写作证书

A. cwa是什么证书

cwa是《中文写作能力评价标准》证书，《中文写作专业能力评价标准》（Chinese Writing Ability)简称CWA，是由中国文化管理协会牵头，中国作协社会联络部、中国写作学会、上海写作学会等共同成立课题组，借鉴欧美等国家英文写作等级标准以及中国台湾、新加坡的中文写作等级标准，组织国内专家、学者历经两年制定而成的大陆首个《中文写作专业能力评价标准》。

该标准从思维、结构、表达三个维度，以定性和定量相结合的方式考察写作者思考的深度与广度、写作的逻辑与条理和对语言技巧的运用。

证书意义

《中文写作能力评价标准》以传承中华优秀文化为己任，致力于促进中文写作全民化、写作技艺普及化，而中小学生正处在能力培养、品性定型的关键阶段，为他们颁发中文写作能力的评级证书，不单单是出于对他们写作能力的肯定，更是出于为中华民族培养文学生力军的长远考虑。

B. 全国写作水平测试的证书有什么用

写作水平测试有啥用？
写作水平测试功能定位有三方面：
1、评定功能——对学生写作能力的层级准确定位。
2、诊断功能——对写作活动中存在的问题及其原因做出剖析诊断。
3、策略功能——提供解决问题的途径和办法。
作文的表面是语言、结构，主题；第二层次是审题、立意等，更深的层次就是写作能力。不管是老师还是家长，经常这样评价、分析、指导作文。你语言不好！你构思不好！你要注意审题！立意要高等。这些都是表面的东西。
这些话对不对？对！
有没有用？没用！
可以说大多是正确的废话。从孩子小时候一直到大学，耳边就是这样重复的只不过换了不同的声音，只不过自己的耳朵大了些，能装进声音了。
写作能力才是根本！
就像对付疾病，刚开始什么也不知道，手指一搭，望闻问切，是啥病，病到什么程度，全凭感觉。后来有了x光，有了ct，有了核磁共振，精度逐渐增加，对疾病的了解就更细致了。知道哪儿出了问题就好办了。
不是每年都要体检的吗？何况是飘飘忽忽的作文呢？
作文就是这样。只有清楚了解自己作文现状，才能找到努力的方向，有针对性地提高写作水平。这是前提，这是根本！
方向不对，受苦受累！
一般的作文考试，出一个题目，给一个分数，你的写作水平能具体能清晰吗？
用数据说话！数据就是分类！与一般的作文考试、作文大赛不同，全国写作水平测试独创性地开发了分项与综合相结合的测试量表体系，把各项写作能力要素进行分类，赤橙黄绿青蓝紫，精确试纸，打破模糊，让作文显现真面目！
专家权威：发起单位是中国当代文学研究会语文教学专业委员会，国内目前唯一一家贯通幼儿、小学、中学和大学全学段的语文学术机构及教学研究团体。中国作协副主席高洪波，著名儿童文学家、中国首位“国际安徒生文学奖”获得者曹文轩，北京大学教授、博导、著名诗论家谢冕担任主任委员，众多国内一流专家、名师担任专家委员会成员。
分项测试：全国写作水平测试研发的分项量表化测试体系，为写作评价提供了科学的可量化标准，把中小学生诸多写作能力进行分解，以分项量表进行测试，能够较为精准地测出学生单项写作能力水平，让学生清楚地知道自己哪一方面的能力差、差到什么程度。
指导报告：写作测试不是给学生简单的高分和低分，而是清晰展现孩子的真实学业水平，明白孩子在过去哪些方面没掌握。在此基础上，有针对性地提供能力提升策略报告，让孩子明白哪个方面该提高、怎样提高，不至于眉毛胡子一把抓。
系统连续：全国写作水平测试不是一次性的考试。共设1—6个等级，对应小学、初中和高中三个学段。学生如果连续性参加，既可以纵向对比，又可以横向对比，自己的作文水平、能力程度、进步过程就会一步步清晰地呈现。在此过程中，根据每次测试暴露出的短板，有针对性地进行改进训练，少走弯路，快速提升。
国家级权威媒体《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》曾进行专题报道，称之为“测量作文的尺子”、“开启作文的钥匙”。
这就是全国写作水平测试的第一个作用：以测促学。
我们要注意的是，作文是一项十分复杂的活动，写作水平测试只是一次专家与学生远距离接触的测试与指导，写作水平测试不是现成的快餐，大量的、具体的作文教学活动，还需要教师来完成。如何更好地发挥写作水平测试的效用，在日常作文教学中如何细化写作能力等问题，还需要一线老师付出辛勤的劳动。

C. 书法考试有证书的都啥

书法考试证书是：中国书法家协会书法考级注册教师资格证书。中国书法家协会书法考级注册教师资格证书的发证机关是中国书法家协会。所盖印章为中国书法家协会的公章。

全国各地中小学书法老师、书画培训机构的书法老师、大专院校书法专业学生或者有一定书法水平的非书法专业学生、社会上的书法爱好者均可报名参加培训和考试。

初级证考试主要是考察学员的书写能力，因此，培训老师主要讲解的是楷书、隶书、篆书的书写技巧，解决学员在创作过程中的一些难题。用最直接的方法，最有针对性的形式，让学员的创作书写水平有所提高。

理论培训主要是根据四本教材上所涵盖的内容进行讲解，这些内容是作为一个专业的书法注册教师必须掌握的。

(3)写作证书扩展阅读：

中国书法家协会书法考级注册教师资格证书考试为上午3小时的书写考试；下午90分钟的理论试卷考试。书写部分的考试，学员需要提交“一临两创”三幅作品。第一幅为临摹作品，临摹的碑帖自选，但必须是楷书、隶书、篆书的碑帖。

规格为四尺斗方（68*68）；第二幅为创作。选择中国书法家协会书法考级中心提供的两首古诗中的任一首，必须用楷书、隶书或篆书来书写。规格可用四尺条（34*136）也可用斗方（68*68）。

第三幅为创作，根据中国书法家协会书法考级中心提供的另外一首古诗，可以用自己最擅长的书体来创作。规格可用四尺条（34*136）也可用斗方（68*68）。以上两首古诗创作尺幅规格不能相同，即一首古诗如果用斗方创作，另外一首则必须用其他规格形式创作。

D. 全国学生写作水平测评考级证书有用吗

（一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花.
（二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉.

E. 语言、写作类证书

发表文章吧，复先在你制们公司或单位的内部杂志，网站上发发看。同时投给领导看的报纸。

有秘书资格证考试，考试内容包括文书写作，你可以试试看。
http://ke..com/view/4070248.htm

F. 我喜欢写作 想考这方面的一些证件 比如说是关于文学的啊 历史的啊 或者其他什么 有一类的证书吗

我认识一个贵州大学的历史系本科生，他现在在工地上做苦力。我也喜欢文史哲。但为啦现实学啦医。生在这离里的人只能将理想埋在心里

G. 荣誉证书书写格式

荣誉证书是指记录获得的嘉奖荣誉、作为奖励的证明证件 。它的外形各种各样，由使用单位自行决定采用哪种，且不同的单位使用的格式不同。
格式：
十佳中学生：xxx在200x年下学期因品学兼优，全面发展，成为同学楷模，被评为xxxx十佳中学生，特发此证，以资鼓励。xxxxxxxxxxxxx（颁奖单位）年月日

优秀学生：xxx在200x年下学期因品学兼优，全面发展，表现出色，被评为xxxx优秀学生，特发此证，以资鼓励。 xxxxxxxxxxxxx（颁奖单位）年月日

优秀特长生：xxx在200x年下学期因在（文艺表演/体育竞赛）活动中的精彩表现，被评为xxxx优秀特长生，特发此证，以资鼓励。 xxxxxxxxxxxxx（颁奖单位）年月日

优秀党校学员：xxx在200x年下学期因在学生党校活动中表现出色，被评为xxxx优秀党校学员，特发此证，以资鼓励。xxxxxxxxxxxxx（颁奖单位）年月日

优秀青年志愿者：xxx在200x年下学期因在服务学校、服务班级的公益活动中，表现出色，被评为xxxx优秀青年志愿者，特发此证，以资鼓励。 xxxxxxxxxxxxx（颁奖单位）年月日

学习标兵：xxx在200x年下学期因勤奋好学，成绩优秀（或成绩进步显著），被评为xxxx学习标兵，特发此证，以资鼓励。xxxxxxxxxxxxx（颁奖单位）年月日

品行标兵：xxx在200x年下学期因优秀的品行表现成为同学的楷模，被评为xxxx品行标兵，特发此证，以资鼓励。xxxxxxxxxxxxx（颁奖单位）年月日

工作标兵：xxx在200x年下学期因工作勤勉，能力优秀，成效显著，被评为xxxx工作标兵，特发此证，以资鼓励。xxxxxxxxxxxxx（颁奖单位）年月日

体艺标兵：xxx在200x年下学期因积极参加文体活动，成效显著，被评为xxxx体艺标兵，特发此证，以资鼓励。xxxxxxxxxxxxx（颁奖单位）年月日

优秀员工：xxx同志在本年度（或季度或月）工作中，成绩突出，被评为xxxx企业优秀员工，特发此证，以资鼓励。 xxxxxxxxxxxxx（颁奖单位）年月日

H. 关于证书的书写方法

应该是第二种吧,,
我们学校的就是写年份字+编号

I. 有没有和文学写作相关的证书

有，但都是假的。

J. 写诗 朗读 写作都可以考证书吗

朗读有播音员证书，
纯文学写作的话，看你发表了多少字数，发表了多少市级省级作品，
然后可以申请加入作协。