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A. CRA市场调查证书怎么申请

摘要 您好！

B. 专升本有没有只在周末上课的呢

读成考的吧，十月份参加成人高考，录取之后在深圳周末白天上课

湖南理工学院09年成人高考热招中!

湖南理工学院是一所省属普通本科高校，坐落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市岳阳市南湖风景区，校园三面环湖，山水相映，自然环境优势明显，历史文化底蕴深厚。
09年成人高考招生简章
学校 层次 专 业
（学制：2-2.5年） 层次 专 业
（学制：2-2.5年）
湖南
理工
学院 大
专
商务英语 文秘 旅游管理 学前教育 初等教育 专

升

本 汉语言文学 音乐 英语
工商企业管理 会计电算化 国际经济与贸易 人力资源管理 美术学
酒店管理 行政管理 市场营销 经济管理 计算机应用技术 法学
会计电算化 法律事务 建筑工程管理 工商管理 土木工程
模具设计与制造 航空服务 工程造价 电了信息工程 会计学
建筑工程技术 电子应用技术 工商管理 数学 教育学
计算机应用技术 交通运营管理 国际经济与贸易
机电一体化技术 汽车运用与维修 体育教育 物理学 应用化学

学院文、理工为主，经、管、法等学科并重，现有本、专科专业49个，其中本科专业28个，专科专业21个；有师范学院、艺术与管理学院、成人教育学院等3个二级学院；截止2007年9月，学院全日制在校学生14765人。
学院教学设施先进，校园环境优美，东校区、西校区和新校区合理分布在景色秀丽的南湖风景区，校园面积2307亩，校舍建筑面积58万平方米，资产总值6.46亿元，图书资料170万册。
学院拥有一支高素质的教师队伍。目前，学院有教职工1296人，专任教师619人，其中教授68人，副教授260多人，博士、硕士429人。据不完全统计，学院教师共出版专著198部，教材383部，在省级以上刊物发表论文、作品1万多篇，其中100多篇在国内
外著名学术刊物上发表或被国际SCI、EI和国内权威检索杂志摘录，并有多项社科课题获得国家社科基金课题资助，100多人次主持参加了90余项国家和省重点科研课题的研究，30多项教学、科研成果获国家级和省部级奖励，先后获国家专利78项。
学院先后与美国、加拿大、日本、俄罗斯、澳大利亚、保加利亚、泰国等国的有关高校建立了互派教师和留学生等合作关系。
学校现有省级重点建设学科4个，省级重点专业5个，一批学科、专业具有明显的优势和特色。近几年来，学院教师共承担国家、省级科研项目342项，其中国家自然科学基金2项，国家社科规划项目8项，国家“863”计划子项目和国家重点新产品项目4项；2004年至2006年，科研进校经费804万元，学院教师获国家级教学成果二等奖1项，获省级教学成果奖26项，在省级以上学术刊物发表论文3821篇，其中自然科学论文被SCI、EI和ISIP收录114篇；人文社科论文被CSSC收录186篇，被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等权威文摘刊物转载99篇。据教育部科技发展中心公布，2004年学院教师发表学术论文排名全国高校第86位。
一、报名时间及要求：
凡身体健康，具有初中以上文化程度的可以报考专科，具有专科学历的可以报考本科。有意报名者从即日起至9月2日止。考生凭本人身份证、毕业证复印件或学历证明及有关照顾加分材料(报专升本的考生需同时交大专毕业证书原件；报医卫类考生需同时交执业医师或执业护士证书的原件)，近期免冠蓝底彩照一寸和小两寸各四张，报名报考费500元.
二、毕业待遇：
凡被录取的学生，学习期满经考试、考核合格后，颁发国家教育部统一电子注册，可在中国高等教育学生信息网查询的大专、本科毕业证书。国家承认学历，可作为招工、招干、提拔、评职称、公务员考试、国家司法考试、教师资格考试、律师资格考试及各类资格认证考试的依据符合学位条件的授予相应学科的学士学位。
1、高中起点升专科统考科目：
文科/理科类：语文、数学(文/理)、外语
2、专科起点升本科统考科目
文史类：政治、外语、大学语文
经管类：政治、外语、高等数学(二)
理工类：政治、外语、高等数学（一）

★★乘车路线★★：223路、 K113路、205路、 K204路、69路、 等到新秀立交站下车
联系方式:0755-25118155 13077882229 QQ：35611708 876769310 宁老师
报名地址:罗湖区北斗路行知职业技术学校行知职校培训中心

C. 高中毕业生走海员哪个船舶公司比较好

我是海员，甲类一等大副。
首先，我要告诉你，正规大公司不直接招收高中毕业生的，都是将其送到航海院校委托培养，待毕业后进入公司，可能他会给你出学费，但是需要毕业后跟他签订很长时间的合同，如果不想在他公司做，跳槽的话会跟你要很多的违约金；
其次，看你的身体条件，可以去考航海院校的，小的疤痕没有问题；
国际油轮管理（油轮乘务）好像不是海上专业，据我所知，还没有定向培养的，也可能地域不同，情况不太一样。（是否应该是邮轮乘务？）
说实话，现在陆地工作不好找，很多年轻人都开始向船上（海上）转移，容易学的专业或者职位大家一起上，比如：水手，机工，也是人满为患。
另外，我要告诉你，即使上船做最低职位，只要在船上工作，就需要考取证书的，可自己到专业培训机构培训获得。
也可以报考一些专业航海院校，比如：大连海事大学，上海海事大学，武汉理工大学等的航海专业。
以上回答，仅供参考。

D. 正大杯cra证书怎么申请

咨询记录 · 回答于2022-01-04

E. 宋乃庆的科研成果

项目
项目来源 项目类型 项目编号 项目名称 负责人 开始年月 结束年月 项目
总经费 本人排名 立项批文
其它 重大项目 渝社联函【2011】21号 城乡统筹背景下重庆基础教育均衡发展战略研究 宋乃庆 2011/06 2013/11 20万 1/1
部委级科研项目 重大项目 11JBGP018 中国义务教育发展报告 宋乃庆 2011/10 2013/12 10万 1/1
部委级科研项目 重大项目 11JHQ001 中国基础教育改革与发展研究 宋乃庆 2011/11 2013/12 20万 1/1
国家社科基金 重大项目 AHA120008 中小学理科教材难易度国际比较研究(小学数学) 宋乃庆 2012/12 2013/12 20
二、论文
作者姓名 通讯作者 题目 期刊名称 年卷期 起止页码 收录类型 影响因子 扫描上传
宋乃庆、李光树、康世刚、张辉蓉、于波 宋乃庆 小学数学教育教材新体系 重庆日报 7 7-8 CSSCI
廖晓衡，唐恒钧，宋乃庆 宋乃庆 顶岗实习中师范生专业素质 西南大学学报（社会科学版） 2013,39（01） 63-69 CSSCI
黄燕苹，陈碧芬，宋乃庆 宋乃庆 西藏初中数学教育现状调查与思考 民族教育研究 2012，23（4） 57-60 CSSCI
李玲，宋乃庆，龚春燕，韩玉梅，何怀金，阳泽 宋乃庆 城乡教育一体化：理论、指标与测算 教育研究 2012（02） 41-48 CSSCI朱黎生，宋乃庆 宋乃庆 格式塔美学对数学教学的启示 数学教育学报 2012,21（06） 10-12+87 CSSCI
李国强，宋乃庆 宋乃庆 数学教育联系生活现实钟摆现象与省思 中国教育学刊 2012（5） 30-33 CSSCI
唐小为，李佳，宋乃庆 宋乃庆 课堂科学辩论实施探究——以中美中小学科学课堂案例比较分析为例 课程·教材·教法 2012,32（05） 105-110 CSSCI
朱黎生，沈南山，宋乃庆 宋乃庆 数学课程标准“双基”内涵延拓的教育思考 课程·教材·教法 2012，32（5） 41-45 CSSCI
廖晓衡，李岭，宋乃庆 宋乃庆 城乡统筹下的职业教育战略发展地位与对策研究——以重庆为例 教育与经济 2012（02） 22-26 CSSCI
王标，宋乃庆 宋乃庆 西南地区农村义务教育三级课程 西南大学学报（社会科学版） 2012,38（04） 53-62+174 CSSCI
邝孔秀，宋乃庆 宋乃庆 我国双基教学的传统文化基础刍议 中国教育学刊 2012（4） 46-51 CSSCI
宋乃庆，凌琳，邝孔秀 宋乃庆 关于造就教育家的思考 今日教育 2012（09） 32-34 CSSCI
黄燕苹，李富洪，宋乃庆 宋乃庆 古典算术问题解题策略探析 数学通报 2012,51（3） 35-41 CSSCI
陈燕，宋乃庆 宋乃庆 美国中小学共同核心标准的建立及探析 比较教育研究 2012（3） 37—41 CSSCI
李静，宋乃庆 宋乃庆 新课程小学数学教学参考书的编写 数学教育学报 2012,21（03） 17-19 CSSCI
杨欣，张辉蓉，宋乃庆 宋乃庆 基础教育对创新人才培育的障碍与对策 中国教育学刊 2012（11） 1-4 CSSCI
李静，刘志扬，宋乃庆 宋乃庆 基于多元表征发展代数思维的教学模式研究① 西南师范大学学报(自然科学版 2011,36（03） 268-271 CSSCI
杨慧娟，黄燕苹，宋乃庆 宋乃庆 中国基础教育在改革、继承与自信中前进——数学教育家张奠宙先生心声及启示 中国教育学刊 2011（11） 9-11+36 CSSCI
宋乃庆 宋乃庆 尽快促进我国少数民族数学教育的研究和发展 名族教育研究 2011（06） 18 CSSCI
于波，宋乃庆 宋乃庆 中小学校长在实施素质教育中的办学角色定位 教育研究 2011（06） 23-27 CSSCI
杨新荣，宋乃庆 宋乃庆 国际民俗数学研究: 特点、趋势及启示 名族教育研究 2011,22（06） 32-35 CSSCI
谢幼如，宋乃庆，刘鸣 宋乃庆 基于问题的网络课堂协作知识建构模式 电化教育研究 2010（01） 36-38+47 CSSCI
陈碧芬，宋乃庆 宋乃庆 藏族初中数学教师 PCK 及其影响因素探究 名族教育研究 2010（03） 62-68 CSSCI
李静，宋乃庆 宋乃庆 关于新小学数学教学参考书编写的思考 数学教育学报 2010,19（03） 78-81 CSSCI
沈南山，宋乃庆 宋乃庆 数学教育应试观争鸣现象的文化审思 中国教育学刊 2010（11） 58-60 CS宋乃庆，唐恒钧 宋乃庆 我国义务教育中的“减负”问题探析 今日教育 2010（9） 18-20 CSSCI
杨豫晖，宋乃庆 宋乃庆 小学五年级“分数的意义”教学结构研究 课程·教材·教法 2010,30（04） 54-57+78 CSSCI
徐兆洋，宋乃庆 宋乃庆 检视新一轮数学课程改革的论争 数学教育学报 2010,19（05） 17-20 CSSCI
杨豫晖，宋乃庆 宋乃庆 教师教学决策的主要问题及其思考 教育研究 2010（09） 85-89 CSSCI
张奠宙，宁乃庆 宋乃庆 六十年数学教育的重大论争 小学教学（数学版） 2010（02） 53-54 CSSCI
徐兆洋，廖晓衡，宋乃庆 宋乃庆 提高西南农村地区义务教育质量研究 中国教育学刊 2010（1） 1-4 CSSCI
于波，宋乃庆 宋乃庆 20 世纪我国中学数学课堂教学发展的历史阶段及其特点 第三届数学史与数学教育国际研讨会论文集 2009/05 9-15 CSSCI
张奠宙，宋乃庆 宋乃庆 60 年数学教育的重大论争 人民教育 2009（18） 52-55 CSSCI
宋乃庆，唐智松 宋乃庆 试论可持续发展教育的目标 西南大学学报 2009，35（2） 123—127 CSSCI
鲁庆云，宋乃庆 宋乃庆 我国数学试题难度影响因素的研究综述 数学通报 2009，48（4） 47-49 CSSCI
温涛，彭智勇，许洪斌，宋乃庆 宋乃庆 教育对经济发展的贡献测度：重庆的证据 改革 2009（05） 81-87 CSSCI
朱福胜，宋乃庆 宋乃庆 基础教育对公民素质提高的显示度研究——基于重庆市四区县的调查 中国教育学刊 2009（06） 16-19 CSSCI
黄梅，宋乃庆 宋乃庆 基于三维目标的教学目标设计 电化教育研究 2009（05） 99-103 CSSCI
谢幼如，宋乃庆，刘鸣 宋乃庆 网络课堂协作知识建构的群体动力探究 电化教育研究 2009（2） 55-58 CSSC
仲秀英，宋乃庆 宋乃庆 经验学习理论对数学活动经验教学的启示 西南大学学报( 社会科学版) 2009,35（06） 129-132 CSSCI
沈南山，杨豫晖，宋乃庆 宋乃庆 数学学业成就评价测查试题编制研究 教育研究 2009（9） 57-63 CSSCI
杨豫晖，宋乃庆 宋乃庆 小学数学课堂教学设计的问题与对策 课程·教材·教法 2009,29（04） 39-43 CSSCI
宋乃庆 宋乃庆 素质教育观下的教与学 中国教育学刊 2009（8） 1-1 CSSCI
李明振，喻平，宋乃庆 宋乃庆 数学建模的一般认知过程研究 数学教育学报 2008，17（6） 45-48 CSSCI
朱哲，宋乃庆 宋乃庆 数学史融入数学课程 数学教育学报 2008，17（4） 11-14 CSSCI
谢幼如，宋乃庆，刘鸣 宋乃庆 基于网络的协作知识建构及其共同体的分析研究 电化教育研究 2008（04） 38-42+46 CSSCI
宋乃庆，程广文 宋乃庆 用科学发展观审视基础教育课程改革 青年教师 2008（12） 20-21 CSSCI
庞坤，李明振，宋乃庆 宋乃庆 GX 实验是实施数学素质教育的成功范例 西 南 大 学 学 报 ( 自然科学版) 2008,30（02） 161-164 CSSCI
巩子坤，宋乃庆 宋乃庆 数学教育研究中值得关注的问题—热点与反思 数学教育学报 2008，17（1） 75-78 CSSCI
宋乃庆 宋乃庆 因洗尽铅华而美，因回归自然而真 今日教育 2008（11） 55 CSSCI
徐学福，宋乃庆 宋乃庆 新课程教学案例引发的思考 中国教育学刊 2007（06） 43-45 CSSCI
谢幼如、宋乃庆 宋乃庆 网络环境下课堂合作学习的 电化教育研究 2007（10） 44-47 CSSCI
杨豫晖，魏佳，宋乃庆 宋乃庆 小学数学教材中数学史的内容及呈现方式探析 数学教育学报 2007,16（04） 80-83 CSSCI
程广文，宋乃庆 宋乃庆 论高等教育本质与高等学校管理科学性 大学（研究与评价） 2007（07、08） 12-17 CSSCI
李明振，庞坤，宋乃庆 宋乃庆 认知弹性理论指导下的高师数学建模教学 数学教育学报 2007，16（1） 96—99 CSSCI
童莉，宋乃庆 宋乃庆 彰显数学教育的基础性——美国数学课程焦点与我国“数学双基”的比较及思考 课程·教材·教法 2007,27（10） 88-92 CSSCI
宋乃庆 宋乃庆 平实·朴实·真实 人民教育 2007（19） 44—44 CSSCI
宋乃庆，李士锜，巩子坤，何文忠，张奠宙 宋乃庆 2006—2007 数学教育高级研讨班纪要 数学教育学报 2007,16（3） 99-102 CSSCI
李铁安 宋乃庆 宋乃庆 高中解析几何教学策略——数学史的视角 数学教育学报 2007,16（2） 90-94 CSSCI
程广文，宋乃庆 宋乃庆 论数学课堂活动教学两面性 教育学报 2007，3（4） 35—38 CSSCI
程广文，宋乃庆 宋乃庆 论教育本体与生活世界 西南大学学报( 人文社会科学版) 2007,33（01） 123-127 CSSCI
李明振，庞坤，宋乃庆 李明振 认知弹性理论指导下的高师数学建模教学 数学教育学报 2006 234-238 其它
王宽明，宋乃庆 宋乃庆 解题教学中的直观性原则 数学教学 2006（03） 3-16 CSSCI
巩子坤，宋乃庆 宋乃庆 新课标小学数学教科书总复习设计的原则与策略 课程·教材·教法 2006,26（08） 33-37 CSSCI
程广文，宋乃庆 宋乃庆 几个数学教学案例的反思与启示 中小学教材教学 2006（05） 59-61 CSSCI
李明振 庞坤 宋乃庆 宋乃庆 高师院校“数学建模”课程教学研究 西南师范大学学报(自然科学版) 2006,31（01） 175-179 CSSCI
巩子坤，宋乃庆 宋乃庆 “统计与概率”的教学: 反思与建议 人民教育 2006（21） 24-27 CSSCI
杨新荣 李忠如 王洪 宋乃庆 宋乃庆 初 中生数学学 习观性别差异的调 查研究 西南师范大学学报 2006,32（02） 178-182 CSSCI
程广文，宋乃庆 宋乃庆 论教学智慧 教育研究 2006（09） 30-36 CSSCI
品洁，宋乃庆 宋乃庆 论教学幽默的本质与特点 课程·教材·教法 2005,25（05） 26-30 CSSCI
巩子坤，宋乃庆 宋乃庆 论数学教育学的范畴 西南师范大学学报 2005，30（4） 755—759 CSSCI
李红婷，宋乃庆 宋乃庆 变革课程理念 创生课程文化——对我国新一轮基础教育数学课程改革的回顾与思考 中国教育学刊 2005（10） 32-35 CSSCI
宋乃庆 宋乃庆 中国高等教育的大众化与独立学院的发展 民办高等教育研究 2005,2（03） 1-4 CSSCI
杨新荣，宋乃庆 宋乃庆 中美高中学段数学课程标准几何内容的比较研究 数学通报 2005,44（08） 14-16 CSSCI
宋宝和，宋乃庆 宋乃庆 算法教学策略初探 中国教育学刊 2005（5） 41-44 CSSCI
但琦，宋乃庆 宋乃庆 大学生数学建模障碍分析与对策 大学数学 2005（05） 25-29 CSSCI
宋宝和，宋乃庆 宋乃庆 中学数学“双基”教学中的误区及其成因 聊城大学学报(自然科学版) 2004,17（02） 89-91+101 CSSCI
杨豫晖，宋乃庆 宋乃庆 小学数学“解决问题”编写设计探究 当代教育科学 2004（01） 59-60 CSSCI
宋宝和，宋乃庆 宋乃庆 回归生活世界 凸显自主选择——从两个教学实例谈小学数学实践与综合应用课程的自主选择 中国教育学刊 2004（07） 30-32 CSSCI
宋宝和，宋乃庆 宋乃庆 淡化“双基”是对“双基”的误解——多元视角下的“双基”解读 人民教育 2004（11） 12-13 CSSCI
巩子坤、宋乃庆 宋乃庆 数学优秀生培养中需明确的几个观点 当代教育科学 2004（21） 61-62 CSSCI
宋乃庆 宋乃庆 师范院校发挥人文优势的思考 重庆行政 2004（6） 80—82 CSSCI
朱德全，宋乃庆 宋乃庆 数学新课标实验教材在西南地区的适应性调查研究 中国教育学刊 2004（3） 33-36 CSSCI
宋乃庆 宋乃庆 高等院校师范专业人才培养模式探究 重庆职业技术学院学报 2004,13（02） 1-2 CSSCI
宋宝和 宋乃庆 宋乃庆 多元视角下的“双基”解读 山西教育（教学版） 2004（16） 1 CSSCI
张奠宙，张国祥，宋乃庆 宋乃庆 东西方数学课程概览——2002重庆数学教育国际研讨会侧记(英文) 西南师范大学学报(自然科学版) 2003,28（01） 1-10 CSSC
朱德全，宋乃庆 宋乃庆 建构主义的全息性概念 中国教育学刊 2003（05） 40-42 CSSCI
朱德全，宋乃庆，袁顶国 宋乃庆 数学新课程在西南地区适应性调查研究 西南师范大学学报 2003，28（6） 998-1003 CSSCI
刘静，宋乃庆 宋乃庆 新课程理念下的初中数学复习的教学策略 数学教学通讯 2003（12） 1-3 CSSCI
宋乃庆，朱德全，袁顶国 宋乃庆 “六连”结构:民族地区农村中学教育的有效模式 中国民族教育 2003（03） 33-36 CSSCI
刘福林，宋乃庆 宋乃庆 浅谈小学数学“实践与综合应用”的编排 中小学教材教学 2003（10） 11—13 CSSCI
肖红，宋乃庆 宋乃庆 实施课程标准对数学教师专业发展的要求 西南师范大学学报 2003，28（2） 337—340 CSSCI
刘静，宋乃庆 宋乃庆 图形计算器支持下的数学学习 西南师范大学学报 2002，27（4） 622-625 CSSCI
徐学福，宋乃庆 宋乃庆 探究学习就是创新学习 人民教育 2002（12） 29-30 CSSCI
宋乃庆 罗万春 宋乃庆 创新学习误区析 人民教育 2002（01） 32-33 CSSCI
罗万春，宋乃庆 宋乃庆 关于高中数学课程学习的比较研究——对大学生群体的调查与分析 学科教育 2001（08） 23-28 CSSCI
宋乃庆，闵兰，张广祥 宋乃庆 中学数学区别化课程研究 沪州教育学院学报 2001（03） 12-41 CSSCI
徐学福，宋乃庆 宋乃庆 20 世纪探究教学理论的发展及启示 西南师范大学学报( 人文社会科学版) 2001,27（4） 92-97 CSSCI
刘静，宋乃庆 宋乃庆 西南地区高中数学学习及其相关因素的调查报告 数学教育学报 2001，10（1） 62-64 CSSCI
罗万春，宋乃庆 宋乃庆 极限概念的表征及教学策略 海南师范学院学报(自然科学版) 2001,14（03） 102-104+43 CSSCI
朱德全，宋乃庆，罗万春 宋乃庆 数学课程改革与教师教学观念的转变和角色的转换 中国教育学刊 2001（6） 37-39 CSSCI
徐学福，宋乃庆 宋乃庆 探究教学的模拟问题研究 中国教育学刊 2001（4） 46-48 CSSCI
程广文，宋乃庆 宋乃庆 论数学课堂交往特殊性 数学教育学报 2000，9（1） 28—32 CSSCI
袁爱玲，宋乃庆，张希希 宋乃庆 农村初中“文化农技并进”课程改革实验 课程·教材·教法 2000（6） 14—17 CSSCI
宋乃庆，朱德全 宋乃庆 论数学策略性知识的学习 数学教育学报 2000，9（2） 26—30 CSSCI
张希希，宋乃庆 宋乃庆 “文化农技并进”刍议 中国教育报 2000（1447） 4 CSSCI
朱德全，宋乃庆 宋乃庆 论数学教育现代化与素质教育观 西南师范大学学报 2000，26（1） 76—81 CSSCI
李玲 宋乃庆 龚春燕 韩玉梅 何怀金 阳泽 宋乃庆 城乡教育一体化:理论、指标与测算 教育研究 2 41-48 CSSCI
宋乃庆，朱德全 宋乃庆 试论数学异步教学原则的特殊性 数学教育学报 1998，7（2） 58-61 CSSCI
朱德全，宋乃庆 宋乃庆 论素质教育观下的数学教育 教育研究 1998（5） 23—27 CSSCI
朱德全，宋乃庆 宋乃庆 谈数学教学中的问题解决与元认知开发 学科教育 1997（6） 32-34 CSSCI
朱德全，宋乃庆 宋乃庆 中学数学教学中思维场情景的表征及其创设策略 课程·教材·教法 1997（04） 17-19 CSSCI
陈重穆，宋乃庆，曾宗燊 宋乃庆 21世纪的初中平面几何 数学教育学报 1997,6（04） 6-8+12 CSSCI
陈重穆、宋乃庆 宋乃庆 提高课程效益（GX）实验研究简介 数学通报 1996（8） 21-23 CSSCI
宋乃庆，陈重穆 宋乃庆 再谈“淡化形式，注重实质” 数学教育学报 1996,5（02） 15-18 CSSCI
宋乃庆，曾崇燊，段泽勇 宋乃庆 义务教育中的数学——大众数学——兼论义务教育《初中数学》教学大纲 西南师范大学学报(自然科学版) 1996，21（增刊1） 88-92 CSSCI
陈重穆，曾崇燊，宋乃庆 宋乃庆 从素质教育看21世纪的高中数学课程 课程·教材·教法 1995（09） 40-42+34 CSSCI
陈重穆，宋乃庆 宋乃庆 义务教育中的数学——大众数学——兼论义务教育《初中数学》教学大纲 川北教育学院学报(自然科学版) 1995,5（04） 1-4+26 CSSCI
陈重穆，曾崇燊，宋乃庆 宋乃庆 “GX”为什么能减轻负担，提高质量，又能节约时间? 数学教学通讯 1995（03） 2+41-42 CSSCI
宋乃庆 宋乃庆 变教训为财富，把整顿当机遇——走出误区的回顾 高校编辑出版文集 1995（12） 257-263 其它
陈重穆，宋乃庆 宋乃庆 浅谈提高课堂效益(GX) 数学教学通讯 1994（01） 1-2 CSSCI
陈重穆，曾宗教，宋乃庆 宋乃庆 减轻负担、提高质量——GX(提高课堂效益)实验简介 数学教育学报 1994，3（02） 1-4+61 CSSCI
陈重穆，宋乃庆 宋乃庆 淡化形式，注重实质——兼论《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》 数学教育学报 1993,2（02） 4-9 CSSCI
陈重穆，罗介玲，宋乃庆 宋乃庆 《初中数学》教材编写的指导思想简介(初稿)——《九年制义务教育全日制初中数学试验课本》介绍之一 数学教学通讯 1990（04） 2+1-2 CSSCI
罗四维，宋乃庆 宋乃庆 教材要多样化 数学教学通讯 1989（05） 2 CSSCI
王秀泉，宋乃庆 宋乃庆 大面积提高初中数学教学质量的研究——综合运用教材，发展学生非智力因素，培养学生自学能力 西南师范大学学报 1987（02） 97-107 CSSCI
王秀泉，宋乃庆 宋乃庆 配合中学、开展数学教学改革实验 数学教学通讯 1984（04） 2-5 CSSCI
三、获奖
奖励名称 获奖项目 证书编号 本人排名 获奖年度 获奖等级 参与单位数 本校参与学科数 获奖类型 证书扫描
“第三届全国教育科学研究优秀成果奖”三等奖（教育部） 《教育实验研究》 0 2/3 2006 国家级 1 1 科研
重庆市第五届社会科学研究优秀成果一等奖 西南贫困地区“双证式”教育扶贫模式探索咨询报告 0 2/3 2006 省部级 1 1 科研
第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖 西南地区基础教育课程改革适应性研究 0 1/1 2006 国家级 1 1 科研
“第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖”二等奖 国家新课程在西南地区的适应性研究（系列研究咨询报告）教育部基础教育司等部门采纳2001-2004年使用 0 1/5 2006 国家级 1 1 科研
国家级教学成果奖一等奖 “构建西部教学团队，深化数学教育课程建设与教学改革，积极服务基础教育” 0 1/1 2009 国家级 1 1 教学
高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学） 教育对重庆经济发展贡献的研究 0 1/1 2009 国家级 1 1 科研
重庆市高等教育教学成果一等奖 数学教育课程建设与教学改革研究 0 1/1 2009 省部级 1 1 科研
“重庆市第七次社会科学优秀成果奖”一等奖（重庆市人民政府） 《小学数学教育概论》 0 1/5 2011 省部级 1 1 科研
“第三届重庆市发展研究奖”三等奖（重庆市人民政府） 中国西部农村教育与经济协调发展问题研究 0 2/5 2011 省部级 1 1 科研
“第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”三等奖（教育部） 西南农村地区提高义务教育质量的研究——“三方联动实习支教”工程对提高农村义务教育质量的行动研究 0 6/6 2013 国家级 1 1 科研
四、著作
类型 名称 作者姓名 第一主编 出版年月 出版单位 参与单位数 本人排名 封面
教材 教学设计 徐学福，宋乃庆 徐学福，宋乃庆 2008/02 重庆出版社 0000 12/30
教材 新编初等数学选读 宋乃庆 宋乃庆 2007/12 高等教育出版社 00000 12/30
教材 《数学课程导论》 宋乃庆，徐斌艳 宋乃庆 2010/03 北京师范大学出版社 0000 12/30
教材 小学数学教育概论 宋乃庆，张奠宙 宋乃庆，张奠宙 2008/01 高等教育出版社 0000 12/30
教材 教育统计与测评技术 朱德全 宋乃庆 朱德全 2007/08 西南师范大学出版社 00000 12/30
教材 课程教学模式论:中学教育与农村建设 朱德全 宋乃庆 朱德全//宋乃庆 2011/05 人民教育出版社 00000 12/30
教材 《数学教育概论（第二版）》 张奠宙、宋乃庆 张奠宙 2009/09 高等教育出版社 0000 12/30

F. 常用的计算机编程语言有那些

你好，程序员又称“代码民工”,工资固然高，不过每天超负荷工作是经常的。
自学的话，
首先得学C，这是大部分高等院校计算机学院开的最早的课，
这一阶段学什么呢 学语法。具体说就是计算机语言的风格，计算机不说人话的，也不会动脑筋的，从1加到100不会快速算法的，会一个个累加起来的
学了C后，下一课程是数据结构与算法，1加到100累加计算机自然会做，那么更简单，更有效率的算法呢 这门课有点难
这两门课都推荐谭浩强的书。

下面便是面向对象的程序设计了，
C++和VB~VC~VF~C~C#~C++~JAVA~.NET~这些都是编程
ASP~CGI~PHP~JSP这些是WEB编程。。
虽然都是编程，但编出来的程序可是不一样的。
目标是什么？开发？创业？还是去公司上班？还是业余爱好？
如果想业余编小程序，推荐VB~VC~容易上手。简单。也蛮强大。
如果想学好了去企业上班，推荐C++~~~.net~~~JAVA之类的大型项目开发。
如果想做网站，就学ASP~CGI~PHP~JSP，这4个就JSP最最最难，先学ASP。
编程语言很多，但是目的都是想写出好的程序，只要学精了一个就有钱赚，一上来不要要求太高
我推荐你学三种编程语言，因为推荐你学是有原因的。
第一：先学习好C语言，这个是学所有编程语言的基础。也是将来去考国家证书的必须要考的一门。
第二：学好java，因为java在目前来说，占领地位是排第一位的。而且工资待遇也不错。市场需求占有率高达50%以上。或者学习.NET,因为.NET出来还不算太久，但是就因为是微软出的东西，所以市场占有率也已经达到了48%了，况且.NET比java要容易上手。两者之一，你可以选择一个。学java就往jsp工程师方向发展，学.NET就往ASP.NET方向发展吧。
第三：顺便学一门数据库的技术。因为开发的时候，难免会要和数据库打交道。懂总比不懂要好。一般就学SQL就行了。ORACLE一般只适应于大型公司Java的语言风格和C基本差不多，只是多了“面向对象”这个概念，有了前面的基础，会轻松得多。
当然，C++会涉及到MFC（微软基础类库）不过这些都是后话，基础要打牢。

共勉。

G. 09年深圳成考什么时候报名

报考的时间是在八月底九月初
湖南理工学院09年成人高考热招中!

湖南理工学院是一所省属普通本科高校，坐落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市岳阳市南湖风景区，校园三面环湖，山水相映，自然环境优势明显，历史文化底蕴深厚。
09年成人高考招生简章
学校 层次 专 业
（学制：2-2.5年） 层次 专 业
（学制：2-2.5年）
湖南
理工
学院 大
专
商务英语 文秘 旅游管理 学前教育 初等教育 专

升

本 汉语言文学 音乐 英语
工商企业管理 会计电算化 国际经济与贸易 人力资源管理 美术学
酒店管理 行政管理 市场营销 经济管理 计算机应用技术 法学
会计电算化 法律事务 建筑工程管理 工商管理 土木工程
模具设计与制造 航空服务 工程造价 电了信息工程 会计学
建筑工程技术 电子应用技术 工商管理 数学 教育学
计算机应用技术 交通运营管理 国际经济与贸易
机电一体化技术 汽车运用与维修 体育教育 物理学 应用化学

学院文、理工为主，经、管、法等学科并重，现有本、专科专业49个，其中本科专业28个，专科专业21个；有师范学院、艺术与管理学院、成人教育学院等3个二级学院；截止2007年9月，学院全日制在校学生14765人。
学院教学设施先进，校园环境优美，东校区、西校区和新校区合理分布在景色秀丽的南湖风景区，校园面积2307亩，校舍建筑面积58万平方米，资产总值6.46亿元，图书资料170万册。
学院拥有一支高素质的教师队伍。目前，学院有教职工1296人，专任教师619人，其中教授68人，副教授260多人，博士、硕士429人。据不完全统计，学院教师共出版专著198部，教材383部，在省级以上刊物发表论文、作品1万多篇，其中100多篇在国内
外著名学术刊物上发表或被国际SCI、EI和国内权威检索杂志摘录，并有多项社科课题获得国家社科基金课题资助，100多人次主持参加了90余项国家和省重点科研课题的研究，30多项教学、科研成果获国家级和省部级奖励，先后获国家专利78项。
学院先后与美国、加拿大、日本、俄罗斯、澳大利亚、保加利亚、泰国等国的有关高校建立了互派教师和留学生等合作关系。
学校现有省级重点建设学科4个，省级重点专业5个，一批学科、专业具有明显的优势和特色。近几年来，学院教师共承担国家、省级科研项目342项，其中国家自然科学基金2项，国家社科规划项目8项，国家“863”计划子项目和国家重点新产品项目4项；2004年至2006年，科研进校经费804万元，学院教师获国家级教学成果二等奖1项，获省级教学成果奖26项，在省级以上学术刊物发表论文3821篇，其中自然科学论文被SCI、EI和ISIP收录114篇；人文社科论文被CSSC收录186篇，被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等权威文摘刊物转载99篇。据教育部科技发展中心公布，2004年学院教师发表学术论文排名全国高校第86位。
一、报名时间及要求：
凡身体健康，具有初中以上文化程度的可以报考专科，具有专科学历的可以报考本科。有意报名者从即日起至9月2日止。考生凭本人身份证、毕业证复印件或学历证明及有关照顾加分材料(报专升本的考生需同时交大专毕业证书原件；报医卫类考生需同时交执业医师或执业护士证书的原件)，近期免冠蓝底彩照一寸和小两寸各四张，报名报考费500元.
二、毕业待遇：
凡被录取的学生，学习期满经考试、考核合格后，颁发国家教育部统一电子注册，可在中国高等教育学生信息网查询的大专、本科毕业证书。国家承认学历，可作为招工、招干、提拔、评职称、公务员考试、国家司法考试、教师资格考试、律师资格考试及各类资格认证考试的依据符合学位条件的授予相应学科的学士学位。
1、高中起点升专科统考科目：
文科/理科类：语文、数学(文/理)、外语
2、专科起点升本科统考科目
文史类：政治、外语、大学语文
经管类：政治、外语、高等数学(二)
理工类：政治、外语、高等数学（一）

★★乘车路线★★：223路、 K113路、205路、 K204路、69路、 等到新秀立交站下车
联系方式:0755-25118155 13077882229 QQ：35611708 876769310 宁老师
报名地址:罗湖区北斗路行知职业技术学校行知职校培训中心

H. 经营家居生活体验馆需要哪些证书啊

我也是做家具的，需要具备的证书很多呢！比如说家具绿色环保证书，国际标准环境认证证书，中国商品学会认证CSSC的绿色选择推荐证书，如是进口的商品的话还需具备报关单，最好具备一下该商品的荣誉证书啊什么的，以上的做家居的都是要具备的吧！！我就知道这些了，不知道对你有没有用呢？

I. 《教育与职业》是不是 核心

是2012年中文核心期刊！

J. 请问CCSC(中国船级社质量认证公司)武汉分公司（不是CCS中国船级社）待遇如何，本人硕士研究生

待遇还是很不错的，月入2W左右 ，福利挺全的。有机会不要错过了。