如何见到成果

1. 如何更好的从受众角度出发，展示科学研究成果

首先，不同研究课题都有不同的受众，我们不能一概而论，而是需要具体问专题具体分析，调查属研究成果背后所代表的受众，包括他们的喜好、接受能力等，进而随之调整沟通方式，确保语言表达更加清晰明了，更符合此类人群的接受习惯。
针对部分研究者资历较浅，无法更好地总结研究对象的喜好，经常会出现一些影响成果的偏差，这个时候，可以联系爱思唯尔（Elsevier）平台参与数据纠正，以更好地了解受众喜好，得到理想成果。

2. 我的科技成果如何知道

你的科技成果要向，科学技术委员会部门申报，经过科委部门的评审合格，由政府颁发成果证书，这个成果证书会发到你的个人手里，这样，你的科技成果自己就清清楚楚地知道了。

3. 如何展现教育教学成果

1．教师的脑力劳动和学生的脑力劳动相一致。教育过程的技巧就在于，要使学生的作业形式反映出他们的思维过程，使教师有可能根据学生活动的外部表现来判断，学生是怎样思考的，他们遇到了哪些困难，等。如果教师要等到上课结束后才去了解学生哪里懂了、哪里不懂，那么他的工作就是盲目的。
3．注意力并不靠什么专门的教学方式来维持，而是首先取决于学生脑力劳动的性质。目标明确、思想专注——这才是注意力的主要泉源。应当尽量做到使思维的努力和意志的努力统一起来。
5．记忆力过度疲劳——是智力衰竭的原因之一。必须特别细心地对待记忆力这件娇嫩而精细的东西。有一些思想和词组是特别难记的。无论如何不应当使儿童的记忆力过度疲劳。当你刚刚发现疲劳的征兆时，你就要设法给儿童变换一种不需要随意识记的活动去做。
这些记载是进行概括性总结的素材。按照同样的原则，在一星期末的时候，把日常工作中其他方面的概括性的想法记入记事簿。如：检查教师的课时计划，查看书面作业、教室日志，观察复杂的教育工作，特别是有关师生之间、各个班级和各个年龄的集体成员之间的精神交往的问题等。下面是在一个星期末所写的几条：
1．真正精通教育工作的教师是不把教材的提纲写进课时计划的。他的知识就在自己的头脑里。课时计划只不过是对教材的教学论的加工而已。这是一种有趣的现象：如果教师死守住讲课提纲，如果教师很费劲地寻找着他要讲的话，那么学生就很难听懂教师所讲的东西的意思，他们的头脑里就会是一团乱麻。
……
下面我再举出在几个星期的末尾所写的关于教育工作的几条想法：
1．集体对个人的教育作用应当是非常细致的。不要让学生(特别是少年)感到，人们专门地“整”他是为了拿他作靶子来教育别的人。我认为，这种做法是在集体与个人的相互关

系上可能出现的最不好的现象之一。它会使少年学生对自己的命运抱着无所谓的、满不在乎的态度。不要让学生感到他是供人做试验用的兔子。
2．担任少先队辅导员的女教师到区里的一所学校里参加一次讨论会。她回来说：那里举行了一个有关道德问题的示范性辩论会。一群七年级学生在那里辩论，二十位辅导员在旁边深入思考地研究“教育过程”。为什么要这样做?难道可以把学生的心灵拿来供展览用吗?这种做法不是在少年身上培养虚伪的作风吗?
我觉得，教育教学日记就是这样实在、有针对性的，有实效的灵动的随笔记录，而不是文采斐然、词藻华丽，内容经过精雕细琢，用来发表的所谓作品。因为教育教学日记真的是用来为你最好的作品：学生服务的。

4. 在职场中，该如何向领导汇报自己的工作成果

在跟领导报告工作的时候，展现出来的是我们的语言表达能力，当我们叙述一件事情的时候，我们一定要抓住重点这件事情的主要重点是什么，我们一定要在报告的时候用几句简短的话先说出来，这样能够让领导更加明白这件事情最重要的地方在哪里，除此之外我们还应该注意哪些方面呢？下面一起来看一下吧。

在提出问题，分析问题和解决问题的时候，我们的表达一定要非常的明确，而且老板是非常欣赏一个具有创造力的员工。当我们变得越来越出色的时候，锻炼的次数足够多，我们的表达也会更加的简洁。

5. 如何在工作中低调的表现自己的成果

第一 你这个担心是多余的 与其担心领导不重视你 不如担心你的下属看不到你这个领导的良苦用心

第二 因为你领导的号 团队氛围好 这样话假设万一领导不器重你 对你不好 你选择离职的时候 你走了 团队也会跟你走 这样你的领导就彻底傻眼了

第三 但是实际上你做的如何 你的领导会和你的员工沟通 得到相应的评价 这样话你就不必担心了

第四 祝福你工作顺利 事业发达 生活安康 家庭幸福

6. 如何体现研究成果

一、课题基本情来况自
1、课题批准立项时间
2、立项级别
3、课题类别
4、学科分类
二、课题研究及成果汇报
1、问题的提出（选题的背景、意义、价值等）
2、课题研究的目标、主要内容、创新点
3、课题研究的基本方法或方法论体系
4、课题研究的结论、提出的主要观点
5、课题研究的主要成果及其目录
6、课题研究成果的社会效益
7、研究成果的推广范围
8、课题研究存在问题的反思、尚待进一步研究的主要理论与实际问题
三、专家鉴定意见

7. 哪些工作是能看见成果的，想做一份能见到成果的工作。

一份工作，能不能见成果也不是一眼就能看得出来的吧。

而且，成回果是一个虚的词，它需要你答自身的一个努力和理念。
比如，你做业务，做一单也可以有成果，但如果要很成功，
那你就要做成很多单，当你到一定程度，那个成果几乎就可以和成功划等号了。
所以，做什么事，要踏实，心态要好，一步一个脚印，才会慢慢迈向成功。

8. 为什么于细节之中见成果

有这样一个寓言：

一群老鼠开会，讨论怎样对付猫的袭击。一只被认为聪明的老鼠提出，给猫的脖子上挂一个铃铛。这样，猫行走的时候，铃铛就会响，听到铃声的老鼠不就可以及时跑掉了吗？大家都公认为这是一个好主意。可是，由谁去给猫挂铃铛？怎样才能挂得上呢？这些细节问题却无从解决。于是，“给猫挂铃铛”就成了鼠辈空话，人类笑谈。

“魔鬼存在于细节中”，任何一个战略决策和规章法案，都要想到细节，重视细节。任何对细节的忽视，都可能导致决策失误。美国电信决策失误，导致宽带网进人居民家庭缓慢，就是一个例子。

美国是全球因特网革命的领导者，但宽带目前在居民家庭中的普及率并不高。据统计，在韩国，近2／3的家庭拥有宽带接人，而且宽带网的平均速度达到每秒3兆，是绝大多数美国宽带系统的2倍左右；在日本，据预测，有40％左右的家庭在2003年底也将采用宽带上网，速度可快到每秒12兆。而在美国，接入宽带的用户只有15％，绝大多数因特网用户仍在拨号上网，无法享受资讯革命带来的成果。

造成美国在宽带上发展缓慢的原因并不在于基础设施不健全。其实，美国有80％到90％的人口都已经在宽带接入的覆盖范围之内，只是宽带接入却在即将进入用户的所谓“最后一英里”阶段碰到了障碍。

美国以1996年颁布的新《电信法》为基础的宽带政策规定：美国各地方电话公司必须将其网路拿出来供宽带运营商共用，意在通过这样的管制，鼓励ADSL（数位用户线）等采用电话交换系统参与宽带业务领域的竞争，以大大降低“最后一英里”的连接费用。然而，这一政策忽视了一些细节问题，成为阻碍宽带网入户的重要原因。

在几年前，网络建设过热，美国曾出现“跑马圈地”的宽带建设热潮。出于对电信容量将迎来爆炸式增长的期待，电信业投资旺盛，然而宽带业务却一直未能形成足够的需求，结果导致电信能力过剩。电信业入不敷出，无法收回投资，日子很不好过，世通、环球电讯等电信巨头申请破产。

受政策上“最后一英里”障碍的限制，大量闲置的宽带主干网络未能接入用户家庭。因为与窄网不同，宽带入户需要更多的设备建设投资。美国各地方电话公司出于自身利益考虑，不愿意花钱铺设线路而让他人坐享其成，而参与竞争的宽带网运营商因网络泡沫破灭，本来就自身难保，无力投入巨额资金。此外，宽带政策中的混乱与不统一，也影响着宽带最大程度地进入居民用户，如对于以有线电视方式提供宽带服务的运营商，就不要求其与竞争对手分享网络设施；而整个宽带业务行业与影视娱乐业等内容供应商之间也存在矛盾，互相制约。正是这种决策上的失误，导致了美国宽带业务发展缓慢。

当初中国从日本进口缝衣针的时候，好多人都感惊诧：一个针还要买日本人的？看到了日本的针才发现，我们常用的针是圆孔，而日本的针是长条孔，这是为照顾老人们眼花而设计的。上海内环高架桥不允许1吨以上的小货车上桥，一个月以后，0．9吨的日本小货车就在上海接受订单了。这些都说明了日本的企业十分注重细节。在实际操作中，要做到这些是不容易的，因为只有营销部、生产部、物料部、采购部、研发部、制造部通力协作，才能将这件事做好。但是如果你在决策和设计的过程中，根本就没有考虑过，恐怕你连市场的残羹剩饭也吃不上一口了。

9. 如何让自己的努力成果可视化

想努力抄，想坚持达到袭某个目标，可在坚持的路上走了很久，发现离自己的目标还有很远，遥遥无期。是放弃还是继续？面对这样的困惑，其实问题发生在自己身上，不是不够努力，而是目标太单一。想要看到希望，接下来就是把自己的远大目标划分为多个阶段，每个阶段达到什么样的程度，这样一来，目标就是可量化的，自己努力后的进步也看得见了。

10. 纸的发明如何展示成果

蔡伦用树皮来、麻头及敝布、鱼网等原料源，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸，为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。第一是原料的分离，就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状；第二是打浆，就是用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维帚化，而成为纸浆；第三是抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器（篾席）捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸；第四是干燥，即把湿纸晒赶或晾干，揭下就成为纸张。