大学生创新成果评审标准

⑴ 谁能提供一些关于大学评估的资料啊

迎接本科教学工作水平评估知识问答

第一部分 重视教学评估 把握指标体系

1、《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是什么？
答：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育的任务是什么？
答：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

3、《中华人民共和国高等教育法》规定的本科教育的学业标准是什么？
答：本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

4、在《中华人民共和国高等教育法》中，关于评估的明文规定是什么？
答：高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。

5、教育部对普通高等学校开展本科教学评估工作是从何时开始的？
答：普通高等学校本科教学评估工作是从1993年开始的，至今已有10年。

6、国家教育部对我校进行教学评估的时间是何时？
答：国家教育部对我校进行教学评估将在05年下半年进行，现在教育部评估专家组已开始通过各种渠道关注我校的教学工作。

7、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的适用范围？
答：高等教育司在文件中明确提出，该“评估方案适用于各类普通高等学校，其中部分指标及标准，对国家重点建设学校，有特殊要求的将另行通知”。

8、今年下半年的本科教学工作水平评估教育部是如何部署的？
答：按教育部的部署，今年下半年有48所学校进行水平评估，其中综合大学8所，工科11所。

9、本次评估的具体实施方案是什么？
答：今年的水平评估工作在教育部统一领导下，高等教育司负责，评估处协调，专家委员会实施。

10、教育部评估一所高校，最主要是评估学校的什么？
答：教育部的专家认为，评估算一所高校，第一是看观念，第二是看建设。最重要的有三条：
第一条，看怎样转变办学思想的。办学思想和办学观念的问题，不仅仅是学校领导的事，也不仅仅是系主任的事，而是每一位教职员工的事。
第二条，高等教育评估，直接受益的是我们的老师，最终受益的是我们的学生。使我们培养出来的学生，更受社会的欢迎，在激烈的人才市场竞争中，能够具有独特的优势。
第三条，看怎样建立自己学校的质量监控体系。这样的体系，经过多年运转以后，融合成学校的一部分。一所学校最宝贵的什么？是上百年学校形成的氛围。这个东西，或叫学风，或叫氛围，是学校长期建设形成的。

11、教学评估工作的目的是什么？
答：教学评估工作是教学行政部门对高等学校教学质量进行宏观监督的重要手段，目的是提高教育教学质量。

12、本科教学工作水平评估的意义是什么？
答：本科教学工作水平评估是我国高等教育改革的重要举措，对于确立高等学校教学工作的中心地位，推动高校教育教学改革的深入发展，确保高校完成育人的根本任务具有重要意义。

13、教学水平评估的依据是什么？
答：普通高等学校教学工作水平评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据。

14、本科教学水平评估的原则是什么？
答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

15、2002年教育部高等教育司在《关于印发〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）〉的通知》中要求“各单位和有关高校运用评估工作推动学校的教学建设与改革”，这句话如何理解？
答：通过评估工作，促使高等学校自觉地、经常地按照高等教育教学规律做好教学工作的改革和建设，提高教学质量，建立起学校内部的评估系统，将学校内部的评估与上级主管部门的评估相结合，并将评估工作融入学校日常的教学改革和建设工作中。

16、教育部2001年的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（即教高[2001]4号文件）中是如何谈及本科教育质量的？
答：要把教育质量特别是本科教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据。

17、普通高等学校本科教学评估工作水平评估指标体系中，一级指标和二级指标各有多少个？
答：其中一级指标有七个，二级指标有十八个。

18、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中一级指标具体是哪七项？
答：分别是：办学指导思想，师资队伍，教学条件与利用，教学建设与改革，教学管理，学风和教学效果七项，此外，被评为优秀的学校要进行特色项目方面的评估。

19、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中，二级指标具体是哪十八项？
答：分别是：办学指导思想中包含学校目标定位和办学思路两项，师资队伍中包含的队伍结构和主讲教师两项，教学条件与利用中包含的教学基础设施和教学经费两项，教学建设与改革中包含的专业、课程和实践教学三项，教学管理中包含的管理队伍和质量控制两项，学风中包含的教师风范和学习风气两项，教学效果中包含的基本理论与基本技能，毕业论文或毕业设计、思想道德修养、体育和社会声誉五项，共十八项。

20、《评估方案》的11个重要性指标是什么？
答：是办学思路、师资队伍结构、教学基础设施、教学经费、专业、课程、质量控制、学习风气、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养等11个。

21、在评估过程中，专家组重视学校的教学基本条件，更重视什么？
答：更重视学校人才培养的质量，重视学校教学质量保证和监控系统的建立。

22、考核学校的人才培养目标的定位、教学计划、课程安排、教学活动、毕业论文或毕业设计、学生在校学习成绩，加上学生基本理论基本技能的调查等，其目的都是为了什么？
答：考核教学质量。

23、评估工作的主导思想是什么？
答：是“三个符合度”，即学校确定的目标（学校的定位、人才培养目标）与社会要求、人才的全面发展和学校实情的符合程度；学校的实际工作状态与确定的目标的符合程度；学校所培养的人才质量与自定目标的符合程度。

24、评估结果会造成“千人一面”的后果吗？
答：实际上在“三个符合度”的原则下是不会的，更何况《评估方案》中还有“办学特色和传统”需要总结。

25、如何在整体上把握好评估？
答：接受评估的学校不能孤立地就事论事。专家看一个学校是优、良、合格、不合格，不仅看它的硬件和目前的情况，更要从总体上看学校是否具有主动适应社会和经济发展需要的办学思想、能力和机制，是否建立了自主的、良性循环的发展模式。

26、评估工作分为哪三个阶段？
答：分为学校自评、专家组进校考察、考察后的整改三个阶段。

27、什么是评估工作的主体？
答：学校是评估工作的主体。

28、什么是整个评估工作的基础？
答：学校自评是整个评估工作的基础。

29、如何正确处理好“硬件建设”和“软件建设”的关系？
答：办好一所学校，硬件固然重要，软件也是非常重要的，只有端正办学指导思想、有效地进行教学基本建设和改革，科学、规范地进行教学管理，树立良好的学风等，学校才能办好，教学质量才能提高。

30、如何以“平常心”和“自然状态”对待评估工作？
答：教学工作的水平评估应是在“自然状态”下的评估，准备时间较短，主要看学校平时工作的基础，因此被评学校，尤其是学校的领导一是平时多练内功，在提高办学效益、提高教学质量上多下功夫。二是应以一颗“平常心”来对待评估工作，不要打乱正常的教学秩序，真实地提供数据和材料，不必要刻意地准备背景材料，更不要犯所谓的“低级错误”。

31、学校定位主要是指什么？
答：主要是指根据经济和社会发展的需要，自身条件和发展潜力，找准学校在人才培养中的位置，确定学校在一定时期内的总体目标，培养人才的层次，类型和人才的主要服务面向。

32、所谓根据经济和社会发展需要的内涵是什么？
答：就是学校的定位要适应国民经济或区域经济的要求，要适应社会和科学技术发展的需要，要符合学校的实际条件（或是经过努力可以实现的）。

33、学校的总体目标是指什么？
答：是指学校在国内外高等学校中的位置；学校的学科结构（理、工、农、医、管、经、文等）；学校的类型（研究型、研究教学型、教学型）；学校培养不同层次人才的结构（研究生、本科生、高职高专业）。

34、培养目标的层次是指什么？
答：培养目标的层次是指：研究生、本科生、高职高专生。人才的类型是指：研究型的、应用型的、研究应用型的。

35、服务面向有两层意思，具体指什么？
答：为行业服务，还是为区域经济服务，还是服务全国；培养的学生主要从事研究、开发、还是做基层的实际工作。

36、专业建设规划要合理的内涵是什么？
答：是适应社会、经济、科学技术发展的需要，要符合学校自身条件（有相应学科支撑），要遵循教学规律。

37、教育思想的内涵是什么？
答：是对办什么样的教育和怎样办教育的总的看法，是对教育宏观的、理性的认识。

38、教育的观念是什么？
答：是人们对教育中的一些事物的观点，如教育价值观、人才观、质量观等。

39、为什么说教学工作始终是学校的中心工作？
答：高等学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心环节是教学工作，因此说教学工作始终是学校的中心工作。

40、学校教学工作中心地位的确立的实际含义是什么？
答：党政领导重视教学工作，经常研究教学工作，并能深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的问题；正确处理人才培养、教学工作与其他工作的关系；对教学经费的投入处于优先地位，并有稳定的来源；各职能部门都能围绕育人进行工作，并能主动为教学服务；学校的各项政策和规定都体现对教学的重视；在对教师的考核中，实行教学质量考核一票否决制度；育人工作已成为学校的舆论中心等。

41、《评估方案》中“师资”专指什么？
答：专指学校在编的、具有教师专业技术职务的人员，包括教学、科研、管理等岗位上的教师。非教师专业技术职务的人员和外聘教师，即使担任教学工作，也不作为教师基数统计，他们承担的教学任务以适当的方式加以说明。

42、在《评估方案》中，青年教师的内涵是什么？
答：是指35周岁以下的教师。

43、研究生学位指的是什么？
答：研究生学位是指已取得博士、硕士学位的，参加各种研究生班学习的、研究生班毕业的、获得第二学士学位的、现在攻读研究生学位尚未取得学位的，均不统计在研究生学位中。

44、何谓主讲教师资格？
答：具有硕士学位或讲师职务，新教师应通过岗前培训，取得合格证。

45、在《评估方案》教学基础设施观测点中，“各类教室满足教学需要”的内涵是什么？
答：是指普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画教室等都能满足不同形式的教学需要，能给教学内容和方法的改革提供良好的条件。计算生均教室面积用学生当量数。

46、教学仪器设备及教学仪器设备值的内涵是什么？
答：教学仪器设备是指直接面对学生、用于教学的仪器和设备，不含行政机关、教学管理、科研等使用的。教学仪器设备值是指单价800元以上的仪器设备值。计算生均教学仪器设备值所用学生数为当量数。

47、四项教学经费指什么、源于哪里？
答：四项教学经费：本专科业务费，教学差旅费、体育维持费，教学仪器设备维修费。经费来源：事业费拨款，自筹经费，主管部门专项投入，其他投入等。

48、何谓“新办专业”？
答：是指毕业生不足三届的专业。新专业设置是否符合教育部专业设置要求；专业设置的依据和论证是否明确充分；有否相应学科作依托；新办专业的口径、布局是否符合学校的定位；新办专业是否有较好的教学条件（实验、实习条件、师资、图书资料、教学文件等）。

49、教学方法的改革中心是什么？
答：教学方法的改革中心是加强创新精神和创造能力的培养，改革“灌输式”和过分偏重讲授的教学方法，实施启发式、讨论式、研究式的教学方法。重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。改革要有利于加强学生的自学能力、分析问题、解决问题能力的培养，有利于学生创新思维和创新能力的培养，有利于学生个性和才能的全面发展。

50、实践教学内容是什么？
答：实践教学包括实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文（设计）等，不同类型的实践教学环节在教学计划中的地位、顺序、时间分配等方面要符合培养目标的要求，要和相关课程相匹配。

51、实践教学内容革新有两层意思，分别是什么？
答：一是要追踪课程内容的更新，二是要加强对学生的创新思维和综合能力的培养。创造条件使学生较早地参加科研或创新活动，创新活动是指教学计划内，以培养学生的创新精神为主而独立设置的实践教学环节，同时，也包括列入选修课或课外科技活动的教学环节。

52、教学管理队伍是指什么？
答：教学管理队伍是指校、院（系）两级教学管理人员：学校主管教学校长、教务处专职教学管理人员、院（系）教学院长、主任、教学秘书长和教务员。

53、教学管理的职能是什么？
答：教学管理的职能可归纳为20个字：决策、规划；组织、指导；控制、协调；评估、激励；研究、创新。

54、学校开展教学质量评估的目标及重点是什么？
答：学校开展教学质量评估的目标是：明确学校的定位和培养目标；主动适应社会和经济发展的要求；推动学校的各项改革和建设不断深化；促进学校合理、高效地利用各种资源，不断改进和提高人才培养质量。学校开展教学评估的重点是课程评估、教师授课（实验教学）评估、学生学习评估、院系教学工作评估等。

55、教师风范及其主要内容是什么？
答：教师风范是教师的世界观、人生观、价值观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌的体现，是教师的德与才的统一性表现。教师风范是教师整体素质的核心，学校的名牌实质是教师风范的名牌。当前我国高等学校教师风范主要内容是：敬业与乐业、爱生与奉献、竞争与合作，为人师表与言传身教、育人与自育。教师风范表现在日常教育教学活动中，表现在课堂教学、科学研究、教书育人等方面。

56、何谓“教书育人”？
答：“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

57、“学习风气”的内涵是什么？
答：学习风气是学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形力量，它通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。

58、“基本理论与基本技能”的内涵是什么？
答：基本理论是指学生对基础、专业的基本理论程度与应用的能力，基本技能是指基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识等。

59、如何考察学生的基本理论与基本技能？
答：考察时，要了解学校对学生的知识结构、能力提高的总体设计（培养计划）、主要课程的教学大纲，了解选修课程、学校的文化科技氛围，在此基础上，通过学生在校学习的成绩、试卷质量、评分标准（进行考试改革，实现考试“三严”为前提）、在可比较的考试和竞赛中的成绩、专家组调查中的成绩和实地考察的结果等考察学生的实际水平和学生在校期间学习质量提高程度。

60、时代要求当代大学生应具有什么样的思想政治素质？
答：思想政治素质是最重要的素质。时代要求当代大学生：具有正确的世界观、人生观、价值观；初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点；具有初步的辩证唯物主义观点，树立社会主义信念、牢固树立热爱祖国、振兴中华民族的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培养诚信守法、团结合作的精神和能力。道德素质是个人在社会生活中进行价值判断、行为选择、处理与他人利益关系的内在枢纽。

61、社会声誉指什么？
答：是指社会对该校人才的需求；用人单位对该校学生的反映；家长、中学生对学校的评价；校友的反映与资助。

62、如何理解特色？
答：特色是在长期办学过程中积淀形成的，本校特有的，优于其他学校的独特优质风貌。
特色应当对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响得到公认。特色可能体现在不同层面：
（1）体现在总体上的治学方略、办学观念、办学思路；
（2）体现在教育上的特色——教育模式、人才特色；
（3）体现在教学上的特色——课程体系、教学方法、以及解决教改中的重点问题等；
（4）体现在教学管理上的特色——科学先进的教学管理制度、运行机制等。

63、如何在整体上把握好《评估方案》的要点？
答：教学工作是多因素综合作用的复杂过程。《评估方案》中包括了对教育者、教育对象、教育影响（教育载体、媒体以及运用这些媒体的方式方法）的要求，又包含了对教学目标、教学内容、教学组织形式和教学效果的评估。评估的内容、范围、所涉及的人和事，都是一种整体性要求，指标之间不是割裂的，而是一个有机的整体。

第二部分
遵循教育规律
遵守教育法规

64、国家根据什么制定高等教育发展规划？
答：国家根据经济建设和社会发展的需要，制定高等教育发展规划，举办高等学校，并采取多种形式积极发展高等教育事业。
国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等学校，参与和支持高等教育事业的改革和发展。

65、国家按照什么推进高等教育体制改革和高等教育教学改革，优化高等教育结构和资源配置，提高高等教育的质量和效益？
答：国家按照社会主义现代化建设和发展社会主义市场经济的需要，根据不同类型、不同层次高等学校的实际，推进高等教育体制改革和高等教育教学改革，优化高等教育结构和资源配置，提高高等教育的质量和效益。

66、本科教育应当使学生掌握哪些方面的能力？
答：本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

67、硕士研究生教育应当使学生掌握哪些方面的能力？
答：硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。

68、博士研究生教育应当使学生掌握哪些方面的能力？
答：博士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。

69、大学或者独立设置的学院应当具有什么规模？
答：大学或者独立设置的学院应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。大学还必须设有三个以上国家规定的学科门类为主要学科。设立高等学校的具体标准由国务院制定。

70、高等学校与境外高等学校之间怎样开展科学技术文化交流与合作？
答：按照国家有关规定，高等学校与境外高等学校之间自主开展科学技术文化交流与合作。

71、国家举办的高等学校中怎样实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？
答：中国共产党高等学校基层委员会按照中国共产党章程和有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权，其领导职责主要是：执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，领导学校的思想政治工作和德育工作，讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选，讨论决定学校的改革、发展和基本管理制度等重大事项，保证以培养人才为中心的各项任务的完成。

72、高等学校设立学术委员会起什么作用？
答：在高等学校设立学术委员会，可审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。

73、高等学校怎样依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益？
答：高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益。

74、高等学校实行教师资格制度的内涵是什么？
答：高等学校实行教师资格制度的内涵是：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备研究生或者大学本科毕业学历，有相应的教育教学能力，经认定合格，可以取得高等学校教师资格。不具备研究生或者大学本科毕业学历的公民，学有所长，通过国家教师资格考试，经认定合格，也可以取得高等学校教师资格。

75、高等学校的教师取得教师职务应当具备哪些基本条件？
答：
（一）取得高等学校教师资格；
（二）系统地掌握本学科的基础理论；
（三）具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力；
（四）承担相应职务的课程和规定课时的教学任务。
教授、副教授除应当具备以上基本任职条件外，还应当对本学科具有系统而坚实的基础理论和比较丰
富的教学、科学研究经验，教学成绩显著，论文或者著作达到较高水平或者有突出的教学、科学研究成果。高等学校教师职务的具体任职条件由国务院规定。

76、高等学校怎样实行教师聘任制？
答：高等学校按照教师职务的职责、条件和任期聘任。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

77、高等学校的学生应具有哪些行为规范？
答：应当遵守法律、法规，遵守学生行为规范和学校的各项管理制度，尊敬师长，刻苦学习，增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，具有良好的思想品德，掌握较高的科学文化知识和专业技能。高等学校学生的合法权益，受法律保护。

78、高等学校的教师享有哪些权利？
答：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。

79、教师根据中华人民共和国教师法应该履行哪些义务？
答：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

80、国家怎样实行教师资格制度？
答：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

81、 教育行政部门、学校主管部门对教师业务培训有什么规定？
答：各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训
硕士点，有几个本科专业和专业方向？[0][2004-10-27 9:02:26]
221、计算机科学与技术系前身是什么？成立于什么时候？[0][2004-10-27 9:00:58]
220、我校的迎评机构是怎么组成的？[0][2004-9-2 17:38:51]
219、我校的发展简史？[0][2004-9-2 17:38:10]
218、我校迎评指导思想是什么？[0][2004-9-2 17:37:28]
217、我校有多少个院系、多少学科门类？ [0][2004-9-2 17:36:30]
216、我校有多少本科专业、硕士点和博士点？[0][2004-9-2 17:35:43]
215、我校的校风是什么？[0][2004-9-2 17:34:39]
214、我校的校训是什么？[0][2004-9-2 17:33:57]
213、我校的办学指导思想是什么？[1][2004-9-2 17:29:10]
212、我校的办学定位是什么？[0][2004-9-2 17:28:18]
211、我校的办学特色是什么？[0][2004-9-2 17:27:26]
210、学校自评的主要任务是什么？[0][2004-9-2 17:26:15]
29、专家组进校考察评估时采用的方式是什么？[0][2004-9-2 17:25:33]
28、本科教学工作水平评估有哪些评估指标？[0][2004-9-2 17:21:28]
27、本科教学工作水平评估采用什么样的评估方法？[0][2004-9-2 17:19:45]
26、本科教学评估工作的特点是什么？[0][2004-9-2 17:18:39]

迎接本科教学工作水平评估知识问答

第一部分 重视教学评估

⑵ 大学生科技学术与创新创业评定（100字）

大学生素质拓展证书填写标准
一、六大模块简介
A.思想道德与政治素养：体现思想政治素质
B.社会实践与志愿服务：体现理论与实践相结合
C.学术科技与创业创新：体现创业创新能力
D.文化艺术与身心发展：体现文化艺术修养
E.社团活动与社会工作：体现组织管理能力
F.技能培训与其他：体现技能掌握能力
二、六大模块具体内容

入党、转正情况，个人获得的荣誉称号。主要指学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识，道德品质等方面的表现。要求大学生具有崇高的理想和坚定的信念；具有热爱祖国，拥护中国共产党领导的思想觉悟；具有投身改革，乐于奉献的时代精神；具有高度的社会责任感；具有自强不息和求实创新的优良品质。
内容示例：1、学生业余党校培训
2、学生业余团校培训
3、红安革命传统教育
4、主题教育（主题党日、主题团日）
5、大学生思想动态调研座谈会
6、社团积极分子、优秀委员、优秀干事等荣誉称号
7、其它能体现思想政治与道德修养的组织拓展条目
例：√获武汉科技大学XX年本科生军训优秀个人称号。
如：2009年10月，获2009年本科生军训优秀个人称号。
√参加武汉科技大学第X期（骨干/基础）团校培训并结业。
如：2009年12月，参加武汉科技大学第二期“科大英才”大学生骨干培训班并结业。
√被发展为中共预备党员（或转为正式党员）。
如：2009年10月，转为中共正式党员。
√获武汉科技大学XX年度优秀学生干部称号。
如：2009-2010年度，获武汉科技大学优秀学生干部称号。
×被推选为入党积极分子不填写。

寒暑假社会实践的地点、实践内容，志愿服务的地点、服务内容等。主要指学生组织或参加社会实践、志愿服务等活动及在活动中的表现和取得的成果。要求学生在参与社会实践与志愿服务的过程中能把理论知识与社会实践紧密结合起来；具有较强的环境适应能力；具有一定的社会洞察能力；具有崇高的奉献精神；具有较强的社会责任感。
内容示例：1、寒暑期社会实践活动——暑期理论学习与宣传、社会考察与调研、科学创新与研究、“三下乡”与“四进社区”等
2、志愿服务活动——“中国注册志愿者证”上予以认证并计入志愿者时长的所有志愿活动。（志愿服务统一写在一条中，该条目首先注明“中国注册志愿者证”上的志愿时长，再在其后补充若干条含金量较高的志愿活动。）
3、其它能体现社会实践与志愿服务的素质拓展条目
例：√XX年在X地（单位）参加寒（暑）假社会实践（实习），负责X工作（开展调查研究），撰写X报告（撰写的报告获“优秀实践报告”/本人获“社会实践优秀个人”）。
如： 2010年7月，在通山县参加武汉科技大学赴通山县大畈镇大坑村暑期社会实践，负责调查研究工作。撰写XX报告，获XX奖。
√XX—XX年志愿服务总时长为X小时。其中参加XX组织的到XX地的XX志愿活动。
如：2009-2010，志愿服务时长共为20小时。其中2009年10月，参加武汉科技大学外国语学院组织的青菱乡义务家教活动。
×献血、勤工俭学等不能表现个人能力的活动不填写。
×游览观光类活动不填写。
×班级联谊类活动不填写。

参加各类学术、科技、创业比赛，或相关活动的情况。主要指学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛取得的成绩。要求大学生具有扎实的专业基础知识；熟练掌握一到两门外语和运用计算机等现代化工具；具有较高的文化素质和知识底蕴；具有对新技术新观念的跟踪和鉴别能力；具有创新的意识和良好的思维习惯。
内容示例： 1、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
2、机器人足球竞赛
3、“飞思卡尔”杯全国大学生智能车比赛
4、全国大学生机械创新设计大赛
5、全国结构设计竞赛
6、奖学金
7、全国大学生数学建模竞赛
8、全国大学生英语系列赛事
9、全国大学生电子设计竞赛
10、创业计划大赛
11、自行创业(需要证明材料,如营业执照等)
12、其它能体现学术科技与创新创业的素质拓展条目
例：√××年获武汉科技大学XX等XX奖学金。
如：2010年9月获二等许家印奖学金。
√获第X届“XX”（学术或学术比赛）X奖。
如：2009年，调研报告《XX》，获中国第九届人文社科竞赛二等奖。
√论文《XX》在《XX》刊物（X年第X期）上发表。
如：2008年，《对我国傍名牌现象的思考》在XX经济周刊上发表。
×学习成绩及排名不写。
×转发他人文章不填写。

参加晚会、运动会、辩论赛、演讲比赛、书画比赛等活动的情况。主要指学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。要求大学生具有一定的文化艺术修养；具有开拓进取的健全人格；具有适应环境、善于调节的健康心理；具有胜任学习和工作的健壮体魄。
内容示例： 1、校园十佳歌手大赛
2、校园辩论赛
3、女生节
4、运动会(校级获奖)
5、寝室设计大赛(校级获奖)
6、其它能体现文化艺术与身心发展的素质拓展条目
例：√获武汉科技大学第X届运动会（××项目）第X名。
如：2009年10月，参加武汉科技大学第47届运动会并在男子100米项目中获第一名。
√参加武汉科技大学（X学院）XX比赛（文化性）获X奖。
如：2009年11月，参加理学院新生辩论赛，并获得最佳辩手称号。
×运动会趣味项目不填写。
×晚会表演或参加活动未获得奖不填写。
×合唱等不能体现个人价值的集体活动不填写。
×团体活动获校级以下奖项或非主要参演人不填写。

担任班级或社团等学生组织的职务情况，在学校和社会上的兼职等。主要是指学生组织和参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。要求大学生通过社团活动，培养广泛的兴趣爱好，发展特长，提高人际交往能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处；在社会工作中，培养学生组织管理能力和协调应变能力。
内容示例：1、共青团组织
2、学生会组织
3、校社联
4、学助会
5、校素拓中心
6、社团
7、班委
8、其它能体现社团活动与社会工作的素质拓展条目
例：√XX学年XX学期，担任武汉科技大学X班级或X学生组织的X职务。
如：2009—2010学年第一学期，担任武汉科技大学医学院药学0901班团支书。
√X年X月至X年X月，在X地方兼职，承担X工作。
如：2010年8月至2010年9月，在白沙洲中国电信兼职，当话务员。
√策划/组织XX活动，负责XX工作。
如：2010年3月策划武汉科技大学文法与经济学院趣味运动会，负责全局工作。
×社团委员、学生会干事不填写。
×在校外担任家教、临时演员、临时促销员、计时工等不填写。

参加各类资格考试及技能培训的情况，及其它与素质拓展相关的活动。主要指学生参加各类技能培训及取得的成绩，及未能被上述模块所包括的其他重要经历或成果。要求大学生提高双语能力，获取大学英语四（六）级证书、计算机等级证书、普通话测试等级证书，以及与所学专业相关的其他技能培训证书或从业资格证书。
内容示例：1、英语类——TOEFL、GRE、CET-4&6、BEC、TEM-4&8等
2、计算机类——国家计算机等级考试
3、金融会计类——金融分析师CFA、注册会计师CPA
4、医学类——职业医师资格证、护士执照、药剂师执照
5、法律类——国家司法考试
6、交通类——驾驶执照
7、语言类——普通话水平测试
8、其它能体现技能培训与其它的素质拓展条目
例：√××年通过全国计算机等级考试X级。
如：2009年10月通过全国计算机等级考试二级。
√××年获X地的机动车辆驾驶执照。
如：2010年8月，获武汉市机动车驾驶证C1证。
×参加技能培训讲座不填写。
×新东方等课外补习不填写。

这是我们学校的标准，可以参考一下~

⑶ 为大学生科技创新节想些活动急急急

XX大学生科技创新大赛
实 施 办 法
一、主办单位：
XX科学技术协会、共青团XX委员会
二、承办单位：
XXX
三、协办单位
XXX
四、竞赛要求
(一)组织本届大赛的主要目的：引导和激励大学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。
(二)组织本届大赛的基本方式：组织学生申报课外自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作（A、B）、创业计划五类作品参赛；经专家评审，筛选具有较高学术理论水平、实际应用价值的优秀作品对作者予以奖励；同时组织优秀作品的展示交流和实用科技成果的转让洽谈，开展学生课外学术科技活动的校际交流。
(三)评选作品的主要方式：以作品的科学性、先进性、现实意义为基本评审标准，各校组织协调委员会负责初评；市评审委员会负责预审和终审并提出获奖名次名单，作品资格评审委员会负责对被质疑作品参赛资格的评审。参赛的哲学社会科学类作品（含学术论文、调查报告）限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理专业。
(四)组委会拥有发布和组织获奖作品进行成果转让的优先权。成果产权及利益分配由学校和作者协商确定。组委会可以结集出版大赛获奖作品及评委评语。
五、活动主题
大胆创新、勇于创业， 让科技成就梦想。
六、组织机构
根据XX大学生科技创新大赛章程，成立大赛组织委员会负责指导本次竞赛活动，并对评审委员会提交的问题进行协调和裁决。大赛组织委员会组成人员名单见附件1。
七、进程安排
（一）组织发动阶段（XX年XX月）
1．各参赛高校在党委、行政领导下，成立由团委、大学生科协及有关部门牵头的校级组织协调委员会，于XX年X月日前，将组织协调委员会及其联络员名单上报组委会；
2．各参赛高校在校级组织协调委员会的领导下，确定本校参赛组织实施计划，在学生中作充分的宣传发动工作。
（二）组织申报和初评阶段（XX年XX月前）
1．各参赛高校XX年X月中旬确定本校申报咨询点，组织学生领取申报书样本，对学生申报参赛事宜进行指导；
2．各校组织协调委员会按章程规定对申报作品进行资格审查，对学生申报作品进行评审，并择优推出本校参赛作品。各校推荐作品数量不得多于规定数目，按类划分，每类不得少于2件；于XX年X月上旬向市级组委会报送已选定的本校作品及《申报书》（作品须为打印件，一式五份，同时附电子版）；
3．X级组委会于XX年X 月中下旬进行申报作品的资格及形式审查，根据作品类别、数量聘请专家组成市级评审委员会；
4．市级评审委员会XX年X月底完成对各校申报作品的初评，从申报的作品中按照80%左右的比例选出参加终审决赛。
（三）参展准备阶段（XX年X月）
1．市级评审委员会于XX年X月上旬成立，并召开评审委员会会议，制定《评审实施细则》；
2．市级评审委员会于XX年X月中旬对作品进行预审；
3．市级组织委员会于XX年X月底向各有关高校下达终审参展通知及作品展览、演示等有关技术性规范要求；
4．各校按照组委会要求，于XX月初做好参评参展的各项物资技术准备和组团、组队准备工作。
（四）终审、展览、总结、表彰阶段（XX年X月中上旬）
1．举行市级组委会全体会议，通报大赛筹备情况、作品资格及形式审查报告、通报终审日程安排、产生评审委员会委员并组成资格评审委员会；
2．各校参赛队到指定地点报到、布展；
3．举行开幕式；
4．市级评审委员会对参赛作品进行终审，对参展作品作者进行问辩；
5．若大赛期间接到对作品资格的质疑投诉，则召开资格评审委员会会议按程序评定该作品的参赛资格；
6．举行闭幕式，公布作品获奖情况及团体成绩，并向获奖单位及个人颁发奖杯、证书及奖品。
八、奖励办法
1．市级评审委员会对各高校组织协调委员会报送的参赛作品进行预审，评出80％左右的参赛作品进入终审决赛。参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告（不含文学、历史两个学科）和学术论文、科技发明制作（A、B）、创业计划五类作品各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。各等次奖分别约占进入终审决赛各类作品总数的 5%，10%，30%，55%；
2．参加终审决赛的作品，确认资格有效的，由组织委员会向作者颁发证书，并给予相应的奖励。参加校级预赛的作品，确认资格有效而又未进入终审决赛的，由各高校组织协调委员会向作者颁发证书；
3．大赛以学校为单位计算参赛得分，按名次排列，评出团体总分第一、二、三名，颁发奖杯；同时综合考虑各高校开展学生课外科技活动的群众基础和成效，大赛活动的发动宣传工作，对作品资格、形式审查及初评情况，报送作品的规范性，展板美观整齐，布展、撤展准时等方面评选出优秀组织奖若干名。

⑷ 大学生创新创业项目申报书中的预期成果形式是什么意思，怎么写

一般大学生创新创业项目都是以一个想法或者一个问题解决办法出发，这个想法回是创新点，但是很不完善，答预期成果形式就是写你要以什么形式实现你的想法。
举个例子，假设你发现了城市停车难问题，为了解决这个问题，你要做一个智能停车系统，这个系统有什么，就是你的预期成果形式，比如这个系统包括一个车载接收器，包括停车场停车桩，以及停车场控制系统软件，这些就是你的预期成果形式。
当然真正写起来没那么容易，具体内容欢迎来探讨。

⑸ 大学生创新创业策划书怎么写

一份好的商业计划书，哪些因素起到决定作用？

BP的页数：看似一个简单的文稿处理工作，其实起到了敲门的作用，对于绝大部分早期项目，BP不应该超过20页PPT的信息量。许多投资人对于超过20页的BP，内心是抵触的，更有些创始人为了追求美观，用了太多设计图片，造成一份BP超过20M，投资人在收到这类BP的时候，如果周边信号不佳，很大可能是不会选择下载查看，这样就白白错过了许多机会。

BP的逻辑：这点是一份BP的核心价值，每个投资人一天要看的BP不会少于20份，能从这几十份BP中脱颖而出，让投资人牢牢记住你的项目，靠的就是清晰的逻辑。另外投资人看BP通常都是快速扫描，甚至一分钟读完。所以一定要直奔主题，讲重点，在最短的篇幅内讲述自己项目的商业逻辑。

BP的美观：之前说过有些创始人为了追求美观，过度包装造成BP过大，这一点是不可取的，不过适当的颜色搭配选择，还是可以让投资人在大量垃圾BP中耳目一新的。“创业者不要过于迷信模板，相信你干的事情是独一无二的，不建议代为撰写BP，亲自撰写与修改BP也是对自己创业逻辑的一次次梳理，最终面对投资人的也是创业者自己，代写人无法取代。

投资人阅读商业计划书（BP）后需得出3大核心1、你要做什么（what）？你的产品或服务到底有什么价值2、怎么做（how）？你是不是有执行能力和成功的把握3、怎么赚钱（商业模式）、怎么分钱与需要多少钱（融多少资金）

商业计划书的主要框架

商业计划的主要框架主要从事（内事和外事）、人和钱三个部分。商业计划书的框架模型主要分为如下图所示四大部分和十二小节。

二、以下从12个小节介绍商业计划书的撰写细节和注意事

1、项目定位项目定位：通过一句话简明扼要地介绍你们的项目是什么，项目定位介绍写在商业计划书首页，让人一眼就知道你们是干什么的。

2、提出问题（市场痛点在哪里）提出问题：现有的客户需求哪些没有被满足，市场痛点在哪里，市场需求是创业的基础，很多创业者提出的需求多为伪需求或非刚性需求，在确认市场需求的过程中也是创业者在找差异化，如果创业的方向都没有抓住，自然很难获得投资人的青睐，创业需要对自己和对别人负责任，市场需求的了解和深入至关重要。

3、解决方案（产品与服务）解决方案：通过哪些方法与方式解决市场痛点。

4、市场分析（市场容量）市场分析：需要证明市场需求的存在以及这个需求市场容量

5、进入策略（如何启动）进入策略：项目从无到有，如何启动？

6、竞争优势（竞争对手）竞争优势：行业内的竞争对手有哪些，项目的核心竞争力在哪里？

7、核心团队（团队背景）核心团队：核心团队的背景履历，以及要表明为什么你们的团队能干这个事情

8、执行现状（已做的事情）执行现状：目前项目已经进展到什么程度，已经做的事情做个说明

9、计划目标（未来前景）计划目标：未来一段时间需要干的事情有哪些

10、商业模式（怎么赚钱）商业模式：如何赚钱的问题，在什么时间点能够做到盈亏平衡

11、股权结构（怎么分钱）股权结构：创始人及核心团队的股权结构，决定未来长远发展基础

12、融资计划（需要多少钱）融资计划：需要多少钱干这个事情

13、如果不会写可以找“云对接”代写，还可以免费对接投资人。

⑹ 大学生创新创业结项书指导老师意见怎么写

对于正在寻求资金的风险企业来说，创业计划书就是企业的电话通话卡片。创业计划书的好坏，往往决定了投资交易的成败。

对初创的风险企业来说，创业计划书的作用尤为重要，一个酝酿中的项目，往往很模糊，通过制订创业计划书，把正反理由都书写下来。见后再逐条推敲。创业者这样就能对这一项目有更清晰的认识。可以这样说，创业计划书首先是把计划中要创立的企业推销给了创业者自己。

其次，创业计划书还能帮助把计划中的风险企业推销给风险投资家，公司创业计划书的主要目的之一就是为了筹集资金。因此，创业计划书必须要说明：

(1)创办企业的目的——为什么要冒风险，花精力、时间、资源、资金去创办风险企业？

(2)创办企业所需多少资金？为什么要这么多的钱？为什么投资人值得为此注入资金？ 对已建的风险企业来说，创业计划书可以为企业的发展定下比较具体的方向和重点，从而使员工了解企业的经营目标，并激励他们为共同的目标而努力。更重要的是，它可以使企业的出资者以及供应商、销售商等了解企业的经营状况和经营目标，说服出资者(原有的或新来的)为企业的进一步发展提供资金。

正是基于上述理由，创业计划书将是创业者所写的商业文件中最主要的一个。那么，如何制订创业计划书呢？

一、怎样写好创业计划书

那些既不能给投资者以充分的信息也不能使投资者激动起来的创业计划书，其最终结果只能是被扔进垃圾箱里。为了确保创业计划书能“击中目标”，创业者应做到以下几点：

1．关注产品

在创业计划书中，应提供所有与企业的产品或服务有关的细节，包括企业所实施的所有调查。这些问题包括：产品正处于什么样的发展阶段？它的独特性怎样？企业分销产品的方法是什么？谁会使用企业的产品，为什么？产品的生产成本是多少，售价是多少？企业发展新的现代化产品的计划是什么？把出资者拉到企业的产品或服务中来，这样出资者就会和创业者一样对产品有兴趣。在创业计划书中，企业家应尽量用简单的词语来描述每件事——商品及其属性的定义对企业家来说是非常明确的，但其他人却不一定清楚它们的含义。制订创业计划书的目的不仅是要出资者相信企业的产品会在世界上产生革命性的影响，同时也要使他们相信企业有证明它的论据。创业计划书对产品的阐述，要让出资者感到：“噢，这种产品是多么美妙、多么令人鼓舞啊!”

2．敢于竞争

在创业计划书中，创业者应细致分析竞争对手的情况。竞争对手都是谁？他们的产品是如何工作的？竞争对手的产品与本企业的产品相比，有哪些相同点和不同点？竞争对手所采用的营销策略是什么？要明确每个竞争者的销售额，毛利润、收入以及市场份额，然后再讨论本企业相对于每个竞争者所具有的竞争优势，要向投资者展示，顾客偏爱本企业的原因是：本企业的产品质量好，送货迅速，定位适中，价格合适等等，创业计划书要使它的读者相信，本企业不仅是行业中的有力竞争者，而且将来还会是确定行业标准的领先者。在创业计划书中，企业家还应阐明竞争者给本企业带来的风险以及本企业所采取的对策。

3．了解市场

创业计划书要给投资者提供企业对目标市场的深入分析和理解。要细致分析经济、地理、职业以及心理等因素对消费者选择购买本企业产品这一行为的影响，以及各个因素所起的作用。创业计划书中还应包括一个主要的营销计划，计划中应列出本企业打算开展广告、促销以及公共关系活动的地区，明确每一项活动的预算和收益。创业计划书中还应简述一下企业的销售战略：企业是使用外面的销售代表还是使用内部职员？企业是使用转卖商、分销商还是特许商？企业将提供何种类型的销售培训？此外，创业计划书还应特别关注一下销售中的细节问题。

4．表明行动的方针

企业的行动计划应该是无解可击的。创业计划书中应该明确下列问题：企业如何把产品推向市场？如何设计生产线，如何组装产品？企业生产需要哪些原料？企业拥有那些生产资源，还需要什么生产资源？生产和设备的成本是多少？企业是买设备还是租设备？解释与产品组装，储存以及发送有关的固定成本和变动成本的情况。

5．展示你的管理队伍

把一个思想转化为一个成功的风险企业，其关键的因素就是要有一支强有力的管理队伍。这支队伍的成员必须有较高的专业技术知识、管理才能和多年工作经验，要给投资者这样一种感觉：“看，这支队伍里都有谁!如果这个公司是一支足球队的话，他们就会一直杀入世界杯决赛!”管理者的职能就是计划，组织，控制和指导公司实现目标的行动。在创业计划书中，应首先描述一下整个管理队伍及其职责，然而再分别介绍每位管理人员的特殊才能、特点和造诣，细致描述每个管理者将对公司所做的贡献。创业计划书中还应明确管理目标以及组织机构图。

6．出色的计划摘要

创业计划书中的计划摘要也十分重要。它必须能让读者有兴趣并渴望得到更多的信息，它将给读者留下长久的印象。计划摘要将是创业者所写的最后一部分内容，但却是出资者首先要看的内容，它将从计划中摘录出与筹集资金最相干的细节：包括对公司内部的基本情况，公司的能力以及局限性，公司的竞争对手，营销和财务战略，公司的管理队伍等情况的简明而生动的概括。如果公司是一本书，它就象是这本书的封面，做得好就可以把投资者吸引住。它会风险投资家有这样的印象：“这个公司将会成为行业中的巨人，我已等不及要去读计划的其余部分了。”

二、创业计划书的内容

1．计划摘要

计划摘要列在创业计划书书的最前面，它是浓缩了的创业计划书的精华。计划摘要涵盖了计划的要点，以求一目了然，以便读者能在最短的时间内评审计划并做出判断。

计划摘要一般要有包括以下内容：公司介绍；主要产品和业务范围；市场概貌；营销策略；销售计划；生产管理计划；管理者及其组织；财务计划；资金需求状况等。

在介绍企业时，首先要说明创办新企业的思路，新思想的形成过程以及企业的目标和发展战略。其次，要交待企业现状、过去的背景和企业的经营范围。在这一部分中，要对企业以往的情况做客观的评述，不回避失误。中肯的分析往往更能赢得信任，从而使人容易认同企业的创业计划书。最后，还要介绍一下创业者自己的背景、经历、经验和特长等。企业家的素质对企业的成绩往往起关键性的作用。在这里，企业家应尽量突出自己的优点并表示自己强烈的进取精神，以给投资者留下一个好印象。

在计划摘要中，企业还必须要回答下列问题：(1)企业所处的行业，企业经营的性质和范围；(2)企业主要产品的内容；(3)企业的市场在那里，谁是企业的顾客，他们有哪些需求；(4)企业的合伙人、投资人是谁；(5)企业的竞争对手是谁，竞争对手对企业的发展有何影响。

摘要要尽量简明、生动。特别要详细说明自身企业的不同之处以及企业获取成功的市场因素。如果企业家了解他所做的事情，摘要仅需2页纸就足够了。如果企业家不了解自己正在做什么，摘要就可能要写20页纸以上。因此，有些投资家就依照摘要的长短来“把麦粒从谷壳中挑出来”

2．产品(服务)介绍

在进行投资项目评估时，投资人最关心的问题之一就是，风险企业的产品、技术或服务能否以及在多大程度上解决现实生活中的问题，或者，风险企业的产品(服务)能否帮助顾客节约开支，增加收入。因此，产品介绍是创业计划书中必不可少的一项内容。通常，产品介绍应包括以下内容：产品的概念、性能及特性；主要产品介绍；产品的市场竞争力；产品的研究和开发过程；发展新产品的计划和成本分析；产品的市场前景预测；产品的品牌和专利。

在产品(服务)介绍部分，企业家要对产品(服务)作出详细的说明，说明要准确，也要通俗易懂，使不是专业人员的投资者也能明白。一般的，产品介绍都要附上产品原型、照片或其他介绍。一般地，产品介绍必须要回答以下问题：(1)顾客希望企业的产品能解决什么问题，顾客能从企业的产品中获得什么好处？(2)企业的产品与竞争对手的产品相比有哪些优缺点，顾客为什么会选择本企业的产品？(3)企业为自己的产品采取了何种保护措施，企业拥有哪些专利、许可证，或与已申请专利的厂家达成了哪些协议？(4)为什么企业的产品定价可以使企业产生足够的利润，为什么用户会大批量地购买企业的产品？(5)企业采用何种方式去改进产品的质量、性能，企业对发展新产品有哪些计划等等。 产品(服务)介绍的内容比较具体，因而写起来相对容易。虽然夸赞自己的产品是推销所必需的，但应该注意，企业所做的每一项承诺都是“一笔债”，都要努力去兑现。要牢记，企业家和投资家所建立的是一种长期合作的伙伴关系。空口许诺，只能得意于一时。如果企业不能兑现承诺，不能偿还债务，企业的信誉必然要受到极大的损害，因而是真正的企业家所不屑为的。

3．人员及组织结构

有了产品之后，创业者第二步要做的就是结成一支有战斗力的管理队伍。企业管理的好坏，直接决定了企业经营风险的大小。而高素质的管理人员和良好的组织结构则是管理好企业的重要保证。因此，风险投资家会特别注重对管理队伍的评估。

企业的管理人员应该是互补型的，而且要具有团队精神。一个企业必须要具备负责产品设计与开发、市场营销、生产作业管理、企业理财等方面的专门人才。在创业计划书书中，必须要对主要管理人员加以阐明，介绍他们所具有的能力，他们在本企业中的职务和责任，他们过去的详细经历及背景。此外，在这部分创业计划书书中，还应对公司结构做一简要介绍，包括：公司的组织机构图；各部门的功能与责任；各部门的负责人及主要成员；公司的报酬体系；公司的股东名单，包括认股权、比例和特权；公司的董事会成员；各位董事的背景资料。

4．市场预测

当企业要开发一种新产品或向新的市场扩展时，首先就要进行市场预测。如果预测的结果并不乐观，或者预测的可信度让人怀疑，那么投资者就要承担更大的风险，这对多数风险投资家来说都是不可接受的。 市场预测首先要对需求进行预测：市场是否存在对这种产品的需求？需求程度是否可以给企业带来所期望的利益？新的市场规模有多大？需求发展的未来趋向及其状态如何？影响需求都有哪些因素。其次，市场预测还要包括对市场竞争的情况——企业所面对的竞争格局进行分析：市场中主要的竞争者有哪些？是否存在有利于本企业产品的市场空档？本企业预计的市场占有率是多少？本企业进入市场会引起竞争者怎样的反应，这些反应对企业会有什么影响？等等。

在创业计划书书中，市场预测应包括以下内容：市场现状综述；竞争厂商概览；目标顾客和目标市场；本企业产品的市场地位；市场区格和特征等等。 风险企业对市场的预测应建立在严密、科学的市场调查基础上。风险企业所面对的市场，本来就有更加变幻不定的、难以捉摸的特点。因此，风险企业应尽量扩大收集信息的范围，重视对环境的预测和采用科学的预测手段和方法。创业者应牢记的是，市场预测不是凭空想象出来，对市场错误的认识是企业经营失败的最主要原因之一。

5．营销策略

营销是企业经营中最富挑战性的环节，影响营销策略的主要因素有：(1)消费者的特点；(2)产品的特性；(3)企业自身的状况；(4)市场环境方面的因素。最终影响营销策略的则是营销成本和营销效益因素。 在创业计划书中，营销策略应包括以下内容：(1)市场机构和营销渠道的选择；(2)营销队伍和管理；(3)促销计划和广告策略；(4)价格决策。 对创业企业来说，由于产品和企业的知名度低，很难进入其他企业已经稳定的销售渠道中去。因此，企业不得不暂时采取高成本低效益的营销战略，如上门推销，大打商品广告，向批发商和零售商让利，或交给任何愿意经销的企业销售。对发展企业来说，它一方面可以利用原来的销售渠道，另一方面也可以开发新的销售渠道以适应企业的发展。

6．制造计划

创业计划书中的生产制造计划应包括以下内容：产品制造和技术设备现状；新产品投产计划；技术提升和设备更新的要求；质量控制和质量改进计划。

在寻求资金的过程中，为了增大企业在投资前的评估价值，创业者应尽量使生产制造计划更加详细、可*。一般地，生产制造计划应回答以下问题：企业生产制造所需的厂房、设备情况如何；怎样保证新产品在进入规模生产时的稳定性和可*性；设备的引进和安装情况，谁是供应商；生产线的设计与产品组装是怎样的；供货者的前置期和资源的需求量；生产周期标准的制定以及生产作业计划的编制；物料需求计划及其保证措施；质量控制的方法是怎样的；相关的其他问题。

7．财务规划

财务规划需要花费较多的精力来做具体分析，其中就包括现金流量表，资产负债表以及损益表的制备。流动资金是企业的生命线，因此企业在初创或扩张时，对流动资金需要有预先周详的计划和进行过程中的严格控制；损益表反映的是企业的赢利状况，它是企业在一段时间运作后的经营结果；资产负债表则反映在某一时刻的企业状况，投资者可以用资产负债表中的数据得到的比率指标来衡量企业的经营状况以及可能的投资回报率。

财务规划一般要包括以下内容：(1)创业计划书的条件假设；(2)预计的资产负债表；预计的损益表；现金收支分析；资金的来源和使用。

可以这样说，一份创业计划书概括地提出了在筹资过程中创业者需做的事情，而财务规划则是对创业计划书的支持和说明。因此，一份好的财务规划对评估风险企业所需的资金数量，提高风险企业取得资金的可能性是十分关键的。如果财务规划准备的不好，会给投资者以企业管理人员缺乏经验的印象，降低风险企业的评估价值，同时也会增加企业的经营风险，那么如何制订好财务规划呢？这首先要取决于风险企业的远景规划——是为一个新市场创造一个新产品，还是进入一个财务信息较多的已有市场。

着眼于一项新技术或创新产品的创业企业不可能参考现有市场的数据、价格和营销方式。因此，它要自己预测所进入市场的成长速度和可能获得纯利，并把它的设想、管理队伍和财务模型推销给投资者。而准备进入一个已有市场的风险企业则可以很容易地说明整个市场的规模和改进方式。风险企业可以在获得目标市场的信息的基础上，对企业头一年的销售规模进行规划。

企业的财务规划应保证和创业计划书的假设相一致。事实上，财务规划和企业的生产计划、人力资源计划、营销计划等都是密不可分的。要完成财务规划，必须要明确下列问题：(1)产品在每一个期间的发出量有多大？(2)什么时候开始产品线扩张？(3)每件产品的生产费用是多少？(4)每件产品的定价是多少？(5)使用什么分销渠道，所预期的成本和利润是多少？(6)需要雇佣那几种类型的人？(7)雇佣何时开始，工资预算是多少？等等。

三、检查

在创业计划书写完之后，创业者最好再对计划书检查一遍，看一下该计划书是否能准确回答投资者的疑问，争取投资者对本企业的信心。通常，可以从以下几个方面对计划书加以检查：

1．你的创业计划书书是否显示出你具有管理公司的经验。如果你自己缺乏能力去管理公司，那么一定要明确地说明，你已经雇了一位经营大师来管理你的公司。

2．你的创业计划书书是否显示了你有能力偿还借款。要保证给预期的投资者提供一份完整的比率分析。

3．你的创业计划书书是否显示出你已进行过完整的市场分析。要让投资者坚信你在计划书中阐明的产品需求量是确实的。

4．你的创业计划书书是否容易被投资者所领会。创业计划书书应该备有索引和目录，以便投资者可以较容易地查阅各个章节。此外，还应保证目录中的信息流是有逻辑的和现实的。

5.你的创业计划书书中是否有计划摘要并放在了最前面，计划摘要相当于公司创业计划书书的封面，投资者首先会看它。为了保持投资者的兴趣，计划摘要应写的引人入胜。

6.你的创业计划书书是否在文法上全部正确。如果你不能保证，那么最好请人帮你检查一下。计划书的拼写错误和排印错误能很快就使企业家的机会丧失。

7．你的创业计划书书能否打消投资者对产品/服务的疑虑。如果需要，你可以准备一件产品模型。 创业计划书中的各个方面都会对筹资的成功与否有影响。因此，如果你对你的创业计划书缺乏成功的信心，那么最好去查阅一下计划书编写指南或向专门的顾问请教。

⑺ 评定职称,省级科技进步奖和专利,哪个分值高

我遇到的是，在评定职称的时候，有获得省市科技进步奖可以破格评审高级职称。

⑻ 挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛的评审标准是什么

据我参加的经验来看，书面上的标准其实都是摆设，存在许多的潜规则。
1、首先看你的作品是否完整
2、再者，看你的作品可行性有多大
3、重要的是作品的创新性，与现市场上同类产品相比，你的作品优点再哪里，这些优点有没有真实的意义。这一条占的比例很大
4、如果能拿出实物，而且很漂亮，能吸引别人的眼球，那么你就基本成功了一半。
其他的就是一些细节部分了....就不多说了...

⑼ 大学生创新创业项目多少经费

安市大学生自主创业扶持资金实施办法（试行）

为贯彻落实国务院、省、市政府关于做好高校毕业生就业工作的有关精神，鼓励大学生创新创业，根据《关于鼓励和扶持大学生在杭自主创业的若干意见》（杭政〔2008〕7号）和《关于印发〈杭州市大学生创业资助资金实施办法（试行）〉的通知》（杭人才〔2009〕180号）以及《临安市人民政府关于加强普通高等学校毕业生就业工作的意见》（临政发〔2009〕114号）精神，设立临安市大学生自主创业扶持资金（以下简称“创业资金”）。为规范创业资金的使用和管理，特制定本办法。

一、创业资金的来源

市财政每年从市人才专项资金中安排一定的资金专项用于扶持符合条件的大学生在市内创业。

二、扶持对象及条件

扶持对象为毕业后五年内的临安籍全日制普通高校毕业生（毕业时间为2005年及以后，从毕业证书的签发之日算起，硕士及以上学历不受户籍限制），以本人名义在临安市内创办企业（以在2008年1月1日以后取得工商营业执照为准），且必须符合以下条件：

（一）从事当年度杭州市产业发展导向目录中非禁止、非限制类发展项目（杭州市产业发展导向目录可通过杭州人才人事网和杭州人才网检索）；

（二）大学生在市内创办企业，必须由大学生担任该企业的法定代表人，且大学生创业团队核心成员出资总额不低于注册资本的30%。

对参加杭州市政府主办的大学生创业大赛并获奖的创业项目，在市内落地转化的，按本办法规定，给予创业资助。

三、扶持种类及用途

扶持种类包括商业贷款贴息、项目无偿资助两种，申请人可以根据自身创业要求自行选择并提出申请。

（一）商业贷款贴息

1．申请人获得银行商业贷款；

2．贷款应用于生产经营相关开支；

3．对实际支付的贷款利息给予50%的贴息，最高额度为每年1500元；其中对所创办企业从事科技成果转化或研发项目、文化创意类项目的，市财政按最高不超过3000元的标准据实给予小额担保贷款贴息；

4．五年内只能享受一次，贴息期限最长不超过3年（不含展期）。

（二）项目无偿资助

1．申请人有具体的创业项目并具有可行性；

2．根据项目的技术含量、市场前景及预期经济与社会效益等，择优进行无偿资助；

3．对开展高校科研成果转化的项目，技术成熟已完成研发与小试并进入中试阶段的项目，开展文化产品创作及衍生产品开发、提供专业研发服务或设计服务等的文化创意项目，以及以知识、信息等为主要生产要素，产品与服务有显著创新性，有特定服务对象与较强市场竞争力的其它创业项目，给予重点扶持；

4．项目无偿资助分为三个等级：2万元、5万元、10万元；

5．资助资金须用于项目实施的研发与生产经营等，不得用于与生产经营无关的个人消费支出；

6．已获得市财政性科技经费、文创产业发展专项扶持资金、动漫业发展专项资金、小额担保贷款贴息等方面专项资金（经费）项目资助的创业项目，不得再重复申请扶持资金。同一企业申报无偿资助的项目最多为2个。

商业贷款贴息或项目无偿资助不能重复申请。

四、申报材料

申请人申请时须提供以下材料：

1．身份证、户籍证明或户口簿、毕业证（学生证）、营业执照、组织机构代码证、税务登记证原件及复印件；

2．申请商业贷款贴息的须填写《临安市大学生创业资助资金申请表》，并提供贷款合同、支付凭证原件及复印件；

3．申请项目无偿资助的须填写《临安市大学生创业资助资金申请表》，并提供相关支出的合同、凭证和商业计划书（项目可行性报告）原件及复印件，在校生提供在校证明及校方出具的在校接受项目孵化证明原件及复印件；

申请10万元资助项目的，由创业导师或风投、创投机构及相关企业推荐的予以优先。

申请所需的各类表格均可在临安人才网（）下载，也可到市人事局领取。

五、审批流程

（一）申请商业贷款贴息的，具体按以下流程进行：

1．受理。由市人事局接受申请人提出的申请；

2．审核。原则上每半年进行一次，市人事局进行初审后在每年6月和12月的25日前，会同市财政局在征求相关部门意见基础上对申请人进行审核；

3．公示。经审核通过的拟资助对象和贴息金额由市人事局在临安人才网、拟资助对象的单位或所在社区进行公示，公示期为5天；

4．核准。经公示，对无异议的拟资助对象由市人事局和市财政局发放核准通知书；

5．拨付。根据核准通知书和申请人提供的商业贷款付息凭证，由市人事局在当年7月和次年1月，对商业贷款贴息进行拨付。

（二）申请项目无偿资助的，具体按以下流程进行：

1．受理。由市人事局接受申请人提出的申请；

2．审核。原则上每半年进行一次，市人事局进行初审后在每年6月和12月的25日前，会同市财政局在征求相关部门意见基础上对申请人进行审核；

3．评审。对审核通过的申报项目，由市人事局会同市财政局等部门按产业导向、自主创新、商业模式、企业规模、就业人数和利税等要素组成评审组进行评审，评审组成员由市委宣传部、市人才办、市人事局、市财政局、市科技局等部门有关负责人及相关产业专家组成，评审一般每半年组织一次，每年7月和1月分别评审上半年和下半年受理的项目；

4．公示。经评审通过的拟资助对象和资助金额由市人事局在临安人才网、拟资助对象的单位或所在社区进行公示，公示期为5天；

5．核准。经公示，对无异议的拟资助对象由市人事局和市财政局发放核准通知书；

6．拨付。根据核准通知书，由市人事局对项目资助资金实行分两期拨付，首期支付70%；其余部分资金根据项目进展程度，在首期资助资金通过考核或审计后再予拨付。

六、监督与管理

（一）市人事局和市财政局负责创业资金使用的管理监督和绩效评估工作。

（二）扶持对象应当履行以下义务：

1．对获得的创业资金加强或完善财务管理；

2．获得项目无偿资助的，自每期资金拨付之日起三个月内应向市人事局和市财政局递交资金使用情况的财务报告和项目运行情况报告；

3．接受有关部门对扶持资金使用情况的监督检查和审计。

（三）扶持对象如采取弄虚作假的方式，骗取创业资金的，按照《财政违法行为处罚处分条例》的有关规定，由市财政、审计、监察机关作出处理。涉嫌犯罪的，依法移交司法机关处理。

（四）负责创业资金管理的工作人员违反本办法，滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，由市财政和监察机关等单位按照《财政违法行为处罚处分条例》对责任人进行处理。涉嫌犯罪的，依法移交司法机关处理。

（五）创业资金属贷款贴息和专项经费补助，按《企业财务通则》（财政部令第41号）的有关规定，作为企业收益处理。

七、附则

（一）创业资金的管理费用按照有关规定列入部门预算安排解决。

（二）本办法由市人事局、市财政局负责解释。

（三）本办法自发布之日起施行，试行期一年。

⑽ 第四届中国互联网+大学生创新创业大赛（大创）参赛赛道的主赛道与青年红色筑梦之旅赛道有什么区别

参加“青年红色筑梦之旅”活动的项目可自主选择参加主赛道或“青年红色筑梦之旅”赛道比赛，但只能选择参加一个赛道。

主赛道与青年红色筑梦之旅赛道的区别在于：参赛项目类型要求不同。

1、青年红色筑梦之旅赛道的项目类型：

精准扶贫和乡村振兴：大学生创新创业团队要到各自对接的县、乡、村和农户，从质量兴农、绿色兴农、科技兴农、电商兴农、教育兴农等多个方面开展帮扶工作，推动当地社会经济建设。

2、主赛道的项目类型：

“互联网+”现代农业、“互联网+”制造业、“互联网+”信息技术服务、“互联网+”文化创意服务、“互联网+”社会服务、“互联网+”公益创业。

(10)大学生创新成果评审标准扩展阅读：

第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛将举办“1+5”系列活动。“1”是主体赛事，在校赛、省赛基础上，举办全国总决赛。“5”是5项同期活动：“青年红色筑梦之旅”活动、“21世纪海上丝绸之路”系列活动、“大学生创客秀”（大学生创新创业成果展）、改革开放40年优秀企业家对话大学生创业者、大赛优秀项目对接巡展。

比赛赛制：

大赛采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。校级初赛由各高校负责组织，省级复赛由各省（区、市）负责组织，全国总决赛由各省（区、市）按照大赛组委会确定的配额择优遴选推荐项目。大赛组委会将综合考虑各省（区、市）报名团队数、参赛高校数和创新创业教育工作情况等因素分配全国总决赛名额。

1、第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

2、网络-第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛