依法治校成果

Ⅰ 峰峰矿区职教中心的办学成果

近年来，学校牢固树立了“以坚持就业为导向，以坚持服务为宗旨，以质量为生命，以队伍建设为龙头，以专业建设为特色，以深化改革为驱动，以文化建设为核心，自主创新引领学校新发展”为指导的办学思想。坚持以“为学生的终身发展服务”为办学宗旨，以“学生成才为本”为办学理念，以“合格+特长”为办学目标，坚持“三教统筹、多元办学、师资立校、就业突破”为办学思路，以“校企共建、上下联办、行业支持”为办学模式。
学校有一支敬业爱生、业务精良、具有现代教学科研意识与人才观念的师资队伍，教学经验丰富，有多名教师多次在省、市教学比赛中获奖。
学校注重素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，狠抓教学质量，教学成绩不断提高， 2007年高考上线率达92%，比全省53%的上线率高出39个百分点。
学校从2003年开始，以就业为导向，主动适应经济结构调整和劳动力市场变化，分设升学年级和就业年级，注重培养学生全面发展，一专多能。结合专业和学生兴趣，开设选修课，增添法律、就业指导课，切实增强了学生就业竞争力。学生毕业后也有稳定通畅的就业渠道，近两年除安排学生在邯郸本地就业外，还打入全国五百强企业：天津摩托罗拉、爱普生有限公司就业，并与京、沪、苏等地企业联手，签定学生实习、就业协议，学校就业率达90%以上。
学校坚持依法治校，严谨治学，顺利通过省依法治校工作、省普通话检查、市三星级平安校园和中央电大对我校电大开放教育的评估验收。先后获得省教学改革先进单位、省中等职业学校办学合格学校、市重点职业学校、市职业教育先进学校、市职业教育优秀主持学校、市德育示范校、市产业化培训先进单位、市对口升学先进校、市电大先进办学单位等多项荣誉。

Ⅱ 刘冬梅的学术成果

2000年以来出版的主要著作：
1．专 著 《教育法律问题研究》，中国档案出版社2004年出版
2．主 编 《学会学习》，电子科技大学出版社2002年出版
3．副主编 《依法治教概论》，教育科学出版社2002年出版
4．副主编 《教育法学概论》，成都科技大学出版社2000年出版
5．副主编 《风绿山野》，广西师范大学出版社2010年出版
6．参 编 《教育法学》，辽宁大学出版社2000年出版
7．参 编 《教育学》，南开大学出版社2002年出版
8．参 编 《教育法规基础》，河南大学出版社2003年出版
9．参 编 《中国教育政策评论》，教育科学出版社2002年出版
10．参 编 《新世纪教师教育的专业化走向》，南京师范大学出版社2003年出版
11．参 编 《教育法学》，人民教育出版社2008年出版
12．参 编 《教育法规基础》，华文出版社2007年出版
2000年以来独立发表的主要论文：
1．法律文化视野下的教育法制建设，《中国行政管理》（CSSCI）2008年第10期。
2 中小学常见的法律纠纷及解决途径，《中国教育学刊》（CSSCI）2006年第5期。
人大复印资料《中小学管理》2006年第11期全文转载。
3．日本中小学事故的应对与预防，《外国中小学教育》（CSSCI）2006年第5期。
4．对教师教育权的法律探讨，《中国教育学刊》（CSSCI）2004 年第8期。
人大复印资料《教育学》2004年第10期全文转载。
5．关于学生隐性伤害的法律思考，《中国教育学刊》（CSSCI）2002年第10期。
6．师生法律关系探析，《国家教育行政学院学报》（CSSCI）2008年第4期。
7．学校在学生伤害事故中的责任承担，《中国教育学刊》（CSSCI）2001年第6期。
8. 学生法律地位论析，《教育评论》（CSSCI）2004年第1期。
9．发达国家教师法律制度述要，《教育评论》（CSSCI）2002年第1期。
人大复印资料《教育学》2002年第6期全文转载。
10．教师的法律地位探讨，《教育评论》（CSSCI）2000年第1期。
11．发达国家高校教师培训的经验及借鉴，《河南师范大学学报》（核心）2004年第2期。
12．试论高等学校与教师的法律关系，《河南师范大学学报》（核心）2003年第3期。
13．对高校办学自主权的法律思考，《河南师范大学学报》（核心）2000年第6期。
14．国外高校教师任用制度改革及对我们的启示，《吉林教育科学·高教研究》（核心）2000年第9期。
15．校长必须具有现代管理意识，《教育探索》(核心)2000年第11期。
16．发达国家教育督导制度的比较及启示，《河南师范大学学报》（核心），2002年第2期。
17．国外教育执法监督的经验及借鉴，《教学与管理》2001年第8期。
18．高等教育与“两个文明建设”，《河南师范大学学报》（核心）2000年第2 期。
19．法律文化与我国教育法制建设，《河南师范大学学报》（核心）2005年第3 期。
20．高等学校法律关系论析，《现代教育科学》2005年第1 期。
21．教育法律责任论析， 《河南师范大学学报》（核心）2007年第3期。
22．碰撞与超越：教育法律观念的现代转换， 《河南师范大学学报》（CSSCI）2009年第1期。
2000年以来主持的主要科研项目：
1．全国教育科学“十五”规划课题“法律文化与教育法制建设研究”， 2008结项。
2．教育部全国高等学校教师培训专项研究课题“国外高校教师培训经验及借鉴”，2004年结项。
3．教育部2010年人文社会科学研究项目“高校教师的教学权利研究”。
4．河南省2008年哲学社会科学研究项目“教育管理法制化研究”。
5．河南省软科学课题“河南省教育可持续发展战略研究”，2004年结项。
6．河南省教育科学“十五”规划重大课题“高校办学自主权问题研究”，2005年结项。
7．河南省教育科学规划重点课题“关于依法治校的理论与实践研究”， 2001年结项。
8．河南省教育厅人文社会科学研究项目“高校教师任用制度若干问题研究”2003年结项。
9．河南省社科联重点调研课题“关于依法治教现状的调查与建议”，2000年结项。
10．河南省教育厅人文社会科学研究项目“关于依法治教若干问题研究”，2002年结项。
11．河南省教育厅人文社会科学重点课题“教育管理法制化研究”，2008年结项。
12．河南省教育厅人文社会科学2002年课题“高等学校法律地位研究”，2005年结项。
13．河南省教育厅人文社会科学2010年课题“高校教师教学权利及其保障”。
2000年以来主要获奖情况：
1．“教育法律问题研究”2005年获河南省社会科学三等奖；2005年获河南省人文社会科学优秀成果一等奖。
2．“中小学常见的法律纠纷及解决途径”2007年获河南省社会科学三等奖，
3．“学会学习”2003年获河南省人民政府实用社会科学三等奖。
4．“发达国家教师法律制度述要”2004年获河南省教育科学优秀成果一等奖。
5．“学校在学生伤害事故中的责任承担”2002年获河南省教育科学优秀成果一等奖。
6．“教师的法律地位探讨”2001年获河南省教育科学优秀成果一等奖。
7．“日本中小学事故的应对与预防”2007年获河南省教育科学优秀成果一等奖。
8．“师生法律关系探析”2009年获河南省教育科学优秀成果一等奖。

Ⅲ 邢台市第十九中学的办学成果

在金华人的共同努力下，素质教育在金华中学得以全面实施，学校的教育教学质量逐年大幅度提高。
2014年金华中学中考成绩再创辉煌，全市前十名金华占6名，中考升学率位居全市第一。高考升学率实现翻番，2人荣获邢台市高考状元，升学率位居全市第六。
1998-2005年连续八年中考成绩在全市名列前茅。2005年中考再创辉煌，我校550分以上人数248人；500分以上人数695人。全市前10名，我校有5人，中考五科中有3科7人获单科状元。
2000-2005年连续六年高考本科上线率稳步上升。2005年高考600分以上有10人，位居全市第四名。理科应届毕业生路晓明以645分优异成绩荣获全市理科第九名，刘晓亮以252分荣获全市文综状元。高中首届两个奥赛班高考本二以上共计78人，本一上线人数41人，本二上线人数37人。2005年高考本一上线人数64人，理科本一上线率在全市重点中学排名第三；本二上线人数156人，本二上线率居全市重点中学排名第四名。本一、本二上线人数和上线率在全市重点中学评比中，增幅第一，受到市局领导的好评，并在全市高考研讨会上通报表扬。
学校尤其重视对学生创新实践能力的培养，加大培养特长生的力度，在学科技能比赛中各项竞赛成绩在全市居领先地位。
在2005年7月举行河北省体育传统项目田径赛中获全省初中组团体总分第一名；2005年9月全省中学生田径运动会荣获两金六银三铜佳绩，在全省引起轰动。8月份在北京举行的第二届中华艺术新秀选拔活动中，原创歌曲《母亲》、二胡独奏《豫叙事曲》和街舞《嗨，哈里》均获全国二等奖。第十六届“希望杯”全国数学邀请赛学校5位同学荣获二等奖；43名同学荣获三等奖。在“全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）”中，段红磊、刘学思同学分别获得全国二等奖，此项竞赛全市共有3名同学获奖，金华中学独占2名。2005年“第六届河北省发明创造优秀青少年奖”活动中，学校有11名同学获省发明创造一等奖，获奖档次及人数在全市乃至全省同类学校中均遥遥领先，并荣获全省优秀组织奖，在全省教育界引起强烈反响。等等。由于体卫艺工作成绩显著学校被推荐为全国体育工作先进单位，被评为省体育工作先进单位。
在2005年3月进行的邢台市首届优秀教育科研型校长、教师评选活动中，金华中学校长牛国庆被评为优秀教育科研型校长，张堰、赵苏英、库洪文等教师被评为优秀教育科研型教师。
数字化教室建设已经成为学校发展和教学质量检测及沟通的一种先进手段。为了进一步提高我校的办学品味，加快数字化校园建设的步伐。近日，学校投入资金近60万元，为每个教室安装了教育、教学监控系统。学校领导及各年级、各处室均可以通过网上监控系统对全校每个教室的各个角落看得清清楚楚。这就为学校各个方面的管理和监督提供了有力的保障，它可以提供教学全过程的可信资料，尤其对年轻教师的培养有双向促进作用。望全体师生自觉规范教学行为，树立良好的师生形象，为金华中学深入开展创先争优活动再建佳绩。
在上级部门的支持和全体师生的不懈努力下，学校先后荣获“国家级依法治校试点学校”、“国家十五规划重点课题实验学校”、“河北省文明单位”、“省中小学心理教育先进示范学校”、“省教育科研先导学校”、“省现代教育试点学校”、“省创新教育先进学校”、“省青少年科技教育工作先进集体”、“河北省发明创造优秀学校”、“省级示范性高中”等五十几项殊荣。
时间荣誉称号主管部门2004年3月河北省中考中招工作“先进单位”河北省招生委员会2004年3月二00三年度巾帼建功示范岗中共邢台市教育局委员会2004年3月二00三年度邢台市教育统计工作先进单位邢台市教育局2004年3月在《邢台教育年鉴》编纂供稿工作中
被评为“先进单位”邢台市教育局2004年4月红旗团组织中共邢台市教育局委员会2004年4月在2002—2003年度
精神文明建设中获“市级文明单位”中共邢台市委员会
邢台市人民政府2004年5月邢台市中学生田径运动会
普通中学组团体总分第二名邢台市教育局
邢台市体育局2004年5月邢台市中学生田径运动会
初级中学组团体总分第六名邢台市教育局
邢台市体育局2004年6月先进基层党组织中共邢台市教育局委员会2004年6月绿色环保教室环境达标学校中国室内装饰协会
室内环境监测中心2004年6月教育部基础教育英语教学评价试验学校教育部课程教材发展中心2004年6月二00四年度优秀事业单位法人中共邢台市委组织部
邢台市机构编制委员会办公室2004年7月邢台市中学生篮球比赛（初中男子）第五名邢台市教育局2004年7月邢台市中学生篮球比赛（高中男子）第五名邢台市教育局2004年7月在首届“中国国际青少年外语大赛”
比赛中获河北赛区优秀组织奖中国河北教育国际交流协会
中国国际青少年外语大赛
河北赛区组织委员会2004年8月在2002—2003年度精神文明建设中获
“河北省文明单位”中共河北省委
河北省人民政府2005年11月邢台市普通高中会考“先进单位”邢台市教育局2005年12月河北省中小学一级图书馆河北省教育厅2006年2月综合办学水平标准化初中邢台市教育局2006年3月巾帼文明岗邢台市巾帼建功活动协调领导小组奖项名称获奖时间颁奖单位2006年10月全国首届“未来杯”中学生创意大赛一等奖团中央、全国学联2006年10月实验教学先进学校市教育局2006年10月河北省依法治校示范学校河北省教育厅2006年12月2006年度邢台市体育传统项目学校
“输送人才奖”先进单位市体育局、市教育局2006年3月省级一级图书馆河北省教育厅2006年11月邢台市青少年红色之旅
读书教育活动优秀组织奖
市宣传部
教育局
新闻出版局
共青团邢台市委
市妇女联合会
2006年11月校园杯艺术大赛优秀组织奖市委宣传部2006年4月计算机奥林匹克全国一等奖河北省科协2006年9月第七届河北省中小学电脑制作活动中
获省一等奖河北省教育厅2006年6月河北省卫生等级A级单位河北省卫生厅2006年10月中央电视台“希望英语”大赛河北赛区
优秀组织奖邢台组委会2006年12月邢台市教师教育工作先进集体邢台市教育局2006年7月邢台市中学生运动会团体总分
高中组第一名、初中组第二名邢台市教育局2006年9月河北省成人高校招生考试
“优秀考点”河北省招生委员会2006年12月河北省基层平安建设先进单位河北省综治委2006年4月邢台市妇女健身操比赛一等奖第一名市体育局、妇联、教育局2006年11月2006年中小学健美操比赛三等奖
韵律操比赛三等奖邢台市教育局2006年4月邢台市第三届妇女健美操比赛荣获一等奖市教育局体育局、妇联2006年12月邢台市教育局外事工作先进单位邢台市教育局2006年12月2006年中国优秀特长生邢台赛区选拔赛
优秀组织奖中国优秀特长生推选活动
邢台工作处2007.8全国优秀家长学校全国妇联
教育部2007.11“知荣辱、树新风”读书活动优秀组织奖邢台市委宣传部
邢台市教育局
邢台市新闻出版局
共青团邢台市委
邢台市妇联2007.4在河北省第二届中小学生艺术展演活动中舞蹈作品《拉丁舞》获三等奖河北省教育厅2007.4在河北省第二届中小学生艺术展演活动中
舞蹈作品《健美操街舞组合》获三等奖河北省教育厅2007.9非税收入管理先进单位邢台市财政局
邢台市收费局2007.4第22届青少年创新大赛获省级优秀组织奖河北省省科协
省教育厅等七家单位2007.122007年邢台市电教先进集体邢台市教育局2007.12第十六届全国中小学学生计算机表演赛
获省级先进单位河北省教育厅2007.9邢台市教育系统先进单位邢台市教育局
邢台市人事局
邢台市教育工会

Ⅳ 贯彻实施《义务教育法》对推动中小学依法治校的重要意义

贯彻实施好《义务教育法》，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会新形势的必然要求，对于保障公民接受义务教育的权利、提高全民素质、实施科教兴国战略和人才强国战略，以及深入落实科学发展观，推进富民惠民、改善民生工程实施，具有重大的现实意义和深远的历史意义。市人大常委会高度重视《义务教育法》的贯彻实施，组成执法检查组，于9月上、中旬对市政府贯彻实施《义务教育法》的情况进行了检查。9月24日，市五届人大常委会第十九次会议听取和审议了执法检查组的报告。

贯彻实施《义务教育法》成效明显

“普九”人口覆盖率100％ 2006年，全市小学、初中学龄人口净入学率分别达99．5％、98．2％；小学、初中毛入学率分别为104．3％、104．6％；小学、初中毕业生升学率分别为105．8％、83．4％；小学、初中辍学率分别为0．03％、0．5％；初中三年直升率达78％。义务教育阶段的普及程
度、办学水平等各项指标均高于全省平均水平。

全部免除农村义务教育阶段学生学杂费 2006年，实施义务教育经费保障新机制改革，全市投入1．27亿元，全部免除农村义务教育阶段42万学生的学杂费，免费提供教科书6．5万人，补助贫困住校生生活费8万多人次，免除城市低保家庭4533名学生的学杂费。今年，市委、政府把“教育资助和发展行动”纳入全市惠民行动中，进一步加大了投入。全市义务教育面貌焕然一新。

公用经费纳入财政预算 市及区县已按规定基本落实了分担责任。今年全市各区县财政已将预算内公用经费纳入财政预算，全市共安排702万元。同时，各区县认真落实补助贫困寄宿生生活费工作，所需经费均纳入财政预算解决。今年预算安排补助经费1266万元，到目前已有40894名住宿生享受此项补助。

教育经费拨款增幅高于财政经常性收入的增长速度 2006年全市预算内教育经费拨款71743．4万元，比上年的53745．5万元增长33．49％；2006年全市教育事业费拨款58375．1万元，比上年的41706万元增长39．97％，均高于财政经常性收入的增长速度。

调整学校布局，基本消除危房 整合教育资源，全市各级各类学校数由2000年的2329所调整到现在的1195所。同时，着力建立农村中小学校舍维修改造长效机制，确保校舍安全。2006年，全市农村中小学共投入4674．9万元，改造危房175700平方米，基本消除了危房。2006年全市改造薄弱学校25所，2007年计划改造14所，目前已投入了280万元，安排部署“新农村卫生新校园建设工程”。
贯彻实施《义务教育法》任重道远

问题一 对义务教育的认识有差距 学习宣传的广度、深度还有待于进一步提高，仍有少数干部甚至个别领导干部对义务教育的基础性、先导性、全局性认识不足，对搞好义务教育在统筹城乡发展、推进遂宁跨越、实现全面小康、构建和谐社会中的重大意义认识不到位，思想上有差距，观念上较陈旧。

《义务教育法》第二条 “义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。”

建议：要采取多种形式，加大《义务教育法》学习宣传力度，组织广大干部和教职工把学法与学习胡锦涛总书记“6·25”重要讲话和在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，崔保华书记关于我市教育工作的讲话精神结合起来，促使各级干部进一步解放思想，转变观念，把思想认识统一到“义务教育是国家度、办学水平等各项指标均高于全省平均水平。

全部免除农村义务教育阶段学生学杂费 2006年，实施义务教育经费保障新机制改革，全市投入1．27亿元，全部免除农村义务教育阶段42万学生的学杂费，免费提供教科书6．5万人，补助贫困住校生生活费8万多人次，免除城市低保家庭4533名学生的学杂费。今年，市委、政府把“教育资助和发展行动”纳入全市惠民行动中，进一步加大了投入。全市义务教育面貌焕然一新。

公用经费纳入财政预算 市及区县已按规定基本落实了分担责任。今年全市各区县财政已将预算内公用经费纳入财政预算，全市共安排702万元。同时，各区县认真落实补助贫困寄宿生生活费工作，所需经费均纳入财政预算解决。今年预算安排补助经费1266万元，到目前已有40894名住宿生享受此项补助。

教育经费拨款增幅高于财政经常性收入的增长速度 2006年全市预算内教育经费拨款71743．4万元，比上年的53745．5万元增长33．49％；2006年全市教育事业费拨款58375．1万元，比上年的41706万元增长39．97％，均高于财政经常性收入的增长速度。

调整学校布局，基本消除危房 整合教育资源，全市各级各类学校数由2000年的2329所调整到现在的1195所。同时，着力建立农村中小学校舍维修改造长效机制，确保校舍安全。2006年，全市农村中小学共投入4674．9万元，改造危房175700平方米，基本消除了危房。2006年全市改造薄弱学校25所，2007年计划改造14所，目前已投入了280万元，安排部署“新农村卫生新校园建设工程”。
贯彻实施《义务教育法》任重道远

问题一 对义务教育的认识有差距 学习宣传的广度、深度还有待于进一步提高，仍有少数干部甚至个别领导干部对义务教育的基础性、先导性、全局性认识不足，对搞好义务教育在统筹城乡发展、推进遂宁跨越、实现全面小康、构建和谐社会中的重大意义认识不到位，思想上有差距，观念上较陈旧。

《义务教育法》第二条 “义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益必须予以保障的公益性事业”上来。要切实加强组织领导，督促区县政府切实履行办好教育的职责，坚定不移地把义务教育摆在整个教育“重中之重”的位置抓紧抓好抓落实，真正构建我市教育优先发展的战略地位。要强化统筹协调，组织相关部门齐抓共管、形成合力，努力为《义务教育法》实施，为义务教育事业又好又快发展营造良好的外部环境。要认真总结我市义务教育发展的成绩和经验，客观分析存在的困难和问题，全面落实教育惠民的各项政策，巩固义务教育成果，促进义务教育高质量、高水平发展。

问题二 学校公用经费紧张，正常运转有困难 按照义务教育经费保障新机制要求，承担义务教育的学校不收学费和杂费后，公用经费应由中、省、市县分项目按比例分担责任。目前，各
学校所使用的公用经费主要来自中、省补助部分，除射洪县外，其他区县均存在公用经费补助不足等问题。同时，“普九”债务无力偿还，学校发展举步维艰。有的学校因欠多年建校资金，老板讨债无门，就利用开学报名、重大节日、岁末年关到校关教室、锁校门，学校教育教学秩序受到严重影响。

《义务教育法》第四十二条 “国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。”

建议：要认真落实投入政策，依法做到“地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列”，并确保《义务教育法》规定的“财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长”落到实处。各级政府要切实承担分项目按比例分担经费的责任，即按小学20元／生·年、初中40元／生·年的标准补助生均公用经费，纳入各级财政预算，确保学校正常运转。要高度重视学校负债问题，坚决锁定“普九”债务，积极采取有效措施，努力防止新增债务，不断为学校健康发展创造条件。

问题三 办学条件城乡差距大，教育发展不均衡 广大农村特别是部分村小办学条件没有多大变化，学生的桌椅大多还是上世纪七八十年代的，至今有的教室还是用原仓库改建的。市城区小学生生均占地面积仅1．03平方米，远远低于国家规定生均占地面积4平方米的标准。办学条件的差异，促使大量生源流入城市，导致城市学校因教育资源和教学设施配置跟不上而“消化不了”，部分农村尤其是一些村小因生源短缺而“吃不饱”。

《义务教育法》第二十
二条 “县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”

建议：要通过有效的资源配置和政策调控，缩小城乡差距、校际差距、区县差距，保证适龄儿童、少年在入学机会、学习条件和发展方面享有平等的权利，让绝大多数人都能享受到教育公平。要建立推进义务教育均衡发展的工作机制，继续落实和完善有关农村义务教育发展的扶持政策，特别是在教育拨款、教师配置、设施配备等方面向农村学校倾斜。要依法合理配置教育资源，加快校点布局调整步伐，加大薄弱学校改造力度，努力实现我市义务教育阶段学校办学条件标准化、教育资源配置均衡化、学校管理规范化、办学特色多样化，逐步形成义务教育的城乡均衡、区域均衡和校际均衡。要认真研究城区小学规划、设置和布局调整工作，切实解决城市化进程加快与义务教育发展步调不一致的矛盾，逐步解决城区小学发展缓慢、总量不足、布局不合理的现状。

问题四 师资队伍建设有差距，教育教学受影响 教师编制不尽合理，部分城区学校教师超编，而农村学校尤其是偏远村小教师空编。教师队伍老龄化问题比较突出，乡镇中学及部分村小由于教师进入量少，年轻教师难以补充，教师队伍年龄普遍偏大。教师培训不够，部分人员素质不高，部分村小教师教育教学能力较低，更难适应现代教育、素质教育和新课程改革。教师的工作条件，特别是农村教师的工作条件有待改善，教师的劳动和付出期待得到社会的进一步理解和尊重。

《义务教育法》第三十二条 “县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育
。

县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。”

建议：要围绕深化教育人事制度改革和教育人才开发两大主题，着力建设适应教育事业改革与发展需要的高素质教师队伍与管理队伍。进一步完善符合义务教育特点的教师培养和管理制度，努力形成有利于教师队伍建设的激励机制和保障机制。要适时调整和统一城乡中小学教师编制标准，努力使编制“定编到校、以生定比”，市政府要协调教育、财政、人事等部门共同研究、联合攻关、促其解决。各级教育部门要完善教师队伍在职培训机制，制定和落实具体的教师培训计划；财政部门要将教师培训经费足额纳入预算；要充分发挥远程教育工程的作用，利用现代信息技术，多渠道、多形式加强教师培训，不断提高全市中小学教师队伍的整体素质。（袁政）

Ⅳ 潮阳城郊中学的所获得成果

学校坚持求真务实，与时俱进，全面优化，全面负责的办学理念，坚持依法治校，严管细导，低进高出的管理方略，坚持实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，素质教育硕果累累。有一位学生的集邮作品获国际大奖，一位学生获全省中学生普通话演讲比赛特等奖，多位学生获全省学科竞赛一、二、三等奖，20多位学生的征文、书画、手工制作和科技小发明作品获市、区一、二、三等奖，有一位体育尖子打破一项汕头市记录。
学校深化课程改革，优化课堂教学，使教学质量不断提高，高考成绩连年名列潮阳面上中学榜首。2003和2004年连续两年高考上线人数跃居汕头市面上中学第一名。学校教育教学科研成果突出，有一项教育科研课题被立为市科研课题，多篇论文在国家级刊物发表，30多人次的教育教学论文被评为区、市级优秀论文。

Ⅵ 扬州市公道中学的教育成果

近年来，我校获得全国作文教学先进单位、西部教育顾问单位、省现代教育技术实验学校、省绿色学校、省科技教育先进学校、省教育学会美术专业委员会科研基地、扬州市文明单位、市模范学校、市德育先进学校、市数字化校园、市依法治校先进单位、市艺术教育特色学校、市体育传统项目学校、市体育、卫生工作优秀学校、市教学科研样本校、市艺术特长生培养基地学校、区师德师风建设先进学校、区规范收费学校、区和谐平安校园、区校务公开先进学校、区群众满意的学校、邗江区优美校园，学校党总支被中共邗江区委命名为先进基层党支部、学校团委被共青团邗江区委命名为红旗团委等一系列荣誉称号。