金税师证书

A. 我对收入纳税信息有异议怎么办个税师（1+x个税计算）证书初级大概要考哪些知识

如对相关数据有疑问，可先就该笔收入纳税记录咨询支付单位。
如果您确定本人从未取得过记录中的某一项，您可通过手机个人所得税APP或者自然人电子税务局网页端(https://etax.chinatax.gov.cn)就该笔记录发起申诉并进行承诺;申诉后该笔收入将不纳入您年度汇算。需要特别说明的是，如果您取得了该笔收入，仅是对相关金额有异议，请不要通过上述渠道申诉，可联系支付单位请其更正。

B. 1 x金税财务应用证书含金量高吗

1+X证书制度，是近年来我国深化职业教育体制改革的一大亮点。其中，“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。

基于1+X证书制度内涵，大致形成了1+X证书制度实施所涉及的教育系统内部和社会系统外部要素框架。。职业教育系统涉及到教育系统内部和外部要素，包括政策制定主体、政策实施主体和政策对象，主要利益主体包括政府各职能部门，培训评价组织和职业院校以及应用型本科院校。

一、1+X证书制度系统的主体利益诉求

(一)政策制定主体的利益诉求

扩大受教育培训权利范围，促进教育公平和社会阶层良性流动；加快人力资源供给侧改革，促进经济转型升级和高质量发展；提高劳动者职业技能水平，促进大众就业创业；推行终身职业技能培训制度，夯实人才可持续发展通道。

(二)政策实施主体的利益诉求

1.企业的利益诉求：企业需要高素质和高技术技能型人才，通过提高企业人力资源质量来提高企业的核心竞争力，实现企业的高质量、高效率和可持续发展。在合作的过程中，企业还可以利用高校的专业人才和科研人员开展新技术研究、产品研发工作，加快科研成果的转换。同时，在参与办学过程中，企业可以扩大自身社会影响力和提高社会知名度，吸引更多优质人才加入企业，增加企业的隐形资源。

2.高职院校和应用本科院校的利益诉求：激活行业企业深度参与技术技能型人才培养，注重产教融合，校企合作，训育并重，突出人才培养的实践性、技能性；实现专业标准与行业标准，教学过程与成产过程、职业资格证书与学历证书相结合，以就业和社会需求为导向，形成多元主体协同育人的职教共同体；扩展人才培养新通道，培养人才可持续发展能力，提高办学水平和人才质量，提高学生的就业创业能力；完善职业教育教学相关标准，促进院校加强专业建设、深化课程改革、加强教师队伍建设，充分利用企业场所、资源加强实训基地建设，全面推进职业教育现代化建设。

二、1+X证书制度构建面临的现实困境

1.环境缺失：文化环境和制度环境

文化环境：我国职业教育缺乏发展的土壤。

制度环境：我国职业教育有关的法律、规章和制度在企业举办职业教育的权利和义务方面并没有十分明确。

2.利益博弈：主体利益的短视和失衡

1+X证书制度与中央、地方政府、职业院校、行业企业以学习者为纽带构成了错综复杂的利益关系。如何平衡行业追求利润的动机和等价交换的市场机制与公共管理部门追求社会效益最大化和非竞争性机制之间的矛盾；如何化解职业院校人才培养的长周期性和滞后性与行业企业追求短期经济利益的冲突；如何引导和刺激行业企业参与职业技能等级证书的开发及培训工作；如何打破职业院校与普通高校同质化办学藩篱，解决院校人才培养目标和人才培养模式的内部矛盾；如何满足学习者的多样化职业技能等级证书需求，将职业技能等级证书认证和转换为学习者所需的学习成果，扩大职业技能等级证书的社会和经济效益，等等，这些问题的解决关系到教育政策能否有效执行。

3.政策法规柔性：各利益相关主体松散、权责不明晰、约束性弱

1+X证书制度及“双证书制度”等相关政策文本大多是提出实现任务、具体内容、技术路线，部分政策内容属于宏观上的制度架构，对各主体的权利和义务并未明确，利益主体间关系松散，权责不清。

4.管理体制不健全：人才培养和评价制度封闭

目前，教育行政部门对企业行业参与办学的管理制度不健全，职业资格和技能证书体系尚不完善，职业技能等级证书统筹管理制度未建立。职业院校内部对学历教育学习成果和若干职业技能等级证书等非学历教育成果的融通建设机制不成熟，两种学习成果之间相互认证与转换通道未建立。现行教育体制、制度使学习者受不能根据自身实际情况灵活选择学习内容和自主安排学习进程。职业技能等级证书的劳动人事制度和财政管理制度也尚未建立，学习者无法通过职业技能等级证书等非学历培训提高资历和就业的优势，以获取更高的经济报酬和社会地位。学习者还需要花费更多时间成本和财力成本，进一步削弱了其参与学习的动力。

1+X证书现在刚开始弄，已经第三批了，评价组织（就是考证发证单位）有阿里巴巴、华为、腾讯这样的大企业，也有很多不知名的小公司，据说大企业也是外包给小公司在弄，所以在我看来，这个证书以后也会根据发证单位的水平差异而参差不齐，总体水平不高，含金量较低，社会认可度不会高。归根结底，职业教育整体水平就不行，生源是高考淘汰剩下的，职教圈的领导教师们也大多数都是些混子、忽悠，能搞好就怪了。

C. 居民个人的综合所得应纳税所得额如何确定个税师（1+x个税计算）证书有什么特点

居民个人的综合所得，以每一纳税年度的收入额减除费用六万元以及专项扣除、专项附加扣除和依法确定的其 他扣除后的余额，为应纳税所得额。1.个税计算证书是基于企业岗位需求和职业技能要求，联合行业、企业、院校专家制定的标准，涵盖了个税业务处理相关的所有能力要求；
2.训练和考试是在基于金税三期自然人税收管理系统、自然人电子税务局等真实系统改编的平台上进行的，业务逻辑、流程、界面一模一样；
3.个税计算是源于真实业务，通过21个工作领域81个工作任务，700多个典型业务判断和精确处理作为学习内容、考核内容的；
4、通过考核的人员一定是熟知个税各类法规和政策，能熟练运用金三自然人税收管理系统、自然人电子税务局软件的，能够快速判断、精确计算、处理机构、单位、家庭、个人的各类涉税实务；
5、企业和税务局用的个税申报管理系统、学校教学实训用的实训系统、考点考试用的实务操作系统是同一套系统，学习、考试、工作完全无缝衔接；
6、报名后即可免费加入训练平台学习训练备考，每所学校一个教学辅导团队，衡信负责绝大多数咨询辅导备考工作量；
7、只要多花时间学税法、对典型业务案例多训练、对系统功能多应用，考试通过的概率是很高的。

D. 什么是综合所得个税师（1+x个税计算）证书老师可以考吗可以先考一下试试吗

答：综合所得共包括四项：工资、薪金所得，劳务报酬所得，稿酬所得，特许权使用费所得。
老师也可以考的，我们会专门组织关于个税计算的师资培训，我们近期有一个金税三期自然人税收管理系统的实务师资研修培训，在实务部分的工作领域、工作任务有很多一致的，您可以先报名参加，学完后经过实务考核可以先获得一个税务实训师等级证书。详情请访问个税师认证官网：www.gssrz.com,我在个税师认证官网学习到了很多知识。

E. 薪税师的证书是不是全国都能认可

2020年2月25日，人力资源和社会保障部、国家市场监督管理总局、国家统计局联合内发布《人力资源社会容保障部办公厅 市场监管总局办公厅 统计局办公室关于发布智能制造工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发〔2020〕17号）通知明确：调整变更职业信息第（六）项：在“企业人力资源管理师(4-07-03-04)”职业下增设“薪税师”工种。这意味着一个新的工作岗位正式步入中国职业舞台。这是继“薪税师”项目自2018年7月获得ATHE英国培训与高等教育认证及2019年10月获得IFA英国财务会计师公会（IFAC国际会计师联合会成员组织，1916年成立）认证后，又一重大收获。此举意味着“薪税师”项目已获得国际专业机构、国家政府主管部门的双重认可。

如果你想去考这个薪税师也可以点链接了解一下薪税师

F. 老师请问金税盘的证书密码在哪找

您好
一般是12345678 您也可以跟税盘服务商联系 重置密码

G. 财税专业等级证书有什么作用

技能等级证书肯定有用，主要还是看你的专业能力，证书只能锦上添花，主要看专务专业知识和能力。
这个证书因为是教育部推出的，所以无论在那里都是认可的，并却在招聘的时候这个证书是相当有技能效力的

H. 请问老师 金税盘证书口令输入错误被锁住了 然后去证书重置了 后来的密

重签证书后 口令应该是8个8 密码你试试123456

I. 个税师（个税计算证书）的特点是

1.个税计算技能比较实用，掌握了个税计算技能，对自身、家庭、亲戚都能帮上忙，能够利用所学进行个税政策、优惠政策的充分享受，降低个人所得税税负。
2.是个人所得税业务处理的水平证明，应用面很广，不管是从事会计、人力资源管理、金融保险理财服务工作，还是个体户创业、几个好友创业都是必备的技能。
3.个税计算技能是一技之长，是未来多渠道获取收入的保障，在未来，一个人得有两份工作，一份主业 + 一份精通到可以作为职业的技能，这个技能可以辅助你，比如你对个税政策非常精通、对个税业务规划非常在行，你就能帮人帮己；
4、考出高级证书的，企业可以推荐实习、综合素质优秀的可以高质量就业；
5、有了个税计算证书，在会计师事务所、税务师事务所、代理记账公司、大型企业的人力资源管理部门都是你出彩的技能金名片；