成果奖晋级

1. 专业技术人员如何晋升职称

这是河南省的卫生职称考试，里面有你要的东西 如医学论文没准备好可以找我。。。。 我QQ就行、、、希望你成功

各省辖市和巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市人事(人事劳动)局，省直各单位：
根据国家和我省职称改革精神，结合卫生专业人员的实际，在广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，我们对《河南省卫生技术人员高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》（豫人职〔2002〕28号）进行了修订。现将修订后的《河南省卫生技术人员高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》印发给你们，请遵照执行。

附件：河南省卫生技术人员高级专业技术职务任职资格申报、评审条件

二○○七年八月七日

河南省卫生技术人员高级专业技术职务任职资格申报、评审条件

总 则

一、为客观、公正地评价卫生技术人员的能力与水平，鼓励多出成果，多出人才，促进卫生技术队伍整体素质的提高，推动我省卫生事业的发展，根据《卫生技术人员职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省卫生技术人员的实际和岗位要求，制定本条件。
二、卫生专业高级专业技术职务设副主任医（药、护、技）师、副主任中医师，主任医（药、护、技）师、主任中医师。副主任医（药、护、技）师、副主任中医师为副高级职务，主任医（药、护、技）师、主任中医师为正高级职务。
三、卫生专业高级专业技术职务任职资格采取考试与评审相结合的方式进行。专业理论知识和工作能力（水平）采取考试方法进行评价。
四、本条件为卫生技术人员申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可以依据本条件制定相应的实施办法。用人单位向评审委员会推荐人员的条件，由用人单位根据本条件和《河南省卫生高级专业技术职务业务工作能力及工作量要求》（见附件）及单位业务工作实际制定。
五、本条件适用于经卫生行政部门批准的医疗、预防、保健机构和药品监督、计划生育管理部门批准的机构中现从事卫生技术工作的专业技术人员。
分则
一、申报条件
（一）拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。
（二）身体健康，能全面履行岗位职责。
（三）任现职以来（近5年）年度及任期考核均为合格以上。
（四）外语水平符合国家和省外语考试的有关政策规定。
（五）医、护专业须取得相应的执业医师资格、执业护士资格并经执业注册。
（六）有下基层医疗机构工作任务的专业，申报人应当按有关规定完成下基层工作任务。
（七）学历和任职年限分别符合以下要求。
1、申报评审副主任医（药、护、技）师、副主任中医师任职资格者，需具备下列条件之一：
(1)取得博士学位，担任主治（管）医（药、护、技）师、主治中医师专业技术职务2年以上；
(2)研究生毕业并取得硕士学位，担任主治（管）医（药、护、技）师、主治中医师专业技术职务4年以上；
(3)大学本科毕业，担任主治（管）医（药、护、技）师、主治中医师专业技术职务5年以上；
(4)在乡镇卫生院工作的卫生技术人员，中专毕业后在乡镇卫生院从事卫生专业工作20年以上，担任主治（管）医师、主治中医师专业技术职务8年以上;大学专科毕业后在乡镇卫生院从事卫生专业工作15年以上，担任主治（管）医师、主治中医师专业技术职务6年以上，可申报副主任（中）医师。
(5)在县（不含省辖市所属的区）医疗卫生单位工作的卫生技术人员，全日制普通高等院校大学专科毕业后在县以下医疗卫生单位连续从事卫生专业工作20年以上，担任主治（管）医（药、技）师、主治中医师专业技术职务6年以上，可申报副主任医（药、技）师、副主任中医师。
2、申报评审主任医（药、护、技）师、主任中医师任职资格者，需具备以下条件：
大学本科毕业以上学历，担任副主任医（药、护、技）师、副主任中医师专业技术职务5年以上。
3、护理专业中专毕业后取得护理专业大学专科学历两年以上，且中专毕业后连续从事护理工作20年以上的技术骨干，担任主管护师专业技术职务6年以上；或护理专业中专毕业后连续从事护理工作25年以上的技术骨干，担任主管护师、副主任护师专业技术职务5年以上，所在医院符合床位和设岗要求的，可分别申报副主任护师、主任护师。
4、破格评审副主任医(药、技)师、副主任中医师专业技术职务任职资格人员应具备中专毕业以上学历，破格评审主任医(药、技)师、主任中医师专业技术职务任职资格人员应具备大学专科毕业以上学历，获省级二等以上科技进步奖者可不受此限制。
（八）经组织选派援外、援藏、援疆的医疗队队员，可优先申报评审高级专业技术职务任职资格。
二、评审条件
(一)副主任医（药、护、技）师、副主任中医师任职资格评审条件
1、系统掌握本专业的基础理论知识，熟悉与本专业相关学科的理论知识，了解本专业国内外现状和发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践。
2、具有较丰富的临床和技术工作经验，能熟练进行本专业各种疾病的诊断治疗工作，熟练处理急诊和危重病人的抢救工作，熟练掌握各种诊断治疗的操作技术，能解决本专业复杂疑难的技术问题。任现职期间，平均每年参加临床（技术）工作不少于40周，兼职的管理人员平均每年参加临床（技术）工作不少于15周。工作能力及工作量符合《河南省卫生高级专业技术职务业务工作能力及工作量要求》。
3、具有指导下级医师、进修医师的能力。能主持门诊病例及病房查房讨论，每年为下级医师、进修医师讲授专题课至少2次。有带教2名住院医师的经历。
4、有一定的科研能力，掌握科研选题、课题设计及研究方法；能结合临床（技术）实践提出课题，开展科研工作，并进行课题总结。
5、具备下列3条中的1条。
（1）在中国科学技术协会主管且中华医学会主办的中华学术期刊上发表本专业有较高学术水平的论文2篇，限独著或第一作者。
（2）在省属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文5篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有3篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。
在省辖市属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文5篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有1篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。
在县（市）属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文3篇以上，均限独著或第一作者。
在乡镇卫生院工作的卫生专业技术人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文1篇以上，限独著或第一作者(含省级学术会议上大会宣读的论文)。
（3）同时具备下列条件者：
①在省属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文4篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有2篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。
在省辖市属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文3篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有1篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。
在县（市）属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文3篇以上，其中2篇独著或第一作者，其余限前2名。
②获本专业省辖市（厅）级三等以上科技进步奖、科技成果奖（限前7名）。
(二)主任医（药、护、技）师、主任中医师任职资格评审条件
1、精通本专业的系统理论知识，并在本专业某一方面有较深造诣。熟悉与本专业相关学科的理论知识，掌握本专业国内外现状及最新发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践。
2、具有丰富的临床和技术工作经验,能熟练进行本专业各种疾病的诊断治疗工作， 熟练处理急诊和危重症的抢救工作，熟练掌握各种诊断治疗的操作技术，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题。任副高级职务期间，平均每年参加临床（技术）工作不少于35周，兼职的管理人员平均每年参加临床（技术）工作不少于12周。工作能力及工作量符合《河南省卫生高级专业技术职务业务工作能力及工作量要求》。
3、能够指导和组织本专业的全面业务技术工作，具有较强的带教和培养本专业中、高级专门人才的能力。每年为下级医师、进修医师讲授专题课至少3次；有培养2名主治医师的经历。
4、具有追踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力，能根据本专业的发展提出课题，并有课题设计、组织和总结的能力。
5、具备下列3条中的1条：
（1）在中国科学技术协会主管且中华医学会主办的中华学术期刊上发表本专业有较高学术水平的论文3篇，限独著或第一作者。
（2）在省属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文6篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有4篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。
在省辖市以下医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文6篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有1篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。
（3）同时具备下列条件中的2条以上（其中第①条为必备条件）。
①在省属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文5篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有3篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。
在省辖市以下医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文4篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有1篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。
②正式出版过本专业有较高价值的专著（编委以上，本人编写有关章节，字数3万字以上。在省级医疗卫生单位工作的人员限副主编以上, 字数5万字以上）。
③获本专业省辖市（厅）级二等以上科技进步奖、科技成果奖（限前5名），或省级三等以上科技进步奖（限前7 名）。
三、破格评审高级专业技术职务任职资格条件
(一)破格评审副主任医(药、技)师、副主任中医师专业技术职务任职资格人员，除符合上述专业理论知识和工作经历、能力要求外，还必须具备下列条件中的2条以上（其中第1条为必备条件）。
1、在国家级CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文5篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有2篇是发表在国内核心学术期刊上。
2、获本专业省级三等以上、省辖市（厅）级一等科技进步奖、科技成果奖（限前3名），或省辖市（厅）级二等 科技进步奖、科技成果奖两项（限前2名）。
3、经省政府同意,省人事厅参与, 在全省范围开展的行业综合表彰或省辖市政府授予的先进工作者（不含单项表彰）。
(二)破格评审主任医(药、技)师、主任中医师专业技术职务任职资格人员，除符合上述专业理论知识和工作经历、能力要求外，还必须具备下列条件中的3条以上（其中第1条为必备条件）。
1、在国家级CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文6篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有3篇是发表在国内核心学术期刊上。
2、获本专业国家级三等、省级二等以上科技进步奖（限前3名）。
3、正式出版过本专业有较高水平的著作（限主编，本人编写5万字以上）。
4、国家或省部级劳动模范、先进工作者（不含单项表彰）。
附则
一、本条件规定的申报条件和评审条件应同时具备，论文、科研成果、著作等业绩均应为任现职以来取得的。
二、本条件所称“以上”“以下”均含本级。
三、所提供的学术刊物必须是公开发行，有CN刊号（不含增刊、专刊、特刊、论文集等）；个案报道、综述、科普性文章和篇幅短小的论文摘要等不作为评审论文对待。
四、科研成果需提供鉴定材料和证书；著作需提供有关编写内容、字数的证明，著作不含论文汇编、习题集、手册类、诊疗常规等。
五、取得成人教育（含自学考试）中医专业学历的只限申报中医或中西医结合专业技术职务任职资格；取得成人教育（含自学考试）西医专业学历的只限申报西医或中西医结合专业技术职务任职资格。
六、发生医疗事故者，经相应医疗事故鉴定委员会鉴定后3年内不能申报高一级专业技术职务任职资格。
七、《河南省卫生高级专业技术职务业务工作能力及工作量要求》中未列入的专业参照相近专业掌握。
八、国家级学术期刊是指国家一级学会（中华医学会、中华预防医学会、中国药学会、中华护理学会、中华中医药学会、中国中西医结合学会、中国针灸学会、中国康复医学会）主管、主办的，国家卫生部、国家中医药管理局、国家食品药品监督管理局主管、主办的医学专业学术期刊。
九、机关、学校及厂矿等企事业所属医疗卫生单位的级别划分标准原则是:设在县（市）地域内（不含省辖市所属的区）少于150张床位（含150张床位）的按县属医疗卫生单位对待，多于150张床位的按省辖市属医疗卫生单位对待。设在省辖市内的按其主管部门的隶属关系和级别确定。
十、本条件自发布之日起实行。以往规定与本条件不一致的，以本条件为准。

这是河南省的卫生职称考试，里面有你要的东西 如医学论文没准备好可以找我。。。。 我QQ就行、、、希望你成功

2. 任务达成奖励+培训提升+完善的晋升计划都是什么意思

员工培训计划书是企业为对员工进行培训而专门设计的企划文书。
编写要点：员工培训计划书的编写可以根据不同企业灵活处理。
范 文

××公司员工训练企划书

一、训练需要

（一）学习要有动机，效率才会高，因此须先评估训练之需要。

（二）训练须兼顾公司与员工之需要。

（三）员工之训练需要可经由调查而得知。

二、训练企划的推动者

（一）员工教育训练须由上而下进行才会有效果。

（二）训练企划案不但要获得高级主管之参与、支持，而且需要他们大力推动，否则一切属于空谈。

三、经费来源

（一）教育训练是一种长期投资。

（二）公司应每年编列预算，支持各种训练。

四、训练目标

（一）确定训练的目标。训练目标是为达成公司之要求或员工个人的需求，还是为配合新工作而开展的。

（二）长期的目标还是短期的目标。

（三）训练目标需让受训者充分了解。

五、训练时期

（一）定期训练（新进人员训练、主管定期进修等）。

（二）不定期训练（新管理制度实施、新产品推出等）。

（三）营业淡季是训练的好时期。

六、训练方式

（一）传统授课方式。

（二）讨论方式（个案讨论、分组辩论）。

（三）角色扮演方式。

（四）以上三种方式适用于集体训练，个人训练可参加企业外之讲习会。

七、课程设计
（一）依满足训练需要并达到训练目标而设计。

（二）需事先与讲师充分沟通。

（三）课程应注重实务，避免纸上谈兵，不切实际。

八、外聘讲师

（一）需让讲师充分了解受训对象与训练目标。

（二）教材请讲师事前写妥。

（三）事先让讲师熟悉授课场所。

九、训练场所

（一）自备或外租。

（二）宽敞、安静、明亮等注意事项。

（三）讲台（高度适当否）、麦克风（音效如何）、黑板是重要教具。

十、评估训练成果

（一）原则上依训练目标来评估训练成果。

（二）结训后应测验，以了解受训者吸收多寡。

（三）观察受训者的成长与工作成效，借以评估训练的成果。

十一、奖励制度

（一）测验成绩优良者，发奖状与奖金以示激励。

（二）测验成绩并入个人考绩。

（三）受训后个人成长与工作成效特佳者，优先加薪或调整职务。

3. 署名教科研所的教科研成果奖证书晋级管用吗

署名教科研的教科研成果奖励证书在晋级及职称评聘时应该是不能用的。职称评聘及晋级时所需要的教科研成果一般应该是由上级主管部门或政府颁发的成果奖励证书才管用。譬如由省市人民政府或相应主管部门的科技厅（局）发的证书才可以。这种署名教科研所发的证书多是骗子。

4. 教师晋级职称，教学成果奖却没用，大家觉得有意思吗

谁说没用？教学成果在教师职称晋升中加分，不同项目加分不一，教学能手素回质大赛答优质课优质课件等都有加分，这些都是通过个人努力获得的，比那些优秀教师优秀教育工作者含金量高多了。评价教师教学成绩的优劣看什么？如果教学成果不加分，那这样的职称晋升政策可以下课了！

5. 职称晋升条件

具体看你要晋级哪类职称了,四级是有用的,可以免试
.
根据你所学专业,你可以晋级工程系列
:
第二章 申报条件

第四条 凡申报工程系列中、高级专业技术职务
的人员，必须具备良好的职业道德和
，遵守
和法律。

第五条 晋升上一级专业技术职务
人员必须是被聘在岗人员，且任现职内年度考核综合结果要求晋升中级达到称职，晋升高级有两次以上优秀。

第六条 学历、资历要求

一、符合下列条件之一者，可申报工程师

(一)大学本科毕业5年以上，被聘专业技术人员；

(二)大学专科毕业7年以上，被聘专业技术人员；

(三)研究生班毕业或具有
，被聘助理工程师3年以上；

(四)具有
，从事专业技术工作3年以上或具有博士学位，经考核合格，可以确定为工程师任职资格。

二、符合下列条件之一者，可申报高级工程师任职资格

(一)具有博士学位，取得工程师资格2年以上；

(二)具有
或研究生班毕业，或具有
，或大学本科毕业，取得工程师资格5年以上。

三、学历破格条件

(一)具备下列条件之一者，可破格申报工程师任职资格：

1.具有全日制中等专业毕业学历，从事专业技术工作12年以上；

2.后取得中等专业毕业学历，从事专业技术工作17年以上。

(二)具备下列条件之一者，可破格申报高级工程师任职资格：

1.具有全日制普通大学专科毕业学历，从事专业技术工作16年以上，取得工程师资格5年以上；

2.后取得专科毕业学历，从事专业技术工作20年以上，取得工程师资格5年以上。

第七条 获取及处理信息的能力

一、外语要求

(一)申报工程师任职资格者，必须能够比较熟练地掌握一门外语，水平达到规定标准。

(二)申报高级工程师任职资格者，必须能够熟练地掌握一门外语，水平达到规定标准。

二、计算机要求

(一)申报工程师任职资格者，必须能够比较熟练地掌握计算机应用技术，水平达到规定标准。

(二)申报高级工程师任职资格者，必须能够熟练地掌握计算机应用技术，水平达到规定标准。

第三章 评审标准

第八条
评审标准

一、工程师任职资格评审标准

(一)专业理论知识

1. 较全面、系统地掌握本专业的基础理论知识和专业知识。

2.熟悉与本专业有关的技术标准和技术规范。

3.了解本专业的国内外技术水平和发展趋势。

4.了解主要相关专业的有关专业知识，并基本了解其国内外现状和发展趋势。

5.一般地了解现代管理科学等知识。

6.一般地了解国家有关的法律、技术政策和技术法规。

(二)工作经历和能力

1.具有独立工作能力，曾独立完成或直接参加完成过比较复杂和一般技术难度的工程技术项目工作的全过程，能独立解决本专业比较复杂的技术问题。

2.能正确运用与本专业有关的通用技术标准和技术规范。

3.具有一定的竞争意识和
，在所从事的技术工作中有一定程度的创新。

4.消化、吸收和掌握计算机应用软件，并能用计算机辅助进行工作。

5.具有一定的技术经济分析和初步的市场分析能力。

6.具有一定的综合、分析、判断、总结和
，参加过项目的立项调研、方案论证和实验研究等工作。

(三)业绩与成果

1.在独立承担或直接参加完成的项目工作中，作出以下贡献之一者：

(1)完成一项以上国家或省{部}级重点项目，或对行业发展有重大促进作用的重点项目，经实践检验及同行专家鉴定，公认取得较大的社会效益和经济效益；

(2)完成一项以上技术项目(含制订技术标准和新技术推广应用等)，经实践检验，并经同行专家评议，公认有创造性或新颖性；

(3)完成两项以上具有一般技术难度和比较复杂的项目(含制订技术标准和新技术推广应用等)，经实践检验，并经同行专家评议，公认取得一定的社会效益和经济效益；

(4)提出一项以上科技建议，经同行专家评议，认为对科技进步或行业发展有重要促进作用；(5)完成的项目获得过地、市级三等奖以上奖励。

2.撰写以下论文、著作之一：

(1)作为第一撰写人，在省级以上科技期刊上发表过一篇以上本专业或与本专业有关的论文；

(2)作为第一撰写人，在省(部)级以上学术会议上宣读或在地、市级科技期刊上发表过二篇以上本专业或与本专业有关的论文；

(3)作为主要作者或译者出版过技术专著或译著；

(4)参加过教材或技术手册的编写工作，完成1万字以上的编写工作量。

二、高级工程师任职资格评审标准

(一)专业理论知识

1. 熟练掌握本专业的专业知识，并在某一方面有比较深入的研究。

2. 熟练掌握与本专业有关的技术标准和技术规范。

3. 悉本专业和相关产品的国内外技术水平和发展趋势。

4.基本熟悉主要相关专业的有关专业知识，及其国内外现状和发展趋势，熟悉工业工程技术。5.了解国家有关的法律、技术政策和技术法规。

(二)工作经历和能力

1.具有比较丰富的专业实践经验，曾主持或作为主要人员完成过技术密集、技术难度较高或较复杂的工程技术项目工作的全过程。

2.有较强的技术经济分析能力和一定的市场分析能力。

3.具有较强的竞争意识和开拓创新能力，工作有创造性或新颖性。其产品具有良好的技术性能，并能满足使用要求。

4.能熟练地运用计算机辅助进行工作。

5.具有较强的综合、分析、判断、总结能力和较强的组织协调能力，曾担任过项目负责人或作为主要人员完成专业工作任务。

6.能承担或主持制订技术标准、技术规范和编写产品说明书等工作。

7.能组织、指导技术培训和技术工作。

8.主持或作为主要人员完成技术审查、技术鉴定和产品验收等工作。

(三)业绩与成果

1.作为项目负责人或主要人员在工作中，作出以下贡献之一：

(1)完成一项以上国家或省(部)级重点项目，或对行业发展有重要促进作用的重点项目，成果经省(部)级主管部门验收通过；

(2)完成一项以上大型或二项以上中型工程项目的技术工作，经实践检验，并经同行专家鉴定，公认取得较大的社会效益和经济效益；

(3)完成三项以上难度较高的和复杂的技术项目(含制订重要的标准和重要的新技术推广应用等)，经实践检验，并经同行专家评议，公认取得较大的社会效益和经济效益；

(4)提出一项以上科技建议，经同行专家评议，认为对科技进步和行业发展有重大促进作用，并被省(部)级有关部门采纳；

(5)完成的项目或课题获得过省(部)级以上科技成果奖、新产品奖等专项奖励。

2.撰写以下论文、著作之一：

(1)作为第一撰写人，在省(部)级以上学术会议上宣读或在省(部)级以上科技期刊上发表过三篇以上本专业或与本专业有关的论文，论文应反映其学术水平和写作水平；

(2)作为主要作者或译者正式出版过一本以上技术专著或译著；

(3)参加过公开出版的教材或技术手册的编写工作，完成3万字以上的编写工作量。

第九条 建筑材料工程专业评审标准

一、工程师任职资格评审标准

(一)专业理论知识

1.较系统地掌握本专业的基础理论和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

2.能运用专业理论知识，解决本专业范围内的设计、科研和管理工作中的技术问题。

3.熟练地运用规范、规程和技术标准进行设计和科研工作，在管理工作中能认真贯彻执行国家有关科技工作的方针、政策和规定。

4.能够指导助理工程师的工作和学习。

(二)工作经历和能力

1.具有独立的工作能力，曾独立完成或直接参加完成过工程设计、研究等项目的全过程，解决过设计、安装、试验、科研等方面的技术问题。

2.具有一定的竞争意识和开拓创新能力，在设计、科研等工作中有一定程度的创新。

3.能利用计算机等高科技手段辅助进行设计、科研等方面的工作。

4.具有一定的综合、分析、判断和总结能力，参加过设计、科研等项目的立项调研、方案论证和试验研究等工作。

5.具有一定的组织协调能力，能够协调地进行工作。

(三)业绩与成果

1.业绩成果突出，效益明显，获得以下成果之一的主要贡献者：

(1)主持两项以上中小项目的设计、科研、施工工作，经实践检验及同行专家鉴定，公认有创造性或新颖性；

(2)研究成果被地、市列为成果推广项目或被地、市级专业主管部门决策采纳；

(3)完成的项目获得过地、市级三等奖以上奖励。

2.撰写以下论文、著作之一：

(1)作为第一撰写人，在省级以上科技期刊上发表论文一篇以上；

(2)在省级以上专业学术会议上宣读或在地、市级科技期刊上发表论文二篇以上；

(3)作为主要作者或译者出版过技术专著或译著；

(4)作为执笔人参加过教材或技术手册的编写工作，完成过1万字以上的工作量；

(5)作为标准的主要起草人，完成国家标准、行业标准、地方标准或企业标准的起草工作，标准发布并实施。

6. 省级教学成果奖省一等奖前几有用

省级教学成果奖省一等奖前几有用需要看你们学校的职称评审文件具体是如何规定的。

省级教学成果奖记入本人考绩档案，作为评定职称、晋级增薪的重要依据。各省学校的规定赋分情况略有不同。一般情况下，各类教学比赛成果只要有获奖证书就可以，教学成果一般会有多人参与，按照位次赋分。

浙江省教学成果奖励办法

第一条为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励广大教育工作者积极开展教育教学研究，深化教学改革，提高教学水平和教育质量，根据国家《教学成果奖励条例》，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法所称教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教学方案和教学改革、研究成果。

第三条省人民政府设立省级教学成果奖，省级教学成果奖分设一等奖、二等奖两个等级，授予相应的证书和奖金。

第四条具备下列条件的教学成果，可以申请省级教学成果奖：

（一）省内首创；

（二）经过2年以上教学实践检验；

（三）在全省处于领先水平并有一定影响。

第五条省内各级各类学校、教学研究机构、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可按规定申请省级教学成果奖。

第六条申请省级教学成果奖，由成果的持有单位或个人，按照行政隶属关系逐级推荐，并向省教育委员会提出申请。经委托，省内部委属单位，可向省教育委员会提出申请。两个以上单位或个人共同完成的教学成果，由主持单位或个人提出申请。

第七条省级教学成果奖每4年评审一次。评审工作由省教育委员会负责，获奖成果报省人民政府批准。获奖证书由省人民政府颁发，奖金从省财政预算安排的教育事业费中支付。

第八条经批准获奖的省级教学成果，须在授奖前公布。任何单位或个人对该教学成果的权属问题如有异议，可以自公布之日起30日内提出，报省教育委员会裁定。

第九条教学成果奖应记入本人考绩档案，作为评定专业技术职务、晋级增薪的一项重要依据。教学成果奖的奖金，归项目获奖者所有，任何单位或个人不得截留。

第十条弄虚作假或者剽窃他人教学成果获奖的，经核准事实后，由授奖单位予以撤销，收回证书和奖金，并责成有关单位给予行政处分。

7. 网上买的全国优秀教育成果获奖证书评教师职称真的可靠吗

既然都说了是买来的，这种证书肯定是假的，连查询网站也是假的。全国优秀教育成果评选是非常严格的，如果随便花钱就能买到，还会有含金量吗？不要做傻事了。

8. 2011年度全国创新教育教学科研成果奖一等奖有什么用啊

全国教育科研成果网
目 录
1简介
2栏目设置
3科学研究
简介
教育科研成果网是全国回综合性的教育信息资答源应用平台，以公布教育部及教育权威部门科研动态，展示、推广全国教育科研优秀成果为工作重点，旨在运用计算机技术和网络通信技术，整合优秀的教育信息资源，构建“网上科研成果展示引领教育科研发展”，实现优质教育信息资源的共享，积极进行各类教育统计年度数据汇总，建立各类教育统计数据库，及时发布权威教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等信息；为广大教师、学生、家长、管理人员、科研人员和关心教育的社会各界人士提供全方位的教育信息服务。

9. 拿了教学成果奖的时候是专科，后来拿了本科可以变更吗对我以后得晋级有没有影响

这个成果奖是属于专科的，那么就永远是专科的，一般是不可以变更的。