㈠ 高中数学都有哪些核心概念
必修一函数概念性质基本初等函数
必修二立体几何解析几何里的直线和圆
必修三概率统计初步算法与程序
必修四三件函数和平面向量
必修五解三角形数列和不等式
选修2-1解析几何里的圆锥曲线空间直角坐标系
选修2-2导数及其应用推理与证明复数基本知识和运算
选修2-3技术原理排列组合统计与概率其中包括分布列和常见分布类型
㈡ 高中生物必修3书中概念整合
必修3•第1章第1节 细胞生活的环境
一、内环境
（1）血液的组成：血浆＋血细胞
①血浆：血清＋纤维蛋白原
②血细胞：红细胞、白细胞、血小板
（2）组织液：细胞间隙液（分布于组织细胞之间）
（3）淋巴：淋巴液（分布于淋巴管中，里面有淋巴细胞）
（4）人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系图：
2、各种细胞的内环境
①血细胞直接生活的环境：血浆
②毛细血管壁细胞直接生活的环境：血浆和组织液
③毛细淋巴壁细胞直接生活的环境：淋巴和组织液
④体内绝大多数组织细胞直接生活的环境：组织液
3、内环境和外环境
（1）对于细胞来说
①内环境：细胞外液
②外环境：呼吸道、消化道、肺泡腔、输卵管、子宫等
（2）对于人体来说
①内环境：人体内部的环境
②外环境：人们生活的外界环境
二、人体内有关的液体
1、体液：包括细胞内液和细胞外液。细胞外液主要包括组织液、血浆、淋巴，也叫人体的内环境。此外，脑脊液也属于细胞外液。
（1）细胞内液：细胞内的液体，占体液的大部分。
（2）细胞外液：细胞外的液体，是细胞生活的液体环境，也称内环境。
①血浆：血细胞生活的外界环境。主要包括90%的水分、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、激素、抗体、维生素及代谢产物。
②组织液：组织间隙的液体，是人体组织细胞生活的液体环境。主要包括水分、无机盐、糖类、脂质、氨基酸及代谢产物。
③淋巴：淋巴管内的液体，是淋巴细胞生活的液体环境，与组织液的成分相似。
④脑脊液：无色透明，相当于淋巴，充满蛛网膜下隙，对中枢神经系统起缓冲、保护、营养、运输代谢产物及维持颅内压的作用。
2、外分泌液：主要指外分泌腺（如唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、泪腺、汗腺、皮脂腺等）分泌的，运输到体外和消化腔的液体。包括各种消化液、泪液、汗液等。
（1）消化液：由各种消化腺分泌，在消化腔中发挥作用，含有各种消化酶。
（2）泪液：由泪腺分泌，主要包括水分、无机盐、溶菌酶。
（3）汗液：由汗腺分泌，主要包括水分、无机盐、尿素等各种代谢废物。
3、原尿：血浆通过肾小球时经滤过作用形成，与血浆成分相比主要是不含大分子蛋白质。
4、尿液：原尿再经肾小管和集合管的重吸收后形成，主要包括水分、无机盐及代谢废物，是人体的重要排泄物。尿液是一种排泄物，既不是体液，也不是外分泌液。
三、细胞外液的成分
1、血浆成分：水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、氨基酸、激素、维生素、抗体、各种细胞代谢产物等。
2、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，“最主要”的差别是血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中的蛋白质含量很少。
四、细胞外液的理化特性
1、溶液的渗透压：是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质的微粒的数目，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。由于血浆中含有无机盐和蛋白质，故血浆渗透压与其有关。
（1）水在细胞内外的转移取决于细胞内外渗透压的大小
（2）内钾外钠：决定细胞内液渗透压的主要是钾盐（因为钾盐主要存在于细胞内液）；
决定细胞外液渗透压的主要是钠盐（因为钠盐主要存在于细胞外液）。
（3）细胞外液渗透压＞细胞内液渗透压—→水外流→细胞皱缩
细胞外液渗透压＜细胞内液渗透压—→水内流→细胞肿胀
2、正常人的血液pH范围是7.35~7.45，缓冲物质是H2CO3／NaHCO3、NaH2PO4／Na2HPO4
3、温度：37℃左右
五、内环境的功能：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
必修3•第1章第2节 内环境稳态的重要性
一、内环境稳态
内环境的化学成分（水分、无机盐、有机物）和理化特性（渗透压、pH、温度）保持相对稳定的状态。
稳态是指正常机体在神经系统、体液和免疫系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态。
二、参与内环境稳态的系统
直接参与物质交换的系统：呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统
起调节作用的系统：神经系统（神经调节）、内分泌系统（体液调节）、免疫系统（免疫调节）
三、稳态调节机制的认识
1、法国生理学家“贝尔纳”：神经调节
2、美国生理学家“坎农”：神经—体液调节
3、现代观点：神经—体液—免疫调节（作为内环境稳态的主要调节机制）
四、稳态调节原理
1、渗透压调节
2、血浆pH稳态
人体在新陈代谢过程中，会产生许多酸性物质，如乳酸、碳酸；人的食物(如蔬菜、水果)中往往含有一些碱性物质(如碳酸钠)。这些酸性和碱性的物质进入血液，就会使血液的pH发生变化。
血液中含有许多对酸碱度起缓冲作用的物质——缓冲物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，如H2CO3／NaHCO3，NaH2PO4／Na2HPO4等，当机体剧烈运动时，肌肉中产生大量的乳酸，碳酸等物质，并且进入血液。乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸。碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH影响不大。血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使呼吸运动增强，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外。当碳酸钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出。这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态。
原理：当酸性物质进入血液时，H+＋HCO3- ==== H2CO3
H2CO3 ==== H2O＋CO2 ↑（从肺部排出）
例如：乳酸进入血液后，就与血液中的NaHCO3发生作用，生成乳酸钠和H2CO3。
当碱性物质进入血液时 OH-＋H2CO3 ==== HCO3-＋H2O
例如：当Na2CO3进入血液后。就与血液中的H2CO3发生作用，生成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出。
3、体温恒定
人和高等动物具有一定的体温，且相对恒定是进行新陈代谢（生化反应）和正常生命活动的重要条件。人体产热是能量代谢的结果，安静时人体产热主要来自内脏（肝脏、肾等），运动时主要来自骨骼肌，可比安静时高出10余倍。人在寒冷的环境中，常打“寒战”，产热量明显增加。人体的散热主要通过皮肤。当气温达到35℃以上时，人体散热主要通过汗液蒸发这一条途径。人体体温的相对恒定是因为产热过程和散热过程能够维持动态平衡，主要调节中枢在下丘脑。
4、水平衡、盐平衡、血糖平衡、体温平衡
5、反馈调节：正反馈和负反馈
反馈是一个过程的结果返回影响过程的现象。
必修3•第2章第1节 通过神经系统的调节
一、反射与反射弧
1、神经调节：指通过神经系统对生命活动进行的调节。是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应，是长期自然选择的结果。
2、反射：神经调节的基本形式
①是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境的变化所做出的规律性应答。
②非条件反射：通过遗传获得的先天性反射，由具体刺激直接引起的反应。如膝跳反射
③条件反射：建立在非条件反射的基础上，是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，由各种信号刺激引起的反应。
3、反射弧：神经调节的结构基础
①组成：由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。反射过程一般是如下进行的：一定的刺激按一定的感受器所感受，感受器发生了兴奋；兴奋以神经冲动的方式经过传入神经传向神经中枢；通过神经中枢的分析与综合活动，神经中枢产生兴奋或抑制信号；又经一定的传出神经到达效应器，使效应器发生相应的活动。如果神经中枢发生抑制，则神经中枢原有的传出冲动减弱或停止。
②感受器：能将特定的刺激转变成神经冲动。
③传入神经与传出神经
④应激性、反射、适应性和遗传性的区别
应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。
反射是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激发生的反应。由此可以说明，反射是应激性的一种表现形式，隶属于应激性的范畴。适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。
应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成；适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式。但生物体的有些适应特征(如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等)是通过遗传传给子代的。并非生物体接受某种刺激后才能产生，这与应激性是不同的。
遗传性是指亲代性状通过遗传物质传给后代的能力，也是生物体要求一定的生长、发育条件，并对生活条件做出一定反应的特性。因此，生物体表现出来的应激性、反射和适应性最终是由遗传性决定的。
二、兴奋的传导
1、在神经纤维上的传导：兴奋是以电信号（局部电流、神经冲动）的形式沿着神经纤维传导的。
（3）传导特征
①完整性：神经纤维要实现其兴奋传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断，兴奋即不可能通过断口；如果神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完整性，则兴奋的传导也会发生阻滞。
②双向性：根据兴奋传导的机制，神经纤维受刺激产生兴奋时，兴奋能由受刺激的部位同时向相反的两个方向传导，因为局部电流能够向相反的两个方向流动。（双向传导）
③绝缘性：一条神经干包含着许多条神经纤维，各条神经纤维各自传导自己的兴奋而基本上互不干扰，这称为绝缘性。传导的绝缘性能使神经调节更为专一而精确。
④相对不疲劳性：有人曾在实验条件下，用每秒50～100次的电刺激连续刺激神经9～12小时，观察到神经纤维始终保持着传导兴奋的能力。因此与突触的兴奋传递相比，神经纤维是不容易疲劳的。
（4）兴奋在神经纤维上传导的实质：膜电位变化→局部电流（生物电的传导）
①静息电位：神经纤维未受到刺激时，细胞膜使大量的钠离子留在膜外的组织液中，钾离于留在细胞膜内，由于钾离子透过细胞膜向外扩散比钠离子向内扩散更容易，因此，细胞膜外的阳离子比细胞膜内的阳离子多，造成离子外正内负。膜外呈正电位，膜内呈负电位。此时，膜内外存在的电位差叫做静息电位。（外正内负）
②动作电位：当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时兴奋部位的细胞膜通透性改变，大量钠离子内流，使膜内外离子的分布迅速由外正内负变为外负内正，发生了一次很快的电位变化，这种电位波动叫做动作电位。（外负内正）
在动作电位产生的过程中，钾离子和钠离子的跨膜运输方式是协助扩散。协助扩散是在质膜上载体蛋白的协助下进行的，钾离子和钠离子的跨膜运输的蛋白载体就是离子通道蛋白。另外，恢复为静息电位时，是主动运输方式泵出膜的。
要测量神经纤维的静息电位，电流表的两个电极就要分别接在神经纤维的外膜和内膜上，且电流（正电荷移动方向）必定是从外膜流向内膜。
2、在神经元之间的传递
（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。
①突触小体：轴突末端膨大的部位
②突触前膜：轴突末端突触小体膜
③突触间隙：突触前、后膜之间的空隙（组织液）
④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜
（2）过程
轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触间隙——→突触后膜（与突触后膜受体结合）——→另一个神经元产生兴奋或抑制
（3）神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。
①合成：在细胞质通过一系列酶的催化作用中逐步合成，合成后由小泡摄取并贮存起来。
②释放：通过胞吐的方式释放在突触间隙。.
③结合：神经递质通过与突触后膜或效应器细胞膜上的特异性受体相结合而发挥作用。递质与受体结合后对突触后膜的离子通透性发生影响，引起突触后膜电位的变化，从而完成信息的跨突触传递。
④失活：神经递质发生效应后，很快就被相应的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用。递质被分解后的产物可被重新利用合成新的递质。因此，一个神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜的电位变化。
⑤类型
兴奋性递质：乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸等。
抑制性递质：γ-氨基丁酸、甘氨酸、一氧化氮等。
（4）信号变化
①突触间：电信号→化学信号→电信号
②突触前膜：电信号→化学信号
③突触后膜：化学信号→电信号
（5）传递特征：
单向传导。即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传导，这是因为神经递质只存在于突触小体中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制。
★兴奋在反射弧中的传导方式实质上是感受器把接受的刺激转变成电信号（局部电流）在传入神经纤维上双向传导，在通过神经元之间的突触时电信号又转变为化学信号（化学递质）在突触中单向传递。化学信号通过突触传递到另一神经元的细胞体或树突又转变为电信号在传出神经纤维上传导，所以效应器接受的神经冲动是电信号。
三、神经系统的分级调节
1、人的中枢神经系统包括脑和脊髓。脑包括大脑、小脑、间脑（主要由丘脑和下丘脑构成）、中脑、脑桥、延髓。
2、神经中枢：中枢神经系统内调节某一特定生理功能的神经元群。包括：大脑皮层、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等。
3、分级调节
（1）大脑皮层：最高级的调节中枢
（2）小脑：维持身体平衡中枢
（3）下丘脑在机体稳态调节中的主要作用：
①感受：渗透压感受器，感受渗透压升高。
②分泌：分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺素释放激素等
③调节：水平衡中枢、体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
④传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉。
（4）脑干：呼吸中枢
四、人脑的高级功能
1、大脑皮层中央前回（第一运动区）控制躯体的运动
①倒置关系：皮层代表区的位置与躯体各部分的关系呈是倒置的；
②交叉控制：中央前回左边控制右侧躯体运动，中央前回右边控制左侧躯体运动；
③皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。
2、人的语言功能与大脑皮层的言语区有关
①运动性语言中枢：S区。受损伤，患运动性失语症
②听觉性语言中枢：H区。受损伤，患听觉性失语症
③视觉性语言中枢：V区。阅读文字
④书写性语言中枢：W区。书写文字
㈢ 高中数学必修3的知识点总结
第十二部分 统计与统计案例
1．抽样方法
⑴简单随机抽样：一般地，设一个总体的个数为N，通过逐个不放回的方法从中抽取一个容量为n的样本，且每个个体被抽到的机会相等，就称这种抽样为简单随机抽样。
注：①每个个体被抽到的概率为 ；
②常用的简单随机抽样方法有：抽签法；随机数法。
⑵系统抽样：当总体个数较多时，可将总体均衡的分成几个部分，然后按照预先制定的
规则，从每一个部分抽取一个个体，得到所需样本，这种抽样方法叫系统抽样。
注：步骤：①编号；②分段；③在第一段采用简单随机抽样方法确定其时个体编号 ；
④按预先制定的规则抽取样本。
⑶分层抽样：当已知总体有差异比较明显的几部分组成时，为使样本更充分的反映总体的情况，将总体分成几部分，然后按照各部分占总体的比例进行抽样，这种抽样叫分层抽样。
注：每个部分所抽取的样本个体数=该部分个体数
2．总体特征数的估计：
⑴样本平均数 ；
⑵样本方差 ；
⑶样本标准差 = ；
3．相关系数（判定两个变量线性相关性）：
注：⑴ >0时，变量 正相关； <0时，变量 负相关；
⑵① 越接近于1，两个变量的线性相关性越强；② 接近于0时，两个变量之间几乎不存在线性相关关系。
4．回归分析中回归效果的判定：
⑴总偏差平方和： ⑵残差： ；⑶残差平方和： ；⑷回归平方和： － ；⑸相关指数 。
注：① 得知越大，说明残差平方和越小，则模型拟合效果越好；
② 越接近于1，，则回归效果越好。
5．独立性检验（分类变量关系）：
随机变量 越大，说明两个分类变量，关系越强，反之，越弱。
十、导 数1．导数的意义：曲线在该点处的切线的斜率（几何意义）、瞬时速度、边际成本（成本为因变量、产量为自变量的函数的导数）． ， （C为常数）， ， ．2．多项式函数的导数与函数的单调性：在一个区间上 （个别点取等号） 在此区间上为增函数．在一个区间上 （个别点取等号） 在此区间上为减函数．3．导数与极值、导数与最值：（1）函数 在 处有 且“左正右负” 在 处取极大值；函数 在 处有 且“左负右正” 在 处取极小值．注意：①在 处有 是函数 在 处取极值的必要非充分条件．②求函数极值的方法：先找定义域，再求导，找出定义域的分界点，列表求出极值．特别是给出函数极大（小）值的条件，一定要既考虑 ，又要考虑验“左正右负”（“左负右正”）的转化，否则条件没有用完，这一点一定要切记．③单调性与最值（极值）的研究要注意列表！（2）函数 在一闭区间上的最大值是此函数在此区间上的极大值与其端点值中的“最大值”；函数 在一闭区间上的最小值是此函数在此区间上的极小值与其端点值中的“最小值”；注意：利用导数求最值的步骤：先找定义域 再求出导数为0及导数不存在的的点，然后比较定义域的端点值和导数为0的点对应函数值的大小，其中最大的就是最大值，最小就为最小值．4．应用导数求曲线的切线方程，要以“切点坐标”为桥梁，注意题目中是“处L”还是“过L”，对“二次抛物线”过抛物线上一点的切线 抛物线上该点处的切线，但对“三次曲线”过其上一点的切线包含两条，其中一条是该点处的切线，另一条是与曲线相交于该点．5．注意应用函数的导数，考察函数单调性、最值（极值），研究函数的性态，数形结合解决方程不等式等相关问题．十一、概率、统计、算法第十六部分 理科选修部分
1． 排列、组合和二项式定理
⑴排列数公式: =n(n-1)(n-2)…(n-m＋1)= (m≤n,m、n∈N*),当m=n时为全排列 =n(n-1)(n-2)…3.2.1=n!;
⑵组合数公式： （m≤n）, ；
⑶组合数性质： ；
⑷二项式定理：
①通项： ②注意二项式系数与系数的区别；
⑸二项式系数的性质：
①与首末两端等距离的二项式系数相等；②若n为偶数，中间一项（第 ＋1项）二项式系数最大；若n为奇数，中间两项（第 和 ＋1项）二项式系数最大；
③
(6)求二项展开式各项系数和或奇（偶）数项系数和时，注意运用赋值法。
2. 概率与统计
⑴随机变量的分布列：
①随机变量分布列的性质：pi≥0,i=1,2,…； p1+p2+…=1;
②离散型随机变量：
X x1 X2 … xn …
P P1 P2 … Pn …
期望：EX＝ x1p1 + x2p2 + … + xnpn + … ;
方差：DX＝ ;
注： ；
③两点分布：
X 0 1 期望：EX＝p；方差：DX＝p(1-p).
P 1－p p
4 超几何分布：
一般地，在含有M件次品的N件产品中，任取n件，其中恰有X件次品，则 其中， 。
称分布列
X 0 1 … m
P …
为超几何分布列， 称X服从超几何分布。
⑤二项分布（独立重复试验）：
若X～B（n,p）,则EX＝np, DX＝np（1- p）;注： 。
⑵条件概率：称 为在事件A发生的条件下，事件B发生的概率。
注：①0 P（B|A） 1；②P(B∪C|A)=P(B|A)+P(C|A)。
⑶独立事件同时发生的概率：P（AB）=P（A）P（B）。
⑷正态总体的概率密度函数： 式中 是参数，分别表示总体的平均数（期望值）与标准差；
（6）正态曲线的性质：
①曲线位于x轴上方，与x轴不相交；②曲线是单峰的，关于直线x＝ 对称；
③曲线在x＝ 处达到峰值 ；④曲线与x轴之间的面积为1；
5 当 一定时，6 曲线随 质的变化沿x轴平移；
7 当 一定时，8 曲线形状由 确定： 越大，9 曲线越“矮胖”，10 表示总体分布越集中；
越小，曲线越“高瘦”，表示总体分布越分散。
注：P =0.6826；P =0.9544
P =0.9974第十部分 复数
1．概念：
⑴z=a+bi∈R b=0 (a,b∈R) z= z2≥0；
⑵z=a+bi是虚数 b≠0(a,b∈R)；
⑶z=a+bi是纯虚数 a=0且b≠0(a,b∈R) z＋ ＝0（z≠0） z2<0；
⑷a+bi=c+di a=c且c=d(a,b,c,d∈R)；
2．复数的代数形式及其运算：设z1= a + bi , z2 = c + di (a,b,c,d∈R)，则：
（1） z 1± z2 = (a + b) ± (c + d)i；⑵ z1.z2 = (a+bi)�6�1(c+di)＝（ac-bd）+ (ad+bc)i；⑶z1÷z2 = (z2≠0) ;
3．几个重要的结论：
；⑶ ；⑷
⑸ 性质：T=4； ；
（6） 以3为周期，且 ； =0；
（7） 。
4．运算律：（1）
5．共轭的性质：⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ 。
6．模的性质：⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；
㈣ 速求高中历史必修3 第三课 宋明理学 教案
宋明理学
含义、形成：
理学是宋代出现的新的儒学体系，是儒、道、佛三家融合的产物，儒学从佛道之中汲取有益内容，完成了更为理论化、思辨化的过程，成为新兴的儒学。
代表及起主张：
一、程朱理学：程颢、程颐、朱熹
1、北宋二程的思想
（1）天理是万物的本原，万物皆只是一个天理，先有理而后有物（理学的核心思想）
（2）把天理和伦理道德直接联系起来，认为“父子君臣，天下之定理”
（3）发挥了孔子“仁”的学说，认为仁是与万物俱生的。
2、南宋朱熹的思想
（1）地位：理学的集大成者，是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家。
（2）主张：（著作《四书章句集注》后为科举教科书）
①“理气论”：理与气浑然一体，不可分离，且先有理后有气
②“心性论”：人应该克制自己的感情，让道德理性支配指导自己的行为。
二、王阳明的心学：明朝
（1）地位：把理学发展到一个新的阶段，号称心学。
（2）特点：更多地吸收了佛教禅宗思想。
（3）主张：
①宣扬“心即理也”“心外无物”“心外无理”，认为人心是世界万物的本源，是一种主观唯心论的宇宙观。
②提出“致良知”的学说。认为“良知”是人的善性，进一步发挥了儒家“仁”的思想。
影响：（1）理学是宋明时期的儒学主流，经过几百年的发展，适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，影响极为深远，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治——用纲常名教维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。（2）理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任感和凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。
自己打出来的，累死了~~~希望对你有用吧！
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高考政治复习必知的《文化生活》知识
第一单元 文化与生活
核心思想
一、基本理论
1．文化的内涵
①文化是一种精神现象。“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
②文化是一种社会现象。文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然，的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
③文化又是人们的一种素养。每个人所具有的文化素养．不是天生的，也不是在后天自发形成的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。
④人们的精神活动离不开物质活动；社会文化和精神产品离不开物质载体。
2．经济、政治、文化之间的关系
①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。
②文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。不同性质的文化对社会发展的作用不同。（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。）
③文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
④文化与政治相互交融。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
3．文化对人的影响
①文化为什么会影响人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
②文化对人有哪些影响？文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
③文化对人的影响特点：潜移默化的影响。参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。 深远持久的影响：文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。其中，世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
4．优秀文化塑造人生
①优秀文化能丰富人的精神世界。人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
②优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
③ 优秀文化能促进人的全面发展。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足， 优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。
5．社会发展和人的发展之间的关系
社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
二．运用能力
1．文化的内涵
①了解都市文化生活、乡镇文化生活、边远地区文化生活等，，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类特有的现象。②观察日常生活中的环境、如校园、社区、网络等生活环境，了解这些环境中体现的文化现象。③通过观察这些文化现象，比较 文化生活不同于经济生活、政治生活的特殊性。
2．文化对人的影响：
①通过学生列举报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等对自己最具影响力的文化活动或文艺形式，评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。②调查了解当地文化产业及文化消费的状况。③综合分析调查得到的材料，了解文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
3．文化塑造人生：
①鉴赏或解读某一文化作品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人 精神世界、增强人们的精神力量的意义。②通过学生推荐自己所钟爱的文化作品，分析说明其理由，分享积极向上的文化体验。③正确认识“物质富有，精神贫困”“物质贫困，精神富有”“物质精神都富有”等观点，确信优秀文化作品对促进人的全面发展的重要作用。
三、情感、态度、价值观
1．增强培养文化素养的意识和自觉性。
2．懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，将来为增强综合国力贡献力量。
3．树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身全面发展。
知识过关
第一课 文化与社会
一、文化的内涵
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
【指点迷津】
1.“文化”一词在实际应用中具有多义性。广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果，与“文明”的含义相近。狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指受教育的程度，如“学文化”、“文化课”等。文化生活中讲的“文化”既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动和精神产品。
2.文化生活中讲的文化是指人类的精神活动及其产品，但人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。我们正是从这些“物质活动”和“物质载体”中，透视人们的精神世界和精神生活，看到历史上的和现实中的文化，认识文化的传承和发展。
【应用指导】
1．用来区分社会中的经济、政治和文化现象，明确三者之间的关系。
2．用于指导人们的文化生活，从而为经济生活和政治生活提供指导。
3．用文化内涵的知识分析建立社会主义和谐社会的含义和必要性。
4．文化生活中涉及道德的内容有利于提高青少年的思想道德素养。
二、文化在综合国力竞争中的地位和作用
1.综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（即物质力和精神力）及国际影响力的合力。
2.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
3．文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。
【深入理解】
1．一个国家和民族，没有思想文化上的独立，就不会有政治上、经济上的独立。要改变一个国家和民族的独立地位，不但要改变其政治上、经济上的独立性质，而且要防止其思想文化成为他国和他民族的附庸。在世界多极化、经济全球化的当今时代，思想文化作为国家、民族独立重要基石的作用更为明显和突出。
2．文化是软国力，但其作用并不“软”。一定的文化，对于一个国家核心价值观的形成和维持，对于一个国家的精神状态和凝聚力，对一个国家国民的素质及其能力，都起着十分重要的作用。因此，现在人们已普遍使用“文化力”的概念，意在强调文化也是一种力量。
3．我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
【应用指导】
1．比较中国与世界上发达国家在文化方面的差距，正确认识我国当前文化发展的现状。
2．观察书籍、报纸、电影电视中中西文化的差别，体会文化在综合国力竞争中的地位和作用。
3．结合我国载人航天飞行中科技的发展和航天精神的发扬，说明文化的作用。