煤矿五小创新成果汇编

❶ 什么是五小成果

五小成果是小发明、小创造、小革新、小设计、小建议。

五小活动是指年代共青团中央发起的在企业团组织和青年中开展的生产竞赛。“五小”的内容是小发明、小创造、小革新、小设计、小建议。

活动目的是引导青年从“小”做起，立足本职岗位，关心企业的发展，促使青年在生产实践中发挥聪明才智，动脑筋，想办法，解决生产岗位上存在的问题，促进生产的发展。

(1)煤矿五小创新成果汇编扩展阅读：

五小成果是五建公司降本增效工作中向“微创新”要效益的一个缩影。一线职工最了解生产现场，他们熟悉每一个生产环节的需要，有着丰富的实际操作经验，对于如何开展能降低劳动强度、提高工作效率的创新活动，他们有着自己的独特见解。

该公司工会组织中一名负责人说。这些来自施工一线的小发明、小创造往往成本和科技含量并不高，但却能很好的符合生产的实际需求，切中生产中的低效环节，通过小改动、小升级使得生产过程更加顺畅高效，从而为企业创造实实在在的效益。

五建公司深知，发动起每个人的点滴才智，终将汇集成会智慧的海洋。因此，只要是能推动企业技术进步的项目，哪怕再“微”再“小”，也鼓励职工去做。

为鼓励一线职工创新，五建公司从制度层面设计并完善相关制度，建立健全了领导机构，制订出了周密细致的评选办法和表彰方案，为“五小成果”活动提供了持续性的鼓励和支持。

❷ 煤矿小革新、小发明、小设计、小创新、小窍门

金冠之谜

赫农抄王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，一路大声很着“尤里卡”， “尤里卡”（Fureka，我知道了）原来他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。这就是有名的浮力定律，既浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。后来，该定律就被命名为阿基米德定律。

❸ 电力营销部五小创新（发明，创造，革新，设计，建议）细节

小发明、小创造、小革新、小设计和小建议”（简称“五小”）为主要内容的员专工创新活动，旨在通属过鼓励员工立足本职工作开展群众性创新，从而达到改进工作质量，提升工作效率，助推企业发展的目的。为了推动“五小”创新活动的深入开展，河间市电力局精心组织、周密部署，出台了《“五小”创新竞赛活动实施方案》及《小发明、小创造、小革新、小设计、小建议奖励管理办法》等一系列制度，建立了“五小”创新成果推广应用项目库，组织专业人员对成果的进步性、可行性和效益性进行综合评价，对相关成果进行论证和补充完善，并按照安全管理、生产管理、营销服务、其它管理四类及A、B、C三个推广应用等级对创新成果进行分类汇总，对于满足相关要求的项目积极向省、市公司申报。同时，坚持物质奖励与精神激励并重，在给予项目发明人物质奖励的同时，对发明人给予项目冠名权，并以发明人命名创新工作室。在此基础上，制定“五小”创新成果推广应用实施方案，通过建立常态机制，强化创新成果的推广应用，加快推进创新项目向生产力的转化。

❹ 煤矿五小电器是什么东西

五种不同类型的小电器
1 矿用隔爆型控制按钮 、矿用隔爆型接线盒、母线盒
2 矿用灯具
3 矿用插销、矿用电缆
4 矿用隔爆型通风机
5 矿用发爆器

❺ 煤矿创新项目

智能机器无人开采技术，不用再考虑水和瓦斯，也不用担心塌方，可考虑合作创新设计

❻ 我想要大型煤矿安全作业规程汇编电子版

安全作业规程分好几种的呀，有建井的，生产矿井有采煤工作面的作业规程，有掘进工作面的作业规程等等。

❼ 五小成果是什么

五小成果
指小发明、小创造、小革新、小设计、小建议。中建三局
总承包公司2010年发内布48项五小成容果,包括技术创新、工艺改良、工具发明等,涵盖桥梁、安装、土建等多个施工领域,为企业降低了成本,增加了效益。
想想你们那有什么技术创新、工艺改良什么的。

❽ 语文教育毕业设计创新成果汇编 怎么写啊

教育（语文）的毕业论文提纲《以语文长作业为抓手，提升学生学习综合素质的实践与研究》新一轮基础教育改革正如火如荼的，现在，广大的教师都致力于课堂教学改革。语文课堂教学更是百花齐放、精彩纷呈，给学生语文学习带来了诸多的新鲜感、好奇心、兴奋点。但是，走进你身边的学生，你会发现，他们大多喜欢上语文课，却不爱语文学习，原因何在？我曾在我校学生中做过一项“我与语文学习”的问卷调查，结果表明：在语文学习中，有84%的学生喜欢上语文课，58%的学生为作业而苦恼，76%的学生把语文作业放在最后完成，32%的学生不喜欢布置的语文作业，少写作文和日记等作为对语文教师的最大的希望。可见，传统的语文作业（如读读、背背、抄抄、写写、练练等）从某种程度上成为湮灭学生语文学习兴趣的元凶。再审视我们的课改，过多关注的是课堂教学，往往忽视语文作业这一语文教学的重要组成部分。落后的、没有相机而改的语文作业已经很难适应当前的语文教学。一、课题研究的缘起1、在传统教学背景下作业定位的偏差2、新课标对语文作业提出了更高的要求3、校本课程的开发、研究性学习的学校文化提供了实践的基地二、研究的内容（一）长作业的类型（二）语文长作业的实施（设计和布置）（三）语文长作业的评价三、研究后的反思（一）学生素质的高低在一定程度上影响了作业的质量（二）学校硬件设施的不足给语文长作业的开展和实施带来了困难

❾ 亲爱的们，谁能告诉我“五小” （小发明、小创造、小革新、小设计、小建议“五小成果）中的小建议怎么做

“五小复”中的小建议就制是提供新的建议，所以只需写上自己的新的思路即可。

“五小”的内容是小发明、小创造、小革新、小设计、小建议。活动目的是引导青年从“小”做起，立足本职岗位，关心企业的发展，促使青年在生产实践中发挥聪明才智，动脑筋，想办法，解决生产岗位上存在的问题，促进生产的发展。

1、 小发明----是指在特定范围内首次创造某种产品。其完成人的范围是全员。
2、 小革新----是指使工艺进步、某一方面技术性能得到明显提高的成果。其完成人主要是管理人员。
3、 小改造----是指对已有设备、用具进行小型改造以提高工效或废旧利用。其完成人主要是管理人员。
4、 小设计----是指外形设计、构造设计、产品设计、工艺设计，其成果具有完整性、可实施性。其完成人是专业人员。
5、 小建议----是指一般职员对单位的管理或生产提出的新思路。其完成人不包括决策层人员和主要管理人员。