陶研成果

A. 福州市屏西小学的成绩荣誉

经过几年来的教育教学探索和不断改进，我校的各项工作得到深层次的发展，取得了令人瞩目的成绩，赢得了社会广泛赞誉，成为鼓楼区一所引人注目的小学：
全国“2009年贯彻落实科学发展观加强改进学校德育工作活动先进单位”、全国“2008-2009年度课堂教学先进单位”、“全国教师教育学会综合实践活动学科委员会《综合实践活动与师生发展》课题研究先进集体”、“全国指导——自主学习课题实验学校”、“福建省行知实验学校”、“福建省写字教育实验学校”、“福建省中小学示范图书馆”、“2007-2009年度省陶研工作先进集体”、“福州市实施素质教育先进学校”、“福州市文明学校”、“市先进职工之家”、“市课改工作先进学校”、“市级绿色学校”、“市2008年学校安全工作目标管理责任制优秀集体”、“区教育科研先进单位”、“2006-2008年度区先进基层党组织”、“区电化教育工作先进单位”、“2008-2009学年区优秀校园网站”等多项荣誉。也获得了许多奖项，如“全国中小学生书画大赛”团体一等奖、第六届和第七届全国教师三笔字书法大赛组织奖、省“海峡冰心杯”征文活动组织奖、《福建教育》第一届小学生综合素质竞赛最佳组织奖、市“奥林匹克数学邀请赛”优秀组织奖、市学生体质健康测评一等奖、区青少年科技创新大赛优秀组织奖、鼓楼区田径运动会道德风尚奖、区篮球比赛获得三人组冠军、区首届小学生乒乓球锦标赛男子团体第一名、女子团体第一名等。 国家级（11项）
序号 时间 荣誉称号
1 2006.6 2006年全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛团体一等奖
2 2007.5 2007年全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛团体一等奖
3 2007.10 第五届行知·大华杯全国中小学生征文活动组织奖
4 2009.6 第十四届全国中小学生绘画、书法组织工作先进集体奖
5 2009.8 2009年贯彻落实科学发展观 加强改进学校德育工作活动先进单位
6 2009.8 第六届全国教师三笔字书法大赛组织奖
7 2009.9.30 全国2008-2009年度“课堂教学先进单位”
8 2009.10 全国教师教育学会综合实践活动学科委员会《综合实践活动与师生发展》课题研究先进集体
9 2010.6 第七届全国教师三笔书法大赛组织奖
10 2011.7 第六届POP全国少儿英语风采大赛最佳组织奖
11 2011.10 2011年度全国教师教育学会综合实践活动学科委员会《综合实践活动与师生发展》课题研究先进单位
省级（10项）
序号 时间 荣誉称号
1 2006.2 省首届图书以旧换新及捐赠活动“优秀组织单位”
2 2006.8 省第八届“海峡·冰心”杯全国青少年写作大赛——“感谢生活”征文活动组织奖
3 2006.11 省小学示范图书馆
4 2007.8 省行知实验学校
5 2008.1 《福建教育》第一届小学生综合素质竞赛最佳组织奖
6 2008.6 省第十届“海峡·冰心”杯全国青少年写作大赛——“喜迎奥运圣火 畅想二00八”征文活动组织奖
7 2009.11 2007-2009年度陶研工作先进集体
8 2009.11 省“海西”杯暨第十一届“海峡·冰心”杯“家乡的故事”全国青少年写作大赛组织奖
9 2010 “福建省2008~2009年书法（写字）教育先进单位”称号
10 2011.3 福建省陶研会课题成果二等奖
市级（14项）
序号 时间 荣誉称号
1 2006.2 市先进职工之家
2 2006.6 市红旗大队
3 2006.7 市第四届学校艺术周先进单位
4 2006.12 市小学数学奥林匹克邀请赛优秀组织奖
5 2007.12 市小学数学奥林匹克邀请赛优秀组织奖
6 2008.12 市小学数学奥林匹克邀请赛优秀组织奖
7 2009.6 市2008年学校安全工作目标管理责任制优秀集体
8 2009.10 市第十二届（2006-2008年度）文明学校
9 2009 2009市少年儿童跆拳道公开赛第二名
10 2010.5 2009-2010学年福州市先进班集体
11 2010.12 福州市先进职工之家
12 2010.12 福州市义务教育标准化学校
13 2011.3 福州市数学奥林匹克邀请赛优秀组织奖
14 2011.3 福州市德育先进校
1 2006.5 区第四届艺术周评比一等奖
2 2006.9 区首届小学生篮球锦标赛男子三人组第一名
3 2006.10 区第三十届中小学生田径运动会体育道德风尚奖
4 2006.10 区《学生体质健康标准检测评比一等奖》
5 2007.9 区第五届校园文化艺术节最佳特色奖
6 2007.10 区“让梦想起飞”运动会开幕式表演星光奖
7 2007.10 区第三十一届中小学生田径运动会体育道德风尚奖
8 2007.10 区第三十一届中小学生田径运动会团体总分第七名
9 2007.12 区第五届青少年科技创新大赛优秀组织奖
10 2007.12 区首届小学生乒乓球锦标赛男子团体赛第一名
11 2007.12 区首届小学生乒乓球锦标赛女子团体赛第一名
12 2007.12 区第二届小学生篮球锦标赛男子三人组第四名
13 2007.12 区首届小学生羽毛球赛团体第三名
14 2008.5 区“小学生古典诗文吟诵比赛”一等奖
15 2008.5 语文教研究组为区课改先进教研组
16 2008.6 区“激情迎奥运·欢歌颂祖国”中小学生合唱比赛二等奖
17 2008.6 区第六届校园文化艺术节内容丰富奖
18 2008.6 2006-2008年度区先进基层,党组织
19 2008.10 区2008少先队礼仪规范大赛优秀奖
20 2008.10 区第三十二届中小学生田径运动会体育道德风尚奖
21 2008.12 区第二届小学生乒乓球锦标赛男子团体总分第二名
22 2008.12 区第二届小学生乒乓球锦标赛男子团体总分第三名
23 2008.12 区第二届小学生乒乓球锦标赛女子团体总分第二名
24 2008.12 区第三届小学生篮球锦标赛男子五人组第三名
25 2009.9 区第七届校园文化艺术节三等奖
26 2009.10 2008-2009学年区优秀校园网站
27 2009 区首届小学生篮球锦标赛男子三人组第一名
28 2009.10 区第三十三届中小学生田径运动会第七名
29 2009.12 区第四届小学生篮球锦标赛体育道德风尚奖
30 2009.12 区第四届小学生篮球锦标赛女篮五人赛第四名
31 2009.12 区第三届小学生乒乓球锦标赛男子团体第一名
32 2009.12 区第三届小学生乒乓球锦标赛女子团体第二名
33 2009.12 区第四届小学生篮球锦标赛男篮五人赛第二名
34 2009.12 区首届小学生跆拳道锦标赛团体第二名
35 2010.5 2010年区鼓号操大赛三等奖
36 2010.12 鼓楼区乒乓球锦标赛男子团体第一名
37 2010.12 鼓楼区乒乓球锦标赛女子团体第一名
38 2011.1 鼓楼区春芽杯舞蹈大赛单、双、伞人舞蹈节目三等奖
39 2011.1 鼓楼区春芽杯舞蹈大赛群舞类节目三等奖
40 2011.2 鼓楼区优秀校园网站
41 2011.2 鼓楼区第三十四届体育道德风尚奖

B. 童兆玲的主要成果

论文《高三数学复习几点建议》被评为市级优秀奖；曾被中国数学奥林匹克委员会授予中国数学奥林匹克一级教练员称号； 2002年主持全国级课题《适应基础教育改革需要的师范生素质培养模式》，被评为市级优秀课题；自治区级课题《3－6岁民汉幼儿自我意识发展的特点与培养的比较研究》被评为自治区课题一等奖、全国三等奖；论文《学陶研陶育师才，与时俱进谋发展》评为全国师范专业委员会年会一等奖；《乌市幼儿父母教育观念及期望状况的调查研究》评为自治区级一等奖；
积极参与各项调研，重视调查研究工作,提出有影响的提案11件，如“关于进一步完善政府采购机制的若干建议”；“关于推进乌市义务教育均衡化发展的建议”。“关于南疆基础教育和职业教育的建议”提案被列为自治区政协主席督办的重点提案。

C. 潘文彬的主要成果

1 ．在国家级、省级刊物上公开发表教学论文 80 余篇；
2 ．出版个人专著《走在语文路上》 35 万余字；
3 ．打造、培养了南湖一小语文教学“ M 4 ” 和“F 6 ” ，《江苏教育》、《中国教师报》、《南京晨报》对此都作了长篇报道，在全国产生了一定的影响；
4 ．论文《莫让语文迷失了自我 —— 基于新课程理念下语文教育的几点思考》荣获南京市第八次哲学社会科学优秀成果三等奖；
5 ． 2006 年 11 月当选为全国中文核心期刊《语文教学通讯 · 小学刊》封面人物。
06年成果：
1 ．论文《探寻语文教学的最佳路径》发表在全国中文核心期刊《中国小学语文论坛》 2006 年第 3 期上；
2 ．论文《轻拢慢捻抹复挑》发表在《江苏教育》 2006 年第 4B 上；
3 ．论文《胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张 —— 关于培养小学生习作能力的对话（一）》发表在《小学作文创新教学》 2006 年第 4 期上；
4 ．论文《胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张 —— 关于培养小学生习作能力的对话（二）》发表在《小学作文创新教学》 2006 年第 6 期上；
5 ．论文《在“简单”与“不简单”之间行走》发表在全国中文核心期刊《语文教学通讯 · 小学刊》 2006 年第 11 期上；
6 ．论文《漫谈叙事性作品及其教学》发表在《实验研究》 2006 年第 7 期上；
7 ．论文《鸳鸯锈取凭君看 “巧”把金针度与人》发表在全国中文核心期刊《中小学教师培训》 2006 年第 11 期上；
8 ．论文《“简单”与“不简单”》发表在《金陵陶研》 2006 年第 3 期上；
9 ． 《 “品味”与“揣摩”：语文教学的回家之旅 》 发表在全国中文核心期刊《中国小学语文论坛》 2006 年第 10 期上；
10 ． 《唐人“七绝”的压卷之作 —— 〈出塞〉》发表在《七彩语文》 2006 年 18 期上；
11 ．《边关怨情》发表在《七彩语文》 2006 年 19 期上；
12 ．《言辞谆谆 情意深深》发表在《七彩语文》 2006 年 23 期上。

D. 如何结合陶行知研究开展教学活动

改革开放以来，特别是社会主义市场经济体制取代计划经济体制以来，中国社会文化的急剧变迁，以及由此产生的文化问题向基础教育领域的渗透，不仅加剧了文化问题本身的复杂化，而且对基础教育的改革与发展产生了深远的影响。这种影响随着新世纪信息化、网络化、知识化的日益增强，必将在基础教育领域带来人才素质结构、课程和教学模式、教育与社会其他系统联系方式等诸多方面的深刻变化。因此，如何依据新时代精神，挖掘和弘扬优秀传统文化资源，为新世纪基础教育的改革与发展服务，这是时代赋予我们教育理论工作者的一个神圣的使命。

??陶行知教育思想是我国历史上极为珍贵的文化遗产之一，在“五·四”以后基础教育的“中国化”探索中曾经发挥了重大的作用，改革开放以来更是成为基础教育改革与发展的活跃元素，成为促使我国基础教育从“应试教育”向素质教育“转轨”的一股重要的助推力。

自上世纪八十年代以来，中国陶行知研究会在大力推进陶行知教育思想理论研究的同时，积极开展陶行知教育思想的实验研究。在全国各地教育行政部门的有力支持下，发掘和培养了一大批典型经验。其中包括学习借鉴陶行知的大教育观，积极开展社区教育实验研究；学习借鉴陶行知的全面发展教育观，全面推进中小学的素质教育；学习借鉴陶行知的德育思想，加强和改进学校德育工作；学习借鉴陶行知教学做合一、创造教育的思想和实践，积极开展教学改革，培养学生创新精神，发展学生创造能力和实践能力；学习借鉴陶行知农村教育的思想和实践，创建农村教育改革实验区，开展农村生活教育“整体改革”；学习借鉴陶行知师范教育的思想和实践，改革师范教育，“把乡村师范办成改造乡村生活的阵地”；学习借鉴陶行知职业教育思想和实践，走职业教育创新发展之路，培养现代化、全面发展的实用人才；学习借鉴陶行知女子教育思想和实践，开展青春期女学生成才心理与性心理研究，开发适合中小学学生的女性课程；学习借鉴陶行知的伟大精神和人格魅力，卓有成效地加强师德建设。等等。

??这些典型经验，既是借鉴学习陶行知教育思想的优秀科研成果，又是陶行知教育思想在当代中国教育实践中的新发展。它们以其创新性和先进性，有力地推动和促进了我国基础教育的改革和发展。

??应该看到，在上个世纪的不同阶段和时间，对于这些典型经验都曾作过各种不同形式的总结，有的还开过现场会，或出版过相应的著作给予介绍。然而，总体而言，这些总结往往是零星的，个别的，按地区或按学校进行的，缺乏统一和整合。而且，随着时间的推移，典型经验本身又有了新的发展。尤为重要的是，随着学陶师陶活动的进一步深入展开，在实践中又有许多鲜活经验涌现。因此，站在新世纪基础教育改革和发展的高度，对这些典型经验和新近出现的鲜活经验作一次系统的全面的总结，进行一次理性的思考，以求系统梳理和认真总结的基础上，把这些实验经验提升到新的理论高度，这样一方面能够更好地发挥陶行知教育思想这一优秀的文化资源，有利于推动陶研的深入开展，有助于国际陶研界、教育界对当代中国陶研状况有一个总体认识。另一方面，也有利于寻找到陶行知教育思想与基础教育改革的最佳结合点，并从具体到一般，抽象出带有规律性的认识，用于指导基础教育实践，进一步从广度和深度上推动新世纪基础教育的改革与发展。基于上述考虑，本选题为陶行知教育思想与新世纪基础教育改革与发展研究。

二、研究的主要思路与方法

??本课题以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导，从借鉴陶行知教育思想与实践，促进基础教育更好地适应新世纪经济建设、社会发展和人才终身发展需要的角度，主要运用调查法、经验研究法、比较法、行动研究法、个案研究法及文献法等教育科研方法，对自上个世纪八十年代以来中陶会开展陶行知教育思想实验研究的典型经验，以及在学陶师陶实践中新近涌现出来的新鲜经验进行全面的系统的科学的总结。总结的基本思路是：

??（一）站在新世纪基础教育发展的高度，既是对这些典型经验和新鲜经验的提升，促进陶行知教育思想实验研究的健康发展，推动陶研的深入开展。同时，又通过从实践到理论，从具体到一般的分析研究，从更高的层次上介绍、推广它们的经验，推动新世纪基础教育的改革和发展。因此，总结过去是为了将来更快更好地发展。

??（二）采用专题的方式。专题的确定主要依据当前基础教育改革的热点、重点问题，陶行知教育思想的精华，以及实验研究形成的具有推广价值的经验。目前初步拟订的专题为以下10个方面（待落实各专题负责人，进行必要的调研和研讨后，再进一步细化和确定）：

??1、陶行知教育思想与农村基础教育改革。

??2、陶行知教育思想与师范教育改革。

??3、陶行知教育思想与幼儿教育改革。

??4、陶行知教育思想与中小学德育。

??5、陶行知教育思想与基础教育教学改革。

??6、陶行知教育思想与基础教育课程改革。

??7、陶行知教育思想与中小学学生创新精神、实践能力的培养。

??8、陶行知教育思想与中小学女学生成长。

??9、陶行知教育思想与基础教育师德建设。

??10、陶行知教育思想与中小学教育管理。

（三）强调理论联系实际，强调经验的典型性、先进性和普遍运用价值，同时也考虑地区分布。课题研究采用主课题和子课题相结合的办法，课题成员由三部分人员组成：一是在高校或研究单位从事教育理论研究和陶行知教育思想研究的人员；二是在第一线从事实验研究的人员；三是吸收若干名子课题的负责人参加。在中陶会的统一领导下，课题负责人的组织和协调下，充分发挥各地陶研会的力量，大家齐心协力，高质量地完成课题研究任务。

三、研究的价值及其创新程度

??本课题研究的价值及其创新程度，可以在以下两个方面体现出来。

??首先，与以往的陶行知研究相比，这是一个更高层次的研究。本课题研究是从基础教育改革的现实出发，着眼于基础教育的未来发展，把历史的陶行知当代化，以研究、解决当前基础教育中存在的实际问题，从而把陶行知教育思想中那些对当前基础教育改革与教育教学工作有着实际指导意义的文化资源凸现出来，以促进新世纪基础教育创造性的发展。而且研究的具体思路与前也不同。本课题研究采用专题方式，突破了以往研究中存在的个别的零星的不系统的局限，使研究目标明析，重点突出，更具宏观性和整合性，研究成果也更具普遍性、针对性和实用性。

??其次，本课题是对“九五”研究课题《陶行知教育思想的现代价值研究》的深化与推进。该研究主要是从总体上阐明陶行知教育思想的形成与发展，以及陶行知的生活教育理论、创造教育思想、科学教育思想、教师队伍建设理论、终身教育思想对我国教育现代化的启迪意义。其侧重点是在理论层面上探讨陶行知教育思想与现代世界教育思潮、中国教育改革与发展的关系。而本课题集中在实践层面上研究陶行知教育思想与基础教育的关系，特别是对陶行知教育思想的实验研究作深入的调查研究和理性概括，力图揭示基础教育改革与发展中的规律性认识，寻求既适合中国国情又符合教育规律的理论指导和实践借鉴，充分发掘陶行知教育思想对新世纪基础教育改革与发展具有具体现实价值的文化资源。从这个意义上说，本课题体现了开拓研究新领域的创新精神。

??总而言之，本课题的研究立足于理论和实践的结合上说明经验，并强调其实践的可操作性，通过对近20年来陶行知教育思想实验成果作一次全面的调研总结，寻找陶行知教育思想研究新的生长点以及它与基础教育改革的结合点，既为新世纪基础教育的改革与发展提供有益的经验借鉴，又有力地推动全国各地基础教育的改革与发展。

四、研究的主要阶段与成果

??本课题研究分为三个阶段，并在相应阶段主要完成以下成果：

??第一阶段（2002—2003年），确定子课题，落实分工。组织课题组成员进行第一次研讨，统一认识，明确任务和目标。

??第二阶段（2003—2004年），各子课题完成调查研究报告的初稿。组织第二次研讨，交流经验，探讨课题研究过程中出现的重要问题，确保按时高质量地完成课题研究任务。

??第三阶段（2004—2005年），完成总课题和子课题的调查研究报告。

??研究的最终成果为两项：

??一、一部50万字左右的调查报告集。包括两部分内容：一是10个专题调查报告。包括：1、每个专题的介绍和实验研究经验的总结；2、对10个专题报告逐个作评析，指出其个性和共性，以及对新世纪基础教育改革和发展的价值。二是总结报告。全面系统地反映中陶会实验研究的状况，深刻揭示这些实验研究的基本经验，客观分析其价值及对新世纪基础教育改革和发展的意义。

??二、一部50万字左右的个案经验汇编。精雪?总结中陶会近20年来实验研究的典型个案经验，汇编成册，为新世纪基础教育的改革和发展提供借鉴和启示。

E. 国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心的工程中心-支撑

景德镇因瓷而名，是举世闻名的千年瓷都，新中国成立后构建了配套完整的陶瓷科研、教育、生产体系。近年来，我市不断加大科技创新力度，通过整合资源，于2001年组建了江西省陶瓷工程技术研究中心，并在此基础上申报组建国家级工程中心。2003年底，科技部同意在我市组建国家日用及建筑陶瓷工程研究中心，从而使部省共建景德镇国家陶瓷科技城有了核心和发动机。该中心依托景德镇陶瓷学院，以中国轻工业陶研所、江西省陶研所和景德镇特种陶瓷研究所为成员单位，以突破陶瓷行业基础性、关键共性技术，推动行业技术进步为主要目标，注重研究成果的产业化推广应用和标准化建设，面向全行业进行技术成果推广和辐射，提供技术和人才保障，促进产业发展。该中心的申报组建，受到了省委、省政府和市委、市政府的高度重视，不仅给予资金等多方面的支持，省政府主要领导还亲自致信请求科技部支持，分管副省长直接向科技部领导宣传，并多次在北京、南昌、景德镇召开和参加有关专题会议。市委书记许爱民、市长李放多次到该中心调研，共同谋划有关重大事项。时任分管科技的副市长谢茹(现任副省长)具体组织实施。省、市领导的亲历亲为，省市科技管理部门的大力支持和指导，为该中心的申报成功和顺利通过验收起到了极其重要的作用。

F. 华南师范大学学生社团联合会的2011-2012华南师范大学大学城校区社团简介

社团 社团简介 1.华南师范大学大学城校区吉他协会 华师校吉他协会成立于1990年，至今已接收培养数百名吉他爱好者。吉他培训、摇滚节、圣诞晚会、多种主题联谊等各色活动，为学校广大吉他爱好者提供良好的交流空间。协会以“服务广大吉他爱好者”为宗旨，推广吉他文化在广州高校的普及提高，为营造高校吉他音乐氛围而努力。 2.华南师范大学绿色文明社团 绿色文明社团（“绿社”/Green）成立于1999年。通过开展各项环保宣传、环境教育、自然体验及实地调研活动，倡导和谐自然，绿色校园，培养我们的环保意识，十一年来为中国环境领域输送数千名绿色人才。我们的口号“撒播绿色种子，传递蓝色梦想”。 3.华南师范大学公共关系协会 华师公关协会结合了学术性和实践性，是一个优质的公关实践平台。公协因培养我们的开创性思维、拓展经营人脉、提高语言沟通能力而生，为丰富我们的课余生活、创造“家”的氛围而存，而公协人策划的公关策划大赛和大型舞会等更发展成为我们的品牌活动！公协力量，超乎你想象！ 4.华南师范大学爱乐协会 爱乐协会以传播高雅音乐，提升同学音乐素养为目的，积极开展一系列有意义的音乐活动，如开设各种乐器、乐理学习班、音乐知识讲座，且每年举办精彩的音乐会及音乐赛事，如广州高校音乐盛典、新生才艺大赛等，为爱好音乐的同学提供学习交流的平台。 5.华南师范大学大学城校区读书社 读书社成立于1999年11月，自成立以来一直秉着“乐读书，读乐书，读书乐”的宗旨举办众多活动。品牌活动包括读书交流会；炭精画大型展览及讲座，与校图书馆合作的世界读书节系列活动等。在这儿，我们“与书香为伴，和智慧同行”！ 6.华南师范大学球迷协会 华师球迷协会，邀你一起“玩球，看球，侃球”。协会经常组织学生观看足球和篮球赛事，体验精彩赛事；每年会组队参加大学城足球联赛，内部干事会一起打球，释放你的青春激情。如果你有那颗爱运动的年青的心，那就赶快加入我们吧。 7.华南师范大学武术协会 华南师范大学武术协会是由太极名师张晓武师傅于1985年创立的，是华南师范大学最早成立的学生社团之一。现分别在石牌校区和大学城校区设有武术协会：石牌校区有自由搏击、咏春、少林、击跆道和太极五部，而大学城校区设有太极、咏春、散打、击跆道四部。二十多年来，秉承着“习武修身，以武载道；传承文化，武动青春”的宗旨，为广大武术爱好者提供习练武术、锻炼身心、结交良朋的平台。除了每周的常规训练，协会还会组织会员聚餐、功力大赛、出游、参加讲座、参加校内外交流、表演活动、参加比赛等，以促进会员之间的互相学习和交流。同时华南师范大学武术协会更是在省武术竞标赛上屡获佳绩。 8.华南师范大学大学城校区旅游协会 华南师范大学旅游协会是致力于推广背包文化、团结广大旅游爱好者的非营利性学生校级社团。我们会定期举办出游活动，提供优惠路线；定期组织会员观看旅游电影。因为共同的梦想相约，我们与你一起走遍千山万水，为你提供一个广交好友的平台。我们的口号是：东南西北中，旅协带你冲。 9. 华南师范大学书画协会 书生意气，画点江山，协同共进，会聚之音——书画协会真诚欢迎大家的加入。在这里，我们有最炫丽的活动，迎新书画大赛，春节送新联，书画大讲坛；在这里，我们有最专业的培训课，每周相约；在这里，我们有最认真的指导老师；在这里，我们有最辛勤讲师团队伍……欢迎每一个书画热爱者加入书协，有你，书协的明天会更加精彩。 10.华南师范大学大学城校区羽毛球协会 华师羽协由华师羽毛球爱好者组成，羽协通过对内的培训与活动，对外的高校联谊，各种羽毛球赛的策划举行或参与，成就了我们的社团特色——既有轻松活跃的打球气氛，又有严谨认真的工作气氛。我们笑迎各学院羽毛球爱好者，加入我们，你将收获更完整的羽毛球体验，以及各方面的能力提升。期待你的到来！ 11.华南师范大学心理健康与个人发展协会 心协创会把“关注心理健康，激发个人潜能”作为工作宗旨，九年连获优，七年取第一。本协会定期开展心理讲座、电影评析、团体培训及心理健康活动月等精彩活动。你早已无须东张西望，这就是让你大显身手的平台了！ 12.华南师范大学大学城校区口才协会 华南师范大学口才协会秉承“卓越口才，真情沟通”的宗旨，开展各种特色活动，如“凤鸾初鸣，我说我行”新生演讲比赛、“论辩风云”辩论比赛系列活动、“启言杯”演讲与朗诵比赛，以及各类常规活动，如主持、辩论、演讲、商务谈判培训与比赛、普通话培训活动。 13.华南师范大学大学城校区轮滑协会 轮滑协会从不乏激情与快乐！我们组织参加全国性轮滑赛事Freestyle轮滑盛典；我们全力举办一年一度的轮滑节；我们还有每周两次兼顾技术训练与刷街的常规活动以及每学年都安排的溜真冰和露营活动……各种精彩活动铸造了轮滑协会的活力四射与热情澎湃，轮滑协会越来越辉煌！ 14.华南师范大学大学城校区小天使英语俱乐部 华师Little Angel小天使英语俱乐部前身华师大外语学院协会，后跻身校级社团，连续多年获校优秀社团称号。Little Angel以鼓励同学们学习英语为己任，以learn together，enjoy together为宗旨，提高同学们英语应用能力。特色品牌活动有英语角和电影节，还有圣诞晚会等精彩演出。 15.华南师范大学陶行知研究协会 陶研在华师有着悠久的历史，我们一直以宣扬陶行知先生的教育理念为宗旨，秉承“师范性、学术性、活动性”三基点，以师范生为主要对象，开展一系列师陶、学陶活动，如行知学堂、课堂模拟挑战赛。陶研全体成员，期待您的加入！ 16.华南师范大学大学城校区定向越野协会 定向越野俱乐部，在注意提高干事能力的同时不忘提升身体素质，秘书、组织、技术、公关、宣传五大部门带你感受大学生活的另一片天地。各兄弟高校间的比赛，让你有机会跑遍其他高校，结识同道中人。更自由灵活的社团工作将给你的大学不一样的精彩！ 17.华南师范大学海碰子文学社 华南师范大学校海碰子文学社是正式在校团委注册的唯一的文学社。海碰子意为“弄潮儿”，成立于1984年，其作品遍发全国各大报刊杂志。海碰子一直致力于校园文学的发展，注重与外界保持良好联系，定期举办丰富多彩的文学性活动。曾多次获得华师校团委颁发的“优秀社团”称号。 18.华南师范大学学生职业生涯发展协会 学生职业生涯发展协会（职协）自04年成立，始终以“启蒙职业规划意识，促进职业生涯发展”为宗旨，倡导“职业早规划、事业快发展”思想，创立“职场精英赛”与“行业（专业、岗位）分析大赛”等品牌活动，致力于大学生职业生涯规划问题研究，帮助学生了解社会对人才的需求和为提高就业竞争力提供服务。 19.华南师范大学乒乓球协会 “横竖任你拍击，精彩由你演绎”，不仅是我们的口号，也是我们的承诺。我们会为广大乒乓球爱好者提供一个训练的基地、交流的平台、竞技的舞台。我们的品牌活动新生杯，全校性比赛，广州大学生联赛将带给你真正视觉上的冲击，全新的定位体验。加入我们，让我们一起谱写精彩的篇章！ 20.华南师范大学茶文化协会（筹） 华南师范大学茶文化协会是一个兴趣交流及文化推广的综合类社团。我们致力于成立一个学习型组织，让每一个参与到协会管理的人都能够收获成长。我们专注于茶文化的挖掘与借鉴，力争发掘更多的校内、校外资源，搭建一个茶文化爱好者充分交流的平台。我们不仅着眼校园，还涉足社区、中小学，希望能够把具有浓厚内涵的茶文化带到社区和下一代青年身上。 21.华南师范大学大学城校区经济与管理协会 我经管协会的愿景是打造华师最大、最强、最专业的学术性社团，培育与成就未来精英。我经管协会由秘书处、学术部、人力资源部、公关外联部、宣传策划部、网络信息部、新闻信息部组成。我们坚持以学术为核心，致力于提供成长的平台，培育华师未来精英。 22.华南师范大学 大学城校区少年儿童教育研究会 少年儿童教育研究会以大学生为本，以少年儿童为目标，以关爱少年儿童、积极锻炼自我为宗旨，活动包括各项兴趣小组义教以及文学社辅导，康复中心和残疾学校的服务活动等，为大学生们提供一个积极锻炼自我的平台，欢迎大家的加入! 23.华南师范大学大学城校区化学与环境学院中学化学教学研究会 化环学院中学化学教学研究协会（简称中化会）成立于1988年，多面向会员开展融实践性、学术性、趣味性为一体的活动，如：师范技能讲座，模拟课堂大赛，重温高考等。在这些活动中，同学们可以一展自己所长，也可以认识和完善自己所短，得到一个自我提升的好机会！ 24.华南师范大学大学城校区化学与环境学院社联口才协会 化学与环境学院口才协会自1986年成立以来，以“提高会员的普通话水平，培养同学们的各种口才技巧，锻炼同学们站在众人面前表演比赛的胆量，提高同学们自身的交际能力”为宗旨。主要有新生杯辩论赛、影视配音大赛和班徽主持大赛三个品牌活动。 25.华南师范大学大学城校区化学与环境学院科普协会 科学知识普及协会，简称科普协会，是化环学院四大协会之一，已有多年历史。协会旨在普及科学知识，拓展大众视野。协会的品牌活动有科学知识竞赛，三下乡，等等。在会员福利方面，协会每月为会员提供会刊和科学杂志，并积极邀请会员参与活动。快快加入我们吧！ 26.华南师范大学大学城校区物理与电信工程学院无线电协会 无线电协会，以“服务大众，普及电子科学”为宗旨，努力为同学创造丰富而又充实的课余生活，激发同学的潜在实力，提高同学的电子设计制作等水平。为省物、省电、国电挖掘培养更多技术人才。主要的品牌活动有“义务维修”“电子组装设计大赛”。 27.华南师范大学大学城校区棋艺苑 华师棋艺苑成立于2006年3月，是华师棋迷温暖的家。棋艺苑秉着“以棋会友，弘扬棋艺文化”的宗旨，举办棋类活动，如棋迷杯，棋艺交流会，给广大棋迷提供一个自由挥洒的平台。同时，棋艺苑每年都派出代表参加十月份的高校联赛，大学城八校联赛等棋类竞赛，提高华师整体棋力。心动不如行动，赶快加入棋艺苑吧！ 28.华南师范大学大学城校区新锐实践协会 新锐实践协会是隶属华南师范大学学生社团联合会的全校性学生组织，以全心全意服务学生，提供社会实践机会为宗旨，“创新实践，锐意进取”为口号，举办的实践新期六、企业文化游、模拟招聘会等特色品牌活动，是广大学生良好的实践平台。 29.华南师范大学SIFE团队 SIFE是一个全球性非盈利组织，致力于塑造未来经理人，组织学生主导策划社会实践项目活动，帮助改善人们的生活质量，从而“改变世界”。SIFE SCNU成立以来多次挺进全国赛并两度夺取全国二等奖。未来的精英，我们期待您的加入。better your life，exceed our mind！ 30.华南师范大学记忆协会 记忆协会（大学城校区）自07年成立至今，培训出近千名精英干事及会员。协会致力打造杰出品牌活动：记忆锦标赛，小山坡英语集训营，大学城记忆法巡回讲座，并拥有大学城最大晨读平台。协会设立6个部门，广纳华师新生，努力营造“家”的氛围，为学生提供展示自我的平台！ 31.华南师范大学大学城校区计算机协会 校计协是以服务同学及提高日常计算机应用水平为宗旨的校级社团，日常活动主要有上门义修、计算机考试培训、ps等工作常用软件培训、试玩评测市场最新硬件（稿酬100左右）、超频等，且有前辈一对一解答你有关电脑的问题。气氛自由，这里没有师兄师姐，只有你的同伴！ 32.华南师范大学跆拳道协会 跆拳道协会成立于2004年12月，秉承跆拳道礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈的精神，按照会员水平，因人施教，并不定期与外校交流，旨在让大家了解并学习跆拳道。跆拳道是一项时尚运动，学习它，男同学可以强身健体，女同学可以防身健美。期待您参与！ 33.华南师范大学大学城校区阳光义教队 每年盛夏，总有一群人，驮一轮太阳，走千山万水，把阳光撒到每一个渴望阳光的角落。阳光义教队，致力于带给农村孩子一抹阳光。作为一支公益性的支教队伍，我们还很幼稚，但也始终坚信，有我们的地方，就有阳光。而这个秋季，有一种缘分，让你我相遇…… 34.华南师范大学电子与桌游竞技协会 烽火点燃，新一场战争即将来临。每一个饱经腥风血雨的队伍，如今都需要新的血液的倾注。我们，在战场的最前线，呼唤你们。魔兽，实况，拳皇……每一个开辟抑或未开辟的战场，都在等待你们去闯荡，去开拓。Come on，
电子竞技与桌游协会期待你们的到来！ 35.华南师范大学大学城校区毽球协会 以“毽”会友，快乐“毽”身！毽球协会的成立旨在为广大毽球爱好者提供一个交流、提高毽球技术的平台。这里有激情四射的网毽比赛，欢乐无限的围毽时光；相同兴趣的朋友和运动的无限乐趣在召唤，还等什么呢，加入我们吧，毽协将因你的热情参与而更加精彩！ 36.华南师范大学大学城校区自行车协会 爱骑行，爱生活，更爱彼此。六年来，我们一起携手为爱远征，骑行万里。我们快乐，所以年轻；我们自信，所以坚持；我们豪迈，所以勇往直前。彼此间的不离不弃，酿就你我的情谊，我们是华南师大自行车协会，从这里开始，不一样的精彩，由你演绎！ 37.华南师范大学大学城校区岭南文化青年协会 岭南文化青年协会，由热心于保护和传承民间传统文化的学生青年构建，成立于2007年10月23日。社团以立足于校园内外，为繁荣校园文化和建设和谐社会主义文化贡献力量为宗旨。社团有广州古迹游览，粤语培训，清明祭扫，传统艺术讲座等特色活动。保卫文化遗产，青年责无旁贷！我们欢迎有志之士加盟！ 38.华南师范大学大学城校区行政研究协会 这里是行政研究协会。我们热爱自由讨论国家的大事小事，关注百姓民生；我们直面各种有违公平正义的现象，探索社会问题的出路；我们还与外校同志者交流和分享思想成果。我们的品牌活动有：项目分析、三校交流会、三下乡公益活动等。真诚期待您的加入! 39.华南师范大学大学城校区白樱动漫协会 华南师范大学白樱动漫协会，一个集原创、赏析、COSPLAY、模型等充满动漫元素的社团，校内曾举办多种活动（如：学园祭、原创大赛等），校外受邀参加各高校动漫节（如：华工萌动全城晚会、广工漫社周年庆、华农岁末祭等），同时COSER还加团参加广州等地举办的漫展（如：CHINAJOY、OACC金龙奖等）。 40.华南师范大学大学城校区影像协会 我们捕捉美丽的瞬间，珍藏永恒的眷恋。我们开展动态拍摄，原创校园风光类短片、制作MTV、DV，还有记录性文化短片、电影摄制等；我们开展静态摄影，制作校园生活摄影集，开展户外写生，还有宣传海报的制作，PS技术交流等。期待你们拿起手中的相机与我们一起用镜头记录生活！ 41.华南师范大学军事爱好者协会 军事爱好者协会，坚持打造华师军事爱好者的天堂。主要活动有出版杂志、军事角、War Game等，还组织参观连长学校——军体校。有理论部、宣传策划部和外联部。招新要求：军事爱好者。军事爱好者协会，有你有我更精彩！Yeah！ 42.新长城华南师范大学自强社 新长城华南师范大学自强社是由中国扶贫基金会新长城项目办公室倡导成立，并由华南师范大学学生工作部（处）、校团委共同指导和支持，以贫困大学生为主体，以“传递社会关爱，锻造自强之才”为宗旨的校级学生社团。 43.华南师范大学网络协会 网络协会（ISCNU）由学生网管及对网络感兴趣的同学组成，受校团委、学工部、宣统部、网络中心统一指导。ISCNU旗下网站包括：资源门户、新陶园论坛、陶园PT站、华师微博、网络、家园等。我们的口号是：“我的华师，我的分享”，通过建设校园网站，带动彼此一起分享，用每一份努力带给同学们收获。 44.华南师范大学大学城校区创业协会 创业协会是一个实行公司化运营、团队化培训和管理的学生社团组织。创协为有志于创业的大学生提供一个良好平台去实现自己的梦想，营造勇于开拓创新的校园文化氛围。品牌活动有创业策划大赛+立项实操、知识竞赛、创业研讨交流会。 45.华南师范大学大学城校区物理与电信工程学院师范能力培养协会 本着培养同学们的实践、创造能力，提高同学们的师范技
能，繁荣校园文化的宗旨，我们举办了辩论赛，教具设计
制作大赛，演讲比赛，视频观摩以及各类学术讲座，为同
学们提供一个锻炼、提升自我的平台。“为人师表，师之风范”，欢迎您的加入！ 46.华南师范大学大学城校区文学院演讲与沟通协会 文学院演讲与沟通协会秉承提高学生“读、写、讲、演”能力，为学生提供锻炼机会和平台的宗旨，举办普通话模拟测试、普通话考前培训、会员系列培训活动、各种演讲朗诵大赛等品牌活动，同时也注重联络社会的企业单位和学校单位，为学院学生开辟更广阔的展示空间。 47.华南师范大学澳门学生组织荷花社 荷花社致力加强各院、系澳门生和国内外学生之间的联系，促进学术研究和文化交流。并透过本社促进两岸三地的学术研究和文化交流，从而进一步加强澳门学生与各地学生之间的联系，并为华师与特区之间建立一条学术交流与情感沟通的桥梁。 48.华南师范大学文学院骐骥社 华南师范大学文学院骐骥社是在文学院党委黄楚文副书记和学工办黄彩霞老师的指导下成立的，秉承“自立改变现在，自强铸造未来”的理念，旨在为家境贫困的学生提供思想熏陶和提升自我的平台。骐骥社主打品牌活动有师范技能和兼职技能培训等。 49.华南师范大学赏识教育协会 华南师范大学赏识协会是由国际赏识教育协会与华南师范大学联手打造的一个协会。协会成立目的在于培养一批有赏识教育理念的师范生和一批好心态的华师儿女，让赏识教育理念广泛传播，改善中国教育现状。力图把赏识协会打造成华师学生心灵成长的家园、 个人自我完善的平台、 教师人格塑造的基地。 50.华南师范大学青年成才促进会 YEA SCNU作为华师JA校园团队，以“分享创造价值”的理念开
展就业准备，创新创业，金融理财，可持续发展的活动提高大学
生的品格，创造力和领导力。 51.华南师范大学大学城校区
天文协会（筹） 华南师范大学天文协会以“推动天文科普，丰富校园文化，弘扬探
索精神”为宗旨，“普及天文科普知识”为己任的由校内天文爱好
者组织起来的全校性学生社团。协会将定期在校内举行天文知识讲
座、天文图片展示、路边天文等一系列科普活动。当出现观赏性较
高的天象时，协会将根据实际情况组织户外观测活动。必要时可联
合校外天文爱好者组织共同举办活动。同时加强与校外兄弟社团的
沟通与交流，参与到广州高校天文联盟的建设中去。 52.华南师范大学大学城校区化学与环境学院学生社团联合会 化环社联自成立以来，本着“繁荣社团文化，展现社团魅力”的宗旨，以切实搞好社团工作为目标，全力为华师学生搭建一个展示个人才华和魄力的舞台。本学年除了精彩的“足球赛”外，还有扩展交际的“交友连连看”和热闹非凡的“跳蚤市场”。

G. 陶行知资料

1、学习和实践陶行知师德建设思想。
陶行知师德建设思想是陶行知教育思想的核心内容。陶行知忠于人民教育事业，全心全意地投入人民教育事业，为了人民教育事业，他做到了无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。他的思想、他的实践、他的言论、精神与一生经历，永远是我们教师学习的光辉榜样，也为我们提供了师德教育最好的教材。因此，我们在学陶师陶中要紧紧抓住师德教育这主线。在新的一年中，我们要主动配合教育局人事科、教育工会加强师德建设，引导全体会员学习陶行知“为一大事业来，做一大事业去”的师德理想；学习陶行知“爱满天下”的师德精神；学习陶行知“为了苦孩，甘为骆驼。于人有益。牛马也做”的师德品格；学习陶行知“以教人者教已”的师德修养。学习时，要摸清情况，列出专题，联系实际，学以致用，促进内化。初定与教育局、教育工会于五月二十一日召开师德建设表彰大会,表彰师德建设先进个人和先进集体。
2、 开展学陶师陶学术活动。
举办学陶师陶学术报告会，请全国著名陶研专家来我市作
学陶师陶学术报告。上半年和下半年各举办一次。上半年与师德建设表彰大会一起进行；下半年初定在十月十五日，与纪念陶行知先生诞辰113周年一起进行。
3、 启动学陶研陶实验区建设。
由芦墟第二中心小学及幼儿园、芦墟中心小学及幼儿园、金
家坝中心小学及幼儿园、黎里中心小学及幼儿园、北厍中心小学及幼儿园组成学陶研陶实验区。这实验区的宗旨是以学陶师陶为载体，以促进学校和幼儿园内涵发展为目的，以加强师德建设和发展办学、办园特色为重点，以深化小学和幼儿教育改革为主线，形成学习和实践陶行知教育思想整体推进的局面；实验区工作的原则是在教育局的领导下，紧紧围绕教育局的中心工作，在陶行知教育思想指导下，努力提高教育教学的有效性，加快学校的内涵发展，做到统一目标，保留个性，发挥优势，促进发展；实验区工作的方法是分步推进，滚动发展，典型引路，加强辐射，课题领衔，逐步深化。
4、 加强陶研课题的研究和管理。
继续抓好中陶会“十五”规划课题“学习陶行知教育思想，
促进学校特色内源发展的研究”。今年上半年召开一次课题研讨会。目前，我市现有国家级陶研课题2 项、省陶研课题2项、苏州市陶研课题13项。对这些课题，我们要采取管研并举的措施，切实做到以管促研，深化研究，在求实、求效上下功夫。下半年，要按省、苏州市陶研会“完成一个，结题一个”的要求，分批做好结题工作。今年未能结题的课题，原则上均在明年要结题。
5、 继续在小学生中开展“走近陶行知”读书活动。
认真贯彻“未成年人教育法”，以学陶为载体，配合教育局加
强学生德育工作。继续把“走近陶行知”读书活动作为教育局普教科组织的德育读书系列活动的一项内容，组织小学生阅读陶行知的故事，学习陶行知的崇高理想和高贵品质，接受“爱满天下”的教育。在全面读书的基础上，继续组织读书活动系列竞赛。
6、 抓好学陶师陶的基地建设。
市素质教育基地师陶馆中的内容要充实和更新，第二部分内
容要增加我市近年来学陶师陶的新成果、做法和经验。要继续抓好学陶师陶的学校基地建设。芦墟第二中心小学在发展师陶文化的基础上要重点加强内涵建设；金家坝中心小学要以全国陶研课题为抓手，推进学校整体发展；八都中心小学要进一步加强有效教学，发展教学质量提高的大好形势； 梅堰中学要进一步在陶行知教育思想指导下，发展学校办学特色，提高办学效益。其他学陶师陶实验学校均要在陶行知教育思想指导下，不断发展办学特色，提高办学水平。今年，市陶研会要重点深入盛泽第二中心小学，开展调研，与该校领导一起商讨提高教育教学有效性的思路和对策。
7、 加强新教育实验。
新教育实验要在陶行知生活教育思想指导下，紧紧抓住“为了一切人，为了人的一切”的核心理念，从本校实际出发，选准重点，整体推进“营造书香校园、师生共与日记、聆听窗外声音、熟练应用双语、建设数码社区、创建特色学校”这六大行动，从而达到开发师生潜能、提高办学效益的日的。下半年，参与新教育的实验学校都要推出具有本校特色的质量较高的阶段成果。
8、 提高学会媒体的质量。
“吴江行知网”要在现有的基础上再上台阶。要进一步丰富
资料；加快更新内容的速度；组织专人及时对论坛内容进行分析；集中话题，引导网友有目的地深入研讨；定期召开版主会议，分析论坛发展的动态；努力做好为我市学陶师陶，加快教育改革和发展服务工作。《吴江行知专刊》出刊两期。《吴江行知报》出报六期，这六期安排是：一月份报纸由盛泽二中负责；三月份报纸由芦墟中心小学负责；五月份报纸由震泽一中负责；七月份报纸由市实验小学负责；九月份报纸由松陵三中负责；十一月份报纸由盛泽实验小学负责。
9、 组织好陶研教育教学论文评选活动。
第一季度，开展我市第三届陶研教育教学论文评选活动，此
项活动在二月底结束。在评选的基础上，向苏州市、省陶研会推荐，参加苏州、省陶研论文评选活动。
继续协助中陶会引导会员参加“爱满天下”系列竞赛。
10、 协助做好苏州市陶研会小学教育专业委员会的工作。
按小教专业委员会的今年工作计划，举办学术活动，开展论
文评选活动，加强课题研讨和管理，召开理事会，办好二期刊物“姑苏陶苑”。
11、 加强学会的组织建设。
切实加强学会的组织建设，充分发挥学会常务理事会和秘书处的作用，定期召开会议，分析我市学陶师陶的发展状况及问题，全面把握我市学陶师陶的态势和走向，及时作出科学的决策。要在自有愿的基础上积极发展新会员，今年要特别注重在幼儿园中发展个人会员。

H. 刘正平的教育科研

时间 文章题目 发表刊物 时间
2004.4 《你能降低那把期望的尺子吗？》 《中国教师报》 2004年年4月7日
2004.8 《不留痕迹的教育》 《中国教师报》 2004年年8月4日
2004.10 《能否换一种方式来处理》 《中国教师报》 2004年年10月13日
2003.9 《研究性学习让他有了转机》 《现代教育报》 2003年9月8日
2003.10 《有感于第一张违纪卡》 《现代教育报》 2003年10月13日
2003.12 《理清知识结构 列表对比归纳 突出案例分析》 《起跑线》 2003年第12期
2003.12 《浅谈信息时代网络教学在地理课中的应用》 《华夏教育论文大系》
2003.12 《“探究——启导式”在地理教学中的应用》 《当代优秀教研成果总览》 2003年
2004.1 《高三生活，苦乐世界》 《现代教育报》 2004年1月8日
2004.2 《人类的生产活动与地理环境的学法建议》 《起跑线》 2004年2月下旬
2004.2 《气候类型复习专题》 《现代教育报》 2004年2月12日
2004.4 《例谈日照图的题型及解题技巧》 《现代教育报》 2004年4月29日
2004.2 《小议班级管理中的破窗效应》 《班主任》 2004年第2期
2004.3 《享受高三》 《末愁》 家教成才版2004年第3期
2004.6 《和孩子一起观察“月有阴晴圆缺”》 《末愁》 家教成才版2004年第6期
2004.5 《日照图题型一网打尽》 《现代教育报》 2004年5月6日
2004.5 《新课改下教师的四个转位》 《青年教师》 2004年第8期
2004.10 《那一颗敏感的心》 《教书育人》 2004年第10期
2004.10 《失去诚信的课堂》 《基础教育》 2004年第10期
2004.11 《如何判断晨昏线和经纬度》 《现代教育报》 2004年11月23日
2004.12 《判断光照图有技巧》 《现代教育报》 2004年12月7日
2004.12 《突破地图空间定位的门槛》 《现代教育报》 2004年12月28日
2005.1 《一双流泪的眼睛》 《教育时报》 2005年1月12日
2005.1 《新课改的围城》 《教师新概念》 2005年3月
2005.3 《当孩子说“NO”时》 《亲子教育》 2005年3月
2005.4 《缺失诚信的课堂》 《教学与管理》 2005年4月
2005.4 《青年教师与专业成长》 《青年教师》 2005年5月
2005.6 《因为爱，我们越走越远》 《成才导报》 2005年6月15日 日期 标题 名称
2003.4 《“探究——启导式”在地理教学中的应用》 《当代优秀教研成果总览》征文活动 一等奖
2003.4 《浅谈信息时代网络教学在地理课中的应用》 优秀教学成果 一等奖
2007.6 《地理教学 应反璞归真》 第二界全国教师论文大赛 二等奖
2002.12 《消除学生对学习的厌恶感》 江苏省优秀教育论文 三等奖
2003.10 《浅谈地理教学中的案例教学》 苏州市地学会 三等奖
2006.11 《案例教学在高中地理教学中的应用》 苏州市地学会 三等奖
2006.1 《教育科研，为教育追梦者打开一扇窗》 吴江教育局“我与行动研究”征文 三等奖
2007.3 《从“生活教育理论”看现实学校教育》 第四界陶研论文评选活动 三等奖
2007.3 《现实教育的另类思考》 第五界陶研论文评选活动 二 等奖
2008 《诱思探究 人文回归——“农业的区位选择”教学设计》 苏州市2008年优秀教案评选 二等奖
2009.5 《陶行知思想在地理教学中的应用》 吴江市第七届优秀陶研论文评选 二等奖
2009.10 “破窗效应”在和谐班集体中的应用 全国教育科学“十一五”规划课题 三等奖
2011.6 《新课程下对高中地理实验教学的实践研究》 吴江市教育学会 一等奖

I. 刘国庆的主要成就

1．1999—2004年辅导学生参加合川及学校组织的各类作文竞赛和普通话演讲赛，石红等多名学生分获一、二、三等奖；任梅获合川市一等奖。
2．1998—1999年任高二商务英语大专预科班语文，参加重庆市文化科统考，平均分居合川市第一名。
3．高考成绩突出。2000年任高考班语文教学，23人参考，21人上线；2001年任涉外文秘班语文教学，51人参加高考，47人上线，其中本科2人；2003年任涉外旅游高考班语文教学，54人参考，53人上线，600分以上8人。
4．1999——2003连续四年被学生评为最满意老师。
5．2003——2004年二次撰写教案参加学校评比，被评为优秀教案。 1．语文教学中坚持既教书又育人，努力挖掘语文教材的德育资源对学生进行思想品德教育，所任班级班风学风明显好转。
2．1993——1997年连续四年担任班主任工作，连续3年6学期学校综合考核居学校第一，被评为学校优秀班主任。 1．1999——2004主持并参与了西师组织的重庆市“十五”规划科学课题《陶行知教育思想对当代素质教育的借鉴意义研究》一级子课题《教人求真——职高学生主体性德育实践研究》，中陶会研究课题《运用教学做合一，培养职高生综合素质的研究方案》和合川市级课题《浅谈散文式课堂模式培养学生创新精神》的研究。重庆市“十五”规划课题已结题。
2．参加2003年重庆市高职考试语文复习资料的出题工作。
3．撰写多篇教研论文在全国及重庆市获奖并出版，四篇陶研及管理论文在中陶会和重庆、合川职教会上交流。具体为：《运用教学做合一培养职高生综合素质研究方案》和《德育为本 创业为用》两篇论文均获全国陶研论文评比一等奖，并出版在《陶行知教育思想与中学教育实践》、《陶行知教育思想与中小学教育实践》、《创业教育在合川》等刊物上。（中国三峡出版、社会科学出版社、西南师大出版社），编辑出版陶研论文集《教人求真——职高学生主体性德育实践陶研论文》（校内刊物）。写作论文《浅谈中学语文备课基本功——环环扣》获全国中学语文教师论文比赛一等奖，并在西南师大《学报》上发表，论文《班主任工作中的“严”、“勤”、“爱”》获重庆市论文评比三等奖。写作《实践陶行知生活教育的情况汇报》、《合川市行知职业中学发展情况报告》、《发展职业教育促进合川经济社会全面发展》、《学校规划说明》等多篇文章在中陶会、重庆及合川职教会上交流。 1．多次被评为各级优秀党员，受到合川市委、宣传部、教委和学校表彰。曾被评为合川市优秀教师、学校优秀教工受到合川市人民政府和学校表彰。
2．多次个人年度考核被评为优秀，获3%奖励工资1次。

J. 天长市职业教育中心的办学成果

辛勤的耕耘，换来了丰硕的成果，学校98年被滁州市评为“花园式单位”，被省教育厅和“陶研会”命名为“安徽陶行知教育思想实验学校”，2002年获滁州市“先进集体奖”，并多次被天长市评为“文明单位”、“优秀学校”、“职业教育先进集体”，2007年获滁州市“滁州市职业教育先进单位”称号和“全市督导评估优秀学校”奖。