第二课堂成果

1. 第二课堂成绩单包括哪些内容

第二课堂成绩单包括以下这些内容:
1.思想成长
主要包括学生入党、入团情况，学生参加党校、团校培训的经历，学生参加思想引领类活动的经历，以及获得的相关荣誉。
2.社会实践
主要包括参与“三下乡”社会实践活动及其它实践活动的经历，参加港澳台及国际交流访学的经历，以及获得的相关荣誉。
3.创新创业
主要包括参与各级各类学术科技、创新创业竞赛和活动的经历及获得的相关荣誉、以及参与研究的课题、发表的学术论文、出版的学术专著，取得的技术专利等。
4.志愿公益
主要包括参与“大学生志愿服务西部计划”及各类助残社区服务、公益劳动、赛会服务等志愿服务活动的经历以及获得的相关荣誉。
5.文艺体育
主要包括参与各级各类文艺体育活动的经历,以及获得的相关荣誉。
6.社会工作
主要包括在校内党团学(含学生社团)组织的工作任职履历、在校外的社会工作履历，以及获得的相关荣誉。
7.技能特长
主要包括参加各类技能培训的经历，以及获得的相关荣誉。
8.其他
主要包括未能被上述内容包括的其他重要经历或成果，经校团委审核备案通过后实施。

2. 第二课堂研究性学习结题报告

结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以。研究性学习的结题报告包括论文和研究报告，研究报告又分为综合研究报告、科研报告、实验设计、调查报告、读书报告等。我搜索到了相关资料，你参考一下吧。

（一)论文
1．论文的主要特点
论文和研究报告相比最大区别在于研究报告突出的是研究的过程性，而论文着重体现研究的结论性和理论性。论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系。作者通过自己研究所取得的大量事实论据和理论论据。通过周密的推理，论证自己的结论和观点的正确性和实际价值。
2．论文的结构
①题目
②作者
③内容摘要
④绪论
⑤本论
⑥结论
⑦参考文献
3．撰写论文的注意事项
论文的题目是文章的总纲，它必须反映文章的中心。论文的题目要简明，易于理解并吸引读者。内容摘要是用简短的语言向读者介绍文章的主要内容，主要是研究的过程、方法和成果。较长的论文其摘要能节省读者的时间，让读者选择是否继续读下去。如果论文并不长，此部分也可以省略。绪论是论文的引子，它向读者介绍课题的背景、目的、意义，并提出观点，引出下文。本论是作者向读者展示自己研究过程和结果的部分。作者通过大量的事实论据和理论论据，通过有效地组织材料来论证；自己的观点和研究成果。本论部分条理要清晰，逻辑推：理要严密。语言阐述必须精确、通俗，尽量使用简洁的语言，专有名词术语要用的准确、适当。论文行文一般不采用比喻、拟人、夸张等修饰手法，不采用想当然的描述。结论是对前文的高度概括和总结。结论观点要鲜明，要与前文相呼应。参考文献是指研究过程中参考过的文章或作品。列出参考文献一方面是对他人劳动成果的尊重，另一方面也为读者核实和深入研究提供方便。中学生的论文列出参考文献也是研究过程的一个佐证。
(二)综合研究报告
综合研究报告适用于在课题研究过程中采用了多种研究方法或手段的课题。
1．综合研究报告的特点
综合研究报告与论文相比在于它能很好地展示研究的过程，同时它又与科研报告和调查报告不同，它不像后者个性那样鲜明，所以它体现报告的综合性和一般性，其着重点在于介绍研究的过程。
2．综合研究报告的结构
①题目
②作者
③课题的由来
④课题的目的、意义
⑤人员分工
⑥方法、步骤
⑦研究的过程
⑧研究的结果
⑨结论
⑩对上级的意见或建议
⑩体会
⑩参考文献
3．撰写综合研究报告的注意事项
综合研究报告和论文相比其特点在于能全方位反映课题的要素，尤其是课题研究的过程和结果。由于报告强调的是过程，所以过程和结果是此类报告的重点。
(三)科研报告
此类报告适用于用科学实验的方法进行研究的课题。
1．科研报告的特点
科研报告的个性比较鲜明，它主要适用于科学实验类的研究。它不仅体现了研究的过程性，更应体现其科学性和周密性。其着重点应体现在原理的科学性，过程的完整性、周密性，数据的准确性，结论正确性。
2．科研报告的结构
①课题名称
②项目负责人及课题组成员
②课题的由来
④课题的目的、意义
⑤人员分工
⑧方法、步骤
⑦实验的原理及预期结果
⑧实验的器材、物品
⑨实验的过程
⑩实验的结果
⑥关于结果的讨论
⑩结论
⑩参考文献
3．撰写科研报告的注意事项
此类报告不仅强调研究的过程性，尤其强调科学性；报告中的数据必须全面准确、必须尊重客观事实，反映实验的本来面貌，不能夸大和杜撰。
(四)调查报告
此类报告适用于用调查的方法研究的课题。
1．调查报告的特点
调查报告不仅要反映调查的过程，还必须明确调查的要素(时间、对象、范围、内容、方法等)，其着重点应反映调查方法的科学性，范围覆盖性和对象的代表性，突出表现结果的准确性。通过调查者透彻的分析找出规律，使读者正确认识事物的本来面目，为决策者提供有价值的建议。
2．调查报告的结构
①题目
②调查组负责人及组内成员
③概述
④事实描述
⑤事实分析
⑧结论
⑦处理意见或建议
3．撰写调查报告的注意事项调查报告的一些基本要素(调查目的意义、调查时、调查对象、调查范围、调查方法、调查内容等)应在概中表达清楚。事实描述要实事求是，材料要真实、明，数据材料可以用图表。事实分析指的是造成事实的因分析，分析要全面、透彻，要透过现象看本质，要找出律性的东西。结论是通过定量分析到定性评价的过，结论要力求准确。意见或建议是对决策部门提的，是L7改变现状，使事物向好的方向发展。建议要具有科学性和可行性。
4．调查报告范文
中学生课外阅读情况的调查朱 黎 劳如颖 邹小华 张宇靖 倪 鼓
一、调查目的
书是人类进步的阶梯。课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。随着"减负"这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。由于课外阅读已成为学生的"第二课堂"，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围
新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法
问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果
经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示(见表8-3、表8-4)。
在"您最喜欢的书籍"选项中，男女生不约而同地将"侦探推理小说"放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节49人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。卡通漫画在男女生中分别占有42％和51．6％，它的广受欢迎，巳符合现代中学生的心理特点。电影小说在男生中崭露头角，或许将合成为一股新潮流。武侠小说仍得到42％的男生的垂青。看来，英雄豪杰魅力犹存。相比之下，女生青睐于古典名著应与其渗在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。在"原因"选项中，"逻辑性强"和"情节吸引人"在男
女生中分别占58．3％和77．4％。这应该是理性和感性思维使然吧。但是"文学性"、"哲理性"、"知识性"等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。在"影响因素"选项中，"个人兴趣"占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差弄。在"最喜欢的书籍"一栏中，"侦探推理"和"卡通漫画"无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以"古典名著"这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受16目，也有41．2％的得票率。在调查中不难发现：高中生阅读的书籍范围明显比初中生更广，"艺术修养娄"和"军事类"在初中几乎无人问津，在高中却有近15％的得票率。
在"喜欢的原因"这方面，高中生的答案更呈现多元化；得票率最高的"情节吸引人"也仅占61．5％，较之初中的70．6％地位明显下降；此外，"哲理性强"这一原因也在高中占一席之地，较初中上升近lo个百分点。从"影响因素"来看，初中生对周围世界的关注比高中生略逊一筹，传媒推荐在初高中分别占5．88％与11．5％，由此可见，高中生更贴近社会，视野更为广阔。随着题海战术日趋淘汰，取而代之的是给予孩子丰富多彩的精神食粮。超过半数的家长全力支持子女课外阅读，必将使素质教育的发展更进一步。对于喜爱的书籍，2／3左右的青少年选择购买，l／3左右采用租、借的方法，家长在经济方面的慷慨解囊，为学生的课外阅读提供了有利条件。
至于教师在推荐课外读物中，可谓喜忧参半。喜的是，大多数学生接受教师推荐的课外读物，足以证明教师在学生心目中的地位--为人师表，知识渊博，了解学生，自是最佳的引导者；忧的是，竞有半数以上的教师对学生课外阅读并不关心，看来家长对这问题的重视程度，比起教师而言，已有过之而无不及，其实师长对学生课外阅读的指导，不但可取，而又是必要的，它是一个不客忽视的环节。
五、结论与建议
通过此项调查，我们初步了解到目前中学课外阅读情况：
(1)各类型书籍在学生中都具有一定影响力，但大家仍偏重于侦探、卡通、武侠等趣味性较强的读物。
(2)由于性别、年龄的不同而导致择书的差异依然存在，但相对而言，后者造成的差弄性更为明显。
(3)多数学生对选择书籍有自我主见，然而传媒作用亦不小。
(4)部分师长关心学生的课外阅读，但与预期情况有一定距离。
根据以上结论，我们提出四点建议：
(1)在全面贡彻"减负"方针的同时，要提侣扩展课外阅读，全方位汲取知识，扛宽视野。
(2)加大传媒的力度，定期向中学生推荐一些顺应潮流的读物，起到导向的作用。
(3)学校内部加强这方面的教育，如开展课外阅读选修课、座谈会等活动。使师生间能交流心得，互相沟通。
(4)可考虑将一些颇受欢迎的题材作品编入教材，探求寓教于乐的新思路。
参考文献：略
5．点评
该报告比较全面地反映了调查报告的要素，作者对调查数据进行了合理的加工处理，使结果得以直观展现，结果分析到位，建议合理；调查时间没有体现，调查结果和事实分析应该用标题分得更清楚些。
(五)设计报告
设计报告适用于设计类的课题。
1．设计类研究报告的特点设计类研究报告的特点不仅在于过程性，还在于其创造性，由于此类报告大多研制的是新产品，所以其报告要向读者介绍产品设计的科学性、合理性和适用性。外产品介绍一定要体现直观性、全面性和先进性。
2．设计类研究报告的结构
a. 研究的题目
b. 课题组成员
c. 课题由来
d. 课题的目的、意义
e. 研制的原理
f. 人员分工
g. 研究的方法、步骤及所用时间
h. 研究所需条件
i. 研制的过程
j. 研制的结果
k. 产品介绍
l. 参考文献
3．撰写设计研究报告的注意事项由于此类研究创造性比较强、难度大，读者在理解设计原理上难免有一定的困难，所以作者在介绍原理和产品时要深入浅出、浅显易懂，切忌故弄玄虚。产品介绍要直观，最好能结合实物或图示。产品特性介绍要实事求是，不能夸大其词。
(六)读书报告
读书报告则是读书的体会文章，只要把自己的读书体会说清楚即可。
1．读书报告的特点
读书报告和其他报告相比其特点是结构简单，变通性也比较强，只要把作者读书内容(包括收获和体会)和文献来源反映出来即可。
2．读书报告的结构
①报告的题目
②作者
③正文
④文献来源
3．撰写读书报告的注意事项撰写读书报告往往作者要加进自己的体会，但不能破坏作品的科学性。读书报告结构要清晰，条理要清楚。

总之，结题报告把自己的工作过程和成果展示给别人，只要是有利于表述，格式上是可以变通的。

3. 大学第二课堂分怎么加

在学校期间，积极主动的参与到课外活动，表现自己，获得老师和同学的认可，最后都会有相关的证明，纳入到体系中就是可以加分了。

4. 第二课堂学时分为什么学时

第二课堂学时分具体如下：

一般而言，第二课堂的学时主要分为“参与学时”和“转换学时”。以西华师范大学为例：“参与学时”主要指参加第二课堂活动所取得的学时，“转换学时”主要指根据获奖、发表论文或者担任职务等转换成相应的学时。

第二课堂的特点：

第二课堂是指我校全日制本科生在校学习期间，根据自己的特长、爱好和成长需求，通过参与第二课堂活动，取得具有一定创新意义的劳动成果或其他优秀成果，按一定程序审核认定后确认赋予的学分。

《办法》所涉及的“第二课堂”项目涵盖思想素质养成、文艺体育项目、志愿公益服务、创新创业创造、实践实习实训、劳动体验课程、技能特长培养共计七个方面。

以上内容参考：西华师范大学-“第二课堂成绩单”制度学分认定办法

5. 关于第二课堂的资料，上课要用（包括调查问卷、成果演讲稿）

第二课堂
活动介绍 “第二课堂”是一种综合理念，即现实政治思想道德教育和职业教育相结合的理念，国家与社会的价值目标和个体的理想相融合的理念，建立教学与交付科学关联，发挥交付工作的积极作用；“第二课堂”是一种全新的工作方式或沟通机制，实现教与学的交流互动，教与学共同参与，共同设计来推进学生工作；“第二课堂”又是一种学生成才标准和人才培养导向，培养符合社会需要的全面发展的人才；“第二课堂”又是一个文明，健康，科学，结构开放的个人成长空间以及与之相关联的光利于服务的综合制度结合体。 第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。
活动地点
杭州市青少年学生第二课堂活动场馆名录 一、文博类 序号 单位名称 地 址 备 注 1 中国京杭大运河博物馆 拱墅区运河广场1号 市级爱国主义教育基地 2 中国体育博物馆杭州分馆 体育场路210号 市级爱国主义教育基地 3 中国茶叶博物馆 龙井路88号 省级爱国主义教育基地 4 中国杭州西湖博览会博物馆 北山路40号 市级爱国主义教育基地 5 中国印学博物馆 孤山后山路10号 省级爱国主义教育基地 6 杭州历史博物馆 粮道山18号 省级爱国主义教育基地 7 杭州西湖博物馆 南山路89号 市级爱国主义教育基地 8 南宋官窑博物馆 玉皇山南施家山42号 省级爱国主义教育基地 9 杭州都锦生织锦博物馆 凤起路519号 市级爱国主义教育基地 10 胡庆余堂中药博物馆 大井巷95号 省级爱国主义教育基地 11 中国江南水乡文化博物馆 余杭区临平人民广场 市级爱国主义教育基地 12 中国良渚文化博物馆 余杭区良渚镇良博路164号 省级爱国主义教育基地 13 杭高校史馆 杭州高级中学校园内 市级爱国主义教育基地 14 杭州近代教育史陈列馆 老浙大直路6号 市级爱国主义教育基地 15 杭州城市建设陈列馆 延安路和庆春路口 市级爱国主义教育基地 16 杭州市城市规划展览馆 钱江新城市民中心 17 南宋遗址陈列馆 上城区严官巷口 18 杭州碑林 劳动路57号 市级爱国主义教育基地 19 西泠印社孤山社址 孤山路31号 20 老虎洞宋元窑址 凤凰山 21 杭州市城区河道陈列馆 环城东路庆春立交桥下东北角 市级爱国主义教育基地 二、名人纪念馆、故居类 序号 单位名称 地 址 备 注 22 岳飞墓★ 北山路80号 省级爱国主义教育基地 23 章太炎纪念馆 南山路2—1号 省级爱国主义教育基地 24 龚自珍纪念馆 马坡巷16号 省级爱国主义教育基地 25 苏东坡纪念馆 南山路1号 市级爱国主义教育基地 26 马寅初纪念馆 庆春路210号 市级爱国主义教育基地 27 林风眠故居纪念馆 灵隐路3号 市级爱国主义教育基地 28 俞曲园纪念馆 孤山路32号 市级爱国主义教育基地 29 陆游纪念馆 孩儿巷98号 30 林启纪念馆 孤山后山路 31 李叔同纪念馆 虎跑路40号 32 马一浮纪念馆 花港公园内 33 唐云艺术馆 南山路45号 市级爱国主义教育基地 34 韩美林艺术馆 玉泉桃源岭1号 35 茅以升事迹陈列馆 江干景芳二区35幢 市级爱国主义教育基地 36 张苍水先生祠 南山路2—1号 省级爱国主义教育基地 37 于谦祠 三台山路161号 省级爱国主义教育基地 38 钱王祠 南山路 39 白苏二公祠 孤山后山路 40 夏衍旧居 江干区严家弄50号 市级爱国主义教育基地 41 于谦故居 祠堂巷42号 市级爱国主义教育基地 42 盖叫天故居 金沙港26号 43 黄源故居 葛岭路17号 44 司徒雷登故居 耶苏堂弄1—3号 45 都锦生故居 下茅家埠23号 46 章太炎故居 余杭区仓前镇 市级爱国主义教育基地 47 余杭双溪陆羽泉 余杭区径山镇 市级爱国主义教育基地 三、革命历史纪念类 序号 单位名称 地 址 备 注 48 杭州革命烈士纪念馆 西湖区之江路2号 省级爱国主义教育基地 49 梅家坞周总理纪念室 梅家坞村 省级爱国主义教育基地 50 毛泽东同志视察小营巷纪念馆 上城区小营巷56号 市级爱国主义教育基地 51 杭州辛亥革命烈士墓葬群及辛亥革命纪念馆 龙井路南天竺 市级爱国主义教育基地 52 蒋筑英纪念馆 上城区金狮苑20号 市级爱国主义教育基地 53 沈干城、沈乐山烈士纪念馆 复兴街23号 市级爱国主义教育基地 54 杭州革命烈士纪念馆见义勇为事迹陈列厅 杭州之江路3号 55 杭州革命烈士陵园 南山陵园内 市级爱国主义教育基地 56 萧山衙前农民运动纪念馆 萧山区衙前镇凤凰村 省级爱国主义教育基地 四、文化科普类 序号 单位名称 地 址 备 注 57 杭州图书馆 浣纱路254号 58 杭州图书馆新馆 钱江新城市民中心 59 杭州少年儿童图书馆 曙光路75号 60 杭州市科技交流馆 延安路499号 61 中国棋院杭州分院 钱江新城1号地块 62 杭州大剧院 江干区之江东路66号 63 杭州红星剧院 建国南路280号 64 浙江省农业高科技示范园区(杭州传化大地) 杭州萧山经济技术开发区 65 杭州西溪国家湿地公园★ 杭州市天目山路 66 杭州植物园★ 桃源岭1号 67 杭州动物园★ 虎跑路40号 68 九溪水厂及“生命之源”展览馆 珊瑚沙351号杭州九溪水厂 市级爱国主义教育基地 69 杭州市人防展览馆 吴山广场粮道山23号 五、青少年活动中心 序号 单位名称 地 址 备注 70 杭州青少年活动中心 昭庆寺里街22号 71 杭州青少年发展中心 市民中心K楼 注：带★属收门票场馆。

------------------------------------在网络知道上面有，学生用的话你可以删减一下。

6. 第二课堂是干什么的，有什么用

第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。

从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭开展。

由高校学生依据兴趣爱好自愿组成的学生组织，被认为是课堂之外的第二大育人载体，被称作是大学生的第二课堂。

大学生社团活动之所以被认为是实施素质教育的重要途径和有效方式，其根本原因在于，社团能够培养学生与人相处、与人合作的能力，这对于提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业，具有特别重要的意义。

随着高等教育的改革和发展，大学生群体规模不断壮大，青年学生成长成才的渴望进一步增强。在这种形势下，学生社团得到快速发展，呈现出积极、健康的态势，反映出当代大学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

未来教育的四大支柱是教学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中，与人相处、与人合作、与人共同生活，被看做是学会生存的重要前提。

引导大学生转变以自我为中心的观念，学会与人相处，学会宽容和理解，不仅是高校思想政治工作的着力点，更应当成为大学生社团的发展目标和建设宗旨。

扩展资源：

第二课堂特点：

即时性，它可把即时信息及时传递给学生。广泛性，第二课堂可以不受课标、教材、时间和空间的限制。多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，更有利于因材施教。

自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的氛围和环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。

大量的实践性活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造密切结合起来。

随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日渐凸显，学校开展第二课堂活动已是时代发展的要求。

原则：

实践性和创造性相结合。第二课堂活动重在培养学生的综合能力，让学生在活动中多动脑、多思考、多想象、多动口、勤动手。

同时注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养学生观察问题、思考问题和解决问题的能力。

教师要精心安排活动内容，有目的、有计划地指导学生开展活动，让学生学有所得，学有所获。

参考资料来源：网络-第二课堂

7. 青骄第二课堂期末考试成绩良好是什么意思

青骄第二课堂期末考试成绩良好是表示成绩达到80到89分。

大学里成绩优秀、良好、及格具体要求是：优＞90、良80~89、中70~79、及格60~69，一般大学按绩点算的，优是4.0，良是3.0，中是2.0，合格是1.0。

评定学生的学业成绩，在中国一般采用百分制和等级制记分法。百分制记分法也是一种等级记分法，它以100分为满分，60分为及格。

相关信息介绍：

为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试，有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时的调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习，期中考试主要考察学生前半学期的学习成果。

学生应在考试之前做好准备，及时复习，调整好心态，多做一些题目，这些措施都有利于考试，不应该给自己太多的压力，要放松心情，考试之前可以做做深呼吸，或者闭眼三十秒，缓解紧张的心情，避免影响发挥。

8. 如何向家长汇报第二课堂教学成果

第一课程主要是指的课堂教学，是指依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动 第二课堂是相对课堂教学而言的。第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材

9. 2019青骄第二课堂奖状和证书的区别

奖状是一种荣誉的体现与尊敬，证书是一个种身份与学识的证明，娱乐节目的就是一种精神面貌的享受，给人带来快乐与微笑！

10. 成绩单上的第二课堂是什么意思

就是学生的必修课之外的，其他活动，比如思想类型的讲座、素质魔方第二课堂活动、社会实践、劳动教育等等这些，总之就是其他综合素质方面的体现。