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教学与教研成果

发布时间:2022-01-10 23:07:03

A. 教科研成果(如课题研究)指什么

教育科学复研究成果是教育科学研究工制作者以教育科学研究活动为基础,结合已有的知识、经验,经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定学术价值、社会价值的增值知识。理解:
1、教育科学研究成果必须以教育科学研究活动为基础。
2、教育科学研究成果是一个再创造的结果。它是在教育科学研究活动已取得一定资料信息的基础上,通过文字加工和理论分析的再创造过程才得出的。
3、教育科学研究成果是一项增值的知识产品。教育科研的重要特点之一是它的创造性,其成果必须是创新的结果,具有新颖性、增值性。

B. 怎样写教研成果经验总结

?最近我们开展柳州市第四届教研成果评奖活动,在我们所看到的上交材料中,有很多材料写得是相当不错的,它反映出了我们教师们在日常教研工作中的一些非常具体的做法和成果,有些成果是相当有推广价值的。但是,同时我们也感到很多美中不足:1.还有不少的材料文不对题;2.有些材料中写出了做法,但没有具体的案例支撑,没有说服力;3.有些材料有例子,但没有提炼出做法和经验;4.有些材料有案例,但没有分析,有成绩,但看不到与教研的因果关系分析;5.还有些材料中所介绍的经验与现代教育思想、理念不是很协调;6.也有些材料所介绍的经验推广的价值并不是很大,或因可操作性问题,或因其局限性问题等。在看了这些材料之后,我一直在思考这样一个问题:其实我们不是没有好的教研经验,但我们没有很好地总结,或不知道如何总结,因此,我们应该如何总结自己的教研经验呢?
首先第一个要思考的问题就是价值问题。如果是一个没有价值的问题,就没有总结的必要了。价值问题就是它是不是符合现代教育教学理念、是不是有具体的可操作性、是不是可以推广、是不是能提高我们的教育教学质量。
(三)我这样做所取得的效果的证据(典型案例)
1.教师自己的案例及其分析。如教学设计、教学实录、教学成果等。
2.学生的案例及其分析。如学生的作品、学生的成长故事等。
3.相关的证明材料。如获奖证书等。
二、写我的经验所具有的价值

C. 教学教研工作中取得的成绩有哪些

一、网络研修让我转变了思想,更新了观念
这一段时间学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,我深深感到:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次网络研修中,我投入很多的精力和热情,也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵。所以,在以后的随时研修中,我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。
二、网络研修让我开阔了视野,扩展了见识
网络研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以网络研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。
三、网络研修让我认识了自我,提高了水平
1.在业务方面:树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
2.在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,我要多学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。

D. 如何提炼教研成果

教研写作抄要成为教师自己的自觉自愿行为, 教研写作一定要有教师自己真实的想法和独到的见解, 要有创新的内容, 研究的对象不怕小,就怕大和空,教师教研要着眼于小 课题、微课题; 多读专业刊物,从中学习、启发和借鉴。
首先是价值问题。如果是一个没有价值的问题,就没有总结的必要了。价值问题就是它是不是符合现代教育教学理念、是不是有具体的可操作性、是不是可以推广、是不是能提高我们的教育教学质量。这样做所取得的效果的证据(典型案例)
1.教师自己的案例及其分析。如教学设计、教学实录、教学成果等。
2.学生的案例及其分析。如学生的作品、学生的成长故事等。
3.相关的证明材料。如获奖证书等。
写自己的经验所具有的价值。

E. 教育教学成果和教科研成果有什么区别

它们表现形式不同:

教育教学成果指的是:如:学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项 等。

教育科研成果是指教育科研人员(包括教师、校长、教育行政管理人员)对某一教育科研课题进行研究,通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动,获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等等。
拓展资料:
科学研究成果
指科研人员在他所从事的某一科学技术研究项目或课题研究范围内,通过实验观察、调查研究、综合分析等一系列脑力、体力劳动所取得的、并经过评审或鉴定,确认具有学术意义和实用价值的创造性结果。
它是科技工作者辛勤劳动的结晶,是人类重要的精神财富和物质财富;是一种具有特殊意义的生产力,也是衡量科学研究任务完成与否,质量优劣,以及科研人员贡献大小的重要标志。是国家的财富、智力的资源。科研成果应符合以下三方面的条件:
(1)科研成果应具有创造性、先进性,创造性是指前人所没有或国内外所没有的.理论上有新的创见,技术上有新的提高。先进性应该在成果的技术价值和技术水平上有所提高;
(2)科研成果必须具有社会价值(科学价值初经济价值),并得到社会的公认。既要有实用性,又要符合科学规律,具备实施条件,满足社会要求,经济价值高。
(3)科研成果必需经过技术鉴定或评审。鉴定或评审应实行同行专家评议。认为合格,才能算作成果。

F. 教育教学成果包括哪些

包括发表的论文 做过的课题 观摩课等

G. 职称评定中的教学教研成果是指什么

论文,结题证书,

H. 教师近年来主要教育教学和科研成果怎么写

教师来近年来主要教育教学和源科研成果怎么写法如下:

先做一个概括,近年来主要的教育教育和研究成果都怎么样,比如说新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求,它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为新课程的研究者、实话者和创造者。

然后分几条列举以下近年来教育教学的转变:

一、转变观念,形成教育科研的良好氛围

二、健全科研机构和制度,建立有效的保证措施

三、结合实际,以本校教学中的最大问题为科研选题的契入点

四、加强学习,培养本校研究教师

五、研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合,以课题研究为核心开展系列活动。

最后总结以下科研成果。

I. 教研成果是指哪些内容

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