积累了丰富的科研成果和知识产权 这句话有语病
分析：属于搭配不当的病句类型。
应改为：
积累了丰富的科研成果。
❷ 形容取得了丰富成果的词有哪些
功成名就 丰功伟绩 永垂青史 功高镇主 前无古人，后无来者
一鸣惊人 举世瞩目 举世无双 劳苦功高 汗马功劳 功盖寰宇
如日中天
百举百捷
蒸蒸日上
鲤鱼跳龙门
名利双收
如日方升
滴水穿石
计日奏功
九转功成
可操左券
一蹴而成程门立雪
水到渠成
累足成步
成语词条： 马到功成 （浏览数：15472）
成语发音： mǎ dào gōng chéng
成语释疑： 形容事情顺利，一开始就取得胜利。
成语出处： 元·郑廷玉《楚昭公》第四折：“只愿你马到功成，奏凯而还。”
成语示例： 向使微臣督剿江、淮、豫、楚间，果能运筹制胜，～，各省抚臣岂易于为力？
★明·卢象升《剿荡衍期听候处分并陈贼势兵情疏》
（其中～代表本词条：马到功成）
成语词条： 功成名就 （浏览数：15472）
成语发音： gōng chéng míng jiù
成语释疑： 功：功业。就：达到。功绩取得了，名声也有了。
成语出处： 《墨子·修身》：“功成名遂，名誉不可虚假。”
成语示例： 你则说做官的～，我则说出家的延年益寿。（元·范子安《陈季卿误上竹叶舟》第二折）
（其中～代表本词条：功成名就）
成语词条： 旗开得胜 （浏览数：15472）
成语发音： qí kāi dé shèng
成语释疑： 刚一打开旗帜进入战斗，就取得了胜利。比喻事情刚一开始，就取得好成绩。
成语出处： 元·无名氏《射柳捶丸》第四折：“托赖主人洪福，旗开得胜，马到成功。”
成语示例： ～姜文焕，一怒横行劈董忠。（明·许仲琳《封神演义》第九十四回）
（其中～代表本词条：旗开得胜）
成语词条： 指日成功 （浏览数：15472）
成语发音： zhǐ rì chéng gōng
成语释疑： 指不久即可成功。
成语出处： 元·高文秀《襄阳会》第三折：“觑曹操易如反掌，克日而破，指日成功。”元·杨梓《豫让吞炭》第二折：“与我谨守堤岸，不可渗泄，指日成功，共享其利。”
成语词条： 一蹴而就 （浏览数：15472）
成语发音： yī cù ér jiù
成语释疑： 蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。
成语出处： 宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。”
成语示例： 从前所受，皆为大略，～于繁赜，毋乃不可！（清·吴趼人《痛史·原叙》）
（其中～代表本词条：一蹴而就）
❸ 累积成果是成语吗
累积成果不是成语
❹ 形容一天天积累最后有很大的成就的词语
厚积薄发
聚沙成塔
集腋成裘
水滴石穿
绳锯木断
❺ 中国共产党95年积累的三大成果是什么
从1921年到2016年，95年来，我们党团结带领全国各族人民完成和推进了三件大事：第一件大事是完成新民主主义革命，实现民族独立、人民解放；第二件大事是完成社会主义革命，确立社会主义基本制度；第三件大事是进行改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展中国特色社会主义。
这三件大事从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，使具有5000多年文明史的中国面貌一新，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。
❻ 作文素材积累课题成果形式有哪些
小学生作文素材积累方法》研究方案
一、 课题名称
小学生作文素材积累方法
二、 课题的提出
我们的学生每当作文时总会唉声叹气。尽管他们用牙咬着笔杆，额头渗出细细的汗珠，也还是写不出几行字。究其原因，一方面是由于目前小学生的生活比较单调；另一方面是他们对日常生活中的事物不留心观察。这样就形成大事没有、小事放掉的生活局面，当然就没什么内容可写了。叶圣陶先生曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”因此，语文教师应指导学生在生活中有意识地积累作文素材，才能解决学生作文“没话可说”的问题。针对班级学生的情况，提出本课题，希望通过探索、实践，能够让学生学会观察生活、积累习作素材，让学生的作文水平有所提高。
三、 研究意义
在小学阶段，作文不仅是学生语文素养的综合体现，也是学生精神生活的一个组成部分，同时还担负着为初中、高中打基础的任务。从心理学角度看，小学阶段，学生善于模仿，乐于表达，记忆力好，想象力最为丰富，是培养良好习惯、积累知识的最佳时期。在这一时期提升学生的作文兴趣，帮助学生学会积累作文素材，培养他们的作文热情往往会达到事半功倍的效果，并对学生今后的学习产生重要影响。
四、 研究目标
1、 背诵目标
背诵古今优美诗文45篇；
背诵名言警句60句；
背诵现当代和外国文学作品中优美语段12段。
2、 观察目标
学会有目的地观察生活；
掌握一些观察方法；
写观察日记，积累素材
3、读书目标
随身携带一本书，枕边摆放一本书；
常去书店去买书，见缝插针来读书；
常与同学来谈书，常与朋友交换书；
常与父母互讲书，常向老师来求书。
4、写作目标
（1）内容：以反映师生、社会生活内容为主。
（2）形式：写好一篇文章，语句通顺、条理清楚、详略得当。
（3）对生活的反映：能选择生活素材并组织材料，反映生活有一定深度，初步体现对人生真谛的感悟，对人品精华的品悟，对人情意蕴的感受和对人世沧桑的体会。
五、研究内容
1．关于作文素材积累的思想、理论、理念的研究；
2．探讨如何培养学生的观察、体验能力，提高学生直接积累素材的能力；探讨如何调动学生的阅读兴趣，提高学生间接积累素材的能力；
3．探讨教师如何组织活动，更好地发挥主导作用，激发学生积极参加活动、调动写作兴趣和动机，形成良好的积累素材的习惯，促使学生由“无事可写”向“有事可写”转变的探索与研究；
4．小学生作文素材的积累与作文教学的渗透性、生成性的探索与研究。
六、研究方法
见“行动研究”
七、研究步骤
第一阶段：准备阶段（2007年3月～2007年6月）。
1．完成课题申报，制定课题研究方案和前期测试报告；
2．学习相关课题研究的理论、方法及作文素材积累的成功经验；
3．进行相关活动的收集与设计。
第二阶段：实施阶段（2007年8月～2008年8月）。
1．修订完善课题研究方案；
2．作文素材展示、检测、评估与小结；
3．完成资料的收集和整理；
4．撰写个案分析、专题研究文章或研究论文；
第三阶段：总结阶段（2008年8月～2009年7月）。
1．进行研究资料分析与数据检测统计，撰写课题研究总报告与有关论文；
2．接受终审评估、结题验收研究成果。
八、课题研究成果：
1、研究报告（开题报告、阶段汇报、中期汇报和结题报告）
2、教师研究随笔、个案研究、案例分析、论文。
3、学生作文集。
4、学生其他成果展示。
❼ 有关积累而至使成功的名人事迹
袁枚积累语言
——积累的“数量”是创作“质量”的保证
清代的袁枚十分注重积累语言 , 他许多的好词佳句都是从村夫僧人那里得到的。有一次，在二月梅花盛开的时节，站在梅树下的一个村夫很高兴地对袁枚说：“你看，梅树有了一身花了！”袁枚听了，心想：“这不是诗吗？”他便默默地记下，久久咀嚼，后来就写出了“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的名句。还有一次，一位给袁枚送行的僧人，惋惜地说：“可惜园里梅花正盛开，您带不去！”袁枚吟得“只怜香梅千百树，不得随身带上船”的诗句，一直为人称道。
苏步青的“零布头”
——时间是积累不可缺少的“支出”
我国著名数学家苏步青教授把会前会后、饭前饭后的时间比喻为零布头，并加以利用。他在参加五届三次人大会议期间，抓紧空隙时间完成了《仿射学微分几何》的后半部分。他说：“别看时间零碎，分分秒秒的时间好比零布头，只要充分利用，能做不少事情呢。”时间本来是一定的，但是，对于善于利用它的人来说，是走向成功必不可少的“助跑器”。
拿破仑的知识积累
——成功离不开积累
当年叱咤疆场，横扫欧洲大陆的拿破仑，一个给法兰西人民带来无限荣耀，一个向世人发出“在我的字典里没有‘不可能'”的誓言的“自信家”，早年是何等勤苦地积累。在他于巴黎军校攻读炮兵攻略，学习海军知识时，一直是勤勉地苦学，用心地积累。当室友们吃午餐的时候，拿破仑依旧潜心于对地理、历史和数学的研究并乐此不疲。这一直持续了他整个学习生涯的积累过程，为他今后事业的成功奠定了坚实的基础。终于，拿破仑成就了法兰西帝国，而长期的积累则成就了拿破仑，成就了他近似疯狂的自信。
昆山无书
——积累要从点滴开始
顾炎武是明末清初首屈一指的大学问家。他生长在江苏昆山，据传说，他从小就如饥似渴地勤奋读书，没有多少年，昆山所能找到的书都被他读完了，至今还流传着“昆山无书”的美谈。
顾炎武的著作《日知录.自序》说：“自少读书，有所得，辄记之，”“积三十余年，乃成一编”。他不仅每天读书，而且遇到难题，一定弄懂弄通；发现疑点，更是反复琢磨，直到完全清楚、恰当为止。由于不知疲倦地勤奋学习，顾炎武十多岁时就把一部令人望而生畏的《资治通鉴》读完，并且全部抄了一遍。他一生所读过的书，有好几万卷，可以装满一间屋子。
杰克·伦敦的“笨工夫”
——点滴积累成就事业
杰克·伦敦是美国著名的小说家，他的学识全是靠自修得来的。他经常把词典和书里的词句抄在小小的纸片上，然后把这些纸片挂在窗帘上、衣架上、柜橱上、床帐上，甚至塞在镜子缝里，以便在刮脸、穿衣、睡觉前后都能随时看一看，记一记。他把一些纸片放在衣兜里，外出参加音乐会、拜访亲友或散步时，抽出空闲的时间念一念。他由于不断地记诵，终于掌握了大量的词语，写起文章来就得心应手了。看来，杰克·伦敦有些笨，但是世界上有什么东西能不经过笨工夫就可以学到的呢。
王充注重积累
——厚积才能薄发
汉代的王充是著名的唯物主义思想家。他是在非常清贫的情况下开始治学的。他的家里很穷，没有钱来买书，于是，他就到洛阳的书店里去读书。读完一本就背一本书，看完一个店里的书就到另一个店里去。他读的书非常多，在《汉书·艺文志》中列出的六艺、诸子、诗赋、兵书、术数、方技等六类书，共 13000 卷，只要当时存世的书，他几乎都一一读过。因此，在他的脑海里积累了丰富的知识。王充从 34 岁开始写《论衡》。为了能够专心致志地著作，他闭门谢客，拒绝一切应酬活动。在他的卧室的窗台书架上，到处放着刀笔和竹木简，一旦有好的想法，就及时地记录下来，直到临死前不久还在坚持这么做。因此，他为《论衡》这部书积累不少的素材，使得这部巨著得以顺利完成。
果戈里的笔记簿
——创作的成功离不开材料的大量积累
俄国著名大作家果戈里，曾经很好地利用自己的广泛观察过后悉心记录的笔记簿进行了成功的文学创作。
这位作家的一个习惯就是身边常备一个本子，随时记下一切在社会上观察、体验到的事情。除了眼见的各种景物外，还有耳闻的各种有意义的话语。在这些记录里，天文地理花鸟虫鱼无所不有，既有多种动植物的名字和它们展示给作家并拨动他心弦的特别之处，也有挂在捕鱼狩猎者口头的俗语和朴实的但是耐人寻味的语言，还记录下了作者对社会、人生和事情的思考。这些记录为果戈里的写作积累了大量的有用的素材，他曾经不无得意地把自己心爱的笔记簿称为“手头的网络辞典”。
马克思的广博涉猎
——广泛的积累非常有用
革命导师马克思，为了动手写《资本论》，阅读了 1500 种以上的书，在书中引用了十几个学科、数百个作者的观点，留下了 100 多本读书笔记。他有极为丰富的哲学、政治经济学、历史、法律等社会科学知识，并对文学艺术有极高的修养，海涅、歌德、但丁、巴尔扎克、莎士比亚等著名作家的作品，他能如数家珍，随口吟诵。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，能够用流畅的英语、法语著述立说，对自然科学也有很深的造诣，在他的头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料，这些有益的积累，对成就他的事业的作用是不可忽视的。
契诃夫的创作题材
——创作需要实际的积累
有一天，几个青年问俄国作家契诃夫：“怎样才能获得创作题材？”契诃夫顺手拿出一本厚厚的日记说：“这里有 100 个题材。”这几个文学青年看着这珍贵的日记本入了迷，日记中所记的每一个材料都生动、感人。有个青年说：“真想买几个回去，这些材料太好了。”契诃夫笑着说：“题材是无法用金钱买到的，每个题材都是作者本人深入生活积累的结果。”
白居易陶罐积累资料
——知识的积累有时候比创新更重要
唐代大诗人白居易为了积累诗作素材，准备了许多陶罐，并分门别类贴切着标签，整齐地放在一个七层的架子上，他平时收集到了资料，按不同门类投到各自的陶罐中，等到资料积累的足够写作时，就把陶罐清空完成作品，然后再重新开始新一轮的资料搜集。
❽ 形容取得了丰富成果的成语有哪些
1、华结实
【拼音】： kāi huā jié shí
【解释】： 生出花朵，结成果实。比喻工作、学习等有进展，并取得了成果。
【出处】： 宋·释惟白《续传灯录·万寿普信禅师》：“无影树栽人不见，开华结果自馨香。”
2、开华结果
【拼音】： kāi huā jié guǒ
【解释】： 比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。
【出处】： 《续传灯录·万寿普信禅师》：“无影树栽人不见，开华结果自馨香。”
❾ 关于“形容学习获得了很多成果”的成语有什么
形容学习获得了很多成果的成语有硕果累累，受益匪浅，丰功伟绩，春华秋实，日版积月累。