『壹』 拒绝零食净化校园 作文450字
走进我们校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花，为我们装点出条条美丽的风景线。可是开学以来我们的草坪在哭泣，小花在落泪操场在抗议！因为开学以来在我们的校园里，有些同学把家里过年的零食带到校园里来，吃完的包装纸随处乱扔，操场上草坪里随处可见零食的包装袋。同学和老师的劳动成果，被这些同学破坏掉了。这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的。 同学们，我们正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，吃零食，虽然满足了"嘴"的要求，但到吃饭时却吃不下去了，影响了身体健康。中午带伙的同学就有这种现象，吃饭的时候不吃，等会趁老师 不注意偷偷遛出去买零食，吃完后零食袋子到处飞，这些同学不知道长此以往， 这些同学反而容易营养不良，不利于安心学习，对学生的心理发展造成不良的影响。因此我们小学生要树立正确的饮食观念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。 学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化要靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园多一份美丽，多一份生机，有一个舒适的学习生活环境。老师们、同学们，让我们积极行动起来，拒绝零食，保护好我们的校园环境。我们向全校师生倡议“爱我校园，拒绝零食” 并希望大家做到以下几点： 一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。 二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不带零食进校园、不乱扔垃圾。 三、中午代伙的学生吃完饭后不吃零食，可适当吃些削掉果皮的水果。 四、自觉与吃零食行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。 各位老师、同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。不吃零食 “学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！
『贰』 小学综合实践活动案例以十堰为背景
1爱吃堆食是小朋友的天性，有的小朋友甚至宁可不吃饭，也要吃零食。可是很多小朋友的爸爸妈妈视零食为洪水猛兽，坚决不让小朋友吃零食。而每天中午、下午放学后，堵塞的校园门口、车水马龙的马路边，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，里脊肉；拥挤的小店门口，同学们津津有味地吃着棒棒冰,喝着汽水……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；部分同学上课时还偷偷埋头“啃”干；学校门口的马路上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。学生吃零食已经对学校的卫生状况造成了严重威胁。“零食”究竟是什么？我们可以得用自己掌握的信息技术知识进行调查研究，揭开“零食”的真实面目。二、课题的提出零食的种类就目前而言，大致可以分为：密饯类、果汁类、膨化类、糕饼类、动物蛋白类等。零食，顾名思义，就是正餐以外的食物。对于正餐、主食而言，它起着一种额外、辅助的作用。因此，在提供营养方面，它也是扮演着额外、辅助的角色。如瓜子、花生仁、葡萄干、大枣、话梅、山楂、果脯等这些脱水干燥类的零食，能为人体提供少量的蛋白质、维生素和微量元素等，咀嚼时还能有利于口腔健康，因此不必像很多父母那样，谈零食而色变，一概拒绝零食。这恐怕是有“因噎废食”之嫌了。我决定带领同学们以“零食知多少”为研究主题进行一次比较深入、全面的调查，并希望借引来呼吁同学、家长，老师及社会有关部门对小学生零食问题的关注，对小学生健康的关注，共同发扬勤俭节约的传统美德。经过讨论，确立了以下活动研究的子课题：1、零食消费调查。2、零食市场调查。3、吃零食对身体有好处吗？怎样吃和吃什么呢？4、小摊小贩那里的零食能买吗？5、零食的变迁。……根椐以上子课题，各活动小组结合本小级的个性特点，选定课题进行活动，开展研究。三、研究目标（一）总目标采用调查访问、实地体验、上网查阅资料、统计分析等形式，培养学生树立正确的消费观念，学会合理、经济、科学的消费。（二）具体目标1、认知目标通过了解本班的第一个人拥有和使用零花钱的情况，认识自己的消费观，树立正确的消费观念，培养良好的消费行为，在计划和使用零花钱的过程中学会维护消费者的权益。2、能力目标（1）通过了解零花钱的使用情况，培养学生发现问题，思考问题的能力。（2）通过活动锻炼学生收集、整理、归纳、处理信息的能力。（3）通过了解自己的日常消费情况，初步意识到合理消费的重要性。3、情感目标培养学生有计划地消费的习惯，向学生渗透节约的意识。吃零食损害了身体健康严重影响生长发育。四、活动过程第一阶段准备阶段（一）选题分组1、由四幅图引入活动主题。学生分组交流对图画的感想后提出问题：……2、学生通过多种渠道查寻资料。（1）调查同学。（2）开展讨论。（3）留心观察身边的同学。（4）上网查有关资料。学生自己将初步想法写下来。3、学生根据自己特长和爱好兴趣组成活动四小组。第一组：零食来源组第二组：零食市场组第三组：零食好害组第四组：摊贩零食组（二）制定计划每个小组民主推选组长，根椐子课题，各小组制订详细而可行的活动计划。第二阶段实施阶段1、零食来源组活动目的：通过调查、访谈等方式，调查学生零食来源情况，训练和帮助学生提高收集信息、处理信息的能力，提高学生采写新闻、整理、分析、培养学生的交际能力,锻炼学生的语言表达能力。活动过程：（1）小组分工（2）问卷调查（3）随机采访（4）成果整合第一步：在子课题组长的组织下，各任务组聚在一起进行了交流研究，大家对通过自己亲身实践所获得的资料感到高兴，也有部分同学的买零食来源不明，学生感到茫然。第二步：整合附调查问卷：（1）你认为小学生应该有自己有一些零食吗？A应该B不应该（2）你的零食主要是从哪里来的？A父母买的B亲戚买的C自己买废品赚的D其它（3）你有没有从家里私自拿过钱买零食，A有过B有没过（4）你愿意做什么劳动来获取零花钱去零食？A洗碗B洗衣服C倒垃圾D跑腿E通过交易交换2、零食市场组活动目的：通过调查了解学生平时获得零食的情况，培养学生的观察调查分析事物的能力。活动过程：（1）小组分工（2）问卷调查（3）随机采访（4）成果整合3、吃零食好害组活动目的：通过调查学生对零食市场调查情况，培养学生调查分析的能力，培养学生正确的饮食观念。活动过程：（1）子课题小组分为问卷调查、随机采访、家长采访、成果整合。（2）问卷调查（3）实地采访（4）采访家长（5）整理成果4、摊贩零食组：活动目的：通过采访、调查、实验、摄影、摄像教育学生认识哪些是三无产品，食用这些三无产品有损健康。活动过程：（1）小组分工：子课题小级分为号召、设计储存、整合汇报。（2）号召：师生发起“拒绝零食”的倡议书。（3）设计爱心组捐助箱：为大家设计一个爱心箱。（4）整合汇报：在小组长的组织下，小组成员在一起进行了交流，大家一致认为应该合理使用零花钱，多余的还可以储蓄起来捐当地的福利院，并宣读了“拒绝零食”倡议书，号召全校师生勤俭节约，为希望工程作一份贡献。第三阶段成果展示1、导语：同学们，通过这段时间的调查了解观察和亲自体验，我相信你们对自己和其他孩子吃零食已经有了一个很深刻的认识，请你们把自己的活动成果展示出来的吧！2、分组汇报。
『叁』 怎么写拒绝零食带到校园的日记
走进我们校园,每个人都能感受到她的洁净和美丽.一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花,为我们装点出条条美丽的风景线.可是开学以来我们的草坪在哭泣,小花在落泪操场在抗议!因为开学以来在我们的校园里,有些同学把家里过年的零食带到校园里来,吃完的包装纸随处乱扔,操场上草坪里随处可见零食的包装袋.同学和老师的劳动成果,被这些同学破坏掉了.这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的.
同学们,我们正处于长身体的特殊时期,对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多,吃零食,虽然满足了"嘴"的要求,但到吃饭时却吃不下去了,影响了身体健康.中午带伙的同学就有这种现象,吃饭的时候不吃,等会趁老师
不注意偷偷遛出去买零食,吃完后零食袋子到处飞,这些同学不知道长此以往,
这些同学反而容易营养不良,不利于安心学习,对学生的心理发展造成不良的影响.因此我们小学生要树立正确的饮食观念,控制住自己,少吃或者不吃零食,集中精力,刻苦学习.
学校是我们的家,我们是学校的主人,学校环境的美化要靠大家的共同努力.为了使我们美丽的校园多一份美丽,多一份生机,有一个舒适的学习生活环境.老师们、同学们,让我们积极行动起来,拒绝零食,保护好我们的校园环境.我们向全校师生倡议“爱我校园,拒绝零食”
并希望大家做到以下几点：
一、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生.
二、从我做起,从现在做起,养成良好卫生习惯,不带零食进校园、不乱扔垃圾.
三、中午代伙的学生吃完饭后不吃零食,可适当吃些削掉果皮的水果.
四、自觉与吃零食行为说再见,与不文明行为作斗争,成为保护环境的卫士.
各位老师、同学们,让我们从点滴做起,爱护校园环境,自我约束,相互检查.不吃零食 “学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力!
『肆』 综合实践活动案例《零食知多少》
1爱吃堆食是小朋友的天性，有的小朋友甚至宁可不吃饭，也要吃零食。可是很多小朋友的爸爸妈妈视零食为洪水猛兽，坚决不让小朋友吃零食。
而每天中午、下午放学后，堵塞的校园门口、车水马龙的马路边，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，里脊肉；拥挤的小店门口，同学们津津有味地吃着棒棒冰,喝着汽水……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；部分同学上课时还偷偷埋头“啃”干；学校门口的马路上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。学生吃零食已经对学校的卫生状况造成了严重威胁。
“零食”究竟是什么？我们可以得用自己掌握的信息技术知识进行调查研究，揭开“零食”的真实面目。
二、课题的提出
零食的种类就目前而言，大致可以分为：密饯类、果汁类、膨化类、糕饼类、动物蛋白类等。零食，顾名思义，就是正餐以外的食物。对于正餐、主食而言，它起着一种额外、辅助的作用。因此，在提供营养方面，它也是扮演着额外、辅助的角色。如瓜子、花生仁、葡萄干、大枣、话梅、山楂、果脯等这些脱水干燥类的零食，能为人体提供少量的蛋白质、维生素和微量元素等，咀嚼时还能有利于口腔健康，因此不必像很多父母那样，谈零食而色变，一概拒绝零食。这恐怕是有“因噎废食”之嫌了。
我决定带领同学们以“零食知多少”为研究主题进行一次比较深入、全面的调查，并希望借引来呼吁同学、家长，老师及社会有关部门对小学生零食问题的关注，对小学生健康的关注，共同发扬勤俭节约的传统美德。经过讨论，确立了以下活动研究的子课题：
1、零食消费调查。
2、零食市场调查。
3、吃零食对身体有好处吗？怎样吃和吃什么呢？
4、小摊小贩那里的零食能买吗？
5、零食的变迁。
……
根椐以上子课题，各活动小组结合本小级的个性特点，选定课题进行活动，开展研究。
三、研究目标
（一）总目标
采用调查访问、实地体验、上网查阅资料、统计分析等形式，培养学生树立正确的消费观念，学会合理、经济、科学的消费。
（二）具体目标
1、认知目标
通过了解本班的第一个人拥有和使用零花钱的情况，认识自己的消费观，树立正确的消费观念，培养良好的消费行为，在计划和使用零花钱的过程中学会维护消费者的权益。
2、能力目标
（1）通过了解零花钱的使用情况，培养学生发现问题，思考问题的能力。
（2）通过活动锻炼学生收集、整理、归纳、处理信息的能力。
（3）通过了解自己的日常消费情况，初步意识到合理消费的重要性。
3、情感目标
培养学生有计划地消费的习惯，向学生渗透节约的意识。吃零食损害了身体健康严重影响生长发育。
四、活动过程
第一阶段 准备阶段
（一）选题分组
1、由四幅图引入活动主题。学生分组交流对图画的感想后提出问题：
……
2、学生通过多种渠道查寻资料。
（1）调查同学。
（2）开展讨论。
（3）留心观察身边的同学。
（4）上网查有关资料。
学生自己将初步想法写下来。
3、学生根据自己特长和爱好兴趣组成活动四小组。
第一组：零食来源组
第二组：零食市场组
第三组：零食好害组
第四组：摊贩零食组
（二）制定计划
每个小组民主推选组长，根椐子课题，各小组制订详细而可行的活动计划。
第二阶段 实施阶段
1、零食来源组
活动目的：
通过调查、访谈等方式，调查学生零食来源情况，训练和帮助学生提高收集信息、处理信息的能力，提高学生采写新闻、整理、分析、培养学生的交际能力,锻炼学生的语言表达能力。
活动过程：
（1）小组分工
（2）问卷调查
（3）随机采访
（4）成果整合
第一步：在子课题组长的组织下，各任务组聚在一起进行了交流研究，大家对通过自己亲身实践所获得的资料感到高兴，也有部分同学的买零食来源不明，学生感到茫然。
第二步：整合
附调查问卷：
（1）你认为小学生应该有自己有一些零食吗？
A 应该 B不应该
（2）你的零食主要是从哪里来的？
A父母买的 B亲戚买的 C自己买废品赚的 D其它
（3）你有没有从家里私自拿过钱买零食，
A有过 B有没过
（4）你愿意做什么劳动来获取零花钱去零食？
A洗碗 B洗衣服 C倒垃圾 D跑腿 E通过交易交换
2、零食市场组
活动目的：通过调查了解学生平时获得零食的情况，培养学生的观察调查分析事物的能力。
活动过程：
（1）小组分工
（2）问卷调查
（3）随机采访
（4）成果整合
3、吃零食好害组
活动目的：
通过调查学生对零食市场调查情况，培养学生调查分析的能力，培养学生正确的饮食观念。
活动过程：
（1）子课题小组分为问卷调查、随机采访、家长采访、成果整合。
（2）问卷调查
（3）实地采访
（4）采访家长
（5）整理成果
4、摊贩零食组：
活动目的：
通过采访、调查、实验、摄影、摄像教育学生认识哪些是三无产品，食用这些三无产品有损健康。
活动过程：
（1）小组分工：子课题小级分为号召、设计储存、整合汇报。
（2）号召：师生发起“拒绝零食”的倡议书。
（3）设计爱心组捐助箱：为大家设计一个爱心箱。
（4）整合汇报：在小组长的组织下，小组成员在一起进行了交流，大家一致认为应该合理使用零花钱，多余的还可以储蓄起来捐当地的福利院，并宣读了“拒绝零食”倡议书，号召全校师生勤俭节约，为希望工程作一份贡献。
第三阶段 成果展示
1、导语：
同学们，通过这段时间的调查了解观察和亲自体验，我相信你们对自己和其他孩子吃零食已经有了一个很深刻的认识，请你们把自己的活动成果展示出来的吧！
2、分组汇报。
『伍』 拒绝零食,为班争光的日记200字
同学们，你们肯定都爱吃零食吧！对，我也吃多零食，它总会发出香味来诱惑我们，诱惑我们走进商店里买。那时，我们把爸妈辛辛苦苦赚的钱给用掉了。等你们吃零食吃饱了，到家都不吃饭了，使身体营养不良。有些同学因要想吃零食，而去偷大人或同学的钱幸灾乐祸的去买零食。有些同学因想吃零食，就在商店人多的时候，立刻把零食偷进自己的口袋里。因想吃零食而去偷同学的零食来吃。你说他们因想吃零食而去做这些没有道德的事情值得吗？所以，我们还是少吃零食吧！如果你还吃的话，那我跟你讲讲吃零食的危害吧！我们呢，正处于身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比大人们相对很多。比如那些果冻，吃果冻不仅不能补充营养，甚至会妨碍营养素的吸收，还有那些甜味的泡泡糖、口香糖，对健康的损害很大。薯片薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。还有些同学整天吃零食，不吃饭，胃就疼了起来。因为整天吃零食，牙齿里就不清洁了，蛀牙也有了许多。还有些同学常吃零食，一日三餐都不吃了，渐渐地变成竹竿似的一样瘦。同学们，人人都说零食是垃圾食品，这句话说得有道理。吃了零食就等于吃了垃圾，你想看看垃圾那么恶心的东西，你能吃得下去吗？你们能控制一下自己少吃点零食吗？同学们，你们少花点钱买零食吧。把钱攒下来买书可比吃零食好多了。你看，有些同学偷偷摸摸的去校园里吃零食，吃完了，就随手一扔，你扔在那地方，可是同学们的劳动成果呀！有些同学吃多零食，袋子扔进垃圾桶里，口香糖也吐在那里。后来招来了许多大苍蝇。让我们在这么恶心的教室里学习，你忍心吗？你忍心污染校园吗？别忘了爸妈交钱让我们在这儿学习不就是报效祖国吗？同学们，你吃的零食只是让嘴满意，但是身体健康是最重要的呀。让我们控制吃零食，控制发钱买不该买的东西吧。同学们，让我们与零食说再见吧，让我们共同拒绝零食，还我们一个健康的身体，还自己一个良好的心境，还班级一个洁净的空间吧！
『陆』 以拒绝零食进入校园为题的作文
走进我们校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花，为我们装点出条条美丽的风景线。可是开学以来我们的草坪在哭泣，小花在落泪操场在抗议！因为开学以来在我们的校园里，有些同学把家里过年的零食带到校园里来，吃完的包装纸随处乱扔，操场上草坪里随处可见零食的包装袋。同学和老师的劳动成果，被这些同学破坏掉了。这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的。
同学们，我们正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，吃零食，虽然满足了"嘴"的要求，但到吃饭时却吃不下去了，影响了身体健康。中午带伙的同学就有这种现象，吃饭的时候不吃，等会趁老师
不注意偷偷遛出去买零食，吃完后零食袋子到处飞，这些同学不知道长此以往，
这些同学反而容易营养不良，不利于安心学习，对学生的心理发展造成不良的影响。因此我们小学生要树立正确的饮食观念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。
学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化要靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园多一份美丽，多一份生机，有一个舒适的学习生活环境。老师们、同学们，让我们积极行动起来，拒绝零食，保护好我们的校园环境。我们向全校师生倡议“爱我校园，拒绝零食”
并希望大家做到以下几点：
一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不带零食进校园、不乱扔垃圾。
三、中午代伙的学生吃完饭后不吃零食，可适当吃些削掉果皮的水果。
四、自觉与吃零食行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。
各位老师、同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。不吃零食 “学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！