研究成果表格

Ⅰ 研发项目结题报告，表格格式

科研项目结题报告的基本格式和要求
1、报告标题：项目名称+结题报告
2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容摘要：主要观点、内容。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个项目的变化，研究之前什么样的情况，通过课题研究过程中用科研手段调试改进后发生了怎样的变化，把他们的前后情况描述出来。
8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献的格式。
10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。
上述第4至8部分是结题报告的正文部分。

Ⅱ 研究性学习活动结果报告表怎么填啊!!!

我给你一篇例文，你照着写就行了
关于玉环城区停车难的调查研究
研究时间：2007年5月～9月
学校：实验学校
班级：201班
指导老师：陈丹、潘琴虹
课题负责人：支秉轩
课题组成员：鲍秋华、徐豪
关于玉环城区停车难的调查研究
主报告
一、小课题提出的背景
据有关部门专家预测，随着我国加入 WTO和经济社会的快速发展，到2010年我国约有1/2家庭将拥有私人轿车，东南沿海发达城市将达到60%～70%左右。例如，2005年，全县实现国内生产总值148.53亿元，财政总收入18.01亿元，其中地方财政收入7.5亿元，分别增长14.1%、23.7%和20%，在浙江省首批17个扩权经济强县中，玉环人均GDP和财政收入分别排名第二位和第五位；城镇居民年人均可支配收入22220元，农村居民人均年老体弱纯收入8621元，分别增长6.2%和7.5%，均列浙江前茅。购车高峰已经形成，购买家用汽车等汽车消费支出增长50倍，截止到2007年8月份，我县机动车的数量达65809辆，玉环县小型机动车车辆总数共计34407辆;私家车总数共计28527辆; 占总量的82.9%；城关地区车辆总数共计18485辆;私家车总数共计8081辆，占43.7%。而玉环县陆域面积只有378平方公里，全县户籍人口有39. 8万，外来常住人口21.8万。如果这样计算的话，平均每10人就有一辆车，而停车位却只有2584个（详见附件中的城关停车泊位数统计）。按创建“畅通工程”一等管理水平的指标要求，城区实际缺少停车位2000个左右。与此同时，城区尤其是老城区是我县主要的行政办公区、商贸区、金融区和居民居住区。目前，老城区实际停车泊位数仅为1500个左右，其中配建停车场和公用停车场950个、路边停车位550个。
一方面车辆迅速增加又相对集中，另一方面停车位严重不足，于是大量机动车占道停车、违章停车，进一步加剧城区交通拥堵。“停车难、行车难”已成为我县交通的一个突出问题，成为影响城市经济社会协调发展的瓶颈问题之一，受到了各方面的高度关注。本人在这方面也有亲身体会，坐在爸爸开的车里，爸爸常常为了找停车位而不得不绕上几圈。我曾开玩笑说，这样子绕下去可能又要把车停回家了，为什么如今的停车位如此之难找，于是我心中便有了调查的冲动。
二、小课题研究的目的和意义
随着经济收入与生活水平的提高，玉环人购车能力不断增强，但由于城区面积小，也就出现了停车难的问题。通过这次调查研究，可以更好的分析玉环城区出现停车难的原因，了解玉环有车族人对停车状况的看法及建议，同时通过对相关部门的访问了解出现停车难的原因，从而建议政府采取措施改善玉环停车环境，消除违章停车，从根本上提高人们的生活质量，提高人们的生活水平，建设一个真正完美的和谐的玉环城区。
三、活动计划：
第一阶段：准备阶段（2007年5月～7月初），收集同类课题、相关课题的文献资料，积累必要的理论基础，形成相关的研究方案。进行实地考察并制作课件。
第二阶段：实施阶段（2007年7月上旬～2007年8月下旬），深入社会进行自主探究并设计调查问卷，开展问卷调查及访谈。
第三阶段：总结阶段（2007年8月下旬～2007年9月初）总结分析成果和出现的问题，形成研究报告。
四、小课题研究方法：
1、实地问卷调查
2、实地拍摄
3、访谈
4、分工合作
五、任务分工
支秉轩：课题开展的计划、问卷的发放、撰写结题报告。
鲍秋华：访谈记录、问卷的发放与数据的整理。
徐 豪：访谈、资料的收集、问卷的发放。
六、小课题研究的主要内容
城中路违章停车
（一）当前玉环城区机动车辆停放现状
1、停车泊位供给严重不足
违章停车现象
从车管所了解到的数据来看，玉环车辆总数共计34407辆;城关车辆总数共计18485辆;玉环县私家车总数共计28527辆;城关私家车总数共计8081辆。停车位却只有2584个（详见附件中城关停车泊位数统计）。按创建“畅通工程”一等管理水平的指标要求，城区实际缺少停车位2000个左右。与此同时，城区尤其是老城区是我县主要的行政办公区、商贸区、金融区和居民居住区。目前，老城区实际停车泊位数仅为1500个左右，其中配建停车场和公用停车场950个、路边停车位550个。一方面车辆迅速增加又相对集中，另一方面停车位严重不足，于是大量机动车占道停车、违章停车，进一步加剧城区交通拥堵。（如上图）
2、停车场布局不合理，停车闲忙不均
广陵路上一停车情况
城区主要道路、繁华区域的停车场（包括配建停车场）停车泊位供不应求，而相对外围的停车场（库）由于停车不便捷或没有设置醒目的停车诱导标志，导致部分停车场使用率极低，造成泊位空闲。比如城中路老车站停车场与玉环国际大酒店停车场，尽管可以停泊100多个，由于是收费停车场，也有一些人不知这里有停车场对外开放，加上路边停车相对便利，导致停车场内空空荡荡，路边停车却车满为患，在同一时间拍摄的照片可证实。（如右图与下图）（注：所有照片自拍）。此外，一些机关事业单位的自用停车场不对外开放，明明本单位院内留有足够的停车场地，但往往凭借一块 “外来车辆禁止入内”的牌子，将前来联系工作需要停车的车辆拒之门外，造成大量机动车停放在路边，加剧了道路资源的无谓占用。还有更为严重的是出现众多违章停车现象。
玉环县国际大酒店停车场
某饭店前

Ⅲ 研究性学习表格如何写

—— 学年 指导教师： 指导课题名称： 课题组组长： 课题组成员： 研究性学习课题指导教案指导地点： 指导时间： 年 月 日指导研究内容 指导过程记录 体会和思考
“研究性学习”课程学生活动记录本 —— 学年 课题名称： 班 级： 课题组长： 课题组成员： 指导教师： 年 月 日
研究性学习开题报告 日期： 年 月 日 课题题目 指导教师 课题组长 课题组成员 我选择这个课题的原因 我完成这个课题的有利条件 我希望通过这次学习活动达到的目的 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间：表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）： 我 的 课 题 研 究 计 划活动计划：（1）任务分工： （2）活动步骤： （3）计划访问的专家： （4）活动所需的条件：
活 动 记 录 过 程 表活动时间： 活动内容： 活动目的： 参与人员： 活动开始前，我仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作： 活动过程记录： 任务完成情况： 明确下次任务： 成功之处或收获： 失败之处或教训： 我对自己在活动中的表现分析如下：
自我总结表 小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何 我负责的工作中，做的最好的是什么？没能完成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？ 在小组交流过程中，我参与讨论的积极性如何？我提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）我从其他同学的发言中受到哪些启发？ 学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？ 学习过程中，我有哪些感受和体会
研究性学习课程学生学习评价表学生姓名： 班级： 日期： 年 月 日课程名称 课题组长 指导教师 编号评价指标等 级 评价自评他评总评等级得分等级得分等级得分1创新意识和钻研精神（10分） 2遵守纪律与协作精神（10分） 3课内小组学习活动情况（20分） 4课题设计、提炼能力（10分） 5收集、处理信息能力（20分） 6电脑等手段应用能力（10分） 7活动心得与个人小结（10分） 8参与论文报告撰写情况（10分） 累计总分 他评 课题组长签名：你阅读参考的书籍、刊物和信息资料名称、作者或网站 指导教师意见 指导教师签名：备注他评是由课题组全体成员进行，总评是指导教师在自评和他评的基础上，根据实际情况做出评价。
研究性学习课题成果评审表班级： 课题组长： 时间： 年 月 日课题名称 课题组长 指导教师 课 题 组成 员 1、课题研究成果书面报告得分 项目评价等级得分等级得分课题报告立意独特 好 一般 欠佳18-2014-168-120-6 课题报告论述科学 较科学 一般 欠佳18-2014-168-120-6 课题报告材料完整 较完整 一般 不完整18-2014-168-120-6 社会实践意义大 较大 一般 不完整18-2014-168-120-6 电脑处理水平高 较高 一般 没有18-2014-168-120-6 2、课题研究成果答辩陈述得分 回答问题得分 总得分 A、陈述（10分钟，实施过程，主要成果、观点、收获）项目评价等级得分等级得分条理清楚 较清楚 一般 不清楚18-2014-168-120-6 成果展示好 较好 一般 不清楚18-2014-168-120-6 手段准备好 较好 一般 不清楚9-107-84-60-3 语态、仪表好 较好 一般 不清楚9-107-84-60-3 B、回答问题（5分钟，课题组成员都可以回答）项目评价等级得分等级得分应答能力强 较强 一般 不强18-2014-168-120-6 正确性好 较好 一般 不好9-107-84-60-3 合作性好 较好 一般 不好9-107-84-60-3 课题成果综合评价 评委签名：

Ⅳ 课题研究报告的预期成果，和成果表达形式怎么写

预期成果指的是你在开始课题之前预想的研究成果，比如研究设备的，可能就是一设备，研究工艺的可能就是一新的工艺，配方等等；成果表达形式可以是一篇学术论文，一个专利，一台设备，一套工艺流程等等，具体在申报课题时有现成的格式，你往上套就可以了。

Ⅳ 课题的研究成果怎么写

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课题研究成果内容简介怎么写
2019-11-26 分类：课题研究


每个课题研究结束，都要针对研究成果写简介的，而且这简介的内容写的好不好，会影响到专家对成果验收和鉴定的成果。作为课题负责人是要有撰写这方面内容的能力的。那么，课题研究成果内容简介怎么写?

课题研究成果内容简介怎么写

课题研究成果内容简介，在填写的表格中，是有相关内容与要求提示的，给予课题负责人提供了方向和思路。主要包括以下两点：

1、简介内容包括：该课题研究的目的和意义(略写);研究成果的主要内容和重要观点或对策建议(详写);成果的学术价值、应用价值，以及社会影响(略写)。

2、简介内容应由课题负责人撰写：文章内容要层次清楚、观点明晰、用语准确、文风朴实，要有实质性内容，并具有整体性和系统性，不得简单排列篇章目录。

课题研究成果内容简介，撰写起来是很让人头疼的，撰写的思路可以采用以下方法：

1、先写针对的问题，几句话搞定。比如针对**的情况产生的**问题。

2、再写提出的方法，也就是方法简介。比如提出了***方法，**解决方案，**框架。

3、然后写达到了的效果，也就是所上面提出的方法达到的效果。比如性能提高了**倍，开销降低了**。

4、最后写写这个研究点的学术成果，比如在**会议期刊发表了**论文，申请了**专利等。另外，如果有产业化的成果当然也要写在最后了。

Ⅵ 小学生研究报告带表格

那些说《海绵宝宝》幼稚的人听好了，《纽约时报》编辑梅尔曼对它的评价：“这是电视上所曾出现的最有魅力的卡通，它有着干净单纯的快乐，集合了成人的幽默和儿童的纯真。” 你们说《海绵宝宝》幼稚，我想或许是你们幼稚差不多，里面的幽默是你们所不能理解的，我敢肯定你们说《海棉宝宝》幼稚的人绝对看不懂美国的喜剧片，从相关记载中我了解到：美国尼克洛迪恩电视台热播动画系列《海绵宝宝》自1999年首播后，成为了美国乃至全世界儿童最喜欢的动画之一，主角黄色的“海绵宝宝”则是美国家喻户晓的卡通明星。后曾翻译成多种语言在全球热播，被翻译为中文后深受中国小朋友的喜爱。 《海绵宝宝》这部动画片不但不幼稚 ，其中还教会了我们一些做人的道理：真诚待人，与人友好，用一颗快乐的心来面对这个世界，你将会过得很快乐！ 更重要的是《海绵宝宝》给我们带来了快乐（我是指除了你们那些说海绵宝宝幼稚的人除外）！！！ 各位喜爱海绵宝宝的朋友，为了帮海绵宝宝出这口气，顶一下！！！

Ⅶ 硕士学位论文期间取得的科研成果格式怎么写

由标题、摘要、关键词、前言、材料与方法、结果、讨论、参考文献等部分组成。

标题概括地说明该研究的目的及重要性，并极其扼要地表述是以何种实验材料与方法得出的何种研究结论，突出论文的新见解和研究结果的意义。前言简要表述本研究课题的背景、前人的研究结果和未能解决的问题，以及本研究的主要实验（试验）内容和研究目的。

结果客观描述和科学分析实验（试验）过程中发生的现象；写明应用的公式、反应方程式；用表格、坐标图或曲线图准确列出实验中得出的数据；表述实验得出的最终结果。参考文献列出与本研究课题直接有关的前人发表的文献（包括参考前人的成果、方法、材料等）。

(7)研究成果表格扩展阅读：

硕士学位论文要求规定：

1、学位论文答辩委员会必须有外单位的有关专家参加，其组成人员由学位授予单位遴选决定。学位评定委员会组成人员名单由学位授予单位确定，报国务院有关部门和国务院学位委员会备案。

2、学位评定委员会负责审查通过学士学位获得者的名单；负责对学位论文答辩委员会报请授予硕士学位或博士学位的决议，作出是否批准的决定。决定以不记名投票方式，经全体成员过半数通过。

3、决定授予硕士学位或博士学位的名单，报国务院学位委员会备案。学位授予单位，在学位评定委员会作出授予学位的决议后，发给学位获得者相应的学位证书。

Ⅷ 怎样写研究性学习研究成果报告表

千差万别的研究成果在撰文上也有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论”。对于中学生而言，更多的可能是小论文式的调查报告。本文从调查记录、调查报告的结构与组成要素和调查报告协作的一般格式三方面阐述了研究性学习调查报告的撰写。
一、调查记录

调查研究是一项很细致的工作，要按照调查提纲一步一步地进行调查，提纲要包括调查对象各个方面的情况。

如果在研究中你采用的调查方法，建议你使用下面的记录表。

表1、学生调查研究计划表

年 月 日

课题名称

调查目的、意义

调查内容

调查对象

调查时间、地点

调查方法与手段

调查步骤及日程安排

组织领导及人员分工

审批意见
年 月 日(章)

备注

如果在研究中你采用的调查方法是专访某一个人，建议你使用下面的记录表。

表2、学生访谈记录表

课题题目：
访问日期：

访问者(学生)：
班级：

同行者：

被访问者：
职务(职称)： 专长：

工作单位：

访问地点： 访问方式(电话、书信、面对面、其他)：

访问主题：

访问记录(问答式)： 记录者：

结论(专家意见、建议)：

访问时间： 分钟 专家签名：

二、调查报告的结构与组成要素

调查报告具有以调查过程和结果来说明现象的特征。它一般包括题目、署名、摘要、关键词、前言、正文、结论和建议、参考文献、附录这九个部分。

表3、调查报告的结构与组成要素

题目
指明主要研究问题；

可加副标匙，补无说明主标题。

署名
调查报告的实际作者。

单位
作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。

摘要
对全文有—个大致的了解。

关键词
起决定作用的词语。

前言
1、调查动机与背景；

2、调查目的和意义；

3、有利和不利因素的分析。

正文
1、调查内容：主要研究问题；

2、调查方法：时间、地点、对象、范围、取样及调查方式；

3、通过叙述、调查图表、统计数字、有关文献资料表述研究内容。

两种不同的写法：

1、把调查的基本情况分成几个并列的项目进行写作；

2、按照逻辑顺序、演变过程加以排列，层层深入地进行写作。

结论和建议
1、概括某一现象的特点，规律和形成原困；

2、提出新的见解，新的理论和参考意见。

参考文献
在报告最后列出重要的参考文献。

附录
各种调查表格、原始数据、研究记录等。

三、调查报告协作的一般格式

调查报告的格式决定于研究成果的内容。研究成果因学科不同、选题不同、性质不同、研究方法以及实验过程、逻辑推理和结果的表现形式的不同而各有差异。具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：

1、标题

标题是对调查报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。调查报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住调查报告的中心议题。

2、署名

署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。

3、单位

单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。

4、摘要

摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。

5、关键词

关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。

6、前言

前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是调查报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。

7、正文

正文又称本论，即调查报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占调查报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题部分的论证是极为重要的。

8、结论

结论是调查报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整篇调查报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料连贯起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使调查报告首尾呼应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。

9、参考文献

在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。凡是在调查报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。

10、附录

各种调查表格、原始数据、研究记录等。

就中学生的调查报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论和建议、附录这六个部分，其他不作统一要求。

Ⅸ 求研究性学习表格

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关于研究性学习（附：高中研究性学习课题申请表）2009-02-13 17:56 最近有很多同学都在忙研究性学习的事，就有很多人管我要研究性学习记录表的电子稿形式。一个一个发太累了，我就做回好人，都给贴出来吧。呵呵，颇有成就感……还有就是，这时表一。表二表三表四还有，实在太难贴了，如果有同学着的需要的话，再联系我。呼………………

附：研究性学习课题申请表

高中研究性学习课题申请表1

课题名称

班级

课题组成员 指导教师：

开题时间： 结题时间：

简要背景说明（课题是如何提出来的）:

课题的目的与意义：

相关课程:

活动计划：

1.组内任务分工：

2.活动步骤：分阶段落实

阶段 时间（周） 主要任务

第一阶段

第二阶段

第三阶段

3． 活动所需资料和所访问、调查的对象

资料：

调查的对象：

访问调查对象：

预期的成果（论文、调研报告、实验报告、制作模型）

表达形式（文字、图表、实物、音像资料等）