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少先队员展示培训成果

发布时间:2022-01-29 17:11:02

1. 【求】……小学少先队实习总作总结……

一、活动面向全体学生,抓住教育重点,重视学生全方位的发展。

每学年开学前,我校大队部都会拟订工作计划,针对我校同学的行为习惯发展和思维成长的变化,我校大队部有针对性的面向全体孩子开展有教育意义的活动,并且指向明确,目的在于,通过全校性的活动,来促使学生良好健康的发展,养成好的行为习惯。我们从以下几方面入手:

1、注重常规教育,抓学生“自律”。自新的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》出台后,大队部在全校范围内掀起了学守则活动,要求每位队员熟读成颂,并体现在日常行为中。同时,不断强化思想教育,每个年级分层次、分年级提出学习"七讲一爱"即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。大力加强学生的行为习惯养成。最后,通过活动的不断深入、进行,促使孩子在过程中达到自律的效果,受到同学、老师、家长的一致支持。

2、从安全教育入手,提高学生安全保护意识,加强同学们的责任感。在全校范围了开展了“安全在身边”的综合实践活动课程,各年级围绕交通安全、消防安全、人身安全、网络安全等不同主题开展活动,大队部还组织同学们去到消防中队参观演习、训练,请到广场二支队的叔叔们为孩子们做有关网络安全的报告会,从不同层面、不同角度提醒同学们加强安全意识,学会自我保护及学会在生活中去保护他人。同学们对此活动兴趣极强,他们在活动中既体验了,也增长了不少知识,一举两得。

3、建筑充满爱的生活,营造爱的氛围,让孩子爱家、爱师、爱父母、爱朋友。我校由于小班化教育,多数孩子比较自我,在“爱心”方面表现出来的意识不明显,针对这个问题,我校大队部提出了“我付出,我建设,我爱我家”的大型综合实践活动,持续时间达两月之久。在此期间,我校各个班级积极地响应,投入到活动中,创造性的开展,涌现出了许多“爱心小天使”,并且评选出了最优秀的三个“爱心示范班级”,同学们的“爱心集”上充溢着对亲人、伙伴、老师的浓浓爱语、生生之间、师生之间无形中驾起了一座爱之桥,在活动进行中,我们无时无刻不感受到孩子们纯洁、善良、热忱的心,活动收效很大。也为我校少先队工作的开展奠定了一个良好的基础。

二、结合我校综合实践活动课程,开发、创新少先队活动开展形式。

对于少先队工作开展过程中的创新问题一直是我们不断研究、思考的重点。在多年的探究中,我们终于能为其融入新鲜血液——那就是与综合实践活动课程相结合,缔造出多元化、多层次、多渠道的活动骨架,为少先队工作的进行开拓了一片新天地。

多元化:是指活动不再只是单纯的由中队辅导员、学生这样单一的群体进行。新的模式融入了更为有力的群体——各个学科的知识领域和教授人员(教师),我们在活动中可以从他们那里寻求更多的帮助、更加有效率的结果。比如我们的“安全在身边”综合实践活动中,微机老师利用网络手段为孩子们讲授消防知识、音乐课上老师教孩子们学唱《安全歌》、美术课、体育课上活动安全时刻紧记。这些都把以往单调的少先队工作更广泛化,拓宽了活动领域,使其呈现多元化。

多层次:是指活动从纵向来看,显得更加进行科学化、正规化,活动在不同时间、不同发展阶段呈现不一样的效果,达到不一样的目标。比如:在“我付出,我建设,我爱我家”活动中,我们将其定为四个阶段。第一阶段是活动的筹备,各班根据自己的具体情况构思、拟订活动计划。第二阶段是活动的初步实施,将构想付诸于现实,且体现出活动主题;第三个阶段是活动的深入、能够创造性的开展,比如四年级一班在活动中,他们既有常规性的一些活动,如:爱心册、爱心作文集等,同时他们在第三阶段中还能创造性地将家长对孩子们的评价运用到活动中来,打开了活动领域,同时也取得了不错的效果,这些都是我们值得学习的经验。第四阶段就是成果的展示阶段,很多班级,都能在最后阶段办出出彩的展示,把活动推向了高潮。当然,我们最重要的还是看过程,展示固然重要,但没有过程的积累又怎会呈现丰富的内容呢?因此,我们可以得出这样的结论,做好每一层面的工作,才会收到丰实的硕果。

多渠道:是指活动途径多样化,能最好的利用可利用的环境和手段,促使活动开展进程顺利。为了能做到这点,并且更好的为教育服务,大队部大力挖掘社区、周边共建单位、校外辅导员等社会资源,大力为我校德育工作、少先队活动服务。在下期开学初,我们请到市府武警连的叔叔们为同学们举行了一次别开生面的升旗仪式,这又是一次成功的爱国主义教育。请来消防中队的同志,指导我校师生进行消防训练。拓宽活动渠道,的确为我们的活动增添了不少活力,我们将继续以这样的形式进行我们的活动。

三、“体验丰富生活,感受大千世界”,继续深入开展少先队体验活动,开拓实践新基地。

1、充满时代气息的活动,是少先队的灵魂所在。随着时代的进步,少年儿童的时代特征和教育环境发生了重大而深刻的变化。作为新世纪的少先队,必须顺应时代进步的潮流,站在时代的前列和实践前沿,解放思想,与时俱进,以创新开拓的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。"新世纪我能行"体验教育活动,倡导"在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中自我发展"的思想,是培养当代少年儿童实践能力和创新精神的活动。体验活动作为我校特色性工作,的确让我们在以前尝到不少甜头。今年,我们将雏鹰争章与体验活动相结合,在活动中开展校级、班级、个人争星活动,营造浓烈的教育氛围,充分调动各种教育因素,激发学生的主体内驱力,引导学生主动成长。在“我爱我家”活动中我们设立了孝敬章、环保章、爱心章等。通过外出体验活动,激励同学们积极踊跃地参加到实践活动中去,在安全教育活动中,我们带领部分孩子参观了消防基地,与消防战士们一起参加消防演习,不仅使孩子们学到了消防知识还大大激发了他们学习的兴趣,在体验中成长,在体验中感悟。

此外,学校还通过举办体育节、艺术节等活动,为队员搭建实践舞台,鼓励队员自主发展个性,从而使队员的综合素质得到增强,个性得到展现。

2、重视挖掘校外资源,不断开拓教育实践基地。

我校原有6个社会实践基地,今年在我校与消防一支队四中队取得共同努力下,新发展安全教育基地一个;新增共建单位2个:即市府武警连、重庆市环卫局。这对于我校社会实践体验活动来说,有着很重要的意义,它标志着我校体验活动又将进入一个崭新的局面,相信这片天空将会更加蔚蓝。

以德树人,加强少年儿童的思想道德教育。活动的开展,有效地促进了我校少先队员素质的全面发展,潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我们各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。在此我代表学校大队部对辛勤工作一年的老师们说声“辛苦了”!同时,也希望在下一学年里,老师们能一如既往的支持少先队工作,并及时为我们的工作提出宝贵的建议。

2. 少先队员346人排成两路纵队去参观科技成果展览队伍行进的速度是每分23米前后

346/2=173(人)
(173-1)*0.5=86(米)
(719+86)/23=35(分)
答:整个队伍从上桥到离桥共需35分.
由题意得:
队伍长度为:(173-1)*0.5=86(米)
走时得走桥长+队伍长所以共走:86+719=805(米)
所以 整个队伍从上桥到离桥共需:805/23=35(分)
明白了么
拿两张纸片,短的当队伍,长的当桥,看看火车过桥是怎么个情况

3. 少先队员302人排成两路纵对去参观科技成果展览。队伍进行的速度是每分钟行20米,前后两人相距1米。

每路纵队人数:302÷2=151人,队伍长度:151-1=150米
队伍从上桥到离桥行走的距离:150+450=600米
600÷20=30分钟
整个队伍从上桥到离桥共需30分钟。

4. 少先队员科技创新培训我学到了什么400字

今天,我们清滨小学的老师、同学,到哈尔滨烈士陵园去扫墓,去祭奠英烈,举行少年先锋队入队仪式。我,光荣地成为一名少先队员了。
我们在烈士陵园朱瑞将军墓前列队站好。这时,天空的太阳静静地看着我们,一朵一朵的白云像我们胸前的白花。微风吹来,陵园的苍松翠柏涛声阵阵,和我们一起缅怀英烈……

5. 优秀少先队 主要成就

听党的话,爱祖国、爱人民,关心集体,爱护公物,刻苦学习,积极锻炼身体。积极参加少先队组织活动,积极参加“雏鹰行动”,努力提高“五自”能力,并有较突出表现,德、智、体、美、劳能够全面发展。

6. 优秀少先队员主要表现,谢谢大家

一、勤奋刻苦,孜孜不倦。

在学习中,她有着一股钻劲儿,不向任何一道难题低头。不耻下问是她的好习惯,正是这种好习惯促使她不断发展,语文、数学等各科的成绩正好比芝麻开花节节高。每当遇到在学习上有困难的同学,她总会耐心地尽其所能,认真讲解。也许她的学习成绩并不是班中的第一名,但她的这种学习态度是无人能及的。

二、兴趣广泛,全面发展。

除了掌握丰富的文化知识以外,她在剪纸、琵琶、舞蹈等方面也称得上是佼佼者。她剪出的各种小动物栩栩如生,她那优美的舞姿也曾在五级考级中博得了评委的一致好评。而面对成绩,她并没有骄傲,而是努力地向自己的人生目标——成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。

三、团结友爱,热爱劳动。

在班级中,每当有什么最脏、最累的活儿,冲在最前面的有她的身影,老师不在的时候她也总能发挥自己的组织能力,带领同学们把班级打扫得干净彻底,总是让老师十分放心。同学们都愿与她交朋友,因为她性格开朗,热情大方,团结他人。她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员,她也成为了集体中的领头雁。

四、踏踏实实,勇于创新。

她无论做什么都踏踏实实。踏踏实实勇于创新是她的特色。在学习中,她思路敏捷,博览课外书籍,以增加自己的知识含量。在班级管理中,她总是从大局出发,为班级的发展出一些好点子。例如:成立班主任信箱,加大老师与同学们之间的联系。

五、积极进取,不断成长。

在四年的学习生活中,她事事都在前,积极参加学校组织的各项活动。如:数奥竞赛、查字典比赛等,并取得较优异的成绩。在平时的工作中她成为了老师的小助手,为老师分担工作,为同学们解决实际困难,也正是在不断地磨练中,使她变得更加成熟,成为了一名懂事的大孩子。

王超群同学在各个方面表面优秀,是同学们的榜样,也是我们徐悲鸿远东艺术学校最出类拔萃的一名优秀的少先队员,相信凭借她的自信与自强,她一定会成就一番伟大的事业的。

长宁县老翁镇中心小学校优秀少先队员事迹材料

7. 赴东川小学观摩感悟

第五届全国十佳少先队辅导员范斌(事迹材料) 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:760 范斌,普通的苏南农村小学少先队辅导员,坚持奋斗在少先队工作第一线15年; 范斌,勤奋的学习型辅导员,结合多年的工作,编撰了6本专著、60多篇教育文章,有了100多万字的积累; 范斌,求真务实的科研型辅导员,全国和省少先队科研实践基地负责人,主持和指导全国、省少先队教育科研课题3个,省少先队辅导员讲师团最年轻的成员…… 勤奋、好学、务实、创新,在范斌的身上集中体现了新世纪少先队辅导员的时代特牲和时代精神。 做“学习型”辅导员,创少先队工作特色 八十年代初的昆山只是苏南的一个农业县,改革开放以后,昆山人敢于争先,自费办开发区,走出了一条名闻全国的“昆山之路”。与新昆山、新江苏一起成长起来的范斌,主动接受时代的辐射,自觉发扬苏南人勤奋创业、敢于争先、锐意创新的精神,一工作就把工作目标定得很高:不满足于一般性地完成任务,创造与苏南发展格局相一致的少先队工作实绩,勇争一流,努力创出少先队工作特色。 与一般辅导员相比,勤奋热情、多才多艺之外,范斌更多了些儒雅的书卷气。要创出农村少先队工作特色,当然少不了“学习”,范斌深深地明白这一点,他努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈,在学习中实践,在学习中成长。 1、勤奋读书明确思路:范斌知道少先队工作不能简单地重走别人的老路,而应该在博采众长的基础上有所创新与超越。他找来了《少先队基础理论》、《少先队工作方法论》等少先队教育专业书籍,《辅导员》、《少先队研究》等相关报刊勤奋自学。每次到南京、上海、苏州等地出差、开会,空闲的时候总要到书店里去转转,最后总会拎回一堆与少先队工作相关的书籍。勤奋读书陪伴着他一路风尘。 2、参加培训锻炼技能:只要有机会,全国、省、市县少工委组织的各种辅导员培训班,范斌都会想方设法积极参加,如饥似渴地学习少先队教育的基本理论,掌握少先队工作的基本规律。 1997年参加苏州市辅导员培训,1999年、2000年、2001年参加江苏省辅导员培训,锻炼了他在少先队基础建设、少先队活动设计与辅导、少先队课题研究等诸方面技能,为少先队工作的开展打下基础。 2002年他参加了辅导员杂志与中央团校共同组织的“历奇”培训,学习香港青少年教育辅导方法。2004年他又到杭州参加了香港青少年制服团体杭州交流营,进一步加深了新时期青少年教育新形式的理解,对加强和改进未成年人思想道德建设的生动性和有效性有了新的思考和启发。2003年、2004年的暑期,作为江苏省少先队辅导员讲师团的成员,他在徐州、盐城、淮安等地把自己的学习和思考介绍给了大家,推动了各地少先队游戏活动的开展。 3、拜师学艺博采众长:少先队工作是薪火相传的事业,年轻的范斌虚心向老一辈辅导员学习,决心在前人的基础上把少先队工作不断推向前进。他先后拜徐国英、华耀国、沈功玲、袁大令等名辅导员为师。虚心向他们学习奉献精神、钻研精神;虚心向他们学习工作方法、基础技能;虚心向他们学习课题研究、科研兴队;虚心向他们学习善于总结归纳学会宣传推介。在各位老师的悉心指导下,范斌大胆实践,锐意创新,开展丰富多彩的少先队教育活动,撰写教育教学论文、组织少先队课题研究,正仪小学的少先队工作搞得有声有色。少先队活动频频在省、市、全国级评比中获奖,文章屡屡在有关教育报刊上发表、论文多次在各级评比中获奖,专著也一本接一本地出版。 4、积极进修提升素质:范斌认为,新时代的辅导员应该是一个全面加特长的复合型人才,不仅要掌握精深、广博的知识,拥有吃苦耐劳的健康体魄,还要有良好的修养。“学习型”社会强调的就是不断充电,学习的步伐要大于或等于变化的步伐才行。他积极参加各级各类学历、业务进修,努力提升自己的素质。 几年来,他坚持自学,在取得了大专学历以后,紧接着又参加者了本科学历的进修并顺利毕业。他精通教学业务,常年坚持带班上课,在数学教学方面经常上公开课、示范课。另外,学校的摄影、摄像任务一般都由他负责,上百个胶卷、录像带的拍摄,为学校的宣传报道、档案建设留下了不少珍贵的资料。他还努力学习现代教育技术,在多媒体课件、网页制作等方面都比较得心应手,逐渐成长为一名符合时代要求、素质全面的优秀辅导员。 勤奋的学习让他获得了不少工作灵感,也让他找准了适合学校实际的工作方法,他紧紧抓住常规工作、节庆活动、主题队会等主线开展工作,取得了较好的成绩: 阵地建设出新招。少先队队室先后被评为昆山市、苏州市最佳队室、三星级队室。鼓号队在镇政府的大力支持下,投入了2万多元购置乐器和服装,建成了昆山市乡镇中第一个大型鼓号队,并连年在市里组织的鼓号比赛中获奖。 节庆活动赋新意。节庆活动是少先队的常规活动之一,范斌注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式,常常提前作好安排,抓住时机开展丰富多彩的教育活动。以前的“六一节”往往只是少数优秀队员的节日,大多数队员被“晾”在一边。通过举办组织开展“我做的”、“我写的”、“我画的”、“我演的”等系列活动,把节日“还给”了孩子、把欢乐带给了孩子。 主题队会创特色。着力改变辅导员包办、队员表演等弊端,把主题活动过程变为队员们喜闻乐见的自我教育过程。“青少年自护综合比赛”、“扔鸡蛋”比赛、“二十年改革、二十年巨变”、“喜迎香港回归”等丰富多彩的教育活动,给孩子们的童年留下“故事”的同时也取得了一定的成绩:2001年,他辅导的活动《幽默的汽车的告示》获全国“创新杯”优秀活动奖;2002年,《小小服装设计师》活动获江苏省“杉杉杯”体验活动评比二等奖;2003年“解决烦恼我能行”活动获江苏省评比一等奖。 做“科研型”辅导员,为少先队工作插上理性的翅膀 “学习型”辅导员的奋斗目标使范斌逐渐增强了理性的科学思维。他在掌握了少先队工作的一般规律的同时,更多更敏捷的关注少先队工作的背景与少先队工作自身的新变化、新矛盾、新问题、新趋势,积极思考少先队工作的新思路、新理念、新对策、新举措。他认为,新时期的少先队辅导员,除了会搞活动、会搞管理,还要懂理论、会研究,在掌握少先队基本理论的基础上能够结合实际“与时俱进”,创新少先队的教育内容、教育形式、教育评价、辅导艺术。几年来,范斌领衔开展了一系列的少先队教育科研,努力以科研为动力,推动少先队教育的多方面创新。 1、农村少先队研究:探讨城市化进程中的农村少先队工作,创新农村少先队组织形式、活动内容。 1998年,雏鹰假日小队活动在全国各地开展起来了,他抓住这一契机,努力思考苏南农村城市化进程给少先队工作提出的新课题,积极创建适应苏南经济与社会发展要求的农村城镇少先队教育的新组织与新活动。他深入实际,理性思考,撰写了《优化组建假日小队的原则》、《寻找结合点,开展雏鹰假日小队》等文章,全面论述了农村雏鹰假日小队活动要与学校教育教学工作相结合,与当地经济发展、精神文明建设相结合,与现代家庭教育相结合,与当代少年儿童的成长需求相结合,遵循“自愿组队、自建基地、自主活动”等原则, 组织开展“益智型”、“服务型”、“娱乐型”等各具特色的假日小队活动,不断创建适应苏南城镇现状的少先队社区活动内容与形式。这些文章先后在《辅导员》、《少先队活动》等杂志发表,1999年,范斌主编了《假日里的故事——农村雏鹰假日小队活动方案集锦》一书,由希望出版社出版,该书在江苏省少儿研究会第十六次年会上被评为一等奖。 2、少先队体验教育研究:探讨新世纪少年儿童思想道德教育新途径,增强未成年人思想道德建设的针对性、有效性和主动性。 2000年全国第四次少代会提出了“着重组织少年儿童在实践中体验”的现代德育理念,范斌从中受到启示,决心在少先队教育实践中摒弃那种灌输式、说教式、表演式的教育弊端,让孩子们在实践中感悟、在实践中体验。他通过隐性测试、问卷调查等多种手段,在队员中开展了一系列的调查研究,发现当代少年儿童虽然自我意识比较强烈,但普遍存在缺乏责任感,要求于人多,奉献于人少等思想道德缺陷。他认为,责任感是新世纪少年儿童必备的基本素质,责任感的培养应该是少先队教育的重要任务。他决心通过实施体验教育,培养少年儿童的良好责任感,并将此作为今后几年研究的重点课题。 2001年1月15日,江苏省少年儿童教育科研基地挂牌仪式暨省少儿研究会重点课题——“在社会实践体验中培养少年儿童责任感的途径的研究”在昆山市正仪中心小学隆重开题。三年来,他和课题组其他成员一起积极构建责任感培养体系。根据“人与人”、“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”等四个方面的关系,围绕培养队员的自我责任感、集体责任感、家庭责任感、社会责任感等四个系列,以“我爱我家”、“大雁齐飞”、“走近社会”为主题分别编写了低、中、高三个年级段使用的少先队体验教育活动手册,作为校本课程在全校实施。他还精心组织少先队员在家庭、学校、集体、社会等领域,开展参观访问、生产劳动、公益服务、小课题研究等一系列丰富多彩的体验活动,如“学做小老板”、“我教爷爷、奶奶学英语”、“一日小交警”、“仓库保管员”、“正仪外企小考察”等等。生动有效的体验活动中,队员们纷纷争戴“责任章”“合作章”、“家务章”,极大地丰富了雏鹰争章活动。 学校课题研究引起了有关方面的高度关注。《少先队活动》2001年3月号,《辅导员》2001年5月号、《江苏共青团少先队专刊》2001的1月号都以此为范例向广大辅导员作了介绍,推动了刚刚兴起的体验教育活动。2002年4月,团中央《辅导员》杂志社组织的全国少先队思想道德教育现场观摩暨辅导员研修营特地将观摩现场放到了正仪小学。学校的少先队体验教育活动以及科研工作得到了出席观摩活动的团中央少年部高洪部长、团中央辅导员杂志社柯英总编等领导以及参加培训的全国各地三百多名辅导员的高度好评和充分肯定。该课题研究方案作为少先队教育科研案例被选入“江苏省少先队教育优秀成果丛书”,课题组编撰的《体验活动手册》被评为江苏省科研成果一等奖。 2004年,在原有课题的基础上,“少先队员学习责任心的培养”研究课题得到了全国少先队工作学会活动专业委员会的认可,顺利开题,学校也挂上了全国少先队工作学会活动专业委员会科研实践基地的牌子,学校的少先队科研上了新台阶。 3、地域少先队文化研究:探讨少先队教育和民族传统文化的有机结合,彰显少先队教育活动的特色化。 2003年9月,全国第一个地级市少先队科研课题——“少先队水乡文化活动的研究”在水乡周庄举行了开题论证活动,为少先队地域文化建设研究开创了先河。课题扎根苏州地区深厚的文化底蕴,用少先队员开展综合实践活动的形式,从研究苏州的园林艺术、研究苏州地区的服饰文化、研究苏州各地的民风民俗等入手,引导少年儿童传承民族优秀传统文化,弘扬民族精神;进一步活跃充满地域特色的苏州少先队传统文化活动,丰富各基层少先队组织的校本特色活动,使全市少先队工作呈现出个性化、地域化、民族化的特色。 这一课题是全国少先队工作学会活动专业委员会的重点课题,由苏州市少工委承担,组织十余所红领巾示范学校参与的大型课题研究。作为苏州市总辅导员助理、全国少先队工作会会员,范斌担任了课题研究的组织指导工作,在各级领导的关心支持下,他召集了这十几所重点学校的辅导员分别承担了不同的子课题研究,指导课题组成员根据分工编写方案、组织活动、开展研究,为课题的深入研究贡献了自己的力量。结合课题的开展,苏州少工委组织了“红领巾水乡风情节”,集中展示了少先队员们在研究活动中的精彩活动和丰硕成果。目前,该课题的研究已取得初步成果,反映各校围绕课题开展活动的《水天堂的小脚丫》一书由苏州大学出版社正式出版,得到了团中央领导、《辅导员》杂志等各界的一致好评。今年6月,该书作为苏州小朋友的礼物献给了第28届世界遗产大会,展示了苏州少先队员的风采。 做 “专家型” 辅导员,为少先队教育添砖加瓦 范斌的文字功底不错,撰写了多种体裁的文章。有各类辅导文章;有新闻报道稿件;有少先队活动、理论研究等方面的各种文章,在辅导员“著书立说”方面,范斌已经先行一步。截止到2004年7月,范斌已有60多篇文章在《辅导员》、《少先队活动》、《少先队研究》、《中国少年报》等教育报刊发表,12篇文章在全国、省、市级论文评比中获奖。他主编了6本、参编了5本工作用书,在理论研究方面逐渐形成了自己特点。 1、总结经验,指导少先队日常工作——全国队刊优秀通讯员 范斌及时总结归纳日常工作的经验得失,并撰写相关的文章。在团中央主办的《辅导员》杂志上发表的文章就有:散文类的刊首寄语——《春天的远山》,专题报道类的《最是江南情深处》,理论研究类的《少先队教育创新浅谈》,活动设计类的《点燃乡村科技火种》,主持了辅导员杂志的刊中报——中队辅导员报,还撰写了多篇国旗下的讲话、活动串联词、年度、每月的活动思路等,充分展示了多方面的的工作成果和写作才能,已连续五年被评为辅导员杂志优秀通讯员。2002年,他参与了《少先队辅导员工作必读》组织卷的编写工作,指导基层辅导员开展工作。 2、撰写专著,增强少年儿童教育实效性——编著《给小公民的100种生活观点》 2002年,结合贯彻实施《公民道德建设实施纲要》,围绕全国少先队开展的“养成道德好习惯”活动,范斌编著了《给小公民的100种生活观点》一书。编写了100种对少年儿童生活有影响的生活观点,如自信、宽容、诚信、惜时、感激、耐挫、守则、勤奋等,让小读者边读书、边感悟、边体验、边行动。此书2002年底由中国广播电视出版社正式出版发行,在全社会大力实施公民道德建设的进程中留下了独特的痕迹,该成果在江苏省少儿研究会第十九次年会上被评为一等奖。 3、寻找规律,丰富少先队节假日活动——编著《少先队节日假日活动指导》 范斌作为一个基层少先队辅导员,立足于少先队工作实际,总结了少先队节假日活动的丰富经验,研究了少先队活动的一些基本规律,撰写了近30万字的《少先队节假日活动指导》一书,书中不仅设计了革命传统节日、民间民俗节日的少先队活动,而且还增加了许多世界性的科技、人文纪念日的少先队活动,是一本基层辅导员开展少先队节假日活动操作性很强的实用手册。该书作为《21世纪少先队工作丛书》中的一本,已由中国少年儿童出版社正式出版,深受基层辅导员欢迎。 4、适应课改,探求少先队教育课程化——参与编著《少先队综合实践课程指导》 新课程改革在全国各地风起云涌之时,为了努力推进少先队教育课程化,苏州少工委组织优秀辅导员进行了“少先队综合实践课程”的研究。他们根据少先队教育内容,按照人与社会、人与自然等四个关系、分阶段、按每个学期不同的主题,结合雏鹰争章活动,设计了一系列生动新颖的综合实践方案,供广大辅导员在工作中参考、选用,以“队改”促“课改”,推动少先队教育进课程。2002年,《少先队综合实践课程指导》由苏州大学出版社结集出版,范斌参与了编写,并作了最后的统稿,探索了新课改形势下少先队教育新途径、新方法。 5、广泛吸纳,活跃少先队教育方式——编著《游戏万花筒》 少先队游戏活动作为少先队教育的有效途径和基本方式一直深爱辅导员和孩子们的欢迎。2004年,参加过多次培训的他,通过浏览网络、书籍,请教走访有关专家,听取海外青少年工作专家讲座,广泛吸纳香港、台湾等海内外青少年康乐游戏、素质拓展训练的经验、发掘经典乡土游戏,主编了一本专门指导少先队游戏活动开展的《游戏万花筒》,对寓教于乐,加强未成年人思想道德建设的生动性和有效性作了有益的尝试。此书正式出版后得到了广大少先队工作者和辅导员的热烈欢迎。 6、承担重任,钻研少先队文化建设——参与编著《中国少先队网络全书》 2002年底,中国少先队文化建设的重点工程《中国少先队网络全书》开始编著,范斌也被作为富有研究能力的少先队辅导员应邀参与了编写,并担任了“少先队组织卷”、“少先队活动卷”中关于大中队组织、少先队阵地建设、少先队节假日活动等多个辞条的编写任务,总结和揭示了少先队组织和少先队活动的一些规律,丰富了少先队教育的基本方法、基本理论。 7、宣传推广,传播先进少先队教育方法——最年轻的辅导员讲师团成员 2003年、2004年两年暑期,江苏省少工委为实现全省少先队工作的均衡发展,组织了一支由省内资深优秀辅导员组成的辅导员讲师团,赴苏北五市讲学辅导,范斌两度作为最年轻的优秀辅导员被选为讲师团成员,赴徐州、淮安等地讲学,交流自己学习、工作中的得失成败,着重介绍当前国内外比较流行的诸如“历奇”培训、拓展训练、康乐活动等青少年教育方法,为活跃当地的少先队教育,推动当地的少先队工作发挥了作用。 辛勤的工作换来了丰硕的回报,范斌多次被评为昆山市、苏州市优秀辅导员,1999年被评为苏州市百名优秀青年、江苏省优秀辅导员;2000年、2003年被昆山市教育局评为昆山市学术带头人;2001年获昆山市政府表彰三等功,2002年被评为江苏省优秀辅导员标兵(江苏省十佳辅导员)。2003年第6期的《辅导员》杂志还专门作了事迹介绍

8. 少先队员346人排成两路纵队去参观科技成果展览。队伍行进的速度是每分23米,前后两人都相距1米。现在队伍

346/2=173(人)
队伍长度为:(173-1)*1=172(米)
走时得走桥长+队伍长所以共走:172+702=874(米)
所以 整个队伍从上桥到离桥共需:874/23=38(分)
答:整个队伍从上桥到离桥共需38分.

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