重庆铜梁反腐成果

Ⅰ 铜梁中学的师资力量

名师荟萃，实力雄厚。学校人文底蕴深厚，名师荟萃，有研究员3人，特级教师3人，高级教师94人，中级教师150人，外教2人；国家级骨干教师4人，市级骨干教师26人，区级骨干教师30余人；国家、省（市）级优秀教师10人，区级优秀教师31人。有硕士生20人，三分之二以上教师研究生班结业。一大批师德高尚，爱教育、爱学生，教育教学能力强、科研能力强、运用现代教育技术能力强的教师正昂然撑起铜中事业的大厦。
科研兴校，成效显著。学校科研氛围浓厚，已结题的市级以上课题10余个，其中《综合利用电教手段，优化农村中学德育》等6个课题分获重庆市优秀教改成果一、二、三等奖；在研国家级课题4个，市级课题3个。学校是重庆市教育科研实验基地、重庆市教育科研先进集体、全国现代教育技术实验学校等。

Ⅱ 谁帮我查查重庆铜梁县平滩镇的资料

平滩镇地处重庆市铜梁县西部，距县城18公里，北与著名的世界文化遗产——大足宝顶相距10余公里，南与潼南县接壤，是铜梁县第二大镇，也是该县西部经济文化中心。

平滩镇辖34个行政村，1个居委会，幅园面积91平方公里，耕地5.7万亩，人口5万人。

平滩镇是铜梁县优质高效农业重镇，平滩大米远销西南各省，72-1锦橙荣获国家农业部食品博览会金奖，平滩鲫鱼体大肉嫩味美，不愧是远近闻名的“鱼米之乡”。近几年，按照“公司+基地+农户”的发展模式，抓好农业三个产业。一是以龙章纸业等公司为龙头，积极推进林浆纸一体化工程。二是以铜梁县益农禽业发展有限公司为龙头，建成良种鱼鸭模式示范基地。三是以龙寰公司为龙头，打造万亩蔬菜基地。龙寰公司与我镇合作建立“龙寰万亩无公害蔬菜基地”。该基地规划五年建成：2006年建成1000亩大棚核心示范区，大棚投入由公司提供900万元借款，最终达到10000亩。基地运作模式是企业（市场）+种植大户。目前，该项目已完成了1000亩核心示范区的规划、业主引进等工作，来自浙江、荣昌的有生产经营经验的5个投资业主和五位机关干部与社（农户）签订土地租赁合同，并已全部支付了农户2006年土地租赁费，目前，大棚已基本搭建完成，正在育苗阶段。另外还有霖林花椒公司、绿硕果树公司、中才物流公司等带动我镇农业发展。

平滩工业初具规模。按照推进新型工业化的总体要求，逐步形成“一条工业经济带”。带区工业企业已达6家，带区聚集优势正在形成。“登丰为龙头的制鞋业和食品加工”两大产业正在形成，今年新引进重庆业主王永鑫投资200多万元，分别在插腊村、洪太村开办畜禽肉制品加工厂及野猪养殖场，已引进种猪50头。建设“一大”基地。重点培育龙寰集团的蔬菜加工厂，支持益农公司禽产品加工厂，佳丰米业加工厂、整合包装平滩现有糖果加工产业等一批农副产品加工龙头企业，走精品包装上市的路子，打出平滩品牌，打造农副产品加工基地。2005年镇级预算内财政收入完成427万元，完成年计划的100%，税收（不含农业税）完成12.04万元；工业增加值完成4700万元，占年计划的131%；固定资产投资完成20461万元，占年计划的158%；实际利用县外资金12650万元，占年计划的142%；农业增加值完成10632万元，占年计划的109%。计划生育率达96.03%，新增农村合作医疗投保4500人，累计投保达32600人，医保覆盖率达71%。

平滩文化独具特色。近年来，平滩镇文教卫生事业发展迅速，硕果累累。现建有1000平方米的文化中心综合楼；建有门球、篮球、羽毛球、乒乓台、单双杠等体育设施，各类文体设备已达380套件，总值5万余元；文化经营得到巩固和发展，开办了茶园、录像、电子游乐、餐饮等7个“以文补文”项目，年纯收入2万余元；有8支较稳定的文艺骨干队伍经常开展活动，组织编排的况技龙、无柄龙、旱冰龙、扁担龙舞节目在市县屡次获奖，基本建成网络健全、布局合理、层次丰富、活动普及并具一定特色文化的发展格局。先后获得全国“亿万农民健身活动先进镇”和县“文化先进镇”，“特色文化镇”等殊荣，文化体育服务中心被县命名为“文明单位”、“卫生单位”，已连续16年被县评为先进集体。国家文化部、中央电视台“东方时空”、“焦点访谈”栏目和重庆电视台等媒体先后对平滩文化工作成果进行过宣传报道。滑冰龙、扁担龙、荷花龙在县级文艺汇演中屡获殊荣。现藏于平滩人民仓库的近千块明清时代的牌匾堪称中华一绝，又称中华第一匾廊。

平滩教育工作成效显著，全镇现有初级中学1所，镇级小学3所，初中班40个，小学班118个，在校中学生2363人，小学生4418人，教职工289人，全镇各中小学坚持了“两全方针”，巩固了“两基”、“普实”建设成果，近年来，以推进素质教育为重点，以强化管理为手段，深化改革动力，提高教育教学质量为目的，努力奋进，使教育事业稳步发展，成绩显著，多年中考居全县同级同类学校第一名。

平滩卫生事业向前迈进，平滩中心卫生院已建设成为国家一组甲等医院，占地面积达9212平方米，医疗业务用房5357平方米，开设病床50张，拥有固定资产429万元，技术力量雄厚，现在在职职工67人，专业技术人员占职工总人数的93%，开设有急诊科、内科、儿科、骨伤科、普外科、妇产科、中西医结合科、口腔科、理疗室等临床科室，能及时准确诊治常见病，多发病和及时抢救转送危重症，医疗设备功能齐全，有45个品种138个台件的基础设备能满足伤病员的各种诊疗需求。医院还与县中心血库联系开展了输血及成份输血业务，病房内装有空调、彩电，环境整洁卫生，做到了“爱心、耐心、细心、责任心”是病员保健、康复和治疗的好去处。

平滩镇基础设施完善，交通便捷，通讯网络发达，一条17公里的水泥路直达县城，村村实现了电话村，村村通有线电视，社社通公路，80%的农户建起了楼房，结合正在开展的社会主义新农村试点建设，全镇人民在新世纪的征途上向更加富裕的小康社会迈进。

Ⅲ 听说铜梁点划教育小升初做得比较好，有人去了解过吗

铜梁点化教育小升初，我认为确实是做得比较好的，之前有个朋友就在那里帮小学的同学报名参加过学习

Ⅳ 在铜梁中学读书是怎样的体验

体验很好的，环境幽静，适合学习。

我们铜梁中学学校创建于上个世纪初，已经有百年办学历史，正所谓历史悠久啊。学校远离市中心比较安静，是一所适合学生静下心来学习的一所学校。

第三，教学成果斐然，多年来，铜梁中学先后培养出唐显丽、杨婵、周锞三名省级理科状元，五个省级文理科二、三名，百余名清华大学、北京大学学子和千余名全国一流名校学生。第一教学楼是铜梁中学最早建筑，有超过一百年的历史！学校是重庆市篮球传统项目学校，重庆市培养体育后备人才试点学校，在篮球、田径等项目上占有一席之地

Ⅳ 铜梁社保局在哪里

一，重庆市铜梁县人力资源和社会保障局：

1，地址:重庆市铜梁县巴川镇龙都大道50号；

2，地图：

二，主要工作职责：

1.负责拟定全县机关、事业单位工作人员的总体规划、结构调整和宏观管理，负责全县机关、事业单位人员计划、工资计划的编制管理和工资基金管理，负责全县干部计划的编制管理和机关事业单位工勤人员、事业单位职员及专业技术人员的宏观控制。

2.组织实施全县国家公务员制度，负责职位分类、录用、考核、奖励、惩戒、纪律、职务升降、职务任免、培训、交流、回避、工资福利、辞职辞退、退休、申诉控告等各项配套法规实施办法的制定和综合管理，依法对公务员履行职责和执行公务进行监督、检查。

3.研究制定全县国家公务员非领导职务设置办法并组织实施。审核审批县政府各部门非领导职务设置方案，承办法定人事任免事项；负责县委、县政府授权人事局管理的领导人员的考核、任免等管理工作。

4.综合管理全县机关、事业单位补充工作人员的考试考核和录（聘）用工作，指导协调企业管理人员、专业技术人员的聘用、考核工作。

5.综合管理全县事业单位从事工作，研究制定事业单位人事制度改革总体规划、方案，组织实施事业单位职员、专业技术人员及工人的聘用、考核、任免、培训、奖励、惩戒、工资福利、辞职辞退、退休等政策法规。

6.综合管理全县专业技术人员和专业技术队伍建设。负责全县高级专门人才规划、选拔、培养、管理工作。负责全县专业技术人员的职称管理工作，组织实施各类专业技术职务聘任制度、专业技术资格评审考试制度和专业技术人员执（职）业资格制度。制定全县机关工勤人员、事业单位工人岗位等级规范并组织实施。

7.负责全县人才资源的开发和人才管理，制定全县各类人才资源开发和人才管理的规划、办法并组织实施；负责管理全县人才市场，承担人才评价、人才交流、引进和管理服务工作；负责制定全县机关、事业单位工作人员和企业管理人员、专业技术人员的流动调配政策，综合管理全县流动调配工作，承办机关、事业单位工作人员家属“农转非”工作。

8.负责全县政府奖励、表彰的综合管理，研究制定政府奖励制度，审核以县政府名义奖励、表彰事宜，负责报送上级机关表彰、奖励单位和人员的审核，管理各部门的全县性表彰奖励工作。

9.负责全县国家行政机关、事业单位工作人员和企业中由政府任命的工作人员的日常惩戒工作（监察机关立案调查并直接给予处分的除外），负责全县人事争议仲裁工作。
11.综合管理国家公务员教育培训工作，编制全县国家公务员教育培训计划，指导协调行政（干部）学校实施国家公务员教育培训工作，审定县级行政机关举办公务员专门业务知识培训计划，参与管理成人高等学历教育，负责全县企事业单位管理人员、专业技术人员的继续教育。

10.负责全县机关、事业单位工作人员的工资福利管理，组织实施机关、事业单位技术工人技术等级（岗位）考核培训工作。

11.贯彻执行全县机关、事业单位人员的工（公）伤政策。综合管理全县机关、事业单位人员工（公）伤、丧失工作能力的鉴定及有关待遇工作，参与住房、医疗保险制度改革，管理协调机关、事业单位工作人员退休、退职和退休人员易地安置工作。

12.负责县政府行政机关一般干部及工勤人员，乡镇机关一般干部及工勤人员，县政府局级事业单位及县政府其他事业单位工作人员，党群机关、人大机关、政协机关、法院、检察院工勤人员的流动调配工作。

13.制定全县大中专毕业生（含师范类）的社会就业计划，负责全县大中专毕业生（含师范类）的推荐就业工作，负责非在职国家不包分配大中专毕业生和社会闲散专业技术人员的就业推荐安置及社会流动人才档案管理工作。

14.负责军队转业干部安置、协调落实军队转业干部随调随迁家属（干部）的安置和内调干部安置工作。

15.负责全县人事信息、调研及宣传工作。

16.贯彻劳动和社会保障工作政策及改革方案，编制并组织实施全县劳动和社会保险事业发展规划和工作计划。

17.组织实施劳动和社会保险法律、法规，代表县政府行使劳动和社会保险监督检查职权。

18.组织实施促进城乡就业的政策和措施，规划发展劳动力市场，建立完善就业服务体系，管理职业介绍机构，加强企业用工管理，实施再就业工程，开展农村剩余劳动力转移就业和劳务输出工作，促进劳动力合理流动。

19.组织实施职业分类、职业技能国家标准和行业标准，推行职业资格证书制度、职业技能鉴定制度、就业准入制度和劳动预备制度，管理社会力量举办的职业培训机构，开展企业在职职工技能培训和失业人员、企业下岗职工再就业培训，帮助职工提高劳动素质。

20.推行劳动合同、集体合同制度，承担劳动争议仲裁处理和职工伤残鉴定日常工作，工伤认定，贯彻实施企业职工工作时间、休息休假制度和女工、未成年工特殊劳动保护政策，承担政策性安置和劳动力调配工作。

21.承担企业职工工资宏观调控和政策管理工作，实施企业工资指导线制度，审核企业工资总额，指导企业内部的工资分配。

22.组织实施养老、失业、医疗、工伤、生育保险制度改革，建立“五保合一”的社会保障体系。

23.承担对社会保险经办机构的行政管理和对社会保险业务工作的行政指导和监督检查工作。

24.组织实施机关、事业、企业单位的补充养老保险和补充医疗保险，审查认定经办机构的资格。

25.承担全县劳动和社会保险的统计和信息工作，组织建立劳动和社会保险的信息网络。

26、推广应用劳动和社会保险领域的科学技术及研究成果。

27、负责劳动和社会保险工作地区间的交流与合作，组织开展涉外劳务合作。

28、承办县委、县府交办的其他事项。

Ⅵ 2014年重庆铜梁中学高考情况

2010年重庆中考各重点中学录取分数线预测2007——2009三年中考联招情况2007年 （总分730） 市教委中招办公布了今年中考联招的最低送档分数线：537分。全市有5.6万名学生上线，有60%以上的学生能升入联招学校。700分以上考生共有69人，最高分为710分。市教委中招办负责人介绍，今年共有9.2万名考生报名参加联招考试，招生计划4.6万人，中招办在此基础上扩大20%划线，联招最低送档分数线比去年的 518分增加了19分。南开中学676 巴蜀中学 675 一中672 八中672 育才中学663 外国语学校663 西师附中 656 铜梁中学646 求精中学 640 巴县中学 638十一中636 合川中学634 18 中626 七中626 清华中学622第二外国语学校620 渝北中学 618 凤鸣山中学 611 二十九中610 兼善中学6092008年（总分750）由于试题难度降低、总分增加20分等原因，今年我市联招学校的录取分数线比往年明显升高。同是市级重点中学，录取分数线的跨度也非常大，录取分数线最高的三所学校超过700分，也有7所重点中学不足600分。全市报考联招学校的考生人数近9.8万人，“联招”招生计划66436人，其中指令性计划46480人，择校生计划19956人。全市联招计划6.6万人，比去年增加6.16%。今年的最低录取分数线划定为587分，比去年的537分高出了50分。一中708 南开中学706 八中699 育才中学690 巴蜀中学703外国语学校696 西师附中693 求精中学684 二十九中652 18中671七中666 凤鸣山中学664 杨家坪中学655 十一中684 第二外国语学校683兼善中学650 巴县中学678 清华中学655 渝北中学6532009年（总分750）今年我市普通高中联招，参考70660人，在联招录取场统一录取计划为27447人。联招线为590分，上线人数33801人。市级重点联招学校，按统招计划50%的比例分配到学校所在区县的普通初中学校，共录取13487人，这些学校将在联招录取场的统一录取计划为17195人。另外，重庆一中、八中、南开中学等七所市教委直属重点中学统招计划达到 3600人。今年联招分数线为590分，比去年高3分，上线人数为33801人。市教委中招办介绍，市教委直属7所重点中学270个高中招生统招计划指标投放到三峡库区的19个区县，另外向三个自主招生区县分配了90名统招计划正在按计划进行录取。并且今年仍在全市招收100名家境贫困、品学兼优的高中“宏志班”学生，承办学校为重庆八中和重庆七中，兼善中学继续举办“珍珠班”。重庆一中 698 南开中学 698 重庆八中 693 育才中学 679 巴蜀中学 698外语学校 686 西师附中 678 求精中学 673 二十九中 643 复旦中学 610重庆18中 658 字水中学 631 重庆七中 658 凤鸣山中学 643 青木关中学 627清华中学 646 重庆11中 680 二外语校 665 兼善中学 631 巴县中学 666 大家最关心的2010年的情况：今年各科与09年相比，语文，物理，英语大致持平；政治，历史，化学比09年略简单；数学比09年难一点。但数学的难是相对的。理由两点：1.09年是在08年的基础上突然加大难度，使全市平均分由122下降到113，今年的数学，学生在考试之前，应该已经知道会很难，并加强了像15,16,25,26等难题的专项训练，所以，我在这里预测全市平均分应该在112——114之间。2.我在6月15日普高，职高的阅卷场上，3000多份试卷中竟然改出了一份满分卷，这在近几年的历史中还没有出现过，说明，这套题虽然，但仍然可能得高分。从一三中招生办反馈出的情况，大家都对数学，语文没有底。语文，中考时比较注意细节，按知识点给分，回答到了就有分。所以我预测了部分重点中学的录取线，注意仅供参考：一中 696 三中 697 巴蜀 696 八中691 育才 678 一外 688 西附 676求精中学 672 二十九中 643 重庆18中 660 重庆七中 660 凤鸣山中学 645 重庆11中 678 二外语校 668

Ⅶ 重庆国税

2005年四川国税系统公务员面试真题:
1.自我介绍:
2.社会上的人们都说,国税系统好,待遇高,你为什么报考?
3.你如何理解:为人民服务
4.单位要组织一次"扶贫助困"活动,定为由你负责,你将如何开展这项工作?
5.如果你到岗后工作得很顺利,突然领导把你掉到信访部门,你怎么想,该怎么办?

面试是结构化面试，可以分为几块：
一、仪容仪表20%
二、语言表达20%
三、逻辑思维20%
四、思想态度20%
五、临场反映20%
可以考核的知识点一般有几块：
一、人际关系处理（包括同事之间，领导与被领导之间）
二、原则问题处理
三、社会热点问题的看法
四、组织协调能力（可能叫你组织一次接待活动等）
五、现场反应（给出一组词，叫你串成一个故事之类）
六、自我介绍（注意简练，谦虚，实事求是）

面试前考生可适当看一些面试指导书；面试时应始终保持诚恳、踏实、从容的态度，对自己的定位不能太高也不能太低，既要表达清楚自己所长，又不能夸夸其谈。
自我陈述以三五分钟为宜，不宜面面俱到，不能太强调学习，应看对方对话题的感兴趣度，适可而止。在介绍自己优势和长处时，应结合具体实例；同时针对自己所应聘的职位，有意识介绍自己能胜任的原因。
在面试前，考生对所报考部委的工作性质、特点等应有所了解，对机关强调的公益思想等也要熟悉。同时，应客观评价自己的优劣势。在回答问题时，还应注意表达的语音语调，可提前进行有意识训练和纠正，注意把握时间和表述的清晰。
面试时，男性最好着职业装；女性着装也应整洁大方，可化淡妆。

面试中应该注意以下细节：
1.面试前等候期间，不要胡思乱想，不要让面试次序影响自己，相信自己。
2.进门时，轻轻推门，轻轻掩上。微笑，然后走到你的座位上，先不要坐下，迅速扫视一下室内考官，同时轻鞠躬说：‘各位考官好！’，然后坐下，坐正。
3.当你坐好后，考官会向你说明面试的要求，比如将要向你问几个问题，你有多少思考时间，多少回答时间。（一般是3个）
4.说明后，他开始提问。这时即使他问的问题你早有准备，也要稍作停留作思考状，再答。当然不必完全按照他说的思考时间去停。
5.这个过程要正视考官，不要低着头。回答结束后，千万要说一句：“回答完毕！”。
6.示意你可以离开时，起立，轻鞠躬，说：‘谢谢各位考官！’，开门，再轻轻掩上。

回答问题时，要注意：
1.要全面。事物都有两面性，看问题可以从多个角度。
2.条理清晰。要采用“第一、.....第二、......第三、......”这个的方式。但是一般不能超过四个，三点足够。
3.注意时间。自己要有一个时间概念，注意大概回答了多少时间。如果超过时间，他将打断你。
4.不要因问题回答得糟糕影响到你的心情与注意力。
5.注意回答问题时观点的侧重点。公务员面试与其他企业职位面试不同，有一些其性质决定的独特性。许多观点可以融汇贯通，相互套用。特别注意以下观点：坚持原则与灵活性；公平与效率的相对关系；

可以去网上看看你报考部门的基本信息，及相关新法规政策，我这里有些面试的通用问题：中央国家某机关2004年公务员面试试题及透析
此处提供的是一份中央国家某机关在公务员招考面试时使用的原题及其解析，供大家细心体味。
指导语： 你好，①首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。②请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。③我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。④对我们的问题，希望你能认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。⑤在后面的考核阶段，我们会核实你所谈的情况。⑥对你所谈的个人信息，我们会为你保密。⑦面谈的时间为30分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。⑧回答时，请注意语言要简洁明了。好，现在就让我们开始。 1.请你用3分钟的时间简要介绍一下你自己的基本情况，并说说你主要的优缺点，有哪些特长和爱好?（5分）。 追问：喜欢书、报刊吗? 喜欢读哪类书籍? 经常看的刊物有哪几种? 题目意图：背景性题目。此题的目的是以轻松的话题使考生进入面试状态，并考查其言语表达能力和自我认知能力。在考生介绍自己优缺点的过程中，也可以看出其是否有备而来。追问部分的问题着重考查考生的业余爱好、知识面以及在业务方面充实、提高自己的意识。一般考生的回答都是爱看书报，让其罗列常看的报纸时，往往脱口而出，但从报刊种类可知其爱好、知识面。从考生看专业类报刊的情况，可了解其对自身专业的关注程度和自我提高的主动性。 评分标准： 好：介绍自己的情况简明扼要、全面，表达清晰流畅，对自己有正确客观的评价，可看出强烈而端正的求职动机。回答追问部分问题时，反应敏捷自然，表达真实可信；爱好层次高，知识面与专业联系紧密。 中：表达基本清楚、有条理，对自己有比较客观的认识。回答追问部分问题时，反映自然，爱好的书报刊有一定层次，显示有较宽的知识面。 差：表达不清或对自己缺乏客观认识，动机不明。回答追问部分问题时，反映真实但面窄，层次不高或不符合专业要求；或者无读书习惯；或者故作高深但经不起分析。 2.对自己将来要达到的事业目标有什么设想吗?为此你做过哪些准备?已具备了哪些条件，或者已取得了什么成绩呢?请你用3～4分钟谈一谈。（5分） 题目意图：背景性题目。初步了解考生的志向、学习、工作等基本情况，并为以下话题收集信息。考官可适当就考生学习情况、工作情况进行追问，尽可能询问已经取得的成绩，以便考生增强临场自信，消除紧张感。从考生对事业的设想和所做的准备中，可以考查考生的求职动机与拟任职岗位的匹配性以及动机的坚定性。 评分标准： 好：考生对自己未来设想明确，做出的准备全面、充分，表达清晰、流畅，动机与岗位匹配。 中：考生对未来有设想，有一定准备；表达有条理，动机合理。 差：考生对未来茫然，或对未来无实际准备；表达零散不清，与给予岗位情况无联系或有冲突。 3.根据专业和能力情况看，你可选择的职业范围很广，为什么选择国家机关而且特别选择了我单位呢?（4分） 追问： 1.介绍我单位目前存在的一些困难。 2 .考生为此做了哪些准备? 题目意图：意愿性题目。考查考生的求职动机与拟任职位的匹配性。考官可就事业追求和现实生活需要两方面对考生加以追问，甚至给考生以压力，考查其自我情绪控制能力，并尽可能全面了解考生对事业和生活方面的真实要求，再与职位提供的条件和要求相比较。 评分标准： 好：考生意向清楚，态度诚实，有较强的事业追求，又不回避生活需要，求职动机与职位条件一致；在追问下情绪稳定。 中：基本意向清楚可信，求职动机与职位条件不冲突，情绪基本稳定。 差：意向模糊不清，态度虚假，或求职动机与职位条件冲突，在追问下情绪不稳定或失控。 4.请讲一件你在生活或学习中做得成功的一件事，当时是什么情况?你是怎么做的?有何体会?请讲得尽可能详细一些。（5分） 稍停后可逐步追问： 最后结果是什么? 别人怎么评价? 您自己怎么评价? 您从中获得了什么经验或得到了什么教训? 题目意图：行为性题目。该题考查考生计划、组织和协调方面的能力，以及相关的工作经验和自我认知的能力，同时从该题中也可以看出考生的价值观与成就动机。注意：一定要问出具体事例。 评分标准： 好：事情确实做得漂亮，显示出可信的计划组织和协调的能力，别人的评价高，自己的评价也中肯、客观。对其中不足之处能正确对待。 中：事情做得一般，但可看出一定的能力和相关经验；自己的评价基本中肯。 差：经再三启发也谈不出来，或自认为成功的事情并不是真的很成功，自己不能正确、客观评价自己，缺少相关经验和思考总结。 5.在工作或学习过程中，你可能会遇到这种情况：你与一位同事（或同学）需共同完成一项任务，由于某种原因他有些情绪，表现出工作积极性不高。你是怎样对待这种情况的呢?请举个例子，好吗?（4分） 追问:1.该同事有什么问题?对工作有什么影响? 2.你是怎么做的? 3.结果怎样? 考官也可根据回答情况随机追问。 题目意图：行为性题目。该题考查考生人际交往的意识和技巧，着重考查其人际沟通及与同事建立信任关系的技巧和能力。 评分标准： 好：具备主动合作的意识，善于与他人沟通，能采取有效措施，通过对他人的理解和支持来促进工作。 中：有合作意识，能够与对方沟通，基本上能采取措施处理好双方的关系，不影响工作。 差：无合作意识，不能理解他人，或采取的措施不得力，可能使工作无法进展。 6.在你的工作经历中可能出现过这样的情况：你所在的组织（如单位、科室、班级、工作组等）与另一兄弟组织之间产生了矛盾或冲突，要由你来解决。如果有，请你举例谈谈整个情况。（5分） 能举例，则追问： 1.当时遇到的是什么矛盾（问题）? 2.你的任务是什么? 3.你采取了什么办法（措施）? 4.最终的效果如何? 不能举例，则请考生假设有这样的情况，请他谈谈想如何处理两个组织之间的矛盾。 题目意图：行为性问题或情境性问题。通过考生的回答了解他的组织协调能力、人际交往能力，特别是解决平级组织间矛盾问题的能力。 评分标准： 好：考生能够洞察问题并协调各种关系，考虑问题全面，能抓住关键，措施得力，且能条理清楚地表达。 中：考生能够对问题加以解决，办法基本有效；条理基本清楚。 差：在所组织的活动中表现出组织、协调能力差，工作措施不得力；表述时条理不清。 7.你的司长让你将一份急件送给中宣部，第二天却发现送错了单位，他不仅不承担责任，还生气地批评你马虎大意，没按要求将材料送给文化部。这时，你要怎样表白自己，而又不影响工作，不加剧你与领导的矛盾?（3分） 题目意图：情境性问题。该题用于考查考生的应变能力和情绪稳定性，考生应该尽快找出压力情况下合乎情理地解决问题的办法，做法灵活周到。该题也能考查考生处理与上级关系的能力与技巧。 评分标准： 好：情绪稳定，思维敏捷，考虑问题周到。如：当时不作解释，只抓紧时间补救，以后选择较轻松场合，再作适当解释。 中：情绪基本稳定，反应基本得体。 差：情绪慌乱，不知所措，或解决办法不当。如：与领导争辩。 8.假设你手头上有好几项工作没有完成，可是上级又给你安排了一项任务。你感到自己完成这项工作有困难。你如何处理这个矛盾?（此题备用，3分） 题目意图：情境性问题。该题用于考查考生的人际交往的意识与技巧，主要是在组织中处理权属关系的能力。 评分标准： 好：能够很好地与人沟通，有很好的交往方法和技巧；能够在尊重他人的前提下恰当地表达自己的意见。如：能用适当方法让领导了解到自己现有任务已很重，并能向领导提出完成该任务的可行建议。 中：能与人沟通，交往中有一些方法、技巧，能适当地表达出自己的意见。如：能让领导认识到自己的困难。 差：不能与他人沟通，交往中缺乏技巧；难以表达自己的意见。如：无法让领导了解自己的困难，或直接顶撞领导。 9.这次报考，你的笔试成绩一般，面试情况也不突出，你觉得我们会录用你吗?（3分）， 适当追问： 你对公务员招考有什么看法? 听说你找人帮你疏通关系了? 题目意图：情境性问题。该题有意地给考生施加压力，考查考生的应变能力和自我情绪控制及自信心。 评分标准： 好：情绪稳定，思维敏捷、自信，对自己有正确的评价，并设法得体地突出自己的优势，变被动为主动。 中：情绪在控制后趋于稳定，对自己的情况做出合理的解释。 差：不知所措，只急于解释，语无伦次或沮丧不安，缺乏自信，完全附和考官的意见或否认考官的陈述。 10.北京市现有数万下岗职工，他们的再就业是一个很大的难题。然而，每年却有上百万外地人在北京打工，挣走了上百亿元人民币。请分析一下造成下岗职工再就业难的原因，并简单谈谈你认为合适的解决办法。（5分） 题目意图：智能性问题。通过对比较复杂的社会热点问题的讨论，考查考生的综合分析能力，也在一定程度上考查考生对社会的关心程度。注意不要对考生的观点作正确与否的判断，而主要看其是否言之成理。 评分标准： 好：能够全面地分析问题，论点鲜明，论据充分、恰当，论证严密，考虑问题有深度，且有独到的见解，言之成理。 中：基本上能够考虑到问题的主要方面，论据恰当，论证合理。 差：考虑问题片面，论据不当，论证不合理。 11.当前人民群众对腐败现象深恶痛绝。党中央、国务院非常重视开展反腐败斗争。你对腐败现象是怎么看?你认为如何才能消灭腐败现象?（5分） 题目意图：思辨性问题。 评分标准：略。 12.改革开放以来，北京的道路交通有了很大改善，每年都有高速公路和改建扩建马路的工程竣工。但北京交通堵塞的现象仍然很严重。请分析一下造成交通堵塞的原因，并简单谈谈你认为合适的解决办法。（此题备用，5分） 题目意图：思辨性问题。 评分标准：略。

国家知识产权局2004年2月25日公务员面试试题 1.自我介绍 2.为何报考这个职位？ 3.对“活到老学到老”如何理解？ 4.听别人说有好朋友背后说你坏话，咋办？ 5.加入 WTO 后，对我国产生什么影响？对个人有什么影响？ 6.组织一次活动：外事旅游团来考查，如何接待？如何活动？ 7.你个人的优缺点。 8.对本岗位了解多少？

农业部2004年公务员面试试题 1.自我简介。 2.为什么考这个职位？ 3.组织一次旅游，简要叙述过程。 4.加入 WTO 对中国经济的影响。 5.如果你的上级领导有些习惯你无法忍受，你怎么办？ 6.领导交办的事情，你知道是错的，怎么办？ 7.有人检举你在这次考试中作弊，你有什么说的吗？ 8.你还有什么要问的问题吗？

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