科研成果年龄

❶ 中国的科技成果有哪些

古代：四大发明

现代：“蛟龙号”载人潜水器
我国领先世界的科技有； 1、激光技术。我国激光技术世界第一，领先全世界15年。 2、超级稻及其他农作物杂交技术。超级稻被世界成为中国的第五大发明。 3、陶瓷技术。陶瓷技术是我国传统的领先技术。 4、反卫星武器技术。我国已经发明寄生星多年。现在开始向菲律宾的一颗商业卫星部署寄生星。寄生星只有中国才有，世界任何国家都没有研制出来。是我国镇国之宝。 5、建桥技术。我国是造桥王国，有“世界桥梁博物馆”的美称。杭州湾跨海大桥是世界上最长的桥，也是世界跨度最大的桥。 6、高原铁路建设技术。青藏铁路是世界高原铁路技术难度最大的技术。 7、巨型水电站建设技术。我国建设的三峡水利枢纽工程，代表世界水电技术的最高水平。 8、排灌机技术。安装在骆马湖的抽水机直径8米，计划再安装直径12米的机器。代表世界最高水平。 9、智能机器人技术。我国的水下螃蟹系统，是世界独有的。 10、汽垫船是我国发明的。当时为了保密，没有向全世界公布。 11、打水井技术。我国在西北能打世界最深的水井。 12、丝绸技术。丝绸是我国的传统技术。现在仍然世界领先。 13、治理沙漠技术。我国治理沙漠技术世界领先。 14、防治人畜瘟疫技术。我国在50--60年代已经基本消灭人畜瘟疫，当时和现在都是世界最高水平。 15、防治SAS病技术。我国防治SAS病技术世界第一水平。 还有一些小科技就不提了。

❷ 重大科研成果都是多大岁数提出的

属羊人今年2015年多大
公历纪元2015年农历乙未年【羊年】，是0周岁，是1虚岁。
公历纪元版2003年农历癸未年【权羊年】，是12周岁，是13虚岁。
公历纪元1991年农历辛未年【羊年】，是24周岁，是25虚岁。
公历纪元1979年农历己未年【羊年】，是36周岁，是37虚岁。
公历纪元1967年农历丁未年【羊年】，是48周岁，是49虚岁。
公历纪元1955年农历乙未年【羊年】，是60周岁，是61虚岁。

❸ 副教授升为教授的年龄规定是多少岁

由副教授升为教授没有规定需要多少岁，但是必须满足以下条件：

1、副教授专任属职5年以上；

2、副教授任职期间政治条件审查合格；

4、副教授任职期间教学工作量饱满、教学效果好；

5、副教授任职期间主持省级以上科研课题，做出科研成果（含奖励）；

6、副教授任职期间，在核心刊物上发表多篇论文，确定其代表作（本人是第一作者），符合论文答辩要求；

7、在教书育人中益有优秀的表现（奖励评定）等。

(3)科研成果年龄扩展阅读

讲师升为副教授的主要条件：

1、任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验，熟练掌握一门外语；

2、教学成绩显著；

3、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。

❹ 杨连瑞的主要科研成果

从1984年开始至今，在外语类期刊上共发表论文130余篇，出版著作和专著10余部。近几年主要成果有：
近几年论文（含合作）
1. 国外语言损耗研究的状况，《解放军外国语学院学报》，2009年第5期，人大复印资料《语言文字学》2010年第1期全文转载
2. 国外二语习得个体差异研究的新进展，《外语学刊》，2009年第5期
3. 二语习得研究学科建设的若干宏观问题及思考，《中国海洋大学学报》（社科版），2009年第3期
4. 中介语石化问题的多学科探究，《山东社会科学》，2009年第10期
5. 浅谈语篇层面的话题和话题链研究，《中国海洋大学学报》（社科版），2009年第4期
6. 关于后方法时代的高校外语教学方法，《探索与实践——中国海洋大学首届本科教育教学探讨会研究文选》，中国海洋大学出版社，2009.7.
7. On the Causes of Variation in Relative Clauses Proced by Chinese English Majors，Teaching English in China, 2008
8. 语言损耗研究的理论框架及途径，《中国海洋大学学报》，2007年第3期
9. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality，Teaching English in China, 2007、1
10. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3.
11. 第二语言习得石化现象的发生学研究，《中国外语》，2006年第3期
12. 浅议作格动词与英语的语态概念，（第二作者）《广东外语外贸大学学报》，2006年第1期
13. 中介语变异的多种因素分析与研究，《基础教育外语教学研究》，2006年第3期
14. 中介语表征的普遍语法研究，（第二作者）《西南民族大学学报》，2005年第1期
15. 发展中的第二语言习得研究，《现代外语》，2005年第2期
16. 第二语言习得研究的学科定位与发展，《外语与外语教学》，2005年第6期
17. 中介语假被动句式的语言类型学阐释，《中国海洋大学学报》，2005年第2期
18. 试论外语教学中的词汇法，《高师英语教学与研究》，2005年第3期
19. 选择一把得心应手的开山斧——谈二语习得的研究方法，外国语言学与应用语言学研究 , 2004年
20. 第二语言习得的临界期和最佳年龄研究，《外语学刊》，2004年第5期
21. 英语教学艺术的实质和特征，《高师英语教学研究》，2004年第2期
22. 会话含义理论与英语听力教学，《山东外语教学》，2004年第1期
23. 高校名师成长的素质特征与环境，《高教研究》，2004年第3期
24. 现代英语测试评价与分析，《高师英语教学与研究》，2004年第5期
25. 英语教师素质“退缩”现象与对策研究，《高师英语教学研究》，2003年第3期
26. Language Typological Transfer and interlanguage（语言类型学迁移与中介 语），Proceeding of the 3rd International Conference on English Language Teaching (Ed. by Hu Wenzhong). 外语教学与研究出版社，2003年
27. Typological Error Analysis On Interlanguage Data（对中介语语料的类型学错误分析），Teaching English in China, 2003年第3期
28. 英语教学艺术风格形成的过程和途径，《中小学外语教学》，2003年第12期
29. 中国儿童学习外语年龄问题的理论思考，《中小学英语教学与研究》，2003年第6期
30. 测试分数的科学评价 ——以英语测试为例，载《高校考试模式研究与实践》，2003年
31. 语言习得临界期与外语学习年龄研究，《外国中小学教育》，2002年第1期
32. 口语隐含表达与二语能力，《四川外语学院学报》，2002年第5期
33. 英语一般疑问句标示的语法化，《外语与外语教学》，2002年第11期
34. 英语疑问句标示的语法化，《外语与外语教学》，2002年第10期
35. 话轮转换机制与英语会话能力，《山东外语教学》，2002年第2期
36. 论自我概念与大学英语教学，《外语与外语教学》2001、（增刊）
37. 国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学，《临沂师范学院学报》，2001年第5期
38. 英语课程设置中的几个问题，《基础教育外语教学研究》，2001年第1期
39. 英语教学科研课题的来源与选择，《基础教育外语教学研究》，2001年第3期
40. 外语教学法的选择与优化，《山东教育》，2001年第4期
41. 谈谈美国高等教育的特点，《中国大学教学》，2000年第5期
42. 错误根源与纠错策略，《外语研究与教学》，2000年
43. 试论外语教改实验研究中的若干问题，《英语实验研究》，2000年
44. Motivation in English Teaching and Learning in China, The University Press of Northern Iowa, 1998年
45. 关于外语教学中的年龄问题， 《国外外语教学》，1998年第2期
46. 论师范人格的形成与培养，《高等师范教育研究》，1997年第6期
47. 试论中介语理论与外语教学，《外语与外语教学》，1996年第6期
48. 论自我概念在外语教学中的运用，《现代外语》，1993年第2期
49. 英语情景教学法初探，《外语界》，1992年第1期
50. 英语交际教学法简论，《四川外语学院学报》，1992年第1期
51. 论外语教学过程最优化，《西安外语学院学报》，1992年第1期
52. 英语“拼读入门、阶段侧重、阅读主导”教改实验报告，《中小学外语教学》，1992年第11期
53. 谈高师院校外语教学的改革，《山东外语教学》，1991年第2期
54. 系统理论在外语教学中的运用，《山东外语教学》，1990年第2期
55. 英语语音教学中的若干问题，《外语界》，1990年第3期

❺ 博士报名年龄不能超过多少岁

博士报名年龄不能超过45周岁，但是报考委托培养的考生年龄不限。博士考试报考条件如下：

一、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

二、已获得硕士学位的人员；应届毕业的硕士研究生（须是国家统招硕士生,且最迟在入学前取得硕士学位）；或满足同等学力报考条件的其他人员。报考医学专业学位者，还必须具有相应专业的执业医师资格。

三、身体健康；报考博士生的年龄一般不超过四十五周岁，报考委托培养的考生年龄不限；有两位与报考学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐。

(5)科研成果年龄扩展阅读

我国高等学历教育分为三个学历层次：分别为专科，本科，研究生，而研究生学历为最高学历，博士研究生是高等学历教育中最高的教育等级。博士研究生毕业时，可以获得全日制博士研究生毕业证书和博士学位证书。博士报考所需材料如下：

1、报考博士生申请表；

2、专家推荐书；

3、硕士课程学习成绩单、硕士学位论文全文和评议书；

4、硕士学位证书或证明书；

5、体格检查表；

6、政治审查表。

❻ 副教授升为教授的年龄规定是几岁啊知道的请回答下

由副教授升为教授没有规定需要多少岁，但是必须满足以下条件：

1、副教授任职5年以上；

2、副教授任职期间政治条件审查合格；

4、副教授任职期间教学工作量饱满、教学效果好；

5、副教授任职期间主持省级以上科研课题，做出科研成果（含奖励）；

6、副教授任职期间，在核心刊物上发表多篇论文，确定其代表作（本人是第一作者），符合论文答辩要求；

7、在教书育人中益有优秀的表现（奖励评定）等。

(6)科研成果年龄扩展阅读

教师职称的评审标准

1、思想品德标准

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

3、专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

4、业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；

德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

❼ 博士毕业一般多少岁

博士毕业一般27-30岁。一般本科毕业22岁左右，硕士毕业25岁左右，博回士毕业27-30岁左右。答

博士研究生即攻读博士学位的研究生，简称博士生，是研究生学历的最高一级。人们日常生活中所说的考上了博士，读博士等，正是指博士研究生。正在读的还没有获得博士学位的学生，严格来讲只能称为博士研究生；已经获得博士学位的人员，才是真正意义上的博士。

我国高等学历教育分为三个学历层次：分别为专科，本科，研究生，而研究生学历为最高学历，但研究生可以根据学位分为硕士研究生和博士研究生，博士研究生是高等学历教育中最高的教育等级。

(7)科研成果年龄扩展阅读：

申请条件

1、硕士学位证书；

2、最后学历证明；

3、准备申请博士学位的学位论文；

4、公开发表的有关学术论文，出版的专著，以及科研成果获奖的证明材料；

5、申请人所在单位向学位授予单位介绍申请人的简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力、理论基础、专业知识和外语程度等方面情况的材料（加印密封）；

6、两位教授或相当专业技术职务专家的推荐书（加印密封），其中至少有一名博士生指导教师。

❽ 哪些科研团队平均年龄不超过了35岁

团队所有人的年龄相加，除以团队人数，结果就是平均年龄。只知道最大和最小值是求不出来的。

跟随性阅读和指定阅读：团队成员可以阅读某位专家推荐的文献，跟随着专家的足迹来阅读文献，导师和团队负责人可以为不同方向指定不同的文献，并形成团队的重要文献历史。

经验、规范传承：大多团队都希望能规范团队的科研活动，培养严谨科研习惯，提高团队科研产出能力（项目申请、专利申请、发表论文）。遗憾的是没有实验记录、项目申请报告、调研报告的规范、模板、范例，无章可循，无经验可借鉴。

很多科研团队会面临一些共同的问题：

1）团队每个成员在科研过程中，都收集了很多有价值的文献，撰写了很多文稿。遗憾的是，这些文档都存在作者的个人计算机中，没有在团队得到积累和传承，随着成员的毕业、调任，这些资源基本从团队流失；新成员无法借鉴以往的经验，团队的研究效率就会大打折扣。

2）团队负责人、成员都希望有一个专业、称职的“科研助理”来帮助收集资讯、管理文献，文案校对等事务性工作。

3）团队负责人会为新成员指派文献阅读任务、实验任务，但完成质量很难评估。

以上内容参考：网络-科研协作