北京市教科研成果

『壹』 王宾的教科研及成果

参与讲授：
本科课程：《微机保护与控制》、《计算机硬件技术基础》、《电气工程技术发展讲座》
研究生课程：《继电保护》、《电能质量》 主持项目如下：
1、国家自然科学基金青年基金项目：《配电线路高阻接地暂态故障分析及检测技术研究》
2、中国电机工程学会青年基金项目：《数字化变电站继电保护状态检修技术研究》
3、北京市自然科学基金项目：《大型光伏发电并网数字化变电站保护控制系统研究》
4、电力系统国家重点实验室基金项目：《MW级光伏发电并网电站自适应保护控制一体化研究》
5、中国博士后科研基金一等资助项目：《特高压交流输电线路故障分析与距离保护的研究》
6、教育部博士点基金新教师项目：《数字化变电站中行波暂态信号利用可行性分析及改进》 译著：
1、王宾、董新洲. Solar Electric Power Generation (太阳能发电—光伏能源系统). 中国机械工业出版社. 2008年5月
2、王宾、董新洲. Renewable and efficient power system(高效可再生分布式发电系统). 中国机械工业出版社. 2010年1月 1、董新洲、王宾. 抗分布电容电流影响的线路单相接地故障的继电保护方法. 专利号 ZL200610144275.8
2、董新洲、王宾. 抗分布电容电流和过渡电阻影响的线路单端故障测距方法. 专利号 ZL200710100215.0
3、董新洲、王宾. 一种基于负序电抗继电器的单相接地故障继电保护方法. 专利号 ZL200710100216.5
4、王宾、董新洲. 非全相运行方式下的输电线路负序方向纵联保护方法. 申请号200810225743.3
5、王宾、董新洲等. 一种面向变电站内单间隔的单端故障录波测距装置. 申请号200910244485.8

『贰』 北京小学的科研成果

北京小学科研办学效绩突出， 北京小学把科研作为提升办学水平、打造优质教育品牌的重要战略，效绩突出。学校承担国家级、市级教育科学研究的实验项目，在主体教育、个性化发展教育、艺术活动、校园文化建设以及课程改革的研究方面成果突出。被评为首都文明单位、北京市教育科学研究先进学校、北京市科研示范校、北京市“九五”重点课题优秀实验校、“九五”重点课题活动课程优秀实验学校、北京市基础教育课程改革先进单位、国家基础教育课程改革实验先进学校、获北京市第四届教育科学研究优秀成果一等奖、北京市第二届基础教育教学成果二等奖。
办学质量在社会上享有较高的声誉学校承担了国家级、市级教育科学研究的多个实验项目，在主体教育、个性化发展教育、艺术活动、校园文化建设及新学习模式的研究方面成果突出。科研课题有 市级素质教育重点课题 “ 优化素质结构，促进小学生全面发展 ” 、 发展主体性教育实验研究的延续项目“现代信息技术与学生学习方式的研究”以及参与“做中学”项目的科研活动。学校 连续被评为北京市科研先进校，办学质量在社会上享有了较高的声誉。学生中有50多人次在全国和北京市举办的小学生文艺、体育、科技、作文等竞赛中获奖。

『叁』 教科研成果(如课题研究)指什么

教育科学复研究成果是教育科学研究工制作者以教育科学研究活动为基础，结合已有的知识、经验，经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定学术价值、社会价值的增值知识。理解：
1、教育科学研究成果必须以教育科学研究活动为基础。
2、教育科学研究成果是一个再创造的结果。它是在教育科学研究活动已取得一定资料信息的基础上，通过文字加工和理论分析的再创造过程才得出的。
3、教育科学研究成果是一项增值的知识产品。教育科研的重要特点之一是它的创造性，其成果必须是创新的结果，具有新颖性、增值性。

『肆』 教科研成果的方法步骤

研究设计实质上就是制定研究的计划和策略。它的作用在于根据研究版的问题制定一个切实、科权学的研究方案。研究设计在整个研究过程中具有重要意义。
（一）明确研究目的、对象，陈述研究的问题，提出初步的设想
（二）说明研究的意义和条件
（三）选择研究方法
（四）制定研究步骤
(五)考虑资料整理与分析的方法

『伍』 教育科研成果有哪些表现

1.用事实来说明问题（报告）
v 教育观察报告、教育测量报告、教育调查研究报告、教育经验总结报告、教育实验研究报告
v 要求：材料具体、典型，格式规范，科学客观地呈现研究过程和方法，合理解释结果
2.著作、论文类：专著、编著、论述、评述、综述等
v 要求：观点鲜明，论据确凿，论述严密，清楚展示理论观点和体系的形成过程
3.政策咨询类：政策建议、发展规划方案等
4技术产品类：工具书、教材、资源库、数据库、音像、视听、课件、网络课程、软件、实物模型、仿真系统、网络环境、学习平台等
我们一线教师的课题的成果更侧重于哪些形态？
主要的有研究报告、成果报告、调研报告、科研论文、案例，其次还有经验总结、反思记录、教育故事、教育日志、教育随笔、示范课、教具、校本课程开发等。
比如：《某某中学校本教研有效活动方式研究》预期研究成果：
1、调研报告：某某中学校本教研现状调查
2、研究报告：某某中学校本教研有效活动方式研究
3、专著：某某中学校本教研有效活动方式研究经验集
4、教学案例：某某中学校本教研有效活动方式研究案例集
5、典型课例：某某中学校本教研有效活动方式研究典型课例
6、活动实录：某某中学校本教研有效活动方式研究活动实录
7、某某中学校本教研网站：课件。

『陆』 教育教学成果和教科研成果有什么区别

它们表现形式不同：

教育教学成果指的是：如：学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项 等。

教育科研成果是指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等等。
拓展资料：
科学研究成果
指科研人员在他所从事的某一科学技术研究项目或课题研究范围内，通过实验观察、调查研究、综合分析等一系列脑力、体力劳动所取得的、并经过评审或鉴定，确认具有学术意义和实用价值的创造性结果。
它是科技工作者辛勤劳动的结晶，是人类重要的精神财富和物质财富；是一种具有特殊意义的生产力，也是衡量科学研究任务完成与否，质量优劣，以及科研人员贡献大小的重要标志。是国家的财富、智力的资源。科研成果应符合以下三方面的条件：
(1)科研成果应具有创造性、先进性，创造性是指前人所没有或国内外所没有的．理论上有新的创见，技术上有新的提高。先进性应该在成果的技术价值和技术水平上有所提高；
(2)科研成果必须具有社会价值(科学价值初经济价值)，并得到社会的公认。既要有实用性，又要符合科学规律，具备实施条件，满足社会要求，经济价值高。
(3)科研成果必需经过技术鉴定或评审。鉴定或评审应实行同行专家评议。认为合格，才能算作成果。

『柒』 教科研成果的编写方法

1、课题成果内容的章节化
这是成果转化为课程的重要工作和课程化的基本文本结构。要把成果内容分为若干章，每一章之下可分为若干节。每一章节按不同章节内容，要设计若干思考题。
2、课程章节内容的一般安排
第一章：一般为介绍该成果的基本情况。成果基本情况可以分几个部分来写：①该成果的由来、意义和价值。②该成果的重要概念的介绍。③该成果的基本研究方法。④该成果实施过程简介。⑤成果的实际效果。⑥该成果适用的范围。
第二章：一般为该成果研究的文献资料情况。可以介绍和该成果有关的国内外的研究资料的分析、综述等。
第三章：一般为该成果采用的基本教育教学原理和思想。
第四章：一般为该成果在课堂教学实践中的策略和方法以及原则等等。
第五章：一般为该成果的教学方案的设计思想及课堂实录，或者是有关教案的分析。（在本章学习完成之后，应有与之相适应的教师课堂教学实践的说课、听课、评课活动）。
第六章：一般为该成果的教育教学案例，或者有关教学随笔。
第七章：建议为该成果与研究性学习相结合的内容。比如：课外的长作业等。
第八章：建议为该成果有关人员的论文等研究文章。

『捌』 胡昱的教科研及成果

1、拱坝结构设计和数值仿真计算研究
2、面板堆石坝真实工作性态分析研究
3、岩石、混凝土材料特性试验 1、发表在《岩石力学与工程学报》的《软岩多轴流变特性及其对拱坝的影响》一文于2005年获《岩石力学与工程学报》2000～2004年度优秀论文奖，并于同年获得第三届中国科协期刊优秀学术论文。
2、获得国家专利一项，碾压混凝土拱坝铰结拱结构 (01123975.1) 第五发明人，2003.10.29 1、刘光廷，胡昱，陈凤岐等 软岩多轴流变特性及其对拱坝的影响 岩石力学与工程学报 2004 23(8) 1237~1241
2、胡昱，刘光廷 软岩的多轴力学特性及其对拱坝的影响 岩石力学与工程学报 2004 23(15) 2494~2498
3、刘光廷，胡昱，李鹏辉 软岩遇水软化膨胀特性及其对拱坝的影响 岩石力学与工程学报 2006 25(9) 1729~1734
4、胡昱，刘光廷，李鹏辉 修建在砂砾岩基础上的拱坝应力分析 岩石力学与工程学报 2006 25(8) 1569~1574
5、刘光廷，胡昱，焦修刚，李鹏辉 高面板堆石坝面板应力规律分析及对策研究 水力学报 2006 37(2) 135~140
6、刘光廷，胡昱，王恩志等 石门子碾压混凝土拱坝温度场实测与仿真计算 清华大学学报 2002 42(4) 539~542
7、胡昱，叶源新，刘光廷，李鹏辉 轴应力作用下砂砾岩单裂隙渗流规律试验研究 《地下空间与工程学报》2007 13(6)

『玖』 刘莹的教科研及成果

基础课教学与研究：
主讲校级精品课《机械设计基础A（3）》（48学时），北京市精品课《机械设计综合训练》（64学时），《机械创新设计》（32学时）。
科学研究：
围绕特殊与极端工况下关键零部件（如：机械密封、高速齿轮）摩擦学性能设计开展基础和工程应用研究。负责国家自然科学基金面上项目2项、主要承担者参加973计划2项、科技部支撑项目2项、国防科研1项及横向课题多项，2013年在研项目6项。 获国家级教学成果二等奖和北京市教学成果一等奖各1项，校级以上教学成果奖14项。
获2012年度液压液力气动密封行业技术进步奖二等奖（排名第2）。 主编国家“十一五”规划教材、北京市精品教材等4部，参编、参译教材7部，共计31万余字。撰写教学研究论文10余篇，其中，CSSCI收录2篇。
发表科研论文40余篇，其中：SCI收录7篇，EI收录16篇，获得中国发明专利4项。