医改证书

Ⅰ 想考最近很火的健康管理师，不知道考这个证书有什么好处

考健康管理师证不仅对自己和家人的健康有好处，还有很多好处：
1.全国通用，终身版有效；
2.有健康处方权；权
3..调理自己的身体，和预防家人的慢性疾病
4.备案后可开办中医健康康复理疗所。
5.还可在医院 中医科，康复科，营养科，健康管理科，体检中心等工作。
6.可参与职称评定，用于升职加薪。
7.从业资质（刚需）：可从事所有与美容，养生，理疗，养老，营养健康，心理 ，保险，健身教练，运动康复，医药有关的行业！
8.在医疗单位工作将记入个人档案，作为后期转岗调薪的重要依据。
如有健康问题，或者想报考健康管理师，可以给小编留言获取最新资料。

Ⅱ 中国一批又一批的医改政策正在出台，我们的商业保险还需要继续买吗

2018年上半年10项重大政策（“医源体”微信公众号）
1、关于印发进一步改善医疗服务行动计划（2018-2020年）的通知
①利用3年时间，努力使诊疗更加安全、就诊更加便利、沟通更加有效、体验更加舒适，逐步形成区域协同、信息共享、服务一体、多学科联合的新时代医疗服务格局，推动医疗服务高质量发展，基层医疗服务质量明显提升，社会满意度不断提高，人民群众看病就医获得感进一步增强。
②自2018年起，医疗机构要建立预约诊疗制度、远程医疗制度、临床路径管理制度、检查检验结果互认制度、医务社工和志愿者制度。
③2018—2020年改善医疗服务行动计划重点在10个方面创新医疗服务，进一步提升人民群众获得感。以病人为中心，推广多学科诊疗模；以危急重症为重点，创新急诊急救服务；以医联体为载体，提供连续医疗服务；以日间服务为切入点，推进实现急慢分治；以“互联网+”为手段，建设智慧医院；以“一卡通”为目标，实现就诊信息互联互通；以社会新需求为导向，延伸提供优质护理服务；以签约服务为依托，拓展药学服务新领域；以人文服务为媒介，构建和谐医患关系；以后勤服务为突破，全面提升患者满意度。
2、于做好2018年家庭医生签约服务工作的通知
①优先做好重点人群签约服务。如：老年人、孕产妇、儿童以及高血压、糖尿病、结核病等慢性病和严重精神障碍患者；
②有条件的地方在绩效工资内部分配时设立全科医生津贴项目，在绩效工资中单列。提升全科医生工资水平，使其与当地县区级公立医院同等条件临床医师工资水平相衔接。
3、国务院办公厅关于支持社会力量提供多层次多样化医疗服务的意见
①建立包括全科医生、护士等护理人员以及诊所管理人员在内的专业协作团队，为居民提供医疗、公共卫生、健康管理等签约服务。
②积极支持社会力量深入专科医疗等细分服务领域，扩大服务有效供给，培育专业化优势。在眼科、骨科、口腔、妇产、儿科、肿瘤、精神、医疗美容等专科以及康复、护理、体检等领域，加快打造一批具有竞争力的品牌服务机构。
③充分发挥中医药独特优势，鼓励社会力量以名医、名药、名科、名术为服务核心，提供流程优化、质量上乘的中医医疗、养生保健、康复、养老、健康旅游等服务。
4、关于巩固破除以药补医成果持续深化公立医院综合改革的通知
①2018年，国家卫生计生委和国家中医药管理局属管医院以及全国20%的二级以上公立医院、10%的社会办非营利性医院完成章程制定工作。
②建立以公益性为导向的公立医院考核评价机制，加强医疗服务质量和安全监管。严厉打击医药购销领域商业贿赂行为，坚决纠正医药购销和医疗服务中不正之风。
5、国务院办公厅关于促进“互联网+医疗健康”发展的意见
①鼓励医疗机构应用互联网等信息技术拓展医疗服务空间和内容，构建覆盖诊前、诊中、诊后的线上线下一体化医疗服务模式。
②加快实现医疗资源上下贯通、信息互通共享、业务高效协同，便捷开展预约诊疗、双向转诊、远程医疗等服务，推进“基层检查、上级诊断”，推动构建有序的分级诊疗格局。
6、《进一步改革完善医疗机构、医师审批工作的通知》
①6月底全国全面实施电子化注册管理
②取消养老机构内设医疗机构（诊所、卫生所(室)、医务室、护理站）的行政审批实行备案管理
③将二级及以下医疗机构设置审批与执业登记“两证合一”
④将妇产科医师执业证书与母婴保健技术考核合格格证书“两证合一”
7、关于印发促进护理服务业改革与发展指导意见的通知
①深入贯彻实施健康中国战略，以人民健康为中心，以社会需求为导向，通过健全完善护理服务体系，加强护理人员培养和队伍建设，创新护理服务模式，精准对接新时代人民群众日益增长的多样化健康需求。
8、中共中央办公厅印发《关于加强公立医院党的建设工作的意见》
①公立医院实行党委领导下的院长负责制。党委等院级党组织发挥把方向、管大局、作决策、促改革、保落实的领导作用，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。
9、国务院办公厅关于改革完善医疗卫生行业综合监管制度的指导意见
①从重点监管公立医疗卫生机构转向全行业监管；
②加强医疗服务质量和安全监管，严格落实质量和安全管理核心制度；
③加强从业人员监管，严肃查处违法违规行为；
④全面推行“双随机、一公开”抽查机制，对重点机构加大抽查力度；5.建立健全医疗卫生行业信用机制，加强信用记录应用。

扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

Ⅲ 健康管理师证书等级有哪些

健康管理师证书等级：健康管理师五级（初级职业资格），健康管理师四级（中级职业资格），健康管理师三级(高级职业资格)、健康管理师二级(技师职业资格)和健康管理师一级(高级技师职业资格)。

健康管理师是从事个体和群体从营养和心理两方面健康的检测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。

为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，人力资源和社会保障部教育培训中心推出健康管理师岗位能力培训课程。

考取此证书在当地卫计委咨询，当地卫生计生委职业技能鉴定指导中心负责评审、核发和管理。部分地区支持此职业技能的鉴定，部分地区还未有鉴定资质。可跨省报考证书全国通用，该证书在国家卫计委和人力资源与劳动保障部双网可查。

(3)医改证书扩展阅读：

1、健康管理师工作内容包括：

采集和管理个人或群体的健康信息；评估个人或群体的健康和疾病危险性；进行个人或群体的健康咨询与指导；制定个人或群体的健康促进计划；对个人或群体进行健康维护；对个人或群体进行健康教育和推广；进行健康管理技术的研究与开发；进行健康管理技术应用的成效评估。

2、健康管理师报考人员条件：

在相关健康管理公司、健康咨询中心、药店、诊所、门诊部、养生会所或保健中心、养老院或老年公寓、社区卫生服务中心（站）、医疗服务机构、疾病预防控制中心、卫生监督所、妇幼保健院（所）、乡镇卫生院（村卫生室）；

和健康体检中心从事健康教育、健康咨询、健康指导的医务工作者、高级健康顾问及相关的各界人士。

有志于在健康管理与促进、医疗服务、健康保险、中医医疗保健、健康养老以及健康体检、咨询管理、体质测定、体育健身、医疗保健旅游、母婴照料服务、食品营养等行业从事或准备从事健康教育、健康咨询、健康指导及健康管理相关工作的人员。

Ⅳ 临床医学生需要的证书

考研来是一个学习的过程源，只要有毅力安心看书就一定能考上。
考临床研考试科目：医学综全，外语，政治。
不需要什么特殊的证书。
得看你是专科还是本科（全日制），专科毕业后从业2年以上就可以报考基础学科（如生理、病理等）的研究生，本科毕业后才可以报考临床（外科、内科等）研究生，不过有一些学校只招收本科毕业的学生。

Ⅳ 健康管理师证书有用吗，为什么那么多人报名

• 一、健康管理师不仅没有取消，而且还是热门的新职业。

  健康管理师是05年年底才公布的职业，内从事一个行业容越早越好，健康管理师的培训07年才开展培训, 通常我们取得的健康管理师的资格证是由人社部委托非专业部门鉴定颁发的;现在，权威规范的健康管理师资格证将由我国卫计委鉴定并颁发!这不仅规范了健康管理行业，也提高了健康管理师的职业技能，另外，这也是以后唯一可以在健康管理行业从业的通行证!

• 2

  二、健康管理师职业竞争少，人才需求量大。

  全国缺乏100万以上的健康管理师，健康管理师相比表面风光背里凄凉的营养师好就业、能力强、服务范围广，机遇大，比心理咨询师就业范围大，面向人群广，待遇高，有保障。

• 3

  三、健康管理师职业工作自由简单。

  健康管理师十分利于自己创业，开创自己的社区健康管理工作室，上班自由空间大，没人限制，而且健康管理师为人们大众的健康而工作，职业十分崇高，受人民的尊敬和爱戴。

Ⅵ 2018年中医（专长）医师资格证书

自从《中医药法》颁布实施以来，中医复兴一直被广泛而热烈的讨论着。确实，这部我们等了10年的法律给中医药届 带来了前所未有的机遇和挑战，中医考证在此被热议，中域小编就中医专长医师考下来有什么用给予解答：

考下来有什么用：（中域教育）

我一把年纪了，到底还要不要考证?考下来会让待遇有所变化吗?

在2013年国家发布的《全国乡村医生教育规划(2011—2020年)》中就以明确表示，加快乡村医生队伍向执业(助理)医师转化，提高整体服务水平，逐步缩小城乡基层卫生服务水平的差距，已经成为当前和今后一段时期深化医改、加强农村卫生工作、推进新农村建设、保障和改善民生的一项重要而紧迫的任务，事关当前，惠及长远。

之后，国家一直都在鼓励乡村医生考取执业医师资格，希望能提升村医的资质和水平，但很多村医们由于年龄和学历的原因，基础比较薄弱，想要考取医师资格，需要比别人付出很多倍的努力才可以，但是只要考出来，收入方面的差距肯定是巨大的。

国家中医药管理局日前发布《中医养生保健服务规范(试行)》(征求意见稿)，向社会公开征求意见：“中医养生保健机构及其人员不得从事医疗活动;不得使用针刺、瘢痕灸、发泡灸、牵引、扳法、中医微创类技术、中药灌洗肠以及其他具有创伤性、侵入性或者危险性的技术方法;不得开具药品处方宣传治疗作用。”中医养生保健机构的盈利巨大，很多集中在针灸等广为接受的中医疗法上，但没有中医行医资格证，就意味着无法开展相关活动。中医行医资格证是绕不开的问题。

《中医诊所备案管理暂行办法》中规定：

第五条举办中医诊所应当同时具备下列条件：

(一)个人举办中医诊所的，应当具有中医类别《医师资格证书》并经注册后在医疗、预防、保健机构中执业满三年，或者具有《中医(专长)医师资格证书》;法人或者其他组织举办中医诊所的，诊所主要负责人应当符合上述要求;

(二)符合《中医诊所基本标准》;

(三)中医诊所名称符合《医疗机构管理条例实施细则》的相关规定;

(四)符合环保、消防的相关规定;

(五)能够独立承担民事责任。

《医疗机构管理条例实施细则》规定不得申请设置医疗机构的单位和个人，不得举办中医诊所。

中医诊所及中医行医无医师证不可为，意味着你的行医饭碗可能没有了，你还不着急吗?

为了中医人员的取证问题，国家也是出台了绿色通道，在17年底实施了《中医专长医师暂行办法》，针对有技无证的中医从业者，采取了无学历要求及取消笔试考试方式的方法。针对中医师承的人员，由三年变更为五年，可以参与此政策。

中医取证的三种方式：中医师承、中医确有专长、中医专长医师，每种方式报名及能力要求各不相同，最好是寻找专业的老师咨询哪种方式适合自己。

Ⅶ 健康管理师证书到底有什么作用

健康管理师是国家新增职业，拥有健康管理师证书可以从事医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。

健康管理师是对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。其主要工作内容包括采集和管理个人或群体的健康信息，进行健康咨询与指导，为服务对象制定健康促进计划，进行健康维护。

健康管理师此外还要承担健康教育和推广、健康管理技术的研究与开发等。它能帮助、指导人们成功有效地把握与维护自身健康。拥有健康管理师证书也就具备了健康管理方面的知识，具备了健康管理方面的从业资格。

(7)医改证书扩展阅读

健康管理师共设有三个等级，分别为：健康管理师三级(高级职业资格)、健康管理师二级(技师职业资格)和健康管理师一级(高级技师职业资格)。健康管理师三级为最低级别。

具备以下条件之一者可以申报三级健康管理师

1、具有医药卫生专业大学专科以上学历证书。

2、具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作2年以上，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

3、具有医药卫生专业中等专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作3年以上，经三级健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

4、2019年毕业的医药卫生相关专业大专以上应届毕业生。

Ⅷ 关于5+3医改《意见》是什么意思

医学教育是教育事业的重要组成部分，也是卫生事业可持续发展的基础。医学教育既要符合教育的普遍规律，又要遵循医学人才成长的特有规律。国际经验表明，临床医师作为对理论知识和实践技能要求很高的专业人才，其养成必须经历院校教育、毕业后教育、继续教育三个阶段。其中，院校教育侧重于理论知识学习、辅以临床实践；毕业后教育侧重于实践技能培训，并通过住院医师和专科医师规范化培训等制度加以落实。本文将从教改医改互动的角度出发，重点阐述临床医学专业学位教育模式的综合改革路径。
一、临床医学“5+3”人才培养模式改革经验
2010年，上海市开始临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训结合的改革试点工作，成为最早开展的国家教育体制综合改革项目之一。在实践过程中，上海市着力于医学教育发展与医药卫生事业发展的紧密结合，着力于人才培养模式和体制机制改革的重点突破，着力于医学生职业道德和临床实践能力的显著提升，着力于医学教育质量保障体系的明显加强，形成了一系列具有创新性、实践性和示范性的成功经验。
1.通过“5+3”构建了以临床实践能力为核心的人才培养体系，实现了模式创新
为适应我国医药卫生体制改革的总体要求，上海市临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训结合的改革试验提出了以临床实践能力为核心的临床医学“5+3”人才培养模式，即5年临床医学本科教育，加3年住院医师规范化培养，从而在国内首次构建了将医学院校教育、毕业后教育和继续教育有机衔接的临床医学人才培养体系。
2.通过界定“双重身份”明确临床医学专业学位硕士为定向住院医师，体现了观念创新。
上海市住院医师规范化培训对象是以“行业内社会人”身份接受培训。在上海市临床医学硕士专业学位研究生教育综合改革试点中，参加全国统考被高校录取的临床医学硕士专业学位研究生（住院医师），在被招录为“住院医师”的同时，以“定向”身份获得研究生学籍，即获得了“住院医师”和“研究生”的“双重身份”。这种模式突破了本科医学毕业生在“就业（住院医师）”和“在读（研究生）”之间只能“非此即彼”一种身份的传统模式，为本项目在试点过程中的培养机制和管理体制创新奠定了理论基础。
3.通过“三个结合”实现了培养培训全过程的有效衔接，形成了机制创新
由上海市教委立项、复旦大学上海医学院牵头完成了“上海临床医学硕士专业学位研究生教育综合改革试点方案”等4项课题研究，具体制定了《上海市住院医师规范化培训与临床医学硕士专业学位教育衔接改革实施办法》等规章制度[2]，实现了研究生招生和住院医师招录相结合、研究生培养过程和住院医师规范化培训相结合、专业学位授予标准与临床医师准入制度相结合。
4.通过“四证合一”解决了专业学位与执业医师资格之间的矛盾，实现了制度创新
本项目“四证合一”包括《执业医师资格证书》、《上海市住院医师规范化培训合格证书》、《硕士研究生学历证书》和《临床医学硕士专业学位证书》。通过“四证合一”的制度创新，实现了在医师培养过程中的医学教育和卫生行业培训两者的紧密结合，培训医院将组织本项目临床医学专业学位硕士研究生在培养期间参加执业医师资格考试，有效地解决了临床医学专业学位研究生进行临床能力训练和培养所面临的违法行医风险。
上海实施的“5＋3”人才培养模式受到了社会各界的高度重视和好评。2011年7月《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》提出将全科医生培养逐步规范为“5＋3”模式。2012年5月7日教育部、卫生部联合下发《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》，明确全国临床医学教育改革重点之一是“构建‘5+3’为主体的临床医学人才培养体系”。2013年5月6日教育部、国家卫生和计划生育委员会又联合下发《关于批准第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校的通知》，要求北京大学等64所试点高校，根据临床医学教育综合改革目标和临床医学硕士专业学位研究生培养规律，制订试点实施方案，做好实施工作，注重落实地方卫生行政部门的支持政策和具体措施。
二、临床医学“5+3+X”人才培养模式改革的主要内容
2013年5月8日，上海市卫生和计划生育委员会、上海市财政局、上海市教育委员会联合下发《关于印发<上海市专科医师规范化培训实施办法（试行）>的通知》[5]，正式启动专科医师规范化培训。明确了专科医师培训目标，要求培训医院的学科必须为博士点；制定了培训对象出科考核、年度考核和结业综合考核标准；出台了一系列配套措施，如将专科医师规范化培训开展情况作为医院综合评价、医院等级评审、医学重点学科和临床医学中心评审的重要依据之一，将《专科医师规范化培训合格证书》作为晋升临床医学类高级专业技术职务任职资格的优先条件；设立了专项经费，由委派单位、培训医院和政府共同承担。
临床医学人才“5+3+X”培养模式改革是“5+3”培养模式改革的深化，核心内容是将临床医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训紧密结合，从而切实提高临床医学博士专业学位研究生的临床思维、临床技能和临床科研能力。
1.博士研究生招生和住院医师招录相结合
临床医学专业学位博士研究生招生和专科医师招录密切衔接。根据上海市每年参加专科医师培训人数，合理确定博士研究生分专业招生计划数。采用博士生招生申请考核制与专科医师招录相衔接，培训对象需通过相关高校的博士生入学考试——全国医学博士外语统一考试，提交申请材料，参加由各高校和培训医院共同组织的专科医师招录复试。
2.博士研究生培养过程和专科医师规范化培训相结合
上海市专科医师规范化培训对象在参加培训期间，与培训医院签订“培训暨劳动合同”，被高校录取的临床医学博士专业学位研究生，以“定向”身份获得研究生学籍。实行弹性学制，一般为3年，个别专科为4年（如神经外科）。根据研究生培养的学科（专业）要求和医师培养的能力要求，改革临床医学博士专业学位教育体系，制定区别于临床医学科学学位博士研究生的培养方案。学位课程由专业外语、基础理论课和专业课三部分组成，总门数不少于4门。基础理论课和专业课分别对应于专科医师规范化培训中本学科的基础理论和专业知识课程。按照上海市专科医师规范化培训细则要求，专科医师规范化培训对象在培训医院的带教医师指导下，重点加强从事专科相关临床实践技能训练，各专科具体培训内容按照《上海市专科医师规范化培训标准细则》执行，培训时间依据专业不同，按照卫生部有关规定执行。培训对象出科考核、年度考核和结业综合考核的重点为临床实践能力，把完成规定的临床培训量（包括培训时间、培训病种及病例数、临床诊疗操作例数）作为报名参加考核的前提条件。考核答辩委员会应由5~7位具有临床医学副教授或副主任医师以上职称的专家组成，其中半数以上应是具有临床医学教授或主任医师职称的临床医学专家（包括临床医学博士生导师和外单位专家1~2人）考核结果作为取得专科医师规范化培训合格证书的依据。专科医师规范化培训考核合格者获得卫生部统一印制的《专科医师规范化培训合格证书》。
表1 国家临床医学博士专业学位二级学科和上海专科医师培训亚专科的比较
临床医学博士专业学位（二级学科） 专科医师培训亚专科（X年）
100201 内科学（含心血管病学、血液病学、呼吸系病学、消化系病学、内分泌与代谢病学、肾脏病学、风湿病学、传染病学） 心血管内科3、血液内科3呼吸内科3、消化内科3、内分泌科3、肾脏内科2、风湿免疫科2、感染科2
100202 儿科学 儿科
100203 老年医学 老年医学科
100204 神经病学
100205 精神病与精神卫生学 精神科
100206 皮肤病与性病
100207 影像医学与核医学
100208 临床检验诊断学
100209 护理学
100210 外科学（含普通外科学、骨外科学、泌尿外科学、胸心血管外科学、神经外科学、整形外科学、烧伤外科学、野战外科学）普通外科2、骨科3、泌尿外科2、胸外科3、心血管外科3、神经外科4、整形外科3、烧伤外科2
100211 妇产科学 妇产科
100212 眼科学
100213 耳鼻咽喉科学
100214 肿瘤学 肿瘤内科、肿瘤外科、肿瘤放疗科
100215 康复医学与理疗学
100216 运动医学
100217 麻醉学
100218 急诊医学
注：目前临床医学硕士专业学位招生已经采用专业学位领域代码，而临床医学博士专业学位招生仍然采用科学学位二级学科代码。
3.博士专业学位授予标准与专科医师培训标准相结合
临床医学博士专业学位研究生完成课程学习，成绩合格，临床技能考核合格，取得卫生部统一印制的《专科医师规范化培训合格证书》，通过学位论文答辩，经学位授予单位（高校）审核通过，可获得博士研究生学历证书和临床医学博士专业学位证书。要求临床医学博士专业学位论文课题紧密结合临床实际；研究结果对临床工作具有一定的应用价值；论文表明申请人具有运用所学知识解决临床实际问题和从事临床科学研究的能力。
三、实施临床医学“5+3+X”人才培养模式的相关思考
在临床医学“5+3”人才培养模式改革成功经验的基础上，“5+3+X”人才培养模式改革可能会面临的经费保障、导师指导模式、研究生管理方式、学位论文评价标准以及培养质量保障机制等问题，都可以类比解决。而在专业学位硕士和博士研究生的招生计划管理方面，国家政策有着很大区别。目前上海市推行“5+3+X”人才培养模式改革的最大政策瓶颈就在于博士生招生计划，以下提出笔者的意见。
1.“5+3+X”培养模式博士生招生计划应单列
1997年4月国务院学位委员会第十五次会议审议通过的《临床医学专业学位试行办法》明确：为了完善我国医学学位制度，加速培养临床医学高层次人才，提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平，促进卫生事业的发展，以适应社会对高层次临床医师的需要，特设置临床医学专业学位。临床医学专业学位分为临床医学硕士专业学位（Master of Medicine，MM）和临床医学博士专业学位（Doctorof Medicine，MD）。近年来国家对博士生招生规模严格控制。因此，要推进“5+3+X”改革，将临床医学博士专业学位研究生教育与专科医师规范化培训结合，就必须实施博士生计划的分类管理，即临床医学博士专业学位研究生招生计划管理方面应当区别于科学学位博士研究生，以适应社会对高层次临床医师的需求。首先，2010年以前美国统计获博士学位人数并不包含医学博士（MD）；其次，我国的临床医学8年制教育（MD）也不占国家下达的博士生招生计划；再者，上海市“5+3”改革得到了教育部大力支持，上海市“5+3”项目专业学位硕士生招生计划单列，不占国家下达到上海高校的硕士招生计划，培养经费来源于上海市财政专项。因此，建议上海市临床医学“5+3+X”人才培养模式改革延续“5+3”项目招生计划管理模式，招生计划单列，由上海市财政专项支付博士生培养经费。
2.临床医学博士专业学位研究生招生计划管理需统筹“单证”与“双证”
2012年起教育部、国家发展改革委在下达全国研究生招生计划时，将博士生招生计划开始分为“学术学位”和“专业学位”两种。目前，我国工程博士等专业学位研究生只有“统招（双证）”途径，而临床医学（口腔医学）博士专业学位研究生存在着“统招（双证）”和“同等学力（单证）”两种途径。“双证”是指同时获得博士研究生学历证书和临床医学博士专业学位证书，“单证”是指仅获得临床医学博士专业学位证书。近年来，在学科建设和科研任务的压力下，由于国家博士生招生计划规模总量控制，具有临床医学博士专业学位授予权的部分高校开始不招或少招“双证”临床医学博士专业学位研究生，而将招生计划用于招收学术学位博士生。与此同时，由于“单证”不占国家博士生招生计划，在不招或少招“双证”临床医学博士专业学位研究生的同时，医学院校转向招收“单证”临床医学博士专业学位研究生。以复旦大学上海医学院为例，在《临床医学专业学位试行办法》发布后，每年均有50%左右的临床医学硕士专业学位研究生转读博士研究生，但上海医学院从2005年起开始减招临床医学专业学位“双证”博士生，转博人数从2005年的77人下降到2013年的28人；与此同时，2010~2013年临床医学专业学位“单证”博士生招收人数逐年增加，分别为13人、26人、37人、44人，从数量上“单证”博士生已经超过“双证”博士生。
因此，通过推进“5+3+X”人才培养模式改革，将临床医学博士专业学位研究生教育与专科医师规范化培训结合，在博士生招生计划分类管理的基础上，还必须统筹管理临床医学博士专业学位研究生的“双证”和“单证”途径，使得我国临床医学博士专业学位研究生的招生规模和学位授予人数保持相对稳定，不断提高临床医学博士专业学位研究生培养质量。

Ⅸ 医改的本质是什么

终于在各方权力的“博弈”之下，新医改方案已经“理清”。
今天，当我看完“理清”后的新医改方案，我明白了它的本质，也就知道它的未来。
也许你正在幻想着未来“看病容易，看病不贵”，幻想着“公益性医疗”的社会主义成果。但我相信你看完我给你的推演的未来，你就知道那意味着什么。
1、把医药和医院分离
新医改要切断“以药养医”，所以把药分离出来，建立“医药集团”，这是一家类似“中石油”那样的“垄断性”医药国企。
一开始可能这一家医药集团是按照和坚持便宜的“医药目录”进行亏损经营的，但这不是它的目的。
看看“垄断性”“中石油”所作所为，你会享受便宜的药吗？
2、放开医生独立行医
医生要独立行医首先需要上岗证，因此在“管办分离”的宗旨之下，未来卫生局之下将会产生无数的“第三产” -- 各种“考证”的服务培训机构和众多的考证书籍，你还没有行医就要先被他们的“产业化”赚走了无数的“证书”费用。
3、每个地方一家“公益性”的医疗中心。
这一家“公益性”的医疗中心需要依靠“财政投入”才能运转，可是“财政吃紧”的情况下，医疗中心只能自己想办法，否则自生自灭。
所以，这一个“公益性”的医疗中心就会和众多合法独立行医的医生“合作”，把“财源”介绍出去给私人医生，这是一家“公益性”的医疗中心，保证“人人都可以享有公益性医疗”，但是它将会永远“治不好病”，而私人的医生就会形成“医疗产业”竞争格局。
4、一种极其畸形的香港医疗模式浮出水面
看完“理清”后的新医改方案和前面3点，你大概已经明白这是“搞活市场”方式的“香港医疗模式”。
一点不奇怪，中国几乎所有的“改革”其实都是“香港模式”，一种“产业空心化”的极端模式。
“香港医疗模式”在香港是政府负责免费医疗的公立医院，再加上收费的私立医院，医生需要“执照”，我们称之为“证书”，医生不隶属于任何医院，天天在各家医院“走穴”行医。
你再看看前面三点和“理清”后的新医改方案，是不是打算建成这种模式。
但是，在香港它的公民看病是不花钱的，只有特殊需求的人才需要花钱上私立医院。而中国的这个新医改模式，将会是建立起一个“医疗市场”，公益性医疗中心就会“永远看不好病”，只有这样它的人员工资才会很低，医生需要出去独立行医才能养活自己，只有这样政府的财政支出才会得到有效的“减负”。
这样的结果就是“医疗市场”极其“繁荣”，拥有权力的和拥有技术的“医务人员”出来“创业”，然后逐步演变成“掏空”现有公立医院的资源，直到某一天在这些原有的公立医院边上完全建起了同样水平的私人医院为止。
更有甚者，直接就在原来的公立医院上完成MBO变身成为私人医院。
5、完成“掏空”后的“垄断性”特权登场
一旦完成从公立医院的“改革”变成自由市场似的“医疗市场”之后，权力完成“去公有化”的第一步骤。
紧跟着的是权力需要完成“垄断化”的第二步骤。这个过程就会是“加强立法”“规范化医疗市场”，然后各种限制性规则纷纷登场，个体行医的“医疗市场”开始 “规范化”，类似“出租车公司”那样的“管理性医院”开始形成，“坚决取缔”各种“不规范行医”，而这种收“份钱”的“无本生利”的“管理性医院”开始变成权力的私人产业。
同时，已经“过时”的便宜的“医药目录”已经严重制约垄断性“医药集团”的利润，所以按“市场需要”及时上调医药价格就是必须的盈利手段，这是类似发改委及时上调油价那样的“宏观调控”，从而保证中石油是“亚洲最赚钱”公司，这是有力的保障。春运过年及时上调火车票价格也是同样道理的事情。
最后的最后，国家公布：“经过改革，现在中国的医疗产业首次突破xxx万亿美元，首次超过美国成为世界第一市场”！中国的“医药集团”取代成为中石油成为“亚洲最赚钱公司”！
你还指望你能“看病”吗？
换一个角度，如果你是医院或者卫生部门的“领导”，你“大展宏图”的历史性时刻已经到来！