成果的母校

㈠ 广州市第六十六中学的学校成果

为高一级学校输送合格的新生，为社会培养高素质的公民。学校狠抓德育管理，以教学质量为学校的生命线，使教学成绩显著，2004年复办高中后第一届高中毕业班在高考中完成市高考指标本科达133.3%，省大专A线达186.7%（省大专完成率全区排名第一），省大专以上考取率85.7%，毕业班工作获市和区的三等奖；2005年高考再接再厉，完成市本科指标达192%、省大专指标达116%，在白云区同类学校排在前列，毕业班工作分别获得广州市和白云区的二等奖；在高考“一模”考试中，初步以100%完成广州市本科指标，其中李晶晶同学以总分723分上重点线，在全广州市考生中排名第602名，在白云区排名第14名；这几年的高中会考中，大多数科目参加广州市会考优分率、合格率、平均分都超市、区的平均水平；高一高二级在区联考中都排在同类学校的前列。学校全体师生团结一致，不甘后人，奋力拼博，努力开拓，力争大幅度超额完成任务，为实现创办市一级学校打下坚实的基础而努力。
近几年的教学成绩稳步提高。高中各科水平测试成绩稳居区F类学校前两名，2010年高考取得好成绩，本科、专A、专B各线上线人数全部完成市区预测任务。其中本科上线人数完成市指标233%，大专线完成区任务179%。2011年再创辉煌，本科上线率完成市预测指标1000%，达到二位数，省大专A完成市预测指标450%。力争2012年高考再上一个新台阶，突破重点、超本科专A、60%专B上线，落实学校“低进高出、低进多出”的目标。

㈡ 大学教授研发成果是否要给学校

若是由学校统一规划安排，拨专项资金，安排助手，是工作任务一样的搞科研，出了成果当然应归学校所有!
若是自费、私下研究所得成果，那么应归个人所有!学校不能强抢。

㈢ 写一篇关于母校的作文。

又是一年夏天将要来临,这使我又想起了去年这个时候高考的情形。不知不觉，离开母校将近有一年的时间了，当我提起笔时，过去的种种情景又在我脑中浮现，让我无法平静。记得我刚进校时，成绩并不太好。我还记得第一次报名时，学校门口放的一个牌子——“今天我以炳辉为荣，明天炳辉以我自豪”。
前一句话我当时己深深地感受到，可后一句话我能实现吗?我有资格吗?来不及怀疑，来不及犹豫，我己匆匆地踏上了这重要的人生旅程。慢慢地，在这个年轻而又充满活力的校园里，我找到了“勤奋”，拥有了“自信”，理解了“执著”，放飞了自己的理想。她正用自己的热情驱散我们人生路上的烟雾，使我们的目标更加清晰。
母校正以火焰般的热情培养一批批莘莘学子，而我只是其中的普通一员。母校在过去的九年里，以令人惊讶的教学成果征服着每一个谈到过她的人。她的征服字典里没有语言和文字，有的只是那一个个深深的脚印，脚印里回放着过去的一幕幕感人的情景，同时预言着母校不容置疑的明天。在别人的眼中，勤奋、刻苦、执著、脚踏实地都是优秀的品质，可在炳辉园里，那只是一个人的本能，一个有志者的本能。回首往事，感触良好。我感谢母校的培养，让我在这重要的人生阶段把握住了船舵。
母校成立快十周年了，我在这千里之遥的长春祝她生日快乐!在过去的这些年里，和我们相处时间最多的，除了同班同学，可能就是老师了。小学时，老师的概念很模糊，初中时老师很严厉，而大学时的老师又是那样的遥远。也只有高中的老师，连同那段特殊的时光，让人怀念，让人感动。和老师一同奋斗的忙碌的日子，如今想起来，还是那么真切。过去没有过，我想，以后也很难有。它必将成为我们宝贵的人生财富而被珍藏在心里。岁月之于它犹如时间之于美酒，越久越令人陶醉。高中的老师，是小学式的朋友和大学式的辅导员，除了拥有时的珍惜，便是失去时的怀念。
在炳辉园里，高中的老师苦，高中的班主任更苦。一次次的谈心，一次次的心里辅导，一次次解答难题，一次次的对我们的鼓励……他们不仅要传授知识，还要让我们坚定信念，为目标奋斗。在过去充满高考气息的日子里，他们陪我们同行;如今，我们己踏上了新的人生旅程，前面的路会更坎坷，可是有他们的教导永驻心中，我们坚信——厚茧的脚能走更长的路。在此，我真诚地感谢母校的培养，老师的付出，也再次祝母校生日快乐!
望采纳

㈣ 南头中学的学校成果

南头中学连续三年被评为深圳市高中教育教学先进单位。培养了广东省高考状元沈实等多名省市级状元，本科升学率一直在80%以上。2012年，我校高三（1）班胡志文同学被北京大学录取。低进高出、高进优出一直是南头中学的办学优势和引以为豪的成果。
在各级各类学生竞赛方面，学校多次夺金获银。先后获得全国数学联赛一等奖，全国生物联赛一等奖，全国“希望杯”数学竞赛一等奖等10余人次，获得全国学科竞赛奖项总计达50多人次。学校连续四次蝉联深圳市中学生辩论大赛冠军，多次获得市名著新编短剧大赛一等奖。
学校是广东省体育传统项目学校，在南山区具有绝对优势。连续17年获南山区田径运动会高中组团体第一名，两次获深圳市中学生田径运动会团体冠军、男子篮球锦标赛冠军，曾获得亚洲青少年足球锦标赛季军。
学校是南山区美术教研基地，美术特长生成绩突出。近三年，美术生术科考试全部过本科线，在全省名列前茅。近三年，累计向清华美院、中央美院、中国传媒大学等高校输送学生一百多名，其中有8名同学考入清华。金梦媛同学美术术科成绩位列广东省第一名，苏安琦同学超出清华线近100分，其专业成绩排名全国第一。2011年美术班重点率更是高达76%，本科率100%。2012年南中荣获深圳市教育系统先进单位。
学校文学特长教育也令人瞩目。小诗人钟梓伟、桑一丹、陈深锋、王丹青、翁晓琳已出版了个人诗集和文集。凤冈诗社社长桑一丹被上海戏剧学院录取，副社长王丹青被北京电影学院录取。赵荔同学获得第六届深圳青年文学奖，其著作《遭遇创意队》在上海举行了首发仪式。

㈤ 新会华侨中学的学校成果

学校分别于1998年获广东省侨资学校办学优秀成果“吴汉良奖”二等奖，
2002年获广东省教育管理科学“吴汉良奖”三等奖。
先后被评为
“广东省中学共青团建设先进单位”
“南粤女职工文明岗”
“江门市先进集体”
“江门市师德建设先进单位”
“江门市创建园林绿化先进单位”
“新会区教育先进单位”
“新会区高考一等奖”等。
在2006年高考中入本科线352人，创历史新高；初中毕业生共250人，有97人入全区1000名，按比例居全区的第三名。
2007年高考成绩骄人，其中生物科尤为突出：新会区生物单科前十名中7名为该校学生，前五名中4名为该校学生。
2009年高考本科上线人数416人，首超400名大关，为历年最高。其中黎德帮同学以满分150分夺得广东省理科基础状元。在广东省一级学校评估中，被誉为“校风、校纪优秀、校容校貌优美、教育教学质量高、社会声誉高”的一所新型侨校，成为新会侨乡教育事业的一颗璀璨的明珠。
2009年11月13日至 14日，对江门市新会区华侨中学申报广东省国家级示范性普通高中进行了验收确认。这是新会区第二所广东省国家级示范性普通高中.
11月14日，由广东省人民政府侨务办公室和广东省教育厅联合举办的“华教精英南粤论坛”活动在广州进行，全省侨务工作的领导、教育厅的领导、部分学校领导及海外华人侨领近200人参加了会议。江门市新会华侨中学副校长吴丽萍同志代表学校出席了该项活动。活动中，吴丽萍同志与马来西亚沙巴州根地咬根华中学签定“友好学校”协议书，江门新会华侨中学被确认为第三批“广东省中华文化传承基地”（全省共有六所学校获得第三批“广东省中华文化传承基地”的称号），这是江门市中继江门五邑大学、江门幼师之后获得该项名誉的第三所学校。

㈥ 赞美母校的辉煌成就

有一种心灵深处的悸动，是感谢。

譬如幼苗长成参天之树，怎能不感谢园丁的辛勤浇灌？无知少年长成有识学子，又怎能不感谢母校的阳光雨泽？琅琅晨吟，孜孜暮读，循循善诱，谆谆教诲，是母校留存在人们心底磨灭不掉的印记。让我们以赤诚之情，去赞美、去传颂母校的光辉。感谢母校，我们在这里开始未来的憧憬；感谢母校，我们在这里扬起知识的风帆。

爱国爱校，尊师重教，是中华民族永传的美德。今天，光明日报邀您述说母校的故事，让我们一起重享你、我、他，曾经沐浴过的母校光辉。诗歌、散文、辞赋，不拘文体，只要是关于小学、中学母校的故事或感悟，您都可以惠寄本报，以千字文为宜。

念我母校，惠我实多；忆我师长，育我实多。让我们怀一颗感恩的心，感谢母校，赞美母校。

遥望85年的历史长河，
我们心中激荡着对母校的无限眷恋，
母校，您可知道，我们难以报答您的恩情。

您迈出的每一个脚印，
都盛满了您那艰辛的命运，
您从容地捡拾着生活的音符，
又是那么不倦的弹奏生命的歌曲。
您不倦的操劳啊，
在那些往日的歌声里，
唱出多少神采与传说。

如今，您终于走出了云雾，
展现在您眼前的，是一片蓝天。
那一排排崭新的高楼是您的尊容，
那一片片青翠的绿叶是您的秀发，
那一阵阵欢乐的歌声是您跳动的脉搏……
当您看到，
纤纤幼芽长成大树，
稚嫩的双肩擎起一片蓝天时，
您舒心的笑了，是那样的美丽、和蔼、慈祥。

巍巍鳌峰，高瞻远瞩，
滔滔锦江，长流不息。
省一级学校是您的新起点，
您走得更强劲了，多么矫健有力。
一个更宏伟的蓝图正在您心中蕴酿，
您的睿智的双眸，
正闪射着纯净和清澈的向往。

母校，我们赞美您，
您是一座神圣的殿堂，焕发智慧和力量，
在您的怀抱中，我们沐洛阳光，
在您的哺育下，我们健康成长，
在您的呵护下，我们展翅飞翔。

母校，我们赞美您，
我们要把最美的鲜花送给您，
最动听的歌曲唱给您，最纯洁的心捧给您，
我们将永远记住您一恩平一中，我们的母校！
请接受我们对您的美好祝愿吧。
祝母校教育事业蒸蒸日上，永远辉煌！

ps:楼主根据自己的实际情况自行修改..O(∩_∩)O~

㈦ 如何让科研成果在学校见成效

学校是培养人的场所，为了提高教育教学质量，以适应社会主义现代化建设的需要，学校领导必须遵循教育规律和管理规律，实施科学地管人、理财、用物、处事，提高学校管理的综合效益。在培养人才的过程中，起关键作用的是：“人的因素”。如何发挥人的管理效能，确实是全面实现学校工作目标的直接因素。学校管理工作千头万绪，关键是搞好对教师的管理。教师中蕴藏着极大的工作热情，只要学校领导善于调动它，就能成为推动教育教学改革的巨大力量。下面就如何调动教师工作的积极性问题谈两点看法。
一、运用激励机制是途径。
人文的管理理论告诉我们：管理不仅要以组织为基础，更重要的是要以组织中的人为基础，要研究人，重视人的需要、动机、行为等。学校管理的核心就是人的管理，工作的绩效主要取决于人的因素，其中人的积极性又是关键之中的关键。通过激励，可以创设一种良性的竞争机制，使每一位教师充分发挥其才能，激发其潜力；通过激励，可能使校园充满活动，使教师的革新精神和创造能力得到最大限度的发挥。因此，学校要充分运用各种激励机制调动教师的积极性。
1、奖赏激励机制。这是一种通过奖励为实现学校目标而努力工作并做出成绩的先进分子，以引导教师努力奋进的导向性激励机制。它包含物质奖赏和精神奖励两种。具体要求：①建立教师奖励制度，奖励在教育、教学、管理、服务等方面作出突出成绩的老师。可设有先进班主任奖、教学进步奖、优秀课奖、先进教研组奖、最佳服务奖等，并在每年教师节进行颁奖；②健全教师评优评先制度。要坚持标准，依照程序，由下而上逐步推荐并公示，广泛听取意见；③在学校经费紧缺情况下，奖励应以精神奖励为主、物质奖励为辅；④要做到公平合理，不能意气用事，对人不能有新疏之分，对事不能有抑扬之嫌。
2、情感激励机制。具体要求学校管理者：①要以情感人，关心每一位教师的冷暖，帮助他们解决各种困难；②要经常了解教师的思想，开展经常性的谈心活动；③要创设条件，尽量满足教师的合理要求；④对一些弱势者、受挫者要及时给予更多的关怀，让他感到集体有情，产生归属感、依附感，从而调整心态，激发热情。
3、目标激励机制。目标是一种期望，是人的各项活动所追求的预期结果在主观上的超前反映，它将使教师在工作中表现出高度自觉的积极性，而每一个目标的实现，又能给人以某种需要的满足，激励人们向更高的目标前进，运用目标激励机制，具体要：①学校要制定明确、合理、有吸引力的集体目标；②要通过教育、宣传、引导教师把个人利益和目标与学校集体目标和谐统一起来；③实行严格的教育教学目标管理，推行教育教学的科学评价工作，充分发挥其导向功能、激励功能。
另外，必须强调的是在运用激励机制时，这种“激”的效果是显而易见的。因此，要调控教师过“激”的竞争意识、进取意识，还要构建控制系统，充分发挥制度他控和道德自控功能。 ①对可能出现的违规现象要有具体的惩处条例。如在竞争中有弄虚作假行为等；②要倡导和培育“宽松、和谐、务实、进取”的学校精神；③要推选教师行为准则。
二、凝聚人心所向是关键。
效能管理理论要求我们：人心向背是效能建设的关键所在。因此，作为学校管理者，要不断强化人心所向的凝聚力，才能充分发挥教师的积极性。
1、领导表率是凝聚人心的关键。
①校长应当永远当好公仆。一位好校长，对等教师应以诚相见，对待自己要严格要求，以身作则。在工作上能实事求是，开拓创新。这样的“师者之师”的校长，在教师面前才有威信，教师才会心悦诚服，学校就能产生积极的心理环境，形成团结、宽松、和谐的人际关系。相反，如果校长把自己视为教师控制者，缺乏爱心关心，没有人情味；在工作上没有长远打算，任人唯新，在这样的校长带领的学校必定派别林立，勾心斗角，正气不足，学校就缺乏凝聚力，更谈不上调动教师的积极性。
②校长在注重不断提高自身素养的同时，要致力于建设支团结务实高效的领导班子。一方面，校长要注意分析和授权给班子成员，充分发挥班子成员的能动性，积极性和创造性，不断提高管理水平和才能；另一方面，班子每一位成员要尊重、信任和理解广大教师职工，把教师的主观能动性充分激发起来，并善于接受他们的监督。这样，才能把广大教师凝聚在以校长为核心的领导班子周围。
③校长要不断强化民主意识，要认识到教师是学校的主人，要不断完善教师代表大会制度，切实推行校务公开制度，让教师真正参与学校管理，民主决策，要认真听取教师的意见和建设，要定期召开教代会，每学期向教代会作工作报告，并由教代会制定通过各项规章制度。这样，不仅能增强教师的主人翁意识，而且能使校园人际关系更加融洽，才有利于积极性的提高。
2、思想工作是凝聚人心的动力。要不断加强师德教育，实施“树我形象，铸我师魂”工程。要通过学习素质教育理论，引导教师树立正确的人才观、教育观、学生观和质量观。要注意联系实际，对教师关心的热和难点问题，组织进行讨论，并加以正确的引导。
3、帮困解难办实事，这也是凝聚人心所向的重要工作。要开源节支，积极筹措资金，逐步改善教师的办公条件和居住条件，恰当满足教师的合理需要，还应利用节假日组织活动，春节走家慰问，日常看望慰问病号，及时帮困解难，为教师办实事，这样才能大大增强教师队伍的凝聚力。
总之，办好一所学校的根本和关键都在于都教师。学校管理者只有千方百计地把教师积极性调协起来，把教师身上蕴藏的潜能充分挖掘出来，才能实现学校的管理目标。

㈧ 罗定实验中学的学校成果

学校连续七年获罗定市、云浮市“文明学校”称号，连续五年被评为“罗定市文明单位”，曾被评为云浮市文化建设先进单位、云浮市语言文字工作先进单位、广东省道路交通宣传教育先进单位、广东省安全文明校园。学校党总支先后三次被评为罗定市先进党总支，曾被云浮市委评为先进基层党组织。学校连续七年被评为罗定市初中教学质量一等奖。自2003年首届毕业生参加高考以来，高考成绩呈跨越式发展。2007年高考，实现连续三年本科率、省线率居云浮市前列的目标，也是罗定市唯一连续五年超额完成市教育局下达的高考目标任务的重点中学。学校群众体育、艺术工作蓬勃发展，体育、艺术代表队在省市竞赛中屡获大奖，2005年12月被评为“全国群众体育先进单位”。学校初步实现了“高起点、高要求、高质量、有特色”的办学目标，树立起现代实验中学的品牌形象，在创建成功学习型学校中取得了阶段性成果。 1、尖子生质优量多：
梁娟玲同学以总分642荣获云浮市文科状元；
谭秀梅同学以总分605荣获云浮市地理类状元。
云浮市文科总分前10名罗定共占5名，其中我校占3名；
云浮市理科总分前10名罗定共占8名，其中我校占5名。
600分以上尖子生人数71人，居云浮市之首。
重点人数110人，重点线上线人数居云浮第一。
2、成才率领先云浮：
重点上线率、本科上线率、省线上线率均居云浮市重点中学第一位。
上省线1031人，比去年增加270人，连破800、900、1000大关，上线率达82.3%。
3、单科尖子成绩优：
王国飞、杜明、陈树生、关宗泽等人均以150分满分荣获广东省理科基础单科状元。
王俊涛138分荣获云浮市理科数学单科第一名、
黄秀媛135分荣获云浮市文科数学单科第一名；
赖红梅136分荣获云浮市英语单科第一名；
陈晓明137分荣获云浮市化学单科第一名。
4、学科突显强优势：
在云浮市重点中学中，12个文化学科，我校有8个学科取得平均分第一，分别是：语文、理科数学、文科数学、英语、理科基础、物理、化学、生物；有4个学科取得平均分第二，分别是：文科基础、政治、历史、地理。 一、尖子生多
1. 云浮市理科前30名，我校占5人，其中卢劲鹄同学居云浮市理科总分第4名，林嘉辉同学居云浮市理科总分第10名。
2. 云浮市文科前30名，我校占6人，其中陈红杏同学居云浮市文科总分第4名，邱处处同学居云浮市文科总分第7名。
二、上线率高
1.上重点线90人，重点上线率7.6%，居云浮第一。
2.上本科A线356人，本科A线上线率29.9%，居云浮第一；上本科B线618人，本科B线上线率51.9%，居云浮第一。超额完成云浮市教育局下达的高考目标任务。
3.上专科A线960人，专科A线上线率80.6%，居云浮第一。
4.总上线率94.5%，居云浮第一。
三、学科优势明显
平均分方面：语文、理科数学、文科数学、体育术科均居云浮第一；英语、理科综合居云浮第二；文科综合居云浮第三。卢劲鹄同学128分并列应届理科数学云浮第一名；王雄发同学268分并列文科综合云浮第一名。
四、发展持续强劲
1.连续三年夺得云浮市重点上线率第一名。
2.近四年三夺云浮市本科上线率第一名。
3.体育类有23人考上本科线（比去年增加9人），音乐类有6人考上本科线（比去年增加3人，增幅达100%）。

㈨ 万江中心小学的学校成果

1995年被评为“东莞市一级学校”，1998年被东莞市绿化委员会评为“园林式单位”，2001年被市委市政府评为“文明单位”，2001年被定为市“英语特色实验学校”，2002年被评为“东莞市绿色学校”，2003年被定为“东莞市‘现代小公民’道德建设实践基地”，2005年被评为“东莞市文化先进学校”。 万江中心小学于2001年被市教育局定为市首批“创建英语教育特色实验学校”。多年来，该校领导对创建工作十分重视，有行政专人负责，在经费上也大力支持。校领导还经常亲自组织和参加英语科组的教研活动，并积极安排英语教师到各地参观学习，学校各项活动开展得有声有色，多次承办区公开课、试验课、演讲比赛、英语专场演出等，在全区起到了良好的示范作用。2001至2004年，师生获区级以上奖励30人次。因各项成绩突出，2001年，校英语科组被市教育局评为市优秀教研组。
学校于2001年被市委市政府评为文明单位，被市教育局定为市英语特色实验学校，英语科组英语科组被东莞市教育局评为市优秀学科教研组；2002年被东莞市教育局评为“绿色学校”，被市妇联评为市“实施儿童发展规划暨家庭教育工作”先进集体，少先队被评为东莞市少先队红旗大队，教师团支部被团市委评为“五·四红旗团（总）支部”；2003年被市教育局评为东莞市“小公民”道德建设实践基地、“基础教育课程改革实验先进学校”； 2005年，获市首届中小学生声乐艺术演唱比赛城区片复赛合唱一等奖、声乐艺术二等奖，“东莞市首届中小学生声乐艺术演唱比赛”决赛合唱类小学组三等奖，东莞市文化建设“先进学校”；2006年获“东莞市少先队三星级队室”称号，2006年东莞市中小学航空模型竞赛小学组团体总分三等奖，2006年东莞市中小学航空模型竞赛手掷模型飞机留空时间项目单项团体二等奖，2006年东莞市中小学航空模型竞赛橡筋动力模型飞机留空时间项目单项团体二等奖，区文教系统2006年男子篮球比赛获优秀组织奖，区2006年“六一”文艺汇演(小学组)课本剧比赛一等奖，区2006年“六一”文艺汇演（小学组）粤曲比赛一等奖；2007年，获东莞市中小学航空航天模型竞赛优秀组织奖、区“双谣（童谣、民谣）育文明”征文比赛活动优秀组织奖、区首届“小品、相声模仿大赛”二等奖、区优秀青年志愿服务集体、区群众文化工作先进单位、区系列文艺大赛优秀组织奖、区小学生迎新年贺“元旦”中英文电脑打字、电子贺卡现场制作比赛团体总分一等奖、区教学质量评比一等奖等，有6个科组获区优秀科组。2001年以来，师生共获国家级奖项58项、省级奖项92项、市级奖项208项、区级奖项496项。
学校拥有5项市级以上立项课题，其中4个课题已成功结题并获奖：《实施“无为”教学，培养学生自主学习能力的研究》获广东省“十一五”科研成果评比三等奖和东莞市科研成果评比三等奖；《凸显村办小学办学特色，提高综合实践活动课程的开展水平》获广东省“十一五”科研成果评比二等奖和广东省创新成果三等奖；《村办小学开展综合实践活动的研究与探索》获东莞市科研成果二等奖；《激发教师的上进心，建设与时俱进的教师队伍》获东莞市科研成果三等奖。课题《小学生快乐阅读的研究与实践》正有序地有条不紊地研究当中。
近年来，学校在上级领导的关怀指导下，在陈干华校长的带领下坚持“上善若水，顺势而为”的办学理念，坚持“教科研并举，内涵发展”的发展思路，让老师们成长了，让学校发展了。近年来学校先后被评为“市文明标兵单位”、“市交通安全文明学校”、“市防震减灾科普教育学校”、“市现代教育技术实验学校”、“市红领巾示范学校”、“市示范家长学校”、“广东省书香校园”、“广东省英特尔未来教育项目推广示范学校”、“广东省朝阳读书活动先进集体”、“全国综合实践先进实验学校”、“全国语文教改示范校”、教育部“十一五”专项任务课题实验学校。此外，学校连续多年被评为万江区小学综合教育质量一等奖。学校三风建设也上了一个新的台阶，正努力朝着“争创市一流名校”的方向迈进。

㈩ 母校成就辉煌感骄傲

无论母校如何，别人说一点不好就不爽，可是她有什么成就就感觉像是自己的一样，每个人都会为自己的母校骄傲