㈠ 大运科技的资料有哪些
如今的国际赛场到处是高科技。高技术的采用使比赛出现了新面貌，使奥运赛场与世界有了更好的沟通。我们毫不怀疑2008年的北京奥运会将会成为一次真正的“科技奥运”，因为我们已经从眼前的大运会中感受到浓烈的科技气息，认识到许多高科技成果。
时至今日，现代体育盛会已步入高科技时代，如果说去年的悉尼奥运会是技术程度最高的一届奥运会的话，那么第21届世界大学生运动会就是有史以来科技含量最高的一届大运会，因为高科技技术和产品已出现在大运会的各个领域和方方面面。
首先，高新尖技术会在不同的赛场里得到展示，这里最常见的当然是计时计分系统和田赛中的测距仪器。大运会组委会技术部长戴维镛说：“大运会技术部服务的核心是提供信息，比如说为竞赛服务，首先就是一个信息采集系统。如短跑跑到终点，红外线一测成绩就出来了。再比如铅球投出去了，用两个激光器一测，距离可以说是分毫不差。”
说到田径比赛中的标枪、铅球、铁饼、链球以及跳远等项目，其测距的准确性和耗时就一直困扰着运动会的组织者。如今，人们不再为此发愁，因为瑞士的徕卡测量系统集团已经为本届大运会无偿提供了世界上最先进的测量系统和测距技术。在体育测量尤其是田赛的距离测量领域，徕卡凭借其世界一流的高精度测量仪器和近乎完美的软件集成系统，成为国际奥委会和国际田联主办的世界顶级赛事的测量技术供应商，徕卡的全站仪可以在最短的时间内瞬间完成目标锁定和观测记录，而且经由与之匹配的数据处理程序，即可将比赛成绩传输到运动中心主控室并使之显示在大屏幕上。去年的悉尼奥运会便使用了徕卡提供的测量仪器和整体解决方案，得到有关方面的高度评价。日前在国家奥体中心举行的大运会田径比赛裁判工作联排预演中，徕卡全站仪的精准快速的测报演示也令国内专家大开眼界。
当然，高技术不仅限于赛场的这一面，大运会的信息查询便是技术部工作的一个重点。运动员的查询、新闻中心的查询、体育爱好者的查询现在都可以在网上进行；另外，为记者服务，使记者能尽快把信息传出去也是本届大运会组委会技术部考虑的一个重要内容。在新闻中心和各分会场，技术部为记者提供了大量上网的接口，让他们随时可以把信息往外发。在为指挥系统服务方面，大运会还有一个内部的网络，通过它，组委会可以随时召开电视电话会议，把大量的信息和互联网联通起来。
大运会组委会秘书长孙康林说：“创建一流的信息服务是本届大运组委会确定的六项目标之一。”如今看来，这一切已不再是一句空话，而且还将可能会成为本届大运会的一个亮点。
此外，高科技的成果还运用在安全保卫和检查系统中。据报道，本届大运会首次使用了我国自行研制的、价值5000万元的最新安检产品。其中大多数设备为国内首次使用，其水平已达到国际先进水平。
在大运村的每一入口处都有与机场设施相同的安检门和X光机，每一名入内的人员除了经过这道“封锁线”外，还要将内置磁盘芯片的胸卡贴在特制的机器上进行身份验证。这套X光机不同于其他普通设备，它可以探测出炸药及其质量大小，是目前美国的最新产品，而前一套系统则是我国自行研制的最新产品，这次大运会的安检是它的首次实战亮相。
高精尖的仪器自然构成了本届大运会的科技因素，而一支强大的科技队伍则成为高科技产品安全高速运转的有力保障。大运会组委会技术部长戴维镛说：“技术人员中很多既是技术专家，又是体育专家，为各项技术措施更好地为大运会服务提供了坚实保障。可以毫不夸张地说，在技术保障方面，组委会已经做好了准备，一定能把北京大运会办成历史上最好的一届大运会。”
科技正改变着人们的生活，或许本届大运会就会让人感受到高科技对体育竞赛的促进，也会让人对“科技奥运”的理念有一种更为具体的感性认识
㈡ 乡镇如何开展好党的基层组织建设年活动
关于在创先争优活动中
开展基层组织建设年的实施办法
（讨论稿）
按照《中共农安县委关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施方案》的要求，结合我镇实际，特制定如下实施办法。
一、总体想法
中央将2012年确定为基层组织建设年，体现了中央对基层党建工作的更加重视，开展基层组织建设年，使每个支部更要积极行动起来，每个党员都要积极参与进来。以党建促经济，通过经济发展，提升群众生活水平。
二、目标任务
通过开展基层组织建设年，全面提升各支部的党建水平，提高基层组织发展经济、服务民生的能力。
（一）通过建阵地、育人才等活动，加强各村党建工作
1、今年投入30万元，对二道沟、榆树、顺利3个村部进行维修改建；投入140万元，新建新兴、程家窝堡、姜家坨子、孙家炉、纪家油坊、车站、头道沟七个村部，8月末完成。26个村部远程教育设备、办公设施、“农家书屋”配备率达100%，在原有基础上，相应提高利用率。
优化村级组织运行模式。每个村要优化党组织设置模式，在产业链上建支部。完善创业街劳务输出协会，让支部书记在协会中任职，并在全镇26个村推广“1+X”运行模式。
2、全面提高党员干部素质。每村每年青年人才储备10人以上，建立个人信息档案，实行动态管理。每年每村在青年人才中，发展一般积极分子5名，培养重点积极分子3名，发展党员2名。抓好大学生村官队伍、一村一名大学生队伍建设。 继续建立完善村级后备干部人才库，采取笔试面试的形式，每村确定2名村级后备干部，每年培训2次，每年参加2次工作实践。每季度组织一次村党组织书记参观考察，每年组织两次集中培训。
3、深化村党组织书记“创业带富”工程。制定优惠政策，加大对村党组织书记的扶持力度，各村党组织书记“创业带富”项目要在原有基础上把产业做大做强，年收入在5万元以上。每个村党组织书记包联2名困难群众，困难群众在3年内脱贫。镇里设立专项奖励基金，在年终专门召开专项总结表彰会，对 “创业带富”作出突出贡献的予以奖励。
4、搞好村级分类定级工作，促进各村晋位升级。在搞好调查的基础上，根据“五个一”的标准，按照“巩固先进、推动一般、整顿后进”的要求，全镇转化新兴一个薄弱村，纪家油坊、东方红、榆树三个偏弱村，提升头道、二道、姜家坨子、孙家炉、双山、车站、红旗、柴岗、顺利、火石、刘家店、大青、兴隆堡9个达标村、巩固扩大7个先进村。
（二）通过派驻指导员，加强镇内非公有制经济组织党建工作
我镇有6个非公企业，按照基层党组织建设年的要求，在非公有制经济组织和社会组织中有序开展党建工作。对能够成立支部的依程序成立党支部，不能成立支部的派驻党建工作指导员或联络员。
（三）通过强化学习及开展帮扶，强化党委班子建设，创建群众满意政府
制定定期学习制度，把每个周一定为全体机关干部学习日，创学习型机关；建立党风廉政建设责任制，创清廉型机关；每名干部包联一名困难群众，创服务型机关；每个领导包3个村，机关干部包1个村，蹲点抓全面工作，创实干型机关。
（四）通过实行“一站式”办公，增强站办所窗口为民服务意识
把和人民群众生产生活息息相关的财政所、经管站、民政办、林业站、劳务输出办公室、计生办全部进入镇便民大厅，实行“一站式”办公，挂牌服务，办事流程和政策信息全部上墙。年底各站办所统一述职，群众对各站所进行政行风测评，评出标兵窗口，进行表彰奖励，对落后站所进行整改。
（五）通过加强管理，加强中小学校教育工作全面管理
加强平安校园建设，每个学校每天都要有一名中层以上领导值勤，层层签订责任状，出现问题追究责任。每所学校搞教师末位制，对师德师风和考试成绩综合评比末位者进行组织谈话并调整到其他学校。每个教师包1名贫困生，保证贫困生在本校读书毕业。
（六）全镇抓好五项重点工作
——党建工作。一是建立党建工作长效机制。年初党建工作和经济工作同研究同部署，并写进全年各项工作岗位目标责任制，村党组织书记党建工作联系工资1000元。干部的述职，首先要述党建，对干部的考核首先考核党建，对支部的评比首先要评党建。推进村级民主管理制度，村里重大事项全部实行“四议二公开一监督”七步工作法。二是建立党员干部联系制度。以“三帮扶”活动为载体，建立党员干部联系制度。每个党组织联系包保2名困难群众，每名镇副职以上领导，各村、站所、镇直单位的党组织书记、人大代表和政协委员联系包保2名困难群众，每个机关干部、村干部和有实力的党员包1名困难群众，全镇结成100个帮扶对子，帮扶目标是使贫困户生活一年有变化，二年变新面貌，三年达到中等农民生活水平。具体采取五帮：一帮救急解难；二帮政策信息；三帮技术技能；四帮就医就学；五帮致富项目。帮扶人每年至少去贫困户家5次，建立帮扶手册，记录帮扶内容，设置帮扶卡，帮扶卡贴在贫困户家墙上，记录帮扶支部、党员干部电话和帮扶情况，年底召开总结大会，被帮扶户上台介绍脱贫经历，帮扶典型上台介绍经验，差的批评，好的奖励，制定方案，建立帮扶激励考评机制，领导和机关干部与评先挂钩，村干部与工资奖金挂钩，站办所与行风测评挂钩，人大代表和政协委员与代表评定挂钩。
——社会管理创新工作。一是建立群众反映问题排查制，发挥各村村务监督委员会作用，每月1日为排查上报日。二是建立信访接待制度，每天由1名副职领导到镇政务大厅值班，接待群众来访。三是重大事项蹲点制，凡发生群众反映的强烈问题，由主管领导在村蹲点走访，直至问题解决。
——街内路整修工作。我镇由于交通便利，大型货车较多，街内东西路及南北路车流量大，道路损害严重，多年失修，今年要在5月份将路修好。
——村屯卫生整治工作。我镇村屯卫生较差，群众自觉搞卫生意识较差，各村动员村组干部大搞清理卫生大会战，为群众创造舒适的环境，预防传染病的发生。
——社会经济发展工作。 一是大力发展“三辣”经济。“三辣”是我镇的主导产业，也是特色产业。全镇26个村有15个村种植“三辣”，种植户达到8000多户。种植面积达6000公顷， “三辣”总产量达到14万吨阶段性水平。2011年总产值2.7亿元，纯收入近1.8亿元，农民人均收入2250元。今后我们应继续增大三辣种植面积，提高三辣产量，发展三辣加工业，形成自己的特色品牌。同时大力发展劳务经济，小型加工业，商贸经济等。
二、方法步骤
（一）调查摸底，分类定级（2月12日—29日）
1．开展问卷调查。分类设计专题问卷，在镇村、非公经济组织和社会组织、机关、窗口及事业单位、中小学等40个基层党组织中开展问卷调查。
2．建立工作台账。发放统计表，对基层党组织设置、领导班子、组织制度、经费场所保障和作用发挥等状况进行登记，镇党委建立工作台账，报县委组织部。
3．搞好现状分析。对基层党组织有关情况进行汇总，进行比对分析，重点掌握存在的突出问题。采取个别谈话、走访调查等方式，重点了解掌握基层党组织作用发挥方面的情况。
4．宣传发动部署。镇委召开全镇基层组织建设年动员大会，镇全体干部、机关单位领导、各校校长、各村两委成员等240人左右参加，党委书记作动员报告，分管领导作安排部署。采取多种方式宣传发动，努力提高社会的知晓率、参与度。
5．制定具体方案。在充分调研、全面掌握基层党组织情况和群众需求的基础上，制定各领域基层组织建设年具体操作方案，由党委会讨论通过。各支部也要结合实际制定相应的落实方案。
6．进行分类定级。根据基层党组织的工作覆盖、作用发挥等情况，制定各领域基层党组织的分类定级标准。采取基层党组织认、党员群众评、上级党组织定的办法，按照“五个好”的标准为基层党组织进行科学评估，分类定级。
（二）健全组织，扩大覆盖（3月1日—31日）
1．理顺隶属关系。按照有利于党组织开展活动和发挥作用的要求，对全镇基层党组织隶属关系进行一次大清查，明确管理主体，落实管理责任，着力解决管理缺位、虚化、脱档等问题。
2．优化组织设置。积极推广在农民专业合作社、产业链中建立党组织的做法，创新包联帮建、行业统建、区域合建、村企联建、党群共建等党组织设置模式，不断扩大党的工作覆盖面和影响力。探索完善流入地与流出地双向共管的流动党员和季节性农民工党组织设置形式。组织开展“找党员回家、迎党员到新家”活动，不断增强流动党员对党组织的归属感。
3．扩大组织覆盖。将3月定为“党组织覆盖推进月”，提高各领域基层党组织组建率。向非公有制企业选派党建工作指导员，努力实现有党员、条件具备的企业的党组织全覆盖。
4．提升素质能力。县里将举办全县基层党组织书记加强和创新社会管理培训班，新任职村党组织书记培训班，努力提高基层党组织书记思想政治素质和履职尽责能力。争取6月份前，将所有基层党组织书记轮训一遍。我镇支部书记将全员参加。
5．加强阵地建设。启动村活动场所改造升级计划，集中建设一批小康示范村部和农民文化活动广场，提高活动场所服务功能，发挥综合服务中心的作用。
6．强化经费保障。分领域制定基层党组织经费保障标准，列入镇财政预算，建立正常增长机制，形成来源稳定、保障有力、管理规范的经费投入机制。
（三）整改提高，晋位升级（4月1日—5月31日）
1．制定整改方案。针对薄弱基层党组织的不同成因，安排专人进行包保，帮助研究制定整改方案，把有关问题解决措施目标化、具体化、责任化，做到“三明确一承诺”，明确整改目标、方式和时限要求，明确整改具体措施，明确责任人和包保部门；整改方案采取适当方式公布，向党员群众做出公开承诺。
2．集中解决问题。薄弱基层党组织要按照整改落实方案，采取有效措施，切实解决一批困扰基层组织建设上水平的突出问题，重点解决基层党组织工作经费保障、基层干部报酬待遇增长、基层组织活动场所建设使用、基层党组织带头人建设和各级书记落实工作责任等问题。
3．推进普遍升级。以薄弱基层党组织整顿建设为突破口，深入开展基层党组织“划档分类、晋位升级”工作，着力破解基层组织建设水平不均衡问题，不断激励基层党组织创先争优的内在动力，形成示范引领、梯次推进、协调发展的基层党组织晋位升级新局面。
4．加强制度建设。按照队伍建设类、工作职责类、决策议事类，对现有的基层党组织建设制度进行梳理和规范，形成简便、易行、有效的基层党组织工作制度，每个基层党组织至少建立一项务实管用的制度。
（四）学习先进，创先争优（6月1日—30日）
1．进行成效考评，制定基层组织建设年考评细则，对基层党组织开展基层组织建设年情况进行考评。
2．开展“学先进、见行动”活动。总结树立一批先进基层党组织、优秀党务工作者和优秀共党员先进典型，广泛宣传他们的先进事迹，形成基层党组学习先进、崇尚先进、争当先进的社会环境，营造迎接党的十八大的良好氛围。
3．搞好专项表彰。镇委召开全县创先争优总结表彰大会，采取以奖代补的形式，表彰一批转化成效明显的薄弱基层党组织和优秀党务工作者。
（五）总结测评，巩固成果（7月1日—9月30日）
1．进行总结回顾。各支部要及时对基层组织建设年进行全面、深刻、系统的回顾，开展一次“回头看”，总结工作，形成经验和成果，并对相关文件资料进行规范的归档立卷。
2．进行满意度测评。对开展基层组织建设年进行满意度测评。主要测评两项内容：一是解决突出问题的满意度；二是对开展基层组织建设年情况的满意度。科学制定测评指标，合理确定参评人员范围，保证测评结果客观真实。测评结果以适当方式向群众公布。。
三、保障措施
一是成立组织。镇里成立以党委书记为组长，镇长、分管领导为副组长，其他党委委员为成员的基层组织建设年领导小组，镇里落实党委书记为第一责任人，党委副书记是直接责任人。领导小组下设办公室，负责具体抓。各党组织主要负责同志作为本单位基层组织建设年的第一责任人，要亲自抓，并设一名专职人员，负责抓好具体工作落实。
二是建立领导干部联系点制度。镇领导干部每人包联3个党组织，每名干部包联1个党组织，经常深入支部，到联系点蹲点调查研究，加强对开展基层组织建设年的督促、检查和指导，直接联系党组织书记，听取意见建议，帮助解决问题。
三是加大投入力度。镇里投入30万元用于开展基层组织建设年专项经费。
四是搞好舆论宣传。利用条幅、宣传单、大喇叭、板报等多种形式，宣传基层组织建设年的重大意义，扩大基层组织建设年的覆盖面，增强基层组织建设年的效果。
㈢ 求小学二年级见习报告 两千字
见习国小;高雄县新甲国小 见习班级;1年11班 见习导师;吴素美
8/30各领域教学状况及见习纪录:
8/30是新甲国小的开学日,我一被带进教室后,吴老师就热切的过来与我打招呼,吴老师是个教学有10多年经验的老师,毕业於高雄师范大学的夜间部.刚开始都教高年级的学生一直到前几年九年一贯课程开始时,才到一年级当班导.
在7点半之后,便陆续有家长带著小朋友进到教室,班上的座位是两两并在一起,总共有六小排,每张课桌上早已摆放了一叠课本与资料,老师并贴心的在每张桌子右上角贴上小朋友的姓名,但这时因为还未排位子,因此暂时以座号作为排列的依据,如此一来,小朋友及家长便能按照名条顺利的找到自己的位子,老师也能从桌上的名条得之小朋友的名字.教室的四周都装饰了精美的布置,老师还在后面布告栏布置上分成作品成果展,学习园地等,值得一提的是教室前面布告栏有个「今天我最棒」的评比,海报上分出「守秩序,上课专心,有礼貌,热心服务……等」项目,下面贴上了班上所有同学的名字,当小朋友表现良好时,老师便把名字贴到适当的栏位上,我个人觉得这种表扬优秀的做法很好,想必能让小朋友觉得很光荣,而力求好表现吧!像有一个小朋友因为吃饭吃最快,老师赞扬她,帮她贴在爱乾净栏位上,为此那个小朋友笑得合不拢嘴呢.
开学前老师并没有要求我去帮忙,之后老师才告诉我,她准备这些开学的事务已经忙了一个礼拜了,包括布置教室,洗桌椅,教室清洁,资料的整理等,有一些家长和大姐姐会来帮忙她准备,连课本上老师都已经贴了小朋友的名字,就是有了这麼多详尽的前置作业,在开学当天,才不至於有一堆杂务缠身,而搞到手忙脚乱,一切事情都能顺利上轨道.
在同学都到达后,老师开始跟大家介绍课程,课表,学校,书本,规定及一些家长必须注意的事项,在开始讲解时,老师为了让小朋友把注意力集中,先说「大眼睛,看老师」并说:「抬头挺胸,把小手放在后面」此时每个小朋友真的都坐的直挺挺的盯著老师看,而家长们都站在教室四周,这时老师才开始讲话.在一开始,老师就把对小朋友的规定都讲清楚了,像是如果字丑要重写,保持课本的清洁,表现好有奖励卡等等.小朋友都还满乖的听老师讲话,如果有小朋友插嘴讲话时,老师会直接纠正说没有举手不准讲话.关於家长方面,老师也明白表达希望家长们都能多关心孩子在学校的事务,像是能尽量提早就看看小孩子的联络簿,以便能对老师要求的东西提早做准备,而不是睡前才看.此外,还要求家长积极参与配合班上的事情,而不是把孩子丢给老师就算了.老师甚至还亲自制作了一张调查家长参与班亲会的意愿单,将班亲会分成了连络组,教学组,美工修缮组,文书组,总务组,询问家长们许可时愿意参与的组别.
在老师讲解时,一口气就交代了许多事务,虽然可了解她想把事情一次交代清楚,但听了那麼多后,连我都觉得听昏了,以至於有些家长不断的询问我或老师交代过的事情,我想因为家长都是站著听老师讲事情,可能也是站累了,一次也无法吸收这麼多的事,我倒觉得老师或许可以一个步骤一个步骤来,譬如在交代过课本的相关讯息后,就先让他们检查一下接著收进书包,再进入下个主题,因为老师坚持要等他都讲解完后才能收书本,可是到那时可能也不会记得总共有多少书本了吧!不过好在老师对於家长们的疑问,都能与她们作妥善的沟通与回答,并欢迎家长们若是有任何问题,可以写在连络簿上或在下午时段亲自找老师沟通.
结束谈话后,老师便带著小朋友参观校园,通过智慧门,才又回到教室,这时学校为小朋友们每个人准备了一个西点餐盒,有小朋友回到座位一看到餐盒,便开始吃了起来,可是吴老师是个很重视纪律的人,看到了这种情形,便大声且用有点严厉的口气说;「我还没说可以开始吃点心.」,一直到每个同学都收完东西后,坐定后,才让他们开动,且因为餐盒里没有饮料,老师便把本来要在下午开会时所喝的水,一杯杯的发下去给同学与家长,这时我才发现吴老师真得很细心呢.
第一天的开学活动在老师讲完话,接著带小朋友绕一圈校园,通过智慧门后,回到教室,待各位小朋友收完书包,吃完点心,便在11点时结束了.但这一天还有个重要的活动,就是下午的家长会.
8/30下午家长会重点纪录
吴老师是个非常重视亲师合作的人,在下午的家长会时,老师把早上填的意愿单整理一下,一一亲自询问家长对担任班亲会组别的意愿,总共有连络组,教学组,美工修缮组,文书组,总务组及活动组,连络组主要职务为家长们之间的联络者;教学组则在1,3,5早自修老师开早会这段时间,家长到学校为同学从事读经,说故事等活动的带领;美工修缮组则可以帮忙老师作教室美化;帮忙修理教室损坏的器材等;文书组则是帮忙整理资料;活动组则可以企划班上同乐活动.透过这些详尽的组别分类,家长可以选择自己专长的项目为班上尽一份心力,实在是一项非常良好的组织.开会时,因为家长普遍对於参与班上事务的意愿不高,愿意参与的家长刚开始只有6,7个左右,於是老师一一亲自确认家长是否有时间可以参与活动,对於空闲时间较多的家长,老师则非常鼓励她们参与班上事务,还选了班上的家长会长.此外,会上还讨论了像是班书的问题,班费的问题及向家长解释成绩办法,整个家长会就在吴老师主持下,非常圆满顺利的结束了.能在开学第一天的家长会上,,,无老师就把整个亲师合作网建立起来,使我不得不佩服吴老师对於亲师合作的用心与功力.
见习感想;
实际参与了一年级的开学后,才发现老师在这一天真是全学年就忙碌的时候了,因为一进教室后,就开始到处认识小朋友,跟家长寒喧聊天,接著开始介绍规定事项,学校及班级的事务,然后带小朋友参观学校,从头到尾都要一直站著,不断讲话,一刻也不得闲,而且还好还有6年级的大姐姐过来帮忙,不然老师在这一上午所要处理的杂事肯定多更多了,看来如果没有十足活力,还很难胜任这个工作呢!而且因为是一年级的小朋友,很多事务都要老师帮忙处理完成,老师也须放比较多的注意力在学生身上,这时如果有家长愿意协助在教学以外的班级事务,真的可以使老师的负担减轻很多.
从小到大我自己都没参加过家长会,对於家长会的运作流程,我还挺好奇的.参与过后,看到老师能够与家长对答如流,并用心与家长们博感情,成功建立一个良好的沟通管道,真的很不容易.看到一个亲师合作网的成功建立,可以说是我这天最大的收获啊!
8/31各领域教学状况及见习重点纪录:
由於才刚开学,又是教一年级的新生,所以老师花了很多时间在教导小朋友基本礼貌及规矩上,今天早自习的时候,老师先向小朋友介绍到班级帮忙的的大姊姊及家长,接著开始叮咛小朋友要到资源回收,并交代不可在走廊或教室奔跑,老师先是叙述奔跑可能发生的危险,像是会跌倒或撞到别人,接著又问小朋友若是跌倒会怎样,小朋友:「流血」,「脱皮」,「受伤」,老师:「受伤了会怎样呢」,小朋友:「送医院」,「缝针」,(还有小朋友发表他周遭的经验),老师:「这样就会留下疤痕,丑丑的对不对」.老师就是用这种双向对答方式告诉同学奔跑的危险与可能造成的后果,以加强他们的印象.另外,由於老师在一开学时,即严明若发言一定要举手,所以在对答过程中,若有同学没有举手就发言,老师就会警告或不予理会,而私自讲话的同学,老师则会直接点名制止,通常都能收到立即的效果,但有时过没多久小朋友又开始不安分了,而且都是那几个小朋友,对於这种一犯再犯的学生,只能不停厉声警告,不知道还有什麼更好的方法啊
除此之外,老师还告诉小朋友要主动认识新朋友,由於每个桌上都有贴上名条,所以老师就说:「小朋友可以在下课时看看别人的名字,并问隔壁小朋友叫什麼名字,住在哪里,以前读哪个幼稚园,跟班上小朋友认识认识,下礼拜我要一个个问你们认识哪几个小朋友喔!」用此方法激起认识新同学的动力,没想到老师连对班上同学的的认识情形也能多加关心,真是不错啊!
早上的另一大事就是选干部和排位子.干部的选定大都是老师指定的,选班长时,老师私底下告诉我如果问谁要当班长,一定几乎全班举手,所以老师就根据她的观察指定表现比较优良的同学当班长;接著再选出排长,排长的选出就是先询问每一排有谁有意愿,老师再从中选人,这时,老师指定的人主要是比较有印象的同学,所以她还说如果表现不好就会换人喔!
排位子则是到走廊按照身高排好,在一个个进教室按照老师指定的位子坐好,而座位则是男女两两坐在一起,(就跟我那个时代的排法一样,可是我还记得在我小一时,老师指说你坐那里,我都搞不清楚到底要坐哪个位子,而在这时老师又再继续告诉别的小朋友位子,然后我就会很不安心的选个位子坐下来),因此,看到小朋友坐下来时,我彷佛看到了我小时候的缩影,因为也有几个小朋友搞不清楚座位而乱坐,但幸好旁边有家长及我这个见习老师在看,能及时告诉小朋友并带到正确的位子,所以在排位子时,应该要更注意小朋友的动向以免乱成一团!而且老师也会询问有无近视看不到的同学,然后再作些微的调整.
后来,老师还教同学起立,立正,敬礼的规矩,她一个一个步骤的指导并要求小朋友实际演练,但每次老师说班长喊起立时,总有一堆小朋友跟著喊起立,於是老师就采取不好做到好的策略,重复了好几次才有改善.
没想到今天早自休的时间就能做如此之多的事,看来老师真的很会利用时间哪!
第二节是健康与体育课,一开始班长喊起立时,又有一堆人跟著喊,老师就问:「班长有几个啊」没想到却有小朋友回答三个,原来是有排长误以为自己也是班长,搞清楚问题的根源后,再试一次同学们就做的非常好了,(可见有时是小朋友没听懂老师的话,应该在小朋友不断犯错的情况下,能思考问题的根源出在哪里,是没有专心听呢,还是听不懂).接著,老师带同学到走廊排四排的队伍,因为老师是一排一排的叫出去排队,而且老师要求同学跟自己隔壁的同学排在一起,且很有耐心而清楚的指示小朋友的位子,所以小朋友很快就能排好队伍.当小朋友吵杂的时候,老师就会说:「大眼睛,看老师」并
重复了几遍,一直到小朋友都安静下来,并把注意力放在老师身上,这时老师才开始继续上课,接下来老师上的是带动唱的课程,老师先把注音歌词写在黑版上,接著就带著小朋友一起念歌词,做动作,并且唱歌,(但可能有小朋友看不懂注音吧),不过每个小朋友都很专心的跟著老师一起做动作唱歌,这堂课就在欢唱中度过了.
下课时,老师因为考虑到还有小朋友不会注音(有两个孩子没念过幼稚园),所以不让她们亲自抄联络簿,而是叫我帮他们把要写的东西打出来,贴在连络簿上,这就花了我一节课的时间在跟电脑奋斗,而且我也不知道怎麼用电脑打出完整的注音,所以只好打成中文,幸好老师也没有计较,她说已经跟小朋友交代过了,连络簿上的事项家长看的懂就可以了,让我放下心中的大石头,不过接下来的一节课,我因为要帮老师贴连络簿及盖章,所以都没听到老师怎麼跟小朋友上课.
中午时,小朋友都要在学校吃完营养午餐再回家,学校帮一年级的新生先准备餐盒,所以她们还不用自己去添饭夹菜之类的,但汤就是一锅锅送到班上的,不过还好友家长们到学校来服务,帮小朋友舀汤,而且这些家长就是前一天家长会时,所安排中午要来帮忙的人,有了家长为小朋友服务,老师也不用奔波忙碌,同时间做很多事,老师就告诉我说:「如果今天没有这些家长来帮忙,我怎麼有办法处理这麼多的事.」我想一想也觉得很有道理呢!
见习心得感想;
我觉得因为带的是一年级的小朋友,他们很多关於学校的事务,环境都还不是很了解,毕竟学校的生活跟幼稚园有很大的不同,可能会有小朋友想上厕所就上厕所,或在课堂上走动的情形,面对这种情况,除了耐心叮咛教导外,还必须跟小朋友明白的讲清楚,我发现有时候老师在跟全班小朋友讲话时,有几个小朋友都没什麼在听,因此,老师必须留意全班是否都有把注意力放在老师身上,并确实的话听进去,且听懂老师表达的意思,这麼一来,老师本身才不会有小朋友都不听话之类的错觉.另外,今天我看到了亲师合作的成果,有了家长为小朋友服务,老师也不用分神再去烦恼教学以外的事情,像有个家长就帮老师做了一张布置教室的海报;也有家长可以帮忙小朋友处理午餐的事宜,根据家长的专长或空闲时间帮忙照顾小朋友,老师确实也省力很多呢!
姓名:陈品秀 学号:9212021 日期:9月2日
见习学校:高雄县新甲国小 见习班级:1年11班 见习导师:吴素美
各领域教学状况及见习重点纪录:
今天一大早,小朋友的状况就非常多,有一个小女孩哭著跟老师喊肚子痛,老师急忙安慰她,并帮她按摩舒缓;另外还有一名女孩则是哭著说隔壁的男同学打她,后来老师把那男生叫来问个清楚,不过那个男生好像只有碰她一下而已,老师忙著安慰女孩并对她说:「给人家碰一下都不行喔,男生碰一下没关系啦」,然后就帮女生换位子;另外有一个男生则在走廊上跟别人相撞而流鼻血,老师除了帮他止住鼻血外,也趁机跟同学们机会教育,叮咛小朋友绝不可在走廊奔跑,总之,不知怎麼稿的,今天是开学以来,状况最多的一天,还好都不是什麼大问题,很快就解决了.而且今天一早,同学们也不知道早自习要做什麼,所以都呆呆的坐在位子上,,老师一看到这种情形,就叮咛她们可以复习昨天教过的注音,看看发下去的课本,并检查一下自己写的作业.之后,老师就要求小朋友自己写今天的联络簿,但有几个小朋友没专心在听老师讲话,都写错地方,写了很久还没写完,老师就直接要求小朋友全部交回来,没写完的由老师自己帮她们写.
我发现坐在周边的学生似乎比较无法专心耶!!老师开始讲话时,有时并没注意到是否学生都有把注意力放在老师身上.
今天第一节课是乡土语课,老师是用国台语参杂上课,一上课,老师就先教小朋友台语两的个字的台语,再来,为使小朋友提起精神上课,老师叫全体小朋友伸出指头,并站起来伸出脚动一动,这才正式开始课程.老师是采用分组竞赛的形式上课,以每一小排为单位,表现好的排数可获得水果一枚,不好的则会有毛毛虫一只(贴在黑板上的造型磁铁)下课前总计水果最多的排数获胜,每人可盖一个章.首先,老师先拿出一个男孩子的图片,并以台语问:「这系啥」,小朋友都很热情的回答:「查甫仔」,然后老师重复带小朋友念了几遍后,便要每小排一起念一次,其中一排因为念的比较大声,老师便给了他们一个苹果,后面的排数看到此情形,轮到他们时,几乎都用吼的方式念,看来如此做法真的能激起小朋友认真上课的动力呢!接下来,当老师教到裤子,衣服等单字时,还叫同学举手上台表演怎麼穿,而小朋友为了得到章每个人都争相举手,反应非常热烈.教了六个词并复习过后,老师便开始进行活动,每排一个代表,两两进行比赛,当老师讲出一个词时,小朋友就要比赛手拍黑板上对应的图,赢的那排就有一个水果,透过此种竞争方式,小朋友都非常积极认真的投入学习,而且因为全班每个人都会玩过一遍,所以能让他们看别人玩的同时,也能不断的复习教过的单字,增加他们的印象,这种生动的课程不只成功提升小朋友的注意力,也使得个课程有趣起来呢!
第二节课是吴老师的国语课,上课时,老师先与同学检讨昨天的回家作业,大部分的小朋友都写的很好,所以老师给的成绩都是写100good,但有些小朋友因为写的不理想,还被老师要求擦掉重写,因为老师很注重写字,认为字迹要从小就练习写端正,所以写的不好看的同学,还於下课时,个别被老师亲自教授正确的写字笔划动作.之后,老师开始复习之前教过的注音,老师把注音磁卡贴在黑板上,在一个个注音带著小朋友念几次,然后在一排排念一次;接著,老师还问小朋友注音(一,ㄨ,ㄚ)像什麼 小朋友都很热烈的举手抢著要回答,老师再点几个同学回答,不过我发现老师好像常点到同样几个人回答,有一两个小男生一直举手要回答,但不知老师没看到还怎样,都没叫到他们.之后,开始教同学拼音练习,老师是一边要同学看著课本一边念的,老师会先问说这是几声,接著他们就会回答,小朋友普遍都很厉害,都答对了;按照课本上的辞汇,老师念几遍,然后学生就跟著念几遍,然后再照著课本上的词,一一的练习.接著,老师开始带小朋友念第一课课文,先是一句句的练习,再整课课文一起念,之后便让全班一起念个两三遍,念课文的时候,老师会在台下到处走动,看有没有同学没开口念或不专心的,像有一个同学就被老师要求单独念一次.上课的时后,有一两个男生,常常讲话或不专心,老师就直接大声点名并斥责说:「再讲话就蹲著上课喔,看你蹲著还是坐著上课比较舒服.」在老师的威吓下,小男生之后终於比较安静了.
第三节上的是生活课,但老师并没有上生活课本,而是带小朋友写手册上的回家作业,作业是运笔练习,手册上有各种形状,要小朋友依照它的形状跟著描绘,老师首先会一个个形状画在黑板上带著小朋友描绘,像上面有螺旋或雨滴,斜线等图案,小朋友必须把手伸在空中,按照老师的方向笔划一起描绘,教完一个就先让同学在手册上描绘一次,图形都交完后,老师就下台到处检查同学描绘的情形,其中有一个图案是虚线,老师在黑板上再三交代要像雨滴一样一点一点的画,但还是有很多同学画成直线,在老师下台检查的同时,我就看到了许多同学都画错画成直线了,可见在上课时,很多小朋友并没有把注意力放在老师身上,才没听到老师的话.接下来,则是教他们手册上的辞汇,然后要小朋友跟著念几遍,再带著他们写,之后还剩下一些时间,便要小朋友自己写这些回家作业,这节课就算是结束了.
第四节上的是数学课,老师教同学一到五的数字概念,一开始先把一到五的注音写在黑板上,再教它们照著笔划练习写数字,接著拿出一个个图形摆出对等的数量传递数字的概念;像是1,就在数字旁摆上一个图片,2就在数字旁摆上2个图片,并带著他们照著图片数数,接著,还教他们国字的数字写法.整个概念都教过一遍后,老师便开始问全班问题,像是把图片摆在黑板上,接著问数量,重复了几遍后便交代小朋友写课本上的练习,写完给老师检查后,才可以开始吃饭.
这节课我看到了非常传统的教法,我在后面,看到了一位坐在最后面的学生根本没在听课,一下翘著腿,一下翻翻书包或做自己的事,就是很少抬起头看老师,其他一些坐在比较边边的学生也不太专心的样子.老师在这堂课上,跟学生的互动很少,学生大概也上的很无趣吧,尤其一年级的学生,比较没办法乖乖的坐在位子上专心听讲,虽然老师在台上讲的很卖力,但,,这种上课方式似乎无法吸引学生的注意力,连我自己都觉得课上的很沉闷,学生到底能这堂课吸收了多少,不得而知.
见习心得与感想:
今天见习下来,只觉得对於一年级的教学,是不是要用比较活泼有趣的教法,才能吸引学生的注意.而且我也觉得与学生的互动很重要的,一节的乡土语课与第四节的数学课,学生上课呈现出的反应就差很多,乡土语课学生透过竞赛的方式能玩的不亦乐乎,也
上的不亦乐乎,而且多数学生早已会说这些台语,所以在上课时,学生可能会很容易觉得因为我已经会了,所以不想听或觉得无聊的心态,但在这堂课上,看到的学生都是很积极的,上课气氛也很热络;反观数学课,相信很多小孩也早已认得这些数字了,所以很多学生没专心听的原因可能也是已经会,所以不想听,老师并没有带动全体学生积极的上课,这样的教学方式,不免让人觉得有些过於沉闷,我想数学课应该有更多活泼的教法才对.而且一个单元教完后,或许可以适时的一一问学生问题,或从事分组问答,这种方法不仅能使学生较於专心,也可以检验学生到底有无吸收老师所讲的东西.尤其小一学生注意力还难以集中,,跟学生有互动且活泼有趣的教学法或许能让学生比较乐於学习吧!
㈣ iPhone4购买美版无锁的需要注意哪些
并不需要特别注意！说无锁就是无锁的！实体店的老板不会吃饱撑着跟你说鬼话！
1、在回答这个问题前，我要解释一下，Iphone 4大部分都是在中国组装的。意思就是说，有锁的和无锁的苹果4是出自同一个地方。请大家不要怀疑有锁机和无锁机是不是官方正版的机器。
2、有锁机是指销售方捆绑了当地的运营商，只能使用这个运营商的服务。无锁版是指没有绑定运营商，可以使用任意国家运营商服务的版本。
3、美版有锁机、日版有锁机、加拿大版有锁机等国内销售的有锁机主要来自这些地方。
4、行货、港版、美版无锁机、加拿大无锁机、英国无锁机、迪拜无锁机、韩国无锁机等等，这些都是无锁机，插卡即用，其他没有任何区别。不一样的只是销售地区不一样，价格不一样。国人购买水货机比较倾向购买港版，其实港版和其他版本都是一样的。（有好多朋友问我，买美版的要不要刷机啊、支持不支持中文等等，苹果4是全球机器，基本上是什么语言都有，只要设置一下就可以了）。所以啊，请我们的消费者购买机器的时候擦亮自己的眼睛，当听到或者看到说行货或者港版的机器比其他销售地区的质量等不一样时，便于进行识别。避免被忽悠！嘎嘎
5、有锁机和无锁机使用起来一样吗？首先有锁机开机需要解锁（不关机无事），无锁机插卡即用，其他都一样。不一样的是有锁机比无锁机的价格低了一大截。
软解:非常简单的理解，就是用一段代码或者程序去破解基带中网络锁部分，让大家可以自由使用自己的SIM卡。目前DEV-TEAM正在努力完成01.45.00基带的软解工作，估计在2008年放出。而且暂时没有收到其他破解组织有关的破解工作。包括：geohot和zibri。。他们都没有任何有意义的消息。至于国内是否有团队在开展软解工作，就更不知道了。因为3G的软解涉及的复杂度非常大他包含了UMTS等3G功能的加密破解工作，不能和2G的软解相比。而且apple有2G的前车之鉴，不会让破解组织能够非常快地破解他。再说01.45.00就dev-team来说已经是研究了6个月的东西还没有拿出个像样的东西，可想而知！再有就是3G在全世界非常多国家都有发售了，一些高手因为自己国家有了iphone3G，而对3G软解的热情大降，导致软解进展缓慢。
按照DEV-TEAM的一贯做法，软解是他们的兴趣，也不是他们的义务，他们不收取一分钱，而且要做到每个人都会使用他的工具。。。确实这种精神值得肯定的。而且现在他们又顾及了法律方面的事情。所以现在估计就是在探风阶段，，谁也不想因为自己的兴趣而拿到法院的传票吧。所以大家只能慢慢期待。。软解到了没这样的帖子确实不用老发的，你紧张我比你更紧张。天天盯着DEV-TEAM的BLOG看的。
硬解：硬解包括修改电路，使用其他硬件设备达到破解网络锁的效果。
1、2G那时，GEOHOT就是通过修改电路成为第一个破解iphone2G的牛人，而且后的软解4.6也是他写出来的，技术确实了得。但是此人确实在品德方面有点问题，在加入DEV-TEAM后偷了DEV-TEAM的成果，然后自立门户，最后给DEV-TEAM哄出去。对于3G刚发售时，DEV-TEAM的新闻有了解的人都知道这件事情。但是他后来想重拾旧技在3G上，确实不行，开机3G马上着火燃烧。
2、取出IPHONE3G的基带CHIP，通过HEX读写器写入无锁版的基带，这样是非常危险和不安全，而且以后有存在后遗症的可能。
3、卡贴。。这是目前最安全，最实际的硬解办法，也是最好的软解代替品。。。
为了你这200，特地网络了一下！转来这么多的文字！相信你也晕菜了！呵呵！！！！
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㈤ 跪求！！！！五年级上册第一单元作文
阅读，谁都有过。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯.我爱阅读胜过老鼠爱大米.书是我的长生果,是我精神上的财富。”
小时侯，我不识字。那些又小又黑的字对我来说就是个新的世界。我爸爸妈妈从小就给我买许多童话书。那些书上有许多插图，我虽然不知道是什么，但是每当看到那书上图上绚丽的色彩都让我万分喜爱，当看到爸爸妈妈读书的样子时，我也模仿了起来。最后竟然着了迷，让我想停也停不下来，好象书有一种神奇的力量。在我上一、二年级时家里书多得足以堆成一堆小山。每天中午放学后，回家总是拿着我最最心爱的《十万个为什么》不厌其烦,津津有味地看起来。这本书我一直看到差不多会背为止。从此,我知道了天为什么是蓝的？草为什么是绿的？太阳为什么是圆的等等。
三、四年级时，我读书的品味又提升了，开始读一些经典童话名著。我读过《安徒生童话》、《奥次国童话》、《格林童话》等。当看到那紧张的片段时心都提了起来，当危险过后胜利的喜悦来临时我不知不觉欢呼了起来。每当我在书海遨游时都觉得自己的知识是何等渺小。
五、六年级时，我读书的品位越来越高，我开始广泛阅读，我的食量越来越大，好像总也“吃”不完。每当我出去时和别人交谈总觉得自己变了一个人一样。
书，让我爱不释手。每当我写完作业就一定要用两三个小时来读，不放过一分一秒。记得有一次,我在床上看书时，正看到精彩部分，突然，电灯被关了，屋里黑漆漆的。原来是我妈妈，她和蔼地说：“小书迷,好睡觉了。”“妈妈,我的好妈妈，再让我看三十分钟。”妈妈允许了，当我看完这篇故事后又被另一个故事所吸引。三十分钟很快就过去了，我先假装睡着，妈妈看后满意的离开了。等妈妈走后，我偷偷把灯打开，又开始欣赏起来。就这样直到我把书上所有的内容看完才甘心睡觉。
书给了我快乐，让我懂得了许多道理。我爱阅读，每次阅读时我
㈥ 日版IPhone4S现在能解锁了吗有卡贴能使用了没有的话卡贴得多少钱 现在能否入手日版4s呢
日版的用gpp可以完美解锁....不过目前价格是288左右....日版机器可以入手,不过有钱还是无锁吧....