『壹』 韩忠玉的工作经历
为更好的探索教育教学规律与科学方法,长期以来,一直坚持教学一线的教学与研究工作,在潍坊市安丘四中任职期间,坚持德育为首,以信心教育为突破口,注重养成教育、诚信教育、感恩教育的研究与落实,在教育思想、管理模式、教学模式、素质教育、师资队伍建设及教科研等方面进行了一系列的创新实践活动,形成了具有显著教育实效的“韩忠玉信心教育法”, “韩忠玉信心教育法”的落实与推广,使得安丘四中这一所当时各方面实力都比较薄弱的学校成为全国农村学校的先进典型,全国有26个省5000多家单位先后到安丘四中考察学习,中国教育学会在安丘四中召开了现场会,推广四中经验,潍坊市教育局也于2004年9月在四中召开了教育教学工作会,并把四中做法冠名为“韩忠玉信心教育法”.2005年9月 ,“韩忠玉信心教育法” 获潍坊市人民政府教学成果一等奖、潍坊市首届教育教学管理方法创新燎原奖,2005年11月,23万字的教育专著《韩忠玉信心教育法》结集出版,同年,《科学管理探求农村学校策略》获潍坊市人民政府教学成果一等奖,随着科学教育教学理念的研究活动的深入开展,“韩忠玉信心教育法”受到了省内外教育同行的广泛关注,并被迅速推广,2007年9月,“韩忠玉信心教育法”获山东省省级教学成果奖 .在次期间,先后被潍坊市特级教师,潍坊市首届名师,潍坊市专业技术拔尖人才,全国优秀教师.
2008年1月,在兼任潍坊市教科院副院长期间,韩忠玉同志被坊子区政府聘任为潍坊四中校长兼党委书记,任职以来,深入教学一线,认真调查研究,在学校以往发展的基础上,结合新时期的学校特点和山东省教育厅新的办学指导思想,针对潍坊四中未来的发展规划,组织校际领导班子,突破传统教育教学模式,在教育思想、管理模式、教学模式、素质教育、师资队伍及教学科研方面进行了一系列的创新实践活动并取得了一系列新的突破,2008年1月,学校被评为《文学选刊》(教育文学)理事单位,2008年9月《深化信心教育,创建品牌学校》研究获潍坊市第六届教学研究成果一等奖,同时,在2008年中,潍坊四中荣获了“潍坊市教学成果集体一等奖”,“潍坊市国家学生体质健康先进单位”,“潍坊市教育国际交流与合作基地”,“潍坊市图书使用示范校”、“潍坊市实验教学示范校”、“山东省教学示范校”、“全国海军招飞先进单位”.2008年11月,“潍坊市韩忠玉信心教育研究中心”成立,《中国教育报》《现代教育导报》《中国日报》《中国青年报》等多家专业报刊对“韩忠玉信心教育法予以充分肯定和高度评价,相继作了大量评价性报道,中国青年报主编梁国胜、山东教育社总编陶继新、求是杂志社主任李继凯等同志先后到潍坊四中考察信心教育,2009年1月,“韩忠玉信心教育研究中心网站”正式上线,“韩忠玉信心教育法”在全国教育战线初有影响,2009年3月中央教育科学研究所和美国安生文教交流基金会在北京联合举办的“中美高中特色办学研讨会”上,“韩忠玉信心教育法”受到了中外与会者的高度重视和广泛好评,中央电视台对此进行了专题采访报道. 在学校发展取得新的突破的同时,个人成长也获得了上级有关部门的肯定,2008年以来,韩忠玉同志先后获得了:潍坊市首届名师,潍坊市首届十大创新型校长,潍坊市专业技术拔尖人才,潍坊市教学成果个人一等奖,2009年8月起被潍坊市委组织部等部门评为鸢都精英,2008年8月入选“齐鲁名校长”.
『贰』 柳林的教学奖项和荣誉
2014.5获山东省教学成果二等奖
2. 2014.2获山东科技大学教学成果一等奖
3. 2014.6获得山科大创青春大学生创业赛优秀指导教师
4. 2013.11获全国多媒体课件大赛一等奖
5. 2013.11“GIS空间分析”获全国微课赛三等奖和最佳人气奖
6. 2013.7获得十二届“我心目中的好老师”荣誉称号
7. 2013.8获十三届“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛“优秀指导教师”荣誉称号
8. 2013.12获高校GIS大赛优秀指导教师
9. 2011.1获山东科技大学教学成果二等奖
10. 2011.1山东科技大学教学单项奖——创新活动指导奖
11. 2010.11“地理信息系统GIS”网络课程获全国高等学校计算机教学成果奖二等奖
12. 2010.11“需求目标导向的GIS专业人才模式探讨”获2010高校GIS论坛优秀论文奖
13. 2010.11获教育部教育管理信息中心第十届全国多媒体课件大赛一等奖
14. 2010.10获2010ESRI杯中国大学生GIS软件开发竞赛空间分析与建模组优秀指导教师(2项)
15. 2009.11获得“中国大学生GIS软件开发竞赛”优秀指导教师奖
16. 2009.11教育部教育管理信息中心第九届全国多媒体课件大赛三等奖
17. 2008.12获SuperMap杯第六届全国高校GIS大赛优秀指导教师奖
18. 2009-2013连续5个年度获山东科技大学学生科技创新优秀指导教师
19. 2008.7获得“第五届全国测绘学科青年教师讲课赛”一等奖
20. 2008.12获得山东科技大学第十一届青年教师讲课赛三等奖
21. 2008.11获测绘科学与工程学院第二届青年教师讲课赛一等奖
22. 2008.4 获测绘科学与工程学院第一届青年教师讲课赛二等奖
23. 2008.12获得山东科技大学第十一届青年教师讲课赛三等奖
『叁』 省级教育教学成果奖是省政府发的还是省教育厅发的
区别在于国家的证书时在教育网可以查询到的,而省的证书只能在省的教育网查询到,国家教育网是查不到的~~~
公立和民办的不是一样的~~区别在于颜色和证书上的钢印
『肆』 杨文的获奖情况
2009年,她带领的幼儿英语教学法教学团队,被教育部评为“国家教学团队”,是全国民办高校唯一的国家教学团队。
2009年,《高职学前教育专业一专多能人才培养模式的创建与实践》获第六届山东省高等教育教学成果奖一等奖;
2009年,获济南市专业技术拔尖人才称号。
2009年,获影响山东十大经济女性年度人物;
2008年,山东省教育厅授予“山东省教学名师”称号;
2008年,全国妇联授予“全国三八红旗手标兵”称号;
2008年,〈幼儿英语教学法〉获山东省社科优秀成果奖。
2007年,领导的学前教育教研室被评为“山东省优秀教学团队”;
2007年,领导建设的学前教育专业被评为山东省特色专业;
2006年,全国妇联授予“中国十大杰出母亲”称号;
2006年,全国妇联授予“全国‘三八’红旗手”称号 ;
2006年,主讲的幼儿英语教学法课程被教育部评为国家精品课程;
2004年,山东省人事厅、教育厅授予“山东省优秀教育工作者”称号;
2003年,山东省妇联授予“山东省‘三八’红旗手”称号;
2002年,独创的“全息全感儿童英语教学法”被列为“中国当代著名十大外语教学法流派”之一。
『伍』 山东省教学论文评选获奖证书编号
中国教育学会的课题证书有用吗
您好,一般只要是真的课题,评职称都是可以用的,而且能不能用可以直接问人事局或者人力资源办,可以安排国家级课题,3~5个月完成,希望我的回答对您有帮助,望采纳!
中国教育学会获奖证书评高级有用吗
中国教育学会属于教育部教育部直属单位(主要社团),其颁发的获奖证书分三种:一是荣誉证书,比如教育学会系统先进个人,在江苏省中小学教师职称评审中供参考;二是论文获奖证书,在江苏省中小学教师职称评审中承认的,和教育部门的论文获奖证书一样;三是课题证书,在江苏省中小学教师职称评审中承认,和教育科学规划课题、教研课题一样有用。不过,教育学会的证书总比教育部门的软点。
关于中国教育学会《中国教育学刊》颁发获奖证书及论文入选收费的通知 这...
这几年我周围的同事很多人收到过这个论坛发来的征稿函,有同事参与,各种说法都有。去年我评职称,要有文章发表,我抱着试试看的心理投了稿,也同样收到了自称是中国教育学刊主办的这个论坛的书面和电子版通知。我给他们汇款了,文章发表在一本书上,加上证书,评职称算是过了关。有的同事没那么幸运,职称没评上。所以依我看,这个活动不至于是骗子,但至于证书和发表的文章管不管用,很难说。
中国教育学会颁发的获奖证书属什么级别?
中国教育学会颁发的获奖证书百属国家级证书,教育部门承认。1、中国教育学会(The Chinese Society of Ecation,缩写为CSE)成立于度1979年4月12日,是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体,由从事教育科学研究与教学实践问的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。2、中国教育答学会是版全国性教育学术团体,不是教育行政部门,所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。3、根据教育部留学服务中心今年发布的《关于新加坡私立教权育机构认证范围的公告》,越来越多新加坡私立教育机构颁发的文凭证书将获得中国教育部的认证。
中国教育学会分会论文证书如何辨真假
1.获奖者的论文都有编号;2、获奖的名单可以在中国教育学会网站上查询到。查询不到的很可能是假的。
中国教育学会的证书查询?
中国教育学会的证书查询:登录“全国科教创新网”专门的证书查询通道查询即可。另外还可以给网站上面的邮箱投稿,也能获得证书的信息。中国教育学会颁发的获奖证书分三种:
一是荣誉证书,比如教育学会系统先进个人,在江苏省中小学教师职称评审中供参考;二是论文获奖证书,在江苏省中小学教师职称评审中承认的,和教育部门的论文获奖证书一样;三是课题证书,在江苏省中小学教师职称评审中承认,和教育科学规划课题、教研课题一样有用。(5)2009首届年山东省教学成果奖扩展阅读:
中国教育学会的相关要求规定:
1、中国教育学会以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持党的基本路线,遵守宪法、法律、法规和国家政策,遵守社会道德风尚,全面贯彻国家的教育方针,尊重教育规律,组织全国有志从事教育科学研究的教育工作者。2、中国教育学会会徽图案为圆形徽章,由学会英文缩写CSE演化的图形组成;徽标以蓝色为主色调,辅以白色。演化的图形为“打开的书册、充满生机的萌芽”。3、中国教育学会遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针,开展学术活动,研究教育的理论和实际问题,为促进教育的改革和发展,繁荣社会主义教育科学,建立具有中国特色的社会主义教育体系,实现社会主义现代化做出贡献。参考资料来源:网络-中国教育学会
『陆』 教学成果奖只认前三名吗
需要看你们学校的职称评审文件具体是如何规定的。一般情况下,各类教学比赛成果只要有获奖证书就可以,教学成果一般会有多人参与,按照位次赋分。
『柒』 国家级教学成果奖参加人多少名有效
国家没有对国家级教学成果奖的参与人数有规定,只要是开设了这个奖,就内可以容在全国范围内征集教学成果,委员会成员就会对提交上来的成果进行评比,最终开设出来,一,二,三等奖各种。
高等教育教学成果奖,是国务院确定的国家级奖励,每4年评选一次。前6次分别在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年评选。2013年已扩展为国家级教学成果奖,包含基础教育(含幼儿教育与特殊教育)、职业教育(含高等职业教育)、高等教育(含成人高等教育)。奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级,授予相应的证书和奖金。本次是2013年4月评选,经过3个月公示期,然后,一等奖和二等奖由教育部批准,特等奖由国务院批准。
『捌』 教学成果奖申报书成果简介及主要解决的教学问题怎么写
案例一般包含以下几个基本的元素:
1、背景
案例需要向读者交代故事发生的有关情况:时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课,就有必要说明这堂课是在什么背景下进行的,是一所重点学校还是普通学校,是有经验的优秀教师还是年青的新教师,是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”,等等。背景介绍并不需要面面俱到,重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。
2、主题
案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题,是想说明怎样转变差生,还是强调怎样启发思维,或者是介绍如何组织小组讨论等等,动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动,不同的研究课题、研究小组、研究阶段,会面临不同的问题、情境、经历,都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入,选择并确立主题。
3、细节(案例描述部分)
有了主题,写作时就不会有闻必录,而要是对原始材料进行筛选,有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法,就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程,特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍一番,说到“掌握”就一笔带过了。
4、结果
一般来说,教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果,教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学效果;而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程,还要交代教学的结果,即这种教学措施的即时效果,包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果,将有助于加深对整个过程的内涵的了解。
5、评析(也就是案例的分析,分析可以单独进行,也可以融入在案例描述中)
对于案例反映的主题和内容,包括教育教学的指导思想、过程、结果,对其利弊得失,作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上议论,可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个“问题生”转化事例,我们可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入,揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述,也可以是就事论事、有感而发,引起人的共鸣,给人启发。评析同时也是笔者对案例所揭示问题的诠释与研究,是一个联系实际的提升过程。需要教师运用教育教学理论对案例作出多角度的解读。通过诠释,挖掘这些矛盾背后的内在思想,揭示其教育规律就显得十分的必要。
案例完整的结构形式:背景--主题--细节--结果--评析。
1、变式结构:背景--描述--分析
2、案例过程--案例反思
3、案例--问题--分析
4、主题背景--情境描述--问题讨论--反思研究等。
注意:案例撰写中,五个基本要素并不一定面面俱到,但细节与反思(评析)不可少。如果没有这些因素,就不能说是案例。
『玖』 吴秀玲的表彰/奖励
(1)突出贡献奖 突出贡献 时间 批准机关 获奖项目 位次 专业建设 2006.11 山东省教育厅 省级特色专业:应用化工技术专业 5∕13 2005.06 山东省教育厅 省级示范专业:化学工程与工艺专业 5∕8 课程建设 2008.07 山东省教育厅 省级精品课程:石油加工生产技术 4∕12 2006.12 东营职业学院 院级精品课程:无机化学 1∕8 2007.04 东营职业学院 院级精品课程:分析化学 4∕15 教学团队建设 2008.01 山东省教育厅 省级教学团队:化工技术专业教学团队 4∕12 实验室建设 2006.01 山东省教育厅 省职业教育化工实训基地 4∕9 学生技能竞赛 2006.12 中国化工教育协会 “华昌杯”全国首届职业院校学生化学检验技能大赛,学生全国二等奖 1∕3 2007.10 中国化工教育协会 “渤化杯”全国石油和化工职业院校学生化学检验工技能大赛,学生国家二等奖 1∕2 2008.11 中国石油和化学工业协会 “天士力杯”全国石油和化工院校学生化学检验工技能大赛,学生国家一等奖 1∕2 2009.11 中国石油和化学工业协会 “扬农杯”全国石油和化学职业院校学生化学检验工技能大赛,学生国家二等奖 3∕3 2008.1 中国化工教育协会 “中控杯”全国石油化工职业院校学生化工仪表维修工技能大赛,学生国家三等奖 3∕3 2007.05 山东省劳动和社会保障厅 “2007劳动之星”山东省十大青年技工评选化学分析比赛,学生省第三名 1∕2 2011.10 中国石油和化学工业联合会 “普析杯”全国石油与化工职业院校学生化学检验工技能大赛,学生一等奖,团体一等奖 2∕4 (2)科研奖励 时间 批准机关 项 目 位次 2006.04 东营职业学院 东营职业学院首届优秀科研成果评选三等奖 独立 2005.02 山东省省级教学成果奖评审委员会 山东省高校教科研优秀成果三等奖 2∕4 2009.05 山东省省级教学成果奖评审委员会 山东省高校教科研优秀成果三等奖 1∕2 2011.11 东营职业学院 东营职业学院第5次优秀科研成果(人文社会科学类)一等奖 独立 (3)综合奖励 时间 批准机关 项 目 2000.10 东营区教育局 东营区教学能手 2002.06 东营市教育局 东营市教学能手 2006.09 东营职业学院 优秀教师 2010.04 东营市教育局 东营市职业教育教学能手 (4)其他奖励 时间 批准机关 项 目 2000.01 东营市教育局 市教育科研成果实验推广先进个人 2006.12 东营职业学院 学院第二界教师教学质量优秀奖评比一等奖 2007.10 中国化工教育协会 “渤化杯”全国石油与化工职业院校学生化学检验工技能大赛指导教师奖(学生二等奖) 2008.11 中国石油和化学工业协会 “天士力杯”全国石油与化工职业院校学生化学检验工技能大赛指导教师奖(学生一等奖) 2008.10 中国石油和化学工业协会 “中控杯”全国化工仪表维修工职业技能大赛优秀指导教师奖(学生三等奖) 2009.11 中国石油和化学工业协会 “扬农杯”全国石油和化学职业院校化学检验工技能大赛优秀指导教师奖(学生二等奖) 2011.10 中国石油和化学工业联合会 “普析杯”全国石油与化工职业院校学生化学检验工技能大赛优秀指导教师奖(学生一等奖) 2011.12 中共东营市委组织部,东营市人力资源和社会保障局等 第一届黄河口职工职业技能竞赛优秀裁判员 2011.09 东营市人力资源和社会保障局 东营市第六届职工职业技能竞赛优秀裁判员
『拾』 山东省省级教学成果奖奖金是多少
2000元不等