成果册模板

⑴ 成果集制作软件

下载一来个免费自的
Easy CHM
v3.84 Build 545
国华软件
网站： http://www.etextwizard.com/
电子信箱： [email protected]
可以做成电子书

⑵ 科研立项申请中“预期成果”一栏怎么写

论文的预期结果一般在开题报告里面，也就是论文的研究对象预期中期望能带来的理论意义（比如开创性的理论研究方法，对某个理论或者计算方法的优化等）、经济效益等。

课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。

在开题报告中设计出预期结果，可以使研究者明确研究的目的，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

(2)成果册模板扩展阅读：

科研立项申请立论依据注意事项

(1)研究意义

一般指重要科学意义或国民经济重要科技问题。选题决定其科学意义。学科的基本理论与应用问题，重大地质事件的形成机制，新理论与新方法。

(2)学术思想创新性

这是此部分的关键点，也是整个立项申请书的特色与灵魂。问题重要是前提，研究创新是基础。要有明显创新。了解过去与现在，提出问题的关键，通过研究策略与角度，方法与手段的革新在可行性基础上进行风险性研究。

(3)立项依据

充分，科学性强。充分就是全面，深入，科学性强也即符合科学精神与原则，推论有逻辑性，依据客观，代表性研究成果的选择与意义分析。

⑶ 谁有公司宣传手册模板资料的没有啊发我参考一下啊！

大家不会给你看得，我简单给你介绍怎么写，，宣传的目的性、功能性、艺术性没有在企业需求层面上进行高度的整合，多数企业比价格、图简单、偏重个人爱好倒是在企业样本的创作中占尽上风，而在企业缺失需求标准的前提下，仓促而就的样本，更多的只是停留在一个图册的初级阶段，根本无法成为企业营销宣传环节中的有效载体。环顾市场，在名仕策划的众多客户案例中，不乏缺憾！ 那么，什么样的样本对企业是行之有效的呢？企业在自身宣传的完善中，如何把握需求，如何与策划创作公司制造出一份真正合适自己的手册呢？制作企业宣传册，存在六大误区： 首先，我们必须明白，样本对一个企业，对未来市场的意义。宣传永远是枚双刃剑！不是好就是坏，没有中间评价，当受众界定为“一般”的时候，可能你已经是榜上无名了。所以，我们只有依托一流的宣传资料才能牢牢吸引客户的目光与观注。这个世界上绝对不止你一家在做宣传！只有出众的样本在会在众多同类企业中将你的品牌衬托得更加鲜艳。先入为主，从而为你的业务或销售赢得更多的胜算。高标准的坚持才能逐步建立起市场的映像，才能最终奠定企业品牌的高度。如果连一本代表门面的样本都没有高品质要求，所谓品牌企业、品牌产品，那纯粹是扯蛋！ 其次，样本的创作是企业资源整合后，集中表现的过程。包括形象、理念、管理、生产、销售、服务、产品等等各个方面。不同用途的样本，必须具有特定的内容组合，或简或繁，都必须围绕需求展开。不是根据资金预算来的，盲目的消减最终只是消减掉样本带来的潜在销售力！相对而言，你是节约了成本，但失去更多的会是你未来的利润！ 再次，不要忽略的市场的成长！企业地位的确立是个长期积累的过程。在10年前很少有企业花大代价制作精美的样本，就如同现在的大卖场。10年前的卖场，大家简单，简易的地摊式售卖，而如今，不进行店面装修以及适度的包装，顾客在你店内成交机率将绝对减少。现在的消费时代已经进入品牌需求的阶段，不光是需要的选择，更多的是建立在品牌信任度上的品质选择！“耳听为虚，眼见为实”透过宣传，立体评估产品或者企业的品质将会是顾客目标消费群体对你产生评价的第一要素。误区声音二：“能简单为什么要复杂？借鉴一下，抄抄就是了” 有效的宣传样本是企业特征的集中体现，但根据使用方向，又有侧重。或者重视产品介绍，或者强调企业文化，或者体现市场价值，或者基于招商分析。总之，其创作目的必须基于统一的目的。就算是综合类的样本，也必须具有核心的价值观。 而并不是每个企业的文化都一样，只求简单快捷，忽略了样本创作的特定性、专署性以及艺术性，那么，充其量你制作的样本只是在模仿别人款式后得到的一件仿制品而已，套着别人衣服走秀，没有独创性的宣传，对企业市场发展根本就没有多大促进意义！ 误区声音三：“多找几家广告公司比比，还怕没有好的？” “诚信，是企业发展，市场发展的基石，缺失诚信的企业将支付更高的市场成本！”这是中国商界奇人史玉柱在CCTV《赢在中国》节目现场的精彩点评，同时也是他传奇经商经历的切身感悟。现在的中国市场已经越来越规范，行业起点与相应标准也发生了质的变化。作为智业公司的服务是方案以及在创作过程中所付出的脑力劳动，方案的出台，背后都凝聚了劳动的付出。某些企业动则比稿，动则招标。根本不衡量其劳动价值评价的标准。以为出个方案没什么，杀鸡也要用牛刀，反正不是自己掏。从短期看企业是获得有效方案降低自身成本的捷径。但往往也是缺失诚信的开端。由此可见一斑。只要是比，总有落选的，没有机制的保障就是对智力的无谓浪费！不尊重他人劳动的企业，肯定是不会得到对方真正尊重，如果仅以获取蝇头小利窃喜的企业，口号再大也只是虚妄。因此，名仕策划有个不成文的规矩：一律不参与无偿比稿！客户可以选择，但客户必须支付选择的成本，而不是我们。 误区声音四：“先出几个方案来看看再说吧” 创意强调灵感，创作讲究激情。 无谓的多出方案，首先表达的是对设计公司设计人员的不信任。其次，是对创作公司劳动付出的漠视，再次，是对自我责任的缺失，因为这个前提是企业根本没有明确的目的性，随意处之。 专业设计公司的主创人员创作样本的过程，本身就是个寻求最佳途径的过程，这个过程包含众多的选择比对以及创意优选过程。同时也是严谨而系统的，在客户得到作品的同时，也是专业人员将客户需求以专业手段表现的成果。也就是唯一最佳的结果。越是专业的人员对这方面的把握程度越高。所以，不同人员创作出的样本，出手水平是不同的。其含金量也完全不等。 许多客户在前期接触谈需求、要求的时候草草了事，而在方案出来后三易其稿，其实更多的是消耗了创作公司的激情。基本上专业公司改稿超过3稿，设计创作人员的激情已经完全耗尽。哪怕再专业的选手，在没有激情的基础上是很难产生创意，根本是创作不出一流的作品的。 因此，并不是稿子越改越好。期望得到高品质样本的企业，应该优选创作公司及创作人员，

⑷ 如何制作宣传册

专业制作公司宣传册设计，价格低廉，顾客满意。QQ：1053971665

⑸ 个人简历的制作顺序（急！！）

个人简历可以利用Word制作，具体制作顺序如下：

1、首先打开Word，然后单击“表单——插入——表单”按钮。

⑹ 班级纪念册创意设计班级纪念册 目的: 行动: 成果: 影响:

名字:曾经一起抄傻过~
曾经年少~
飞"一班"的感觉
至于内容形式与创意,本人以为可以除了班级同学的资料以外,让每个同学都写下一些自己埋藏心底的小秘密,也可以让每个同学都在班里找一个自己平时一直很喜欢的同学为自己写一些想对自己说的话等等.我想这样,在若干年之后,当你打开这本纪念册的时候,你就打开了你们一班所有同学曾经的小秘密,或者是打开了一段属于你自己或者有关你们一班的一些美好记忆~

⑺ 应用“成果地质资料电子文档制作浏览系统”制作电子文档技巧

姜丽赵立鸿²陈晗³

（江苏省地质调查研究院）

摘 要成果地质资料电子文档是地质资料的重要组成部分。按资料汇交相关要求制作、汇交合格的成果地质资料电

子文档，是基层地质资料管理部门一项重要工作内容。笔者以制作《江苏省东海县毛北矿区毛北矿段金红石矿勘探地

质报告》电子文档为例，从电子文件的分类、整理到制作，阐述了利用“成果地质资料电子文档制作浏览系统”制作

电子文档的方法技巧。

关键词成果地质资料电子文档制作技巧

0 引言

地质资料是广大地质科技工作者长期从事野外地质工作和室内汇编整理出来的智慧结晶，地质资料管理是地质工作的一项重要组成部分。传统的地质资料保存方式为纸介质档案排架式管理，不仅纸介质存储方式占用大量空间而且对馆藏环境要求很高，容易老化、磨损，造成原始数据的丢失。随着信息科学技术的迅速发展，地质档案资料的管理工作由传统方式向新型现代电子信息管理方式转变。为了适应地质资料管理和服务的需要，国土资源部要求在2003年以后形成的成果地质资料，必须按照《成果地质资料电子文件汇交格式要求》（国土资发[2006]210号）制作和汇交电子文档。近年来，笔者利用“成果地质资料电子文档制作浏览系统”制作了大量的电子文档，积累了较为丰富的工作经验。本文以近期制作的《江苏省东海县毛北矿区毛北矿段金红石矿勘探地质报告》电子文档为例，总结了利用“成果地质资料电子文档制作浏览系统”制作电子文档的一些方法技巧，供同行参考。

1 电子文件的分类和整理

1.1 源电子文件

指通过使用字处理、制表、制图、数据库、系统开发，以及多媒体制作等工具软件，进行创建而直接得到的成果地质资料电子文件。

源电子文件分成八个类别：正文、审批、附图、附表、附件、数据库和软件类、多媒体和其他。一份电子文档的质量如何，关键就是看它的分类是否正确？整理的是否符合标准？

1.1.1 正文、附件、其他

正文，首先通览全文，检查所有文字字迹是否清晰，插照、插表、插图是否清楚且文字字头朝上（如果不是朝上必须将图片旋转为向上），排版不一致的地方还应该插入分隔符。其次定义标题，封面题名定义为一级，篇名为二级，章名为三级，节名为四级依次类推。在定义标题时，如果在编辑窗口中没有你所需的标题显示，则在“样式”下拉菜单中选中“选项”选中“所有样式”，就会出现你要选的标题，选中修改字体、段落以符合地质矿产行业标准规定。最后自动生成正文目录。插入目录时如果目录页码出错，又实在找不出问题所在，一定要找出原因，则相当费时。对于这种情况，笔者通过在正文最后用分隔符分开以插入目录，然后剪切粘贴到应该放置的位置，这种方式插入的目录，同样具有链接功能。附件：即成果地质资料中所附的技术性或说明性文件，附件的整理同正文。其他类：不要求定义标题，但文字等一定要清晰。

1.1.2 审批

审批类文件一般是指成果的审查意见和评审意见以及储量备案证明，通常审查意见编排在前，评审意见及储量备案证明在后，内容跟纸质正文中的完全一致。

1.1.3 附图

附图类文件制作前，先试打一套，确定内容无误后，再按格式要求制作。目前地勘项目提交的附图一般用 MAPGIS 软件制作的矢量图形文件，所以必须提交系统库、字库以及属性数据库等。矢量图形文件的信息内容应清晰可读，线条连续，数字、符号和颜色应清晰；图中各地质体的颜色应与图例一致，符合地质图件规格要求。随着数字填图技术的推广应用，凡用数字填图系统制作的图件，还必须提供使用说明，以保证这些文件可以被再利用。

1.1.4 附表

附表类如果用 WORD 制作的，要求每张表都应有表名表头，如有续表则表名可以省略但要有表头；整理时先将表名用标题定义，然后用插入目录自动生成具有链接功能的附表目录。矿产类项目由于计算的函数公式比较复杂，大多是采用 Excel 表格。通常一份附表会有几个或几十个工作簿，整理时必须先将同一册内容复制到一个工作簿中，一种类型的表格原则上放在一个工作表中。有时由于函数运算的公式不同，也可以放到几个工作表中，工作表名则是表头名，如《江苏省东海县毛北矿区毛北矿段金红石勘探地质报告》中，单工程平均品位计算表中有 3-10 线 8 个工作表，表名即为 14-1、3 线单工程平均品位计算表、14-2、4 线单工程平均品位计算表，依此类推；附表封面及目录则放在最后一个工作表中。

1.2 存档电子文件

存档电子文件是指通过对成果地质资料文本部分和附图类的源电子文件进行格式转换得到的电子文件。

将有标题定义的文本文件，先在“成果地质资料电子文档制作浏览系统”中转换成带有书签的 PDF文件。有些文本不能自动生成标签则再手动添加，有些文件中的插表、插图等在文件中转成 PDF 时出现错误，需用 AdobeAcrobat。

Professional 在文档中将该页删除，再将插表或插图页面从文件中单页分别复制到 WORD 文件中。有几页需要复制，就要建立几个 WORD 文件，然后在打开的 WORD 文档中选择打印 Adobe PDF；每一页生成一个单独的 PDF 子文件，再利用 Adobe Acrobat Professional 插入页面将重新生成的页面插到原来的PDF 中。

附图类要将收集的源文件点、线、面在 MAPGIS 原环境下生成工程文件，然后在 MAPGIS 主选单上选择工程输出，光栅输出时应为系统自动检测页面，分辨率最小应为 300，质量因子 75 以上，生成 JPEG图像文件。如果生成的图像在图面中不居中，需返还到编辑状态下将图幅外未剪段的弧线剪断。

2 电子文档制作

2.1 系统应用

上述文件整理齐全后，打开“成果地质资料电子文档制作浏览系统”，新建电子文件，按系统要求一步一步完成添加即可。在电子文件登记表的制作中，一定要将该电子文档的使用说明进行详细填写。附在正文中的附件、审批类要在后面备注中标明附正文内，根据国土资发 [2008]69 号涉密地质资料管理细则，填写涉及地质资料涉密情况登记表和成果资料目录数据库。

2.2 制作实例

以《江苏省东海县毛北矿区毛北矿段金红石勘探地质报告》电子文档制作为例：打开成果地质资料电子文档制作浏览系统，出现界面，选“新建”然后添加正文、审批、附图等文件并编辑，正文等要在文件题名中注明全名，审批要加文号。与报告同一册的，要在备注中注明“附报告内”。

电子文件登记表中一定要详细填写电子文档使用说明，包括源电子文件形成的软硬件环境、操作系统等，形成的格式及版本，附图的软件及系统库、字库等。添加及编辑文件完成后，将生成的电子文档保存在指定的根目录下。

从电子文档资料的收集整理到制作完成，经过以上处理，完全符合电子文档的汇交要求，缩短了电子文档制作的时间。

3 结语

成果地质资料电子文件是地质资料的重要组成部分，按资料汇交相关要求制作、汇交合格的成果地质资料电子文件，是基层地质资料管理部门一项重要工作内容。随着国家“找矿突破战略行动纲要”的贯彻实施，将会有大量的成果地质资料产生，基层地质资料管理人员只有熟练掌握“成果地质资料电子文档制作浏览系统”制作电子文档的方法，才能高效快捷地制作出符合汇交要求的地质资料电子文件。笔者根据多年工作经验总结得出的电子文档制作方法技巧，仅供同行参考应用。

⑻ 硕士学位论文期间取得的科研成果格式怎么写

由标题、摘要、关键词、前言、材料与方法、结果、讨论、参考文献等部分组成。

标题概括地说明该研究的目的及重要性，并极其扼要地表述是以何种实验材料与方法得出的何种研究结论，突出论文的新见解和研究结果的意义。前言简要表述本研究课题的背景、前人的研究结果和未能解决的问题，以及本研究的主要实验（试验）内容和研究目的。

结果客观描述和科学分析实验（试验）过程中发生的现象；写明应用的公式、反应方程式；用表格、坐标图或曲线图准确列出实验中得出的数据；表述实验得出的最终结果。参考文献列出与本研究课题直接有关的前人发表的文献（包括参考前人的成果、方法、材料等）。

(8)成果册模板扩展阅读：

硕士学位论文要求规定：

1、学位论文答辩委员会必须有外单位的有关专家参加，其组成人员由学位授予单位遴选决定。学位评定委员会组成人员名单由学位授予单位确定，报国务院有关部门和国务院学位委员会备案。

2、学位评定委员会负责审查通过学士学位获得者的名单；负责对学位论文答辩委员会报请授予硕士学位或博士学位的决议，作出是否批准的决定。决定以不记名投票方式，经全体成员过半数通过。

3、决定授予硕士学位或博士学位的名单，报国务院学位委员会备案。学位授予单位，在学位评定委员会作出授予学位的决议后，发给学位获得者相应的学位证书。

⑼ 怎么制作班级的成长手册

1.要有每个人的照片
2.最好有每个人的资料，例如qq号或者电话，以便以后好联系
3.班上参加过的回活动答什么的，要有简介，和照片
4.有一页放上班级集体照更好
5.问一下同学们喜欢哪一类型的图片，（用来做封面和背景图）
6.一些春游的照片也可以放上的

⑽ 急求WORD电子报

<<Word电子报设计与制作》教学设计 一、课例描述

信息技术课课例《制作一份电子报》是《高中信息技术》上册第一单元“活动二”所涉及的内容。

教学对象是高中一年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Word 2000的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中。组织该项活动旨在教学过程中去引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

二、教学内容分析

《高中信息技术》上册第一单元活动二所涉及的是集成办公软件Word 2000操作的内容。教材中未介绍电子报设计要点和制作。但Word文档制作是云南省高中信息技术会考必考且占分最重的中一个项目。学生不但要学会如何制作Word文档，还要学会制作电子报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作。

拟达到的教学目标：

【知识与能力领域】

（1）能综合运用Word 2000的知识和操作技能创作一份电子报。

（2）学会设计电子报。

（3）学会评价电子报。

（4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

【感情领域】

学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

【发展领域】

（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。

（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

三、学习者特征分析

学生大部分来自农村，初中时未接触和学习过信息技术，对计算机知识与操作认识有限和掌握不够。读高中后，经过第一个学期的计算机基础知识和基本操作技能的学习，现已能进行基本的操作和进一步的学习。Word文字处理软件需要学生有相应的汉字录入能力，我们在此之前组织了专门的学习和训练，学生已能进行一般的汉字录入，能够完成本项活动的任务。

四、教学重点、难点

重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）；难点：对电子报的评价

五、教学策略(解决的方法)

1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。

2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容

围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。

3、采用基于网络环境下协作学习的教学模式

以协作学习小组形式开展基于网络环境下的信息技术学科学习。在教师引导下，由邻近机器的学生自愿组成协作学习小组，每组2－4人。各协作学习小组在选择课题后，通过网络搜集资料，并创建各小组文件夹实现信息资料的有效管理。

六、教学准备

主要设计了以下信息资源：

1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集了大量有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别压缩为文件，上传服务器发布到局域网中。授课过程中，告知学生服务器地址，就可以从服务器上获取到有关的信息。

2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。

3、广泛资源：课外时间，学生自己运用“雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接上网收集资料；或是直接登录本校“中学学科教学网/信息技术课”，上面组织了大量相关的媒体素材供学生制作使用。

七、教学过程和设计思路

教学过程

设计思路

（一）介绍小组协作学习任务

包括如下内容：

（1）从老师提供的3个主题中任选一个主题，围绕该主题综合运用Word 2000的基本知识和操作技能，设计、制作一份电子报；

强调：电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。

（2）开展协作学习活动的计划、电子报制作过程说明、各成员的分工、完成进度以及小组成员的自我评价。

（二）通过展示优秀的电子报，解释电子报的设计要点：

（1）主题鲜明突出、内容健康、有吸引力

（2）表现形式多样，富于创意

（3）形式和内容和谐统一

（三）引导学生如何选题，如何围绕主题进行制作电子报。3个可供选择的主题包括：

（1）步入信息时代

可介绍信息技术的分类、发展；介绍信息技术的应用及影响；介绍我国信息技术的发展现状、介绍获取信息的方法与途径、网络信息检索的主要策略与技巧、信息资源管理的基本方法等。等等。

（2）网络与我

通过使用网络的亲身体验，可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与措施、网络道德与法律等知识或感受。

（3）我的多媒体作品

可介绍媒体及其分类、多媒体技术的特征、多媒体技术的运用、多媒体作品的一般制作步骤、多媒体素材的收集与整理、赏析多媒体作品等。

（四）指导搜集资料的方法与途径：

（1）本地资源：在局域网中，只要输入ftp://A-teacher这个地址，就可以从服务器中获取到有关的信息；

（2）远程资源：在Internet中，运用“雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相关资料下载。

（五）指导小组内部分工：

完成“电子报”制作需要经过以下环节：信息的收集、信息的整理、电子报的设计、电子报的制作、成果汇报。在不同的环节，各小组成员都要承担一定的任务，但要结合自身特点，发挥各自的优势：

（1）在信息资料收集环节，擅长信息收集的成员要发挥主导作用；

（2）在信息整理环节，擅长文字组织的成员要发挥主导作用；

（3）在板报设计环节，擅长美术的成员要发挥主导作用；

（4）在电子报刊制作环节，擅长计算机的成员要发挥主导作用；

（5）在成果汇报环节，擅长语言表达的成员要发挥主导作用；

（6）在所有环节，小组长要负责组织、协调各成员进行学习；

（六）小组讨论并完成任务：

小组成员讨论，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案、成员分配任务等。

1、关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。

2、展示优秀电子报及说明电子报的设计要点旨在向学生提供学习的样版，同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。

3、学生制作电子报规定了三个要表达的主题，原因在于，电子报的主题表达是非常广泛的，由学生自拟不容易控制和把握；同时，三个主题的确定又是基于教材内容的，这样做可以促进学生阅读教材内容，并依据教材内容来组织表达。

4、资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的只是方法，而实际的操作则由学生完成。

5、小组协作完成学习任务，对学生来讲，存在很多问题。故强调明确各自的责任，对促进学生共同完成学习任务有积极的意义。

八、板书设计

（略）

九、教学过程流程图

本次教学的流程可归纳为6个步骤：

资源整合（课前）—任务导引—小组学习—成果交流—教师、学生评价、自我评价——总结推广

十、教学反思