四川大学成果转化

Ⅰ 四川大学科技园的发展历程

搭建先进创新平台 构筑特色服务体系
搭建先进创新平台，构筑特色服务体系是川大科技园自建园以来就坚持不懈的目标和任务。通过近十年的努力，由于先进创新平台与特色服务体系的搭建和构筑，川大科技园已在科技成果转化、高新技术企业孵化和创新创业人才培养三大中心任务上取得丰硕成果，现已成为国际化、开放化和具有持续创新能力的国家一流大学科技园区。

Ⅱ 四川大学国家大学科技园的发展规划

四川大学科技园发展思路是：贯彻中央关于加强技术创新、发展高科技、实现产业化的决定和西部大开发的战略决策，把四川大学科技园建设成为高新区的创新源，为地方经济发展提供新的增长点，立足四川，辐射西南，面向全国，推动西部地区经济发展。
把科技园建设与学校的发展有机结合，充分利用学校的资源优势，以市场为导向，以经济效益为中心，根据我校的技术优势和国家的需要，在电子、生物医药、新材料、环保及机电一体化等五大领域形成一批具有自主知识产权的高新技术及产品，培育一批具有市场竞争能力的高新技术企业或集团；依靠政府的宏观指导和支持，面向社会，扩大开放，产学研结合，充分发挥我校的社会影响和信誉，推动同企业合作创业；建立风险投资基金，有针对性地选择一批技术成熟度较好、有良好市场前景的项目进行孵化，使科技园拥有一批有自主知识产权的拳头产品；强化科技园的资本运作，利用证券市场为高科技企业提供的优良融资环境，与上市企业合作，利用其壳资源借壳上市，或运作园内企业在创业板或主板上市，募集充裕的资金，以用于科技园建设和科技企业的孵化。 四川大学科技园按统筹规划、全面开放、以人为本、市场驱动的原则，坚持技术创新与制度创新相结合、市场机制与企业运作相结合，引入社会资金和中介机构，构筑完善的创新平台，使科技园真正成为高科技成果转化基地、企业孵化基地、人才培养基地、高新技术的辐射源。
科技园按实体园区和虚拟园区建设。实体园区分主园区和分园区。
主园区按三区五村规划建设，即科技成果孵化区、企业孵化区、科技产业区。科技产业区按产业群，分为五个产业村，即电子信息技术村、生物技术及制品村、新材料及精细化工村、环保技术及工程村和机电一体化村。
川大华西药业、 川大鲁能产业区将入驻成都高新区。
智胜软件公司、力腾软件公司等入驻武侯科技园。
川大科技园以分园区的方式向外辐射，以点带面，促进地区经济的发展。川大科技园第一个分园区在绵阳国家科技城高新区建设。川大绵阳科技园由新材料基地、生物医药基地和创新人才培训基地组成。虚拟园区：不以地理边界为纽带，而以资源共享资格为纽带，联合周边大专院校、科研院所，形成项目源，为虚拟园区内的企业提供共享资源。
2008年8月19日上午，四川大学国家大学科技园（南区）奠基仪式在成都高新区大源组团隆重举行。[6]四川大学国家大学科技园（南区）项目是成都高新区天府新城的核心项目之一，建成后将成为我国西部地区新的具有标志性的科技园区。为建设该项目，四川川大科技产业集团有限公司投资成立了四川川大科技园（南区）开发有限公司作为项目建设平台公司，注册资本金为3448.28万元。按照规划，四川大学国家大学科技园（南区）将分别建成院士科技园、企业研发中心、创业中心以及孵化中心，总建筑面积30.8万平方米，总投资达12亿元，容积率为3.81，停车位设置 1682个，预计2011年12月前竣工。
四川大学国家大学科技园（南区）位于成都市高新区国际金融服务区的核心区，占地135.5197亩。项目由四幢高标准甲级写字楼组成。其中，A座100米，B座130米，C座100米，D座200米。高层塔楼两两成组，分为两个办公单元，每组办公单元由底层共享大堂联结，形成互相分区又互为联系的群体关系。见右图册。

Ⅲ 四川大学化工学院的科研成果

化学工程学院具有良好的科研基础，并取得了丰硕成果。先后获国家教育部教学成果一等奖2项、二等奖3项、省教学成果一等奖5项，学院主编教材获国家一、二等奖共计8项。
科学和工程研究方面，学院建立了从化工基础研究到工程应用转化、从化工工艺开发到化工设备设计的一体化科研体系。化工学院的基础研究集中瞄准学科前沿，在多相流传递过程、反应工程、膜科学与分离工程、分子计算化学与反应动力学模拟、冶金工程与设计、生物柴油与可再生能源、等离子化工、构型反应装置与催化剂工程、电子材料、低碳技术、化工过程装备等领域形成具有鲜明特色的研究团队。近四年，学院共主持国家自然科学基金重点项目5项、面上基金18项，并获得了国家杰出青年基金、教育部跨世纪人才基金、“973”、“863”以及国家科技支撑计划等多项基金支持；累计发表SCI/EI论文530余篇。近年来，学院承担国家攻关项目及部（省）级科研项目60余项，获国家科技进步一等奖1项、二等奖1项，国家科技发明奖1项，教育部科技进步特等奖1项，亿利达科学技术奖1项，发明专利150余项。2010-2013年，到校科研经费累计超过3亿元。

Ⅳ 四川大学的护理好不好啊，就业前景怎样

四川大学的护理专业是很好的，属于华西护理学院管理，因为该学校是知名学校，所以就业前景很广泛。学院以学科建设为主导，内涵覆盖文化建设、护理教育、护理研究、支撑平台、国际合作、社会声誉。

学院形成以护理学院为平台，四所医院为临床支撑，15个教研室为衔接的高端人才培养架构；创建科护士长-专科护士长-专科副护士长为承接的学科建设架构；打造了一支融合、传承、创新的护理学科建设生力军。新时代下，华西护理学院正以饱满的热情与宽广的胸怀迎接新形势下护理学科建设的重大使命。

四川大学华西护理学院基本情况简介。

四川大学华华西护理学院开设本科、研究生、全英文课程40余门，多次获批国家级特色专业及精品课程建设项目。同时，学院还拥有国际领先的实践实验教学模拟中心，为精英人才培养创造了前沿、完备、优化的教学条件。自1993年以来华西护理学院向中国大地输送护理高端人才两千余人。

学院始终以护理一级学科建设为重心，形成五大二级学科体系，凝练九大研究方向，通过标志性成果突破、创新研发平台夯实、博士后流动站建设予以精耕细作；开发护理技术，创新服务模式，将成果转化服务于临床。从而让华西这片美丽的土地收获累累护理硕果。实现2017—2018年，中国科技量值排名华西护理学科连续两年名列全国第一。

以上内容参考四川大学华西护理学院——学院简介

Ⅳ 四川大学国家大学科技园的介绍

四川大学科技园创办于1999年12月，2001年5月经国家科技部、教育部评估验收后，正式批准为国家大学科技园并挂牌四川大学国家大学科技园作为四川大学社会服务功能的有机外延，致力于创业企业孵化，高新技术研发，创新创业人才培养，科技成果转化等目标。采用“专业化、法人化”的机制，吸引各种社会资源，转化科技成果，通过设立各种专业公司的方式来实现各种功能，努力打造一个特色鲜明、国内一流的国家大学科技园。四川大学国家大学科技园依托四川大学雄厚的科技、人才优势，以及丰富的图书和优良的设备条件，在四川省、成都市政府大力支持和指导下，通过近几年的努力，逐步实现了 “三基地、一中心”,即技术创新基地、高新技术企业孵化基地、产学研结合示范基地和创新创业人才培育中心的目标。构建了创新创业服务体系、行政服务体系、投融资服务体系、中介服务体系和创新创业人才培育体系。2005年12月科技部正式批准四川大学国家大学科技园为国家高新技术创业服务中心。

Ⅵ 四川大学科技园的创新平台

技术转移平台
川大科技园于2004年9月设立技术转移平台——成都川大技术转移中心，以加强科技成果转化，推进技术转移，探索促进科技成果和技术转移的新机制，为当地经济发展培育新的增长点。中心已与全国大学科技园联合会、成都市技术产权交易所签订了全面合作协议，共享全国数十家知名大学的科技成果资源。
公共技术支撑平台
川大科技园根据自身特点，建立了一批专业性公共技术平台，如软件研发与测试专业技术平台、电子信息技术开发平台、生物医药技术服务平台。其中生物医药技术服务平台，以国家生物医学材料工程技术研究中心、纳米生物医用材料产业化孵化基地、烟气脱硫工程技术研究中心、国家中药评价中心（GLP）等技术支撑平台单位为依托，形成一个完整的技术服务体系，在创新药物的筛选、质量标准控制、药效及安全性评价、临床研究等公共研发技术服务为企业提供了技术支撑。
创新创业人才培育平台
（1）构建学生科技创新创业体系 川大科技园通过构建学生科技创新创业体系，以学生在科技园自主创业、组织学生参加“挑战杯”创业大赛等形式，将科技成果转化工作和学生创新创业培育有机结合，将学生实习同孵化基地、转移平台的建设结合起来，大大加强了学生综合分析能力、实践操作能力。
通过参加各级各类科技创新创业竞赛，川大科技园2004年来涌现出了一大批学生学术科技创新创业作品和团队，取得了丰硕的成果。2004年至今，学校学生在各类学科竞赛中已获省级以上奖项1480多项，获奖达2100余人次。在第20届国际企业管理挑战赛全球总决赛中，学校MBA学生勇夺冠军。在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中总共荣获特等奖4项，一等奖5项，二等奖4项，三等奖10项；在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛中荣获2项全国金奖，4项全国银奖，3项全国铜奖，在全国高校中成绩优异。 （2)打造社会人才创业平台 在面向社会人才培养过程中，川大科技园开办了开放式的、适应市场经济发展和全球化趋势所需要的教育培训课程，现已成为面向科技型中小企业创业发展的指导中心和高新技术企业复合型管理人才、职业技能人才的培训基地。园区已经吸引、聚集了一大批各类专业人才，包括具有现代管理理念、通晓国际高科技产业化的高级管理人员和高级财务管理、项目管理、知识产权、专利技术评估、技术转移、资本运作、物业管理等方面的专业人员。当前，这些人才已成为支撑川大科技园及入园企业发展的重要支柱。

Ⅶ 四川大学科技园的特色与功能

（1)科技成果转化 ，在科技成果转化方面，川大科技园不断密切产学研合作，通过更新高校科技成果转化科技人才专家库、项目库、企业技术需求库、孵化型企业推介库等，广泛加强校内外合作，极大提高了科技成果转化成功率。当前川大科技园拥有各类科技成果3000多项，地方重点新产品100多个；申请专利162个，被批准专利67个；累计转化高科技成果300余项，转让收入2000多万元，社会接产企业新增产值近30亿元，新增利税4亿元。
（2）高新技术企业孵化 ，“孵化器”功能是川大科技园的核心功能之一。在近十年的发展历程中，川大科技园为企业孵化创造了良好的基础条件。当前科技园主园区拥有孵化器场地总面积达到了38000平方米,孵化企业使用的场地面积约30000平方米。分园区2个，其中四川大学华西医药科技园是原创医药科研创新基地，建筑面积28284平方米。该分园区共有20个科研创新室（包括一个国家重点实验室和一个卫生部重点实验室）、一个动物实验中心和一个GLP中心。川大科技园成都高新区分园区、四川遂宁分园区正在筹建过程中。 截止2008年，科技园孵化场地有入驻企业122家，在孵企业113家，占入驻企业的92.6%，毕业企业28家，占入驻企业的22.9%，其中在孵企业中高新技术企业35家；吸引了85名回国留学人员及海外专家、学者入园服务、创业；培育各级各类创新创业人才5328人。在孵企业及毕业企业累计实现技工贸收入58950万元，R&D投入超过6230万元，实现税收15487万元，为社会提供2800多个就业机会。

Ⅷ 华南理工还是四川大学

华南理工比较好一些，可以选择它。

华南理工大学（South China University of Technology），简称“华工”，位于广州市，由中华人民共和国教育部直属，是教育部与广东省人民政府共建的全国重点大学，位列国家“双一流”（A类）、“211工程”、“985工程”。

学科建设

截至2018年7月，华南理工大学有25个博士学位授权一级学科，43个硕士学位授权一级学科，2个一级学科国家重点学科，3个二级学科国家重点学科，2个国家重点（培育）学科，24个一级学科广东省重点学科。

有工程博士（2个领域）和工程硕士（25个领域）、建筑学硕士、工商管理硕士（MBA、EMBA）、公共管理硕士（MPA）、风景园林硕士、法律硕士等17个专业学位硕士授予权。截至2019年10月，华南理工大学有31个博士后科研流动站。

以上内容参考 网络-华南理工大学

Ⅸ 四川大学全国排名第几

以高校科研影响力榜单为例，在2018-2019年度四川大学高校科研影响力榜单排名第七。

人民网发布了《2018-2019高校社会影响力排行榜》，其中在“高校科研影响力榜单”（注：评分指标有“生产知识基地指数”“学科水平指数”“师资水平指数”“学科科研总指数”“科研优秀成果加分”五项）中，四川大学以5.72分位居榜单第7位。

自2018年以来，四川大学实施了《四川大学领军人才培育计划》《交叉创新基地培育专项》《基础研究培育专项》《四川大学“从0到1”项目支持计划》《四川大学科学技术奖励办法（修订）》《四川大学科技奖励种子培育项目》等一系列计划，为学校高端人才、重大科技项目、交叉创新平台、重要科技成果等做好培育和储备，为前沿基础研究、国家重大需求等科研领域做好布局，为科技创新能力提升打下坚实基础。

2019年，学校继续发挥“医学+”“信息+”双引擎支撑作用，结合优势学科，推动有深度和实质性的学科交叉，开拓新领域方向，推动相关学科向“新工科”转型，推动成立“3+1”工业互联网研究中心；组建科技攻关大团队，以在关键核心领域实现重点突破；

突破科技成果转化体制机制藩篱，深化校地企合作，与地方共建一流大学，助推地方经济社会发展。通过科技创新和制度创新的“双轮驱动”，促进学校形成浓厚的创新氛围，培育志存高远、勇于竞争的科研土壤，为学校科技创新注入新动力，保障学校科技创新能力不断提升。

(9)四川大学成果转化扩展阅读：

学校由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学经过两次合并而成。

原四川大学起始于1896年四川总督鹿传霖奉光绪特旨创办的四川中西学堂，是西南地区最早的近代高等学校；原成都科技大学是新中国院系调整时组建的第一批多科型工科院校；原华西医科大学源于1910年由西方基督教会组织在成都创办的华西协合大学，是西南地区最早的西式大学和中国最早培养研究生的大学之一。

1994年，原四川大学和原成都科技大学合并为四川联合大学，1998年更名为四川大学。2000年，与原华西医科大学合并，组建新的四川大学。

截至2020年2月，学校有望江、华西和江安三个校区，占地面积7050亩，建筑面积269.4万平方米；有全日制本科生3.7万余人，研究生2.8万余人，外国留学生及港澳台学生近4500人。截至2019年底，专任教师4527人。