医院教学成果

1. 青岛医学院教学成果奖

青岛大学医学院坐落于中国美丽的沿海开放城市青岛市中心，是国务院首批批准有硕士学位授予权的高等医学院校之一。她创建于1946年，称为“国立山东大学医学院”。1956年独立建院，改称青岛医学院，1993年为适应国家及青岛市现代化建设需要并入青岛大学，即称“青岛大学医学院”。学院现拥有“生理学”和“眼科学”两个国家重点学科。
学院设有临床医学、医学检验学、口腔医学、医学影像学、预防医学、护理学、药学、生物技术、食品科学与工程9个本科专业，其中临床医学为省重点专业和国家特色专业，2002年2月教育部批准该专业增设七年制。学院现有4个一级学科博士点，28个二级学科博士点，8个一级学科硕士点；有1个一级专业学位博士点，6种专业学位类型23个专业学位领域；有3个博士后流动站。在校本科生3700余人，博士、硕士研究生1800多人，留学生170人，在职研究生1000余人，继续教育学生5000人。学院有专任教师278人，其中教授、副教授178人；有中国工程院院士1人，“泰山学者”特聘教授3人。有7所附属医院和5所教学医院，可供教学实习的床位18000余张

2. 天津中医药大学一附院的临床教学

医院建筑面积8万余平方米，定编病床1300张，日均住院病人保持在1700人次以上，日均门诊量达8000余人次，年门诊量连续20年超百万人次，年病床使用率连续15年超100%。截至2013年，该院现有职工1700余人，其中卫生技术人员1435人，高级技术职称748人，拥有中国工程院院士2人，国家有突出贡献专家2人，天津市政府授衔专家4人，享受政府特殊贡献津贴专家13人，天津市特聘教授1人，天津市十佳医务工作者3人，其中正高102人，副高171人，博士生导师20人，硕士生导师113人。
医院拥有1个教育部重点学科，1个国家中医药管理局重点学科，4个国家中医药管理局重点专科，2个天津市“重中之重”学科，10个天津市重点专科，1个天津市重点专病。
医院积极参与了国家及天津市中医药发展战略的制定工作，如参加了国家八部委《中药现代化发展纲要》、科技部《中医现代化科技发展战略研究》、国家中医药管理局《中医基础研究纲要》（1999-2015年）和《中医临床研究纲要》（1999-2015年）的起草工作。SARS期间，医院完成的《SARS中医证候学与中西医结合治疗研究》是达到国内领先水平的研究成果。
医院担任全国一级学会副会长2人，二级学会主委5人，三级学会主委17人，副主任委员以上职务68人次。石学敏院士是中国针灸学会副会长，张伯礼院士是中国中西医结合学会副会长、国家重点基础研究规划两个项目首席科学家。中国针灸学会的2个二级分会和5个三级分会，世界针灸学会联合会1个二级分会以及天津市针灸学会的2个三级学会均挂靠在我院，拥有中医学、中药学2个一级学科博士学位授权学科，设有博士后科研流动站2个。国家级精品课程1门，天津市精品课程5门。2篇论文被评为全国百篇优秀博士论文。取得国家级教学成果奖3项，其中获1989年国家教学成果特等奖、1993年国家教学成果一等奖、2004年国家教学成果二等奖。每年平均接受实习生300余人，进修生300余人次。据统计，每年有在院研究生、本科生、进修生达900名，来自世界各地留学生200多名，有40多批30余个国家和地区的友好人士来院参观访问，扩大了医院在国际上的影响和知名度。在医学继续教育工作中，每年派出进修人员50多人次，参加国家级各类学术会议110人次左右，继续教育覆盖率达100%。

3. 吴国珍的教学成果

本来就资金很紧的学校，2004年我市又要迎接省“普九”的复查。面对这一重大事件，中美UPS西下营小学又是一所对外窗口学校，怎么办?她几夜失眠，辗转反侧，深知虽然学校教学楼堪称一流，但学校的硬件和内部设施却很差。仪器室、音乐室、美术室、少先队活动室、多媒体室、图书室、卫生室几乎是零的设施，只有微机室基本上达标。这可不是一点资金就能解决的问题呀!最后一咬牙，决定还是想方设法筹集资金，按“普九”的要求，把这所学校办成达标学校。于是，她首先拿出家里的一万多元，把急需购置的物品买好，使这七室先有大概，然后又积极主动地和美国UPS公司的名誉校长雪丽尔取得联系，向她汇报了学校的工作和美好前景，雪丽尔非常满意，副总裁威尔曼先生也表示支持，拨给3万美金。购买了仪器设施和多媒体设备。首先建好了这两室。当威尔曼和雪丽尔校长在2004年6月份来访时，看到了学校内外的变化很大，非常高兴。她又有了组建学校自己的乐队的想法，威尔曼先生被这样的大的变化和盛情的接待所感动， 又为学校购置了价值十万元的乐器。这样，音乐教室又符合了验收的标准了。她的奔走大见成效，她鼓起勇气，决心向着更高、更好迈进。在省人大会上，结识了唐山财政局的局长，经她的介绍，局长对中美UPS西下营小学的现在和将来非常关注，给予大力支持，拨款20万元。学校领导班子通过研究，首先购置了三万五千元的图书和书柜，学校的全体教师暑假里在图书室一干就是半个月，对图书进行了分类、编号、填写卡片。一道道的工续一点儿都不马虎。对所有仪器的标号、登记也是一丝不苟。她和教师们一起干。一天，她觉得自己的身体总是不舒服，也没有在意，班子成员和教师们都劝她去医院检查一下，可她觉得教师们坚持工作，自己不在学校坚持怎么能行呢?一直把图书和仪器都整理好了，她才去医院，一检查，得了心肌炎，这又是“普九”的关键时刻，身体不行怎么办，医生建议她住院治疗，可是她开了些药又返回了学校。图书室达标了，我们又投入到少先队活动家室进行布置。又购买了体育器材、药品和应具备的医疗器械，经过三个多月的奔走，终于使应验收的七室达到标准了。此后，对校园的美化、绿化、净化、硬化都进行了合理的布局。2004年l0月河北省验收小组成员来到中美UPS西下营小学，进行了逐一检查，一致认为符合标准，给予了高度的评价。几个月的辛苦没有白费，再大的苦和累化作了欣慰。
2005年，学校又投入到了普及学前三年教育这项工作当中。无论怎样，也要把“普三”这项工作按照上级的要求做好。她又开始为资金的事发愁，首先她召集了六村干部会，把“普三”的重要性讲给他们听，开始一些村干部认识不足，不愿拿出资金，通过她苦口婆心的讲解，最后使他们提高了对普三重要性的认识。这样集资6000多元，于是，立即购买了幼儿普三急需的物品，利用暑假时间，她和教师们一齐对幼儿三个教室和一个幼儿活动室进行布置，初见成效。尽管如此，普三的一些硬件问题还急待解决，于是她和丈夫商量又拿出家里仅有的3000多元，购置了幼儿图书，图书虽然买了，还没有书架，她又暗暗地对自己说，以前比这还要大的困难都努力地克服了，办法是靠自己想出来的，假期里她没有休息，多方奔走，筹集资金。又筹到了一万多元资金，于是购置了幼儿书架，杯巾架，而且更换了三个幼儿教室的桌椅，她又和教师一起垒水池、垫沙坑，当教师们知道她靠吃药打针坚持工作时，教师们劝她在家好好休息，被她谢绝了，一个月的假期，她大半时间吃住在学校，普三工作就续后，她邀请了各村的村干部，当他们参加完幼儿园发生的变化时，一致认为他们的资金用在了刀刃上，满怀感激地说：“吴校长你为我们西下营的孩子们着想，一心扑在教育事业上，我们非常感谢。”经过几个月的努力，我校的幼儿园由原来的三类园升为一类园，同时各项软、硬件都达到了普三的要求，受到了上级的表扬。

4. 江西医学院的办学成果

1984年9月，经省人民政府批准，江西医学院的医学专业被确定为省属高校重点专业。1989年3月，经省高校优秀教学成果奖评审委员会评审，学院有5项教学成果获省高校优秀教学成果奖，其中二等奖3项，三等奖2项。蒋琳的“《基础化学》的教学及其教研室建设”，程本芳、迮明廉、余启胜的“普通高等医学教育多科系同异步教学计划的整体优化和调控”，邹志森的“培养实习医师的有效措施——‘四项任务’和‘七项制度’”获得省高校优秀教学成果二等奖。1990年，学院有3项教学成果获省高校优秀教学成果奖，其中二等奖1项，三等奖2项。人体解剖学教研室的“人体解剖学教学法和教材的改革”获得省高校优秀教学成果二等奖 。1993年，学校有2项教学成果获得省高校优秀教学成果三等奖 。
1998年，徐斯凡主持的“功能实验教学改革及微机化”项目获得省高校教学成果二等奖。2000年，卢忠萍等的“‘五段式教学法’在马克思主义理论教学中的应用与研究”、戴闽等的“外科学总论教学改革实践研究”获省高校教学成果一等奖；刘志刚等的“地方医学院校研究室建设与探索”获省高校教学成果二等奖，另外学院还获得省高校教学成果三等奖1项。2003年，周宪民等的“免疫学基础与病原生物学”电子教材获省高校教学成果二等奖。2004年，段菊如主持的“《断层解剖学》课程建设探索”和欧阳群玲等的“医学网络教学的研究与应用”获省高校教学成果一等奖；肖新兰等的“CT、MRI多媒体教学软件”、苏海等的“‘实践培能’心电图教学新模式”、龚洪翰等的“医学影像诊断学教学模式改革”和孔江联等的“构建江西成人高等医学教育新模式”获省高校教学成果二等奖。2005年，欧阳群玲等的“医学网络教学研究与应用”获得第五届高等教育国家级教学成果二等奖，这是江西医学院首次获得国家级教学成果奖 。 恢复本科办学之初，学校仅设医学专业。为改变医学本科教育专业单一的状况，在恢复本科办学的同时，学院便开始着手进行专业调整工作。针对江西省口腔医学人才严重缺乏的问题，学院加快了口腔医学系的筹建步伐。1979年9月，学院恢复研究生招生工作。1997年10月18日，学院向国务院学位委员会申报博士学位授予单位。1998年11月10日，国务院学位委员会通知江西省学位委员会，批准江西医学院新增博士学位授予单位 。
丁健：中国工程院院士、 国家新药筛选中心主任、新药研究国家重点实验室主任、研究组长 。（2014年）
赵白鸽：曾任国家人口和计生委副主任、党组成员，国家人口计生委党组副书记、副主任，中国红十字会党组书记、常务副会长。兼任国务院妇儿工委委员，国家气候变化专家委员会成员，中国外交学会常务理事 。（2014年）
管轶：香港大学新发传染性疾病国家重点实验室主任，香港大学微生物学系教授，是研究禽流感病毒的国际权威之一 。（2010年）
饶毅：北京大学终身讲席教授，曾任北京大学生命科学学院院长 。 1952年学校改院后，科研工作主要围绕地方病、流行病、工矿卫生和中医中药科学研究工作展开，特别是把危害人民身体健康的血吸虫病作为科研的重点。1954年，经卫生部批准的“钉螺杀灭法的实验”和“血吸虫病治疗之改进”等11个研究课题都与流行病有关，1956年，114位教师提出了大小90个研究题目，副教授以上的教学人员有81%参加了研究工作，同时在学生中成立了20个科研小组，在教研组领导下进行科研工作。2篇论文分别发表于《中华医学杂志》及其外文版。1957年，各教研组提出了当年科研课题86个，其中与血吸虫病的防治有关者13个，与“除四害”有关者（蚊子方面）2个，与中医中药有关者28个，86个题目中经中央卫生部批准列入国家计划的有7个。1958年，列入国务院科学规划委员会医药组编制的科研计划研究题共15个，列入“血研”计划的15个，列入江西省计划的有24个，其余为院题（包括各教学医院）85个，共计139个 。
合并前的1958年初制订的全院科研计划中，国家题有15题（国家题全省共18个），经江西省血吸虫病研究委员会审定的15题，经江西省医学科学研究委员会批准列入江西省计划的有24题，其余一般题（院题）87个，总计141个。1958年全院共完成了学术论文142篇，其中公开发表了50篇，完成了各类技术革新19500余项。同年，二附院张以延与龚胜连合作研制的“心房颤动除颤器”获卫生部金质奖，开创了本院教师获部级科技奖的先河。1959年，成立科学研究委员会，科研经费27080元。全年共完成学术论文477篇，举行学术活动360次。1960年，蔡锡麟被评为“全国先进工作者”。1962年12月，学院党委根据教育部《关于为老教师配备科学助手的意见》精神，决定为二级教授孟宪荩（外科）、程崇圮（内科）、孙明（妇产科），三级教授刘懋淳（皮肤科）配备科学助手。
1964年，科研计划共列题98个，其中国家题13项（计30题），省题35个，院题33个，绝大多数国家题都得到落实。全年共完成论文和小结共343篇。当年，江西省湖口县突发“湖口病”，全年发病1026例，病死94例；1965年又发生96例，复发165例，病死4例。在省卫生厅领导下，学院派出十余位老师参加了防治工作，取得很好的效果，并获卫生部嘉奖。
1965年，列科研题61项，其中国家题24项，省题22项，院题15项。由于政治运动的频繁进行，不少课题没有完成。完成的课题中有水平较高的项目，如生化教研组彭伟堂“关于鸟氨酸氨基移换酶活力的测定方法”，是当时国际上的一种最快速的简便方法，易于推广和下农村。二附院张以延研制的“心室纤维性颤动消除器”，对于拯救手术中发生心室纤维性颤动的病人免于死亡具有重要价值，该产品荣获首届全国无线电工程制作二等奖。学院生物化学专业作为全省唯一的硕士学位授予点开始招生，导师为赵天睿。1966年，科研计划共列题13项，其中国家题1项，省血吸虫病研究委员会题1项，省卫生厅题5项，院题6项，但由于“文化大革命”的冲击，多数科研项目被迫中止 。
1978年，全国科学大会、全国医药卫生科学大会、全省科学大会相继召开，江西医学院第一附属医院合作完成的“争光霉素”获得全国科学大会科学技术奖，江西医学院符式珪等人专著《女性尿瘘的手术治疗》的理论与实践获得全国医药卫生科学大会先进个人奖，另外，江西医学院还获得全国医药卫生科学大会科学技术奖2项，全省科学大会科学技术奖13项 。
20世纪80年代中，学院获得一大批省部级科技成果奖。曹勇等的“高频喷射呼吸机”于1984年获省优秀科学技术成果一等奖，1985年又获国家发明三等奖，这是学院历史上首次获得的国家三等奖。王尚福等的“微晶陶瓷人工关节生物材料的研究及临床应用”于1987年同获国家发明四等奖和卫生部科技进步二等奖。戴育成等的“慢性淋巴细胞白血病B淋巴细胞集落的形成”于1985年获得了省优秀科学技术成果一等奖，1988年，又获卫生部科技进步二等奖。曾司鲁等的“国人脑血管的系列研究”于1988年获国家教委科技进步二等奖。戴育成等的“人类B淋巴祖细胞（BL—CFG）体外无血清半固体培养的研究”于1990年获省科学技术进步一等奖。俞俊甫等的“恒压式导纳图仪研制及其应用”于1984年获省优秀科学技术成果二等奖 。
1993年到1997年，共获准各级各类科研课题432项，总经费640.59万元，其中国家基金课题28项。秦达意的“油膜隔离法化学箝技术与分子依从性离子性通道的研究”于1992年获国家教委科技进步二等奖，1993年又获得了国家自然科学四等奖，填补了江西省在国家自然科学奖获奖方面的空白。1995年，黄绍烈等的“运用中医中指中节同身寸确定食道心房调搏导管深度的最佳位置”获国家发明三等奖。李国辉等的“辐照氟银猪皮的研究和临床应用”获得了省科学技术进步二等奖；陈蔷娟等的“新型可转动义眼座连体的研制与临床应用”、刘志刚等人的“蝉抗原诱导的宿主—寄生虫免疫相互作用的研究”和兰绪达等的“人工晶体状眼内植入的临床研究”获省科学技术进步二等奖；郭光华等的“高频喷射通气和机理研究”获国家教委科技进步二等奖；郭光华等人的“高频喷射通气过程形成涡流与CO2排除的关系”获省科学技术进步二等奖 。
1998至2005年，学院共获准省级及以上科研课题1341项，科研经费总计2565万元，其中国家自然科学基金课题43项，“863”合作项目2项，“973”合作项目2项。
1998年，丁文龙主持的“异种神经移植修复周围神经缺损的实验研究”和彭轼平等的“丝虫性乳糜尿临床及发病机理研究”均获省科学技术进步二等奖。2000年，吴开云等的“下丘脑弓状核对动脉粥样硬化形成的影响及调控研究”获江西省自然科学二等奖；4项成果获江西省科技进步三等奖。2001年，刘志刚主持的“中华硬蜱抗原诱导宿主抗蜱免疫作用机理的研究”获得江西省自然科学二等奖；李国辉主持的“吸入性损伤的研究”获得江西省科技进步二等奖；2项成果获江西省科技进步三等奖。2002年，关晏星主持的“泌乳素受体与乳腺癌预后关系的研究”获江西省科技进步二等奖；2项成果获江西省自然科学三等奖；2项成果获江西省科技进步三等奖。
2003年，王崇文主持的“清热消炎对幽门螺杆菌相关性胃炎的作用及其机制的研究”获江西省科技进步二等奖；4项成果获江西省自然科学三等奖；2项成果获江西省科技进步三等奖。2004年，彭卫东主持的“中国大陆蛔虫同域种群分子遗传学研究”获江西省自然科学二等奖；高国兰主持的“闭孔动脉跨区供血的长型股薄肌肌皮瓣在切除外阴、阴道癌组织缺损后一期重建”获江西省科技进步二等奖；2项获江西省自然科学三等奖；4项获江西省科技进步三等奖。同年，二附院的留美学者洪葵发现世界首例引起心脏猝死新基因。2005年，洪涛主持的“缝隙连接参与脑血管痉挛的机理研究”获教育部自然科学二等奖；程晓曙主持的“一个细胞因子诱导的心功能不全新模型及其机制”获江西省自然科学二等奖；程晓曙主持的“射频消融治疗快速性心律失常”和龚洪翰主持的“CT增强延时扫描在泌尿系病变的应用研究”获江西省科技进步二等奖；2项获江西省自然科学三等奖；3项获江西省科技进步三等奖 。

5. 刘红梅的教研成果

从事超声医学工作10余年，擅长妇产科（不孕症）浅表小器官、外周血管、腹部的超声诊断。开展不孕症的超声诊疗、尤其是不孕症的超声造影检查，这一项目在国内基本尚属空白，临床应用前景良好，具备一定的医疗特色。开展多项新业务、新技术，如超声对膝关节软组织损伤的超声诊断，带血管皮瓣的彩色多普勒超声定位，咀嚼肌肉毒素注射后瘦脸效果的超声评价，体外受精－胚胎移植中内膜容受性与卵巢反应性的超声影像学表现的研究，声学造影谐波技术对肝脏肿瘤的诊断价值的研究等。
教学情况：
⒈医学影像系超声诊断学课程的主讲教师之一，承担医学影像专业本科、专升本的超声诊断学的理论教学和实习见习带教任务，多次课堂评估为优秀。
⒉连年从事进修生带教，先后带教40余名进修生和1名外籍学员。协助指导科内5名硕士研究生的科研和临床工作。
⒊先后在国内核心期刊发表多篇教学论文，获得2007年南方医院“麒麟杯”教学竞赛优胜奖，连续数年获得南方医科大学教学优秀奖、课堂评价先进个人，或南方医科大学教学成果三等奖1项。
科研情况：
⒈曾参与国家自然科学基金《脑缺血后海马DND发生的谷氨酸受体及细胞调亡机制》和广东省自然科学基金《NMDA受体及P53和P21在缺血性脑损伤中的作用及机制》的研究工作，单独一个人完成了大白鼠全脑缺血再灌注模型的制备与重复，采用电镜、免疫组织化学、原位分子杂交等技术进行实验研究，发表论文10余篇，多次参加了国内外的学术会议，研究成果获得2000年军队科学进步二等奖（第3作者）。
⒉参与南方医院第一代空气微泡造影剂和第二代氟烷微泡造影剂的研制及临床应用研究工作，现在继续参于第三代靶向微泡造影剂的研制工作，近年来与生殖医学中心合作，致力研究《体外受精-胚胎移植中子宫内膜容受性的超声影像学及相关分子表达的研究》，研究成果获得南方医院医疗成果三等奖（第1作者）。
⒊主持研究广东省自然科学基金、广东省科技计划项目、广东省医学科研基金、院长基金5项，参与研究国家、省科研课题多项，先后在国内核心期刊上发表论文30余篇，其中第1作者20篇。

6. 李鲁的主要教学成果

[1]“以社会医学实践为载体的医学教育改革”，国家教学成果一等奖，1993（第
三）
[2]“医学生职业道德全程阶梯式教育的改革与实践”，浙江省教学成果奖二等奖，2001（主持）：
[3]《现代医院管理全书》，杭州出版社，2000（副主编）
[4]《社会医学》（全国规划教材）第二版，人民卫生出版社，2003（主编）
[5]《卫生事业管理学》（全国21世纪公共管理系列教材），中国人民大学出版社，2005（主编）
[6]《健康导论》（普通高校通识教育丛书），浙江大学出版社，2006（主编）
[7]《社会医学》（国家规划教材）第三版，人民卫生出版社，2007（主编）
[8]《社区预防》（卫生部全科医师岗位培训系列教材），人民卫生出版社，2007
（主编）：

7. 陈明泉的教学成果

2001年至今，先后在济南市工人新村第一小学，济南市甸柳新村第一小学，济南姚家小学，济南市经五路小学，淄博人民东路小学，济南历城五中，枣庄市第十五中学，济南市第九中学，济南市第三中学，济南济钢中学，山东章丘第四中学，山东章丘中学，山东章丘第一中学，山东轻工学院，济南机械职工大学，济南铁道职业技术学院、山东建工学院，山东交通学院，中华女子学院山东分院，山东商业职业学院，济南市中区教委科技辅导员培训，青岛市科技辅导员培训，山东省科技教育研究会，山东省少年科学院，山东省科技馆，济南市市中区知识产权局，德州市德城区知识产权局，济宁市泗水县科技局，重汽集团，将军集团，山东省千佛山医院，山东福胶集团有限公司等开展创造发明教育培训。
2005年6月开始在济南市知识产权局知识产权交易市场开展对发明人，企业的系列知识产权，创造发明培训，培养济南市的创造发明人才。
在中小学创造发明教育方面，探索出了中小学阶段发明创造教育的一套模式，提出了中小学阶段培养学生创新能力的内容，方向，目标，标准。核心就是培养学生的基础创新能力。为中小学开展发明创造教育明确了教学的方向和目标。
现有个人发明30余项。辅导的学生获得科技发明比赛省级一等奖以上合计20余项。致力于创造发明人才的培养，已培养创造发明人员20000余名，学员申请专利已达1000余项。目标是让1000万中国人学会创造发明方法。其中在章丘四中开展创造发明教育成绩最突出。

8. 常德芷兰实验学校的教学成果

学校创办十年多来，取得了丰硕的教育教学成果。学校养成教育已成为全省德育工作的亮点；学校高考成绩逐年飙升，本科上线率已达81.9%以上，已有16人考入清华、北大；学生参加全国数理化生、信息技术奥赛有80人次获国家级奖励，参加省市以上音体美专业比赛及作文、演讲、书法竞赛均取得了令人瞩目的成绩。各种荣誉也纷至沓来，学校先后被评为市明星学校、省园林式单位、省文明卫生单位、省青少年科技教育示范基地、市文明标兵单位、全国外语教学科研基地等。
“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言，荒忽兮远望，观流水兮潺湲”。两千多年前，屈子涉江沅澧，留下吟咏千年的绝唱。坐落在柳叶湖畔、太阳山下的湖南省常德芷兰实验学校即由此得名。这是一所创办于1998年，融小学、初中、高中于一体的寄宿制国有民办学校，直属常德市教育局管理。也许是浸染了诗歌的灵气，或受屈子千年的庇佑，短短九年时间，学校实现了从无到有，从有到兴的历史性跨越，锻造出洞庭湖畔一颗璀灿的“明珠”，演绎了一幕教育奇迹的神话。 托尔斯泰有句名言：幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不幸。这句话如果引作办学也很形象，可化作这样的说法：失败的办学大体相同，成功的办学各有各的成功。毋庸置言，芷兰办学是成功的，成功的因素也是多方面的，但要提炼出最重要的一点，那还是——先进的办学理念催生了成功，这些先进理念就象一朵朵闪耀的浪花跃动在教育波涛的潮头。
浪花之一：服务教育，教育观念的全新飞跃。芷兰学校是一所封闭式管理的学校，并且实行高收费，但家长还是乐意把孩子送来，纠其原因，是因为高质量的服务使家长放心。一位从商的学生的家长在家校联系册上写到：“我们因忙于工作，根本没时间和精力来管孩子，进芷兰后，学校对孩子的关心比我们细致、周到得多，让我们深感惭愧，孩子有人爱，有人管，我们放心了。” 确实，在芷兰，学生是教育服务的主体，学校的一切工作都围着学生转，一切为了学生，为了学生的一切，为一切的学生，校长、老师、员工只是分工不同的服务员。在学习上，老师们经常无偿地为学生提供学习用品，无偿地为学生补习功课。在生活上，学校专门聘请了50位生活老师，对学生衣食住行的生活点滴进行精心呵护：变天了，她们会提醒学生增减衣服，出黑板通知不不够，还要在广播里喊几次。就餐时，她们会督促学生不挑食，吃饱、吃好；就寝时，有专人通宵查寝，哪位学生睡姿不好，哪位学生被子掀开了，就及时给他纠正和整理；学生过生日，班主任老师会组织全班同学为他庆祝；学生生病了，生活老师、校医、小车司机则迅速将其送往医院，不会有丝毫延缓，若有学生吃中药，生活老师会将药煎好，送到学生手中；学生生活困难，学校团委会、少先队、学生会就组织捐款助学活动，学校每学期也拿出专项资金，奖励那些学习成绩优异而家庭经济困难的学生，使他们觉得自己生活在一个温暖的、友好的大家庭中。每期开学初，当一群稚气未脱的小学生离开父母，来到陌生的学校，总有些不习惯。下晚自习睡觉前，总有小朋友想妈妈，哭着想回家。除了生活老师一个个哄以外，班主任也来到孩子们中间，小学低年级的班主任每期开学总要在学生宿舍睡上十天半月，哼着《摇篮曲》哄孩子们入睡。午休和活动课时间，教师则轮流定点值班，为的是保证学生自由活动期间的安全，从建校至今，学校未出过一起学生人身安全事故。服务即教育，搞好服务就是搞好教育，这是芷兰学校办学的最大特色。正是这种全心全意为学生服务的精神与行动，芷兰得以在短时间内赢得了家长的信任与社会的尊重。
浪花之二：养成教育，教书育人的本位回归。著名教育家叶圣陶这样说过：教育就是养成习惯。德国培根说：教育是一种从早年就起始的习惯。习惯影响性格，性格决定命运，因此，芷兰学校将良好习惯的养成教育摆在了教育的首位，使它成为了一项教育的奠基工程。他们的具体做法是在活动中进行养成训练，如为了让学生熟知和使用文明礼貌用语，他们就开展文明礼貌用语知识竞赛，教唱文明礼貌用语歌；为了训练学生良好的生活自理习惯，他们就开展内务整理比赛，评比“内务整理能手”。特别是“做一个有教养的人”系列达标活动最具特色，学校按年级分层次地拟定了养成教育达标内容，根据学生的不同年龄与个性特征提出不同的达标要求，再针对学生的行为习惯表现，由班主任、科任教师、生活教师、班上同学及家长对学生进行综合评价，每月总结一次，达标的由学校颁发达标证，对特别优秀的还授予好习惯之星荣誉称号，而未达标的学生，学生部、共青团、少先队会指派专人进行帮教，监督其在下一个月继续努力达标。正是这样天天抓养成、日日有训练，芷兰的养成教育已取得明显成效，走进芷兰，偌大的校园见不到一片纸屑，看不到一块果皮，整个校园干净整洁、教室寝室窗明几净；常德市滨湖公园、临江公园、河洑森林公园的管理人员每年都要接待无数批中、小学生，他们印象最深最好的是芷兰学生，因为几百人开展活动后，地面上干干净净，令人难以想象。教育就是养成良好习惯，这句话真是不假。
浪花之三：快乐教育，教育过程的有益探索。为了寓教于乐，让学生在快乐中学习、生活，芷兰的老师们可谓动足了脑筋。课堂上他们打破了沉闷空气，讲究一个“趣”字，贯彻一个“活”字。一个枯燥的数学概念“米”，老师也会带着尺子，把学生带到操场上一个一个量，让学生在快乐的实践中弄清它的概念。老师们也善用幽默风趣的课堂语言来吸引学生，一位小学数学教师在一次单元测试前这样对学生说：今天的考试是一次小小的战斗，小朋友们的笔就是你们的枪，试卷上大大小小的题目就是就是你们要消灭的敌人，有的敌人可狡猾了，放了烟雾弹呢，小朋友们一定要睁大眼睛，沉着应战，一举消灭这些敌人，你们想成为这次战斗的英雄吗？想！孩子们的回答洪亮铿锵。为了给学生培养特长，铺就成材之路，不惜耗费巨资购买了大量的特长教学器材，设置了钢琴室、电子琴室、古筝室、二胡室、铜管乐室、乒乓球室、书法室、绘画室、舞蹈室等，设立了音乐、体育、美术、电脑等30多门特长课，学生可根据自己的特点自主选择。这些特长课教学目标明确，内容具体，每天下午七、八节课，同学们便到各自训练场所，尽情地施展才华。运动场上，同学们生龙活虎；绘画室里，同学们描绘未来；校园里歌声如潮，琴声悠扬，充满了无限生机。为了能让家长了解孩子的特长训练情况，学校还举办了特长教育开放周活动，每学期拿出一周时间请学生家长到校随学生上课，看学生表演节目，与学生一道开展活动。校园里，师生与家长们构成了一幅和谐的图画，家长不再是仅凭一张成绩单和一次家长会来了解自己孩子的学校生活，学校与家庭找到了一个极佳的教育结合点。芷兰除了设置艺术节、体育节外，芷兰还把每年4月定为科技节，以培养孩子认识世界和改造世界的能力，各种兴趣小组激起了孩子们潜在的热情和能力，生物小组在老师的带领下上太阳山采集制作动物标本在科技室特别引人注目，由校“春柳”文学社主办的校刊《芷兰园》里刊登的学生习作有思想、有文采、有灵气，成为语文教学的一个展示平台。在快乐中学习，在快乐中成长，是芷兰教育独有的特质。
浪花之四:成功教育,教育内涵的体现和延伸。芷兰学生部有一份独特的“进步快的学生典型材料”，上面包括学生的基本情况和家长的评语两栏，有个叫高雄的学生基本情况这样写着：入校前自由主义严重，经常打架闹事，多次吸烟，考试舞弊。现在不打架、不吸烟，进步明显，遵守纪律，成绩提高很快，此次段考为班级第9名。家长评语是：我的孩子改正了自己的许多缺点，学习进步，纪律性加强，感谢学校，感谢老师。以很多人的眼光看，这无非就是“差生”档案，但“芷兰”却不许有“差生”这个称呼，不仅从形式上不允许，任何时候都不允许。一位渴望学生成才心切的老师在面对一个顽皮学生时，一时心急讲出了“你怎么这么蠢”，校长不仅严肃处理了这名老师，还专门召开会议，让老师们从思想根子上转变观念，用双倍的爱去爱所有的学生。2006年下学期，芷兰初中部招收了一名特殊的学生，叫杨晶。杨晶年龄不大，只有13岁，但她性格怪异，学习生活能力差。课堂上她坐不住，下课后也闲不住，甚至经常跑到教师办公室找东西吃。学习成绩糟糕透顶，每次考试总是“大红灯笼高高挂”。对这种学生，学校只要进行“劝转”是再省心不过的事，但芷兰没有这样做，而是制定了一个杨晶的教育转化方案，用爱包容她的缺点，用情感化她的心灵，一段时期后，杨晶各方面进步相当明显，从一个问题较为严重的学生逐渐转变成为了一名表现和学习基本合格的学生。这就是芷兰的教育，他们固执地认为，没有天生的失败者，也没有天生的“差生”，因为这种信念，他们在面临可能的100次教育失败后，又满怀信心地投入101次的施教。他们坚信，教育的成功、学生的成功就在下一个转角处。“送我一个孩子，还你一个英才”，这是芷兰实验学校对常德人民的一个庄严的承诺。 2000年前，诗人屈原制造了一个古老的诗歌神话。21世纪，在沅澧滚滚的涛声中，在岸芷汀兰馥郁香气里，芷兰实验学校正演绎着一幕当代富于诗歌意味的教育神话。我们期待着，富有灵气的芷兰，永远盛开在 之侧，永远吐露沁人的芬芳。

9. 安徽理工大学医学院的教学科研

1. 医学院结合自身的特点和地区优势，在坚持以教学为中心的同时，积极开展科研工作。主要科研方向有创伤免疫、感染免疫、分子免疫学技术、中医药免疫、媒介生物与疾病、感染性疾病、分子病原生物学、分子病毒学、生物医药材料、生物医学信息与图像处理、蛋白质工程、环境生物监测等。学院承担省、部级科研课题及横向科研课题60余项，其中通过省部级科研成果鉴定项目10余项，市级科研成果鉴定项目10余项；鉴定结论达到国际先进、国内领先水平的研究成果有12项，国内先进水平的研究成果有10项。研究成果获省部级自然科学三等奖3项，科技进步二等奖3项、三等奖8项，获地市级科技成果一等奖3项，二等奖6项。学院教学科研人员在各级各类正式期刊杂志发表研究论文700余篇，其中近10篇论文被 SCI收录，200余篇发表在国家权威或核心期刊；每年均有多篇论文在国家或省级优秀论文评选中获奖。学院教学科研人员作为主编（著）或副主编（著）出版专著18部，教科书30余部。
2. 申报成功国家自然基金1项，安徽省教育厅重点项目3项，安徽省教育厅人文社科研究项目及教育部基地一般项目1项，淮南市科研项目4项。纵向项目到校经费共25.70万元、横向项目到校经费共4.8万元。发表科研论文73篇，其中核心及以上论文52篇，出版著作、教材4部。
3. 获安徽省高等学校省级教学成果三等奖各1项，获淮南市科技进步二等奖1项（武前文：拉夫嘧啶）、三等奖2项（王健，王立金、余新超：心肌肌钙蛋白），获省级科研成果鉴定3项，鉴定结论为2项国际先进（李朝品、王健），1项国内领先（王克霞），王健老师当选校级学科带头人。
4. 深化教学改革步伐，做好研教研课题研究工作。
5. 精品课程建设，省级精品课程：<医学免疫学>——王建，<临床免疫学与免疫检验>——张荣波，校级精品课程：<生理学>——梅仁彪 。