X证书的评价

㈠ 1+X证书含金量怎么样

1+X证书制度，是近年来我国深化职业教育体制改革的一大亮点。其中，“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。

基于1+X证书制度内涵，大致形成了1+X证书制度实施所涉及的教育系统内部和社会系统外部要素框架。。职业教育系统涉及到教育系统内部和外部要素，包括政策制定主体、政策实施主体和政策对象，主要利益主体包括政府各职能部门，培训评价组织和职业院校以及应用型本科院校。

1+X证书制度系统的主体利益诉求：

一、政策制定主体的利益诉求

扩大受教育培训权利范围，促进教育公平和社会阶层良性流动；加快人力资源供给侧改革，促进经济转型升级和高质量发展；提高劳动者职业技能水平，促进大众就业创业；推行终身业技能培训制度，夯实人才可持续发展通道。

二、政策实施主体的利益诉求

1、企业的利益诉求：企业需要高素质和高技术技能型人才，通过提高企业人力资源质量来提高企业的核心竞争力，实现企业的高质量、高效率和可持续发展。

在合作的过程中，企业还可以利用高校的专业人才和科研人员开展新技术研究、产品研发工作，加快科研成果的转换。同时，在参与办学过程中，企业可以扩大自身社会影响力和提高社会知名度，吸引更多优质人才加入企业，增加企业的隐形资源。

2、高职院校和应用本科院校的利益诉求：激活行业企业深度参与技术技能型人才培养，注重产教融合，校企合作，训育并重，突出人才培养的实践性、技能性。实现专业标准与行业标准，教学过程与成产过程、职业资格证书与学历证书相结合，以就业和社会需求为导向，形成多元主体协同育人的职教共同体。

扩展人才培养新通道，培养人才可持续发展能力，提高办学水平和人才质量，提高学生的就业创业能力；完善职业教育教学相关标准，促进院校加强专业建设、深化课程改革、加强教师队伍建设，充分利用企业场所、资源加强实训基地建设，全面推进职业教育现代化建设。

㈡ 物流1+x证书含金量高吗

简单而言，“1”是学历证书，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭；“X”为若干职业技能等级证书。“1+X证书制度”，就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。职教界内外最为关注的，实际就是这个“X”。在实施“1+X证书制度”时，无疑须处理好学历证书“1”与职业技能等级证书“X”的关系。“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展。学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，而是两种证书的相互衔接和相互融通。书证相互衔接融通是“1+X证书制度”的精髓所在，这种衔接融通主要体现在：

职业技能等级标准与各个层次职业教育的专业教学标准相互对接。这种对接是由学历证书与职业技能等级证书的关系决定的。不同等级的职业技能标准应与不同教育阶段学历职业教育的培养目标和专业核心课程的学习目标相对应，保持培养目标和教学要求的一致性。

“X”证书的培训内容与专业人才培养方案的课程内容相互融合。X证书的职业技能培训不是要独立于专业教学之外再设计一套培养培训体系和课程体系，而是要将其培训内容有机融入学历教育专业人才培养方案。专业课程能涵盖X证书职业技能培训内容的，就不再单独另设X证书培训；专业课程未涵盖的培训内容，则通过职业技能培训模块加以补充、强化和拓展。

“X”证书培训过程与学历教育专业教学过程统筹组织、同步实施。由于X证书培训内容与学历教育的专业课程有机融合，因此，“X”证书培训和专业教学可以统筹安排教学内容、实践场所、组织形式、教学时间、安排师资，从而实现X证书培训与专业教学过程的一体化。

“X”证书的职业技能考核与学历教育专业课程考试统筹安排，同步考试与评价。职业技能等级标准与专业教学标准的对应、X证书培训内容与学历教育专业课程的融合、培训过程与专业教学过程的统筹安排，为实现X证书职业技能考核与学历教育专业课程考试的统筹安排、同步考试评价奠定了基础。

㈢ 1x证书值得考吗

值得考。

“1”为学历证书，学历证书全面反映学校教育的人才培养质量。

“X”为若干职业技能等级证书，职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。

总的来说1+X就是一本学历证书加上一个或以上的职业技能等级证书。这个对于大专生而言是非常利好的，多考几本含金量大、考试难度低一点的职业技能等级证书，可以为自己加分不少。

推行1+X证书制度的目的

专家指出，1+X证书制度，并不是学历证书和职业技能等级证书“两种证书”的简单相加，更不是给职业院校增加一道就业门槛。

推行1+X证书制度的目的，不是在职业院校的学习系统之外，设计一个独立的人才评价系统，而是要通过职业技能等级的考评与认证，引导职业院校改革教育教学体系，改善学生的学习过程和学习方式，拓宽和提升学生的就业创业能力。

㈣ 1+x证书含金量高吗

摘要 这里的x指的是若干个职业技能等级证书。就看你是想考什么证书。1+x的含量还是很高，对于专科学生而言还是可以有一定的就业帮助。

㈤ 1+x证书制度试点需与评价组织签订协议吗

摘要 健全制度约束 参与试点工作的培训评价组织,应与教育部委托的有关机构签署协议,明确公益性、先进性、合规性、。

㈥ 如何评价1+x智能财税证书

是一个很有用的证书，证书对你是否有用，要看你以后从事的职业，不同职业有不同的证书。1+x证书就目前国内来说，会计最高证书就是高级会计职称证书，它高于初级和中级会计职称；注册会计师证书虽然含金量最高，但它只是从事审计业务的从业资格，它和会计职称不是一条线上的，没有可比性。

1+x证书是国家级证书， 教育部等部门联合印发《关于在院校实施学历证书+若干职业技能等级证书制度试点方案》，部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书制度试点工作。方案提出，探索建设职业教育国家“学分银行”，对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行认证、积累与转换。

职业技能等级标准与各个层次职业教育的专业教学标准相互对接，这种对接是由学历证书与职业技能等级证书的关系决定的。

不同等级的职业技能标准应与不同教育阶段学历职业教育的培养目标和专业核心课程的学习目标相对应，保持培养目标和教学要求的一致性。

其他：

1+x考试是：学历证书+若干职业技能等级证书。传统的职业教育，学生拿到毕业证就可以,学校鼓励但不强迫考取专业相关其他证书资质。在实践中，很多学生们毕业后陷入能力恐慌，学校的培养和企业的用人标准之间有差距。

智能财务师FAI的含金量：如果要是参加国家考试的，那么含金量是很高的。

什么是1+X证书制度：1+x证书是国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中的职教20条的一条。具体内容为：启动1+x证书制度试点工作。深化复复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制订工作方案和具体管理办法。

以上内容参考：1+x-门户网站

㈦ 一加x证书职业高校里面一加X证书怎么分等级的 一加X证书是最高了 还是说要分等级

摘要 你说的是一级建造师还是其他职业证书，要具体的说一下。图中的x不知道你代表什么意思。

㈧ 什么是x证书

1+x的相关问题，也有一些小伙伴追加评论，本来也没意料到会有小伙伴反馈，毕竟现在这个制度只是在试点阶段，只实施于部分试点院校，后期也跟大家进行了大概的讨论、交流，所以也特意做了这篇文章来详细的阐述什么是：1+x制度，其实写不写也犹豫了好久，毕竟内容过于枯燥、冗长，没有更多的趣味性存在，犹豫再三，还是大概写一下吧。

1、什么是学历证书+若干职业技能等级证书制度(简称1+X证书制度)？

关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案官方解释说:“1”为学历证书,“X”为若干职业技能等级证书。学历证书全面反映学校教育的人才培养质量,在国家人力资源开发中起着不可或缺的基础性作用。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。说白了就是拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾，让你多一项技能，免得找不到工作。

2、实施1+X证书制度试点的背景意义是什么？

在以新时代中国特色社会主义思想指引下,推进新时代职业教育改革发展,2019年1月国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》。把学历证书与职业技能等级证书结合起来,探索实施1+X证书制度。职教明确提出,“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,借鉴国际职业教育培训普遍做法,制定工作方案和具体管理办法,启动1+X证书制度试点工作。”2019年《政府工作报告》进一步指出,“要加快学历证书与职业技能等级证书的互通衔接”。

1+X证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征,是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。实施1+X证书制度试点具有以下三个方面的意义:

一是提高人才培养质量的重要举措。更好地服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要。

二是深化人才培养培训模式和评价模式改革的重要途径。通过实施1+X证书制度试点,调动社会力量参与职业教育的积极性,引领创新培养培训模式和评价模式,深化教师、教材、教法改革。

三是探索构建国家资历框架的基础性工程。职业技能等级证书是职业技能水平的凭证,也是对学习成果的认定。结合实施1+X证书制度试点,推进探索职业教育国家“学分银行”,制度设计与构建国家资历框架相衔接,畅通技术技能人才成长通道。及时、真实和完整记录学习成果和学习经历,还能通过科学、准确衡量人才成长发展程度和水平,有效促进人力资源开发,有力推动全民学习、终身学习的学习型社会建设和人力资源强国建设。

3、实施1+X制度试点的总体原则是什么？

一是坚持政府引导,社会参与。二是坚持育训结合,质量为上。三是坚持管好两端,规范中间。

4、1+X证书制度试点的目标任务和试点内容是什么？

目标任务:自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,从10个左右领域做起,启动1+X证书制度试点工作。通过试点,深化教师、教材、教法“三教”改革；促进校企合作；建好用好实训基地；探索建设职业教育国家“学分银行”,构建国家资历框架。

试点内容主要包括:一是培育培训评价组织。二是开发职业技能等级证书。三是融入专业人才培养。四是实施高质量职业培训。五是严格职业技能等级考核与证书发放。六是探索建立职业教育国家“学分银行”。七是建立健全管理、监督与服务机制。

5、1+X证书制度试点的范围是什么？

一是试点职业技能领域。面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等20个技能人才紧缺领域,率先从10个左右职业技能领域做起。二是试点院校。试点院校以高等职业学校、中等职业学校(不含技工学校)为主,本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与,省级及以上示范(骨干、优质)高等职业学校和“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”入选学校要发挥带头作用。

㈨ 一加x证书每年都有吗

一加x证书每年都有。

1+X证书的制度促进了职业院校评价向社会开放，每年都可以获得，也增强职业院校评价的社会影响力，一加x证书中的“1”是学历证书，学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭，“X”为若干职业技能等级证书。

注意：

1+X证书制度就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书，“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展，书证相互衔接融通正是“1+X证书制度”的精髓所在，也就是说要最基本的要拿到学历证书，也要拿到能加分的职业技能等级证书。

㈩ 1加x证书有含金量吗

1加x证书有含金量。

1+X就是一本学历证书加上一本或者以上的职业技能等级证书。提升学历很困难，那就换个方向提升自己的软实力。

具体的含金量，因未来职业规划而异，如果要考的这个证书受企业认可，且对未来就业有帮助，多学一门技术多拥有一本技能证书有用。

发展历史：

2019年初颁布的“职教20条”提出，加快推进职业教育国家学分银行建设，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。

据介绍，本次上线试运行的X证书服务平台集政策发布、过程监管、证书查询、监督评价等功能于一体，参与1+X证书制度试点的学生获取的职业技能等级证书都将进入服务平台，与学分银行信息平台个人学习账户系统对接，记录学分，并提供网络公开查询等社会化服务。

以上内容参考：网络-职业技能等级证书信息管理服务平台

以上内容参考：网络-1+X证书制度