教育部第七届成果奖

A. 教育部关于批准第五届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定的内容

教高[2005]14号
高等教育国家级教学成果奖评审委员会评审确定的第五届高等教育国家级教学成果奖获奖项目，已经过异议审理，经教育部裁定，全部有效。
依据国务院发布的《教学成果奖励条例》的规定，报经国务院批准，由清华大学、西安交通大学及上海交通大学王大中等合作申报的《工程硕士专业学位教育机制的创新与实践》,北京理工大学、北京大学及北京信息工程学院王越等合作申报的《大学生电子设计竞赛的开展与学生创新能力的培养》，北京交通大学王玉凤等申报的《开拓创新，建设一流的物理演示与探索实验室》等三项成果获第五届高等教育国家级教学成果特等奖。
教育部批准，北京大学赵凯华等申报的《<电磁学>系列课程的改革和建设》等59项成果获第五届高等教育国家级教学成果一等奖；上海立信会计学院姚津等申报的《会计实验教学的实施及成果》等537项成果获第五届高等教育国家级教学成果二等奖（获奖项目名单见附件）。
在全国开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措，是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示，是党和国家重视教学工作的重要体现。本次获奖的项目是全国高等教育界广大教育工作者在教学工作岗位上，经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果，在总体上代表了当前我国高等教育教学工作的最高水平，充分体现了近年来我国在高等教育教学改革方面所取得的重大进展。各级教育行政部门和高等学校要结合实际情况，认真学习、借鉴和应用这些获奖成果，进一步加强教学工作，深化教学改革，为培养和造就更多适应我国经济建设和社会发展需要的高质量专门人才而努力奋斗。
附件：第五届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单
教 育 部
二OO五年九月二日

B. 教育部高等学校科学研究优秀成果奖奖金知多少

正式公布第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)获奖名单。本届经专家评审专、面向社会属公示和奖励委员会审核通过，共产生获奖成果830项，其中一等奖45项，二等奖250项，三等奖518项，成果普及奖17项。

C. 冯贤亮的成果

工作以来，曾获教育部新世纪人才（2011）、第二届中国出版政府奖（2010）、第四届禹贡基金优秀青年学术论著奖著作二等奖（2011年）、上海市第八届哲学社会科学优秀成果论文三等奖（2006）、上海市第七届哲学社会科学优秀成果著作三等奖（2004年）、第三届禹贡基金优秀青年学术论著奖著作二等奖（2004年）、第三届上海市历史学会奖（2002年）、第四届上海市历史学会奖（2004年）、华东师大第五届青年教师课堂教学评比二等奖（2003年）、“华东师范大学优秀青年教师后备人才计划”（2004）、“上海市高校优秀青年教师后备人选”（2005）等。

D. 省部级科技成果奖什么意思

科技成果奖抄是一个统称，主要指各省人民政府或国家部委授予的科技奖项，比如某某省科学技术奖就属于省部级科技奖，参照国家科技奖有一些分类，但每个省情况不同，基本分类是最高奖、自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、成果推广奖等，不同的地级市获得省部级科技奖的数目是不一样的，要和科技实力挂钩。

地质科学技术理论研究成果，主要按其理论水平，学术意义和作用划分奖励等级，地质报告，主要按理论技术水平和实用价值划分奖励等级。地质科技成果奖分为四等。

(4)教育部第七届成果奖扩展阅读：

国家级科技进步奖，主要奖励以下四类成果：

1、属于国内首创，本行业先进和经过实践证明具有重大经济效益或社会效益的应用于社会主义现代化建设的新的科学技术成果。

2、在推广、转让、应用已有的科学技术成果工作中做出创造性贡献，并取得重大经济效益或社会效益的成果。

3、在重大工程建设、重大设备研制和企业技术改造中，采用新技术，做出创造性贡献并取得重大经济效益或社会效益的科技成果。

4、在科学技术管理和标准、计量、科学技术情报等工作中，做出创造性贡献并取得特别显著效益的工作成果。

E. 教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目具体包含哪些内容

国家级教学成果奖评审委员会处理过异议项目后，在已经确定成为2018年国家级教学成果奖项目共计有1355项。其中国家级教学成果奖特将的有上海市教育委员会教学研究室提交的《走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验》、重庆市巴蜀小学校提交的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》、平度市职业中等专业学校提交的《助推县域三农转型升级的中等职业学校教学改革研究与实践》、深圳职业技术学院提交的《深职院——华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》、四川大学提交的《以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践》、华中师范大学提交的《深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践》等6项成果。

F. 2022国家教学成果奖什么时候开始

国家级教学成果奖是中华人民共和国教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。1994年3月14日国务院令第151号发布之日起施行。

G. 金惠敏的获奖情况

1、英文专著Active Audience: A New Materialistic Interpretation of a Key Concept of Cultural Studies(Bielefeld: Transcript, 2012) 获教育部第七届高等学校科学研究成果奖（人文社会科学）著作类三等奖（2015）。教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学） 是目前我国哲学社会科学领域的最高成果奖，每三年评选一次。
2、专著《意志与超越——叔本华美学思想研究》（中国社会科学出版社，1999年4月， 22.6 万字）获中国社会科学院第四届优秀成果二等奖，2002年；文学研究所优秀成果一等奖，2001年。

3、专著《媒介的后果——文学终结点上的批判理论》（台湾商务印书馆繁体字版，2005年6月；人民出版社简体字版，2005年12月，15.2万字），获河南省第五届文学艺术优秀成果奖一等奖（省部级，政府奖），2009年8月。
4、论文《叔本华的想像论及其可能的价值》（《文学评论》1998 年第4期）获文学研究所优秀论文奖，2000年。
5、论文《在言辞与意义之间》（《文艺研究》2002年第5期）获中国中外文论学会优秀论文奖，2004年。
6、主编《西方思想家研究》丛书获第12届“中国图书奖”（获奖公告见《光明日报》2001年2月20日）。
7、主编《大师私人话语系列》（经济日报出版社，2002年），其中《烟雨故园路——荷尔德林书信选》获新闻出版总署第六届优秀外国文学图书奖三等奖。

H. 国家级教学成果奖参加人多少名有效

国家没有对国家级教学成果奖的参与人数有规定，只要是开设了这个奖，就内可以容在全国范围内征集教学成果，委员会成员就会对提交上来的成果进行评比，最终开设出来，一，二，三等奖各种。

高等教育教学成果奖，是国务院确定的国家级奖励，每4年评选一次。前6次分别在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年评选。2013年已扩展为国家级教学成果奖，包含基础教育（含幼儿教育与特殊教育）、职业教育（含高等职业教育）、高等教育（含成人高等教育）。奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书和奖金。本次是2013年4月评选，经过3个月公示期，然后，一等奖和二等奖由教育部批准，特等奖由国务院批准。

I. 中国教育学会颁发的获奖证书属什么级别

中国教育学会颁发的获奖证书属国家级证书，教育部门承认。

1、中国教育学会版(The Chinese Society of Ecation，缩写为CSE)成立于1979年4月权12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，由从事教育科学研究与教学实践的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。

2、中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。

3、根据教育部留学服务中心今年发布的《关于新加坡私立教育机构认证范围的公告》，越来越多新加坡私立教育机构颁发的文凭证书将获得中国教育部的认证。

J. 教育部优秀教学成果奖网评排名有用吗

当然有用了，如果是高校老师评职称的话，应该是一个加分项