❶ 您认为本地区(部门,单位)主题教育还存在哪些不足,对巩图扩大主题教育成果有哪些意见建议
针对主题教育存在的问题,可以说参与度还不够。先进典型特色做法还不够多。
❷ 如何加强,改进主题教育活动,提高主题教育质效
一、不断更新教育观念,牢固树立质量意识
结合教育实际,要深入开展教育思想、教育观念的大讨论,使教育思想、教育观念的改革真正成为我们改革与发展的先导。通过讨论,要重新审视教育思想和教育观念是否有所改革、适应形势;通过讨论,要在全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念,并进一步确立教育要“面向全体学生”的教育观,使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观,“打好基础,因材施教、自主发展、各展其长,人人可以成长”的人才观。充分认识教育面临的新形势和新任务,形成新的人才观、质量观和价值观,推动办学质量和效益的全面提高。
二、加强师资建设,建立学习型组织
面对课改新形势,最难适应的还是教师。尽管大多数教师已有一定的心理准备,但一到了教学实践中,马上就可能遇到很多的困惑与不适,仿佛不再是执教多年的“老将”,经验与体会变得不再实用,面对新鲜的理论和新奇的教法,一下子成了初入教坛的“新手”。在新的课堂教学中,教师不能牵着学生走,不能以“主人”身份自居,教师既不是凌驾于学生之上的“权威者”,也不是游离于学生之外的“旁观者”,而要成为课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者。角色的重新定位有时候比知识更新更难以适应。
建立学习型组织是帮助教师摆脱迷茫、尽快适应新形势的好办法。除了必要的理论学习外,教师更要学会积极反思,学会交流,凡事多问几个“为什么”,有问题大家共同解决,失败的教训供同行借鉴,成功的经验供大家分享。每学期末我们都要对现有的教育教学现状进行“自检”。召开领导班子成员及各学习型小组会议,请大家运用素质教育的思想,分析现有的教育行为的利与弊,对于不符合素质教育要求的做法一律剔除或改正,并通过学期初的教师提案,以及教育教学创新方案设计等活动请全体教师对于学校的教育教学改革提出合理化建议。
三、加强教学管理,改进教学方法和手段。
要以推进、探索、效益为主题,求实、求恒、求新,不断强化教学管理,牢牢把握课堂教育主渠道,大踏步推进课堂教学改革,健全教学质量监控体系,完善教学评估机制,对每一个学生负责,努力提高教学质量。
1、正确看待素质教育与学生应试能力的关系。
素质教育应该能激发应试学习潜能,不能把素质教育与语、数、外学习对立的。素质教育是一种先进的教育思想和教育理念,应该存在于我们的各种教育模式、教育方法和教育手段之中。不能简单地认为应试抓学科教学质量就不是素质教育,开展各种各样的课外活动就是素质教育。如果能够通过老师的创造性工作,让抓教育激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,让学生愉快地学习,就能成为推选素质教育的好形式;反之,如果课外活动内容僵化、形式呆板,成为学生的负担,就与素质教育的原则背道而驰。对学生而言,应对考试的能力也是其综合的重要组成部分,真正通过素质教育培养出来的优秀学生,一定也能够面对考试取得成功。
2、积极进行考试内容改革,研究和制定实验小学考试改革方案。
学校要积极进行考试方式的改革,坚持形成性与终结性结合,笔试与口试、听试、动手实践结合,考试与考查结合,分项考核与综合考核结合。建立和健全教学质量分析管理制度,搞好每次考试的质量分析研究,及时召开质量分析研讨会。在非工具性学科期中期末质量考查上要加大力度,在提高试卷出卷质量,体现能力考查上也应多作探索。
3、坚持“科研兴校”,提高科研水平。
平时,要进一步加强教育科研管理,建立教育科研管理制度,普及教育科研知识,开展教育科研工作,培养教师的科研能力,营造教育科研氛围,为提高教学质量做好保障。
4、加强学风建设,优化育人环境。
通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设,要促进学校具有特色的良好学风的养成。开展生动活泼的学风建设活动,开展丰富多彩的文体活动。形成各条线齐抓共管,教师以身作则,学生努力进取的良好的教学环境。努力形成在教育思想、教育管理、教师队伍、教材建设和教育环境等方面达到“五优”的教学工作优秀学校。
四、努力改善办学条件,促使教学质量的提高。
仍要舍得加大投入,努力改善学校各方面办学条件。学校的管理,应把改革教学、提高教学质量放在各项工作的核心位置。要定期和不定期的对校进行教学条件、教学水平、教育质量的自我检查和评估,建立起严格的教学管理监督机制,深化我校教育教学整体改革,推动了学校的进一步发展,随着推进教育教学质量工作的继续深入,随着学校内部管理体制改革的深化,有决心、才能有能力将成为一个崭新的学校。
❸ 谈谈不忘初心,方得始终主题教育的成果学以致用如何将
所有的学习都是为了实践而用,所以所有的学习不能光为了学习而学习,主要是为了学而知用
❹ 对开展主题教育的意见和建议
1、按照上级主题教育方案,分步实施;2、结合本单位本部门实际情况开展主题教育;3、把主题教育与红色教育结合起来提高教育效果;4、注重主题教育的实际效果防止走过场;5、注重学用结合,贯穿实际工作中;6、注重教育成果转化等等
❺ 如何增强四个意识坚定四个自信做到两个维护方面的问题
1、强化政治担当,军令如山抓落实。
习总书记的重要讲话和重要指示要求,是最重要的政令、军令、命令。签下了“军令状”,定当义无反顾、冲锋陷阵、坚决兑现。
我们一定要牢固树立“一盘棋”思想,主动服务北京非首都功能疏解和雄安新区建设,使京津冀协同发展与天津高质量发展一体推进、一体落实、协同共进。
2、苦干实干,尽心竭力抓落实。
以“成事”为标准,以解决问题为目的,以结果、成果、效果为导向,以实绩实效论英雄。大力倡导苦干实干拼命干的革命精神,敢于直面矛盾、善于攻坚克难,该抓的工作马上抓,能办的事情立即办,使抓落实成为一种风气、一种习惯、一种文化。
3、转变观念,改革创新抓落实。
理念一变天地宽,改革创新是高质量发展的发动机。面向新时代新征程,要进一步打开脑袋上的“津门”,打破传统思维定势,从思维理念、体制机制上来一场彻底的自我革命,以新应新、以新赢新,努力在京津冀协同发展中展现天津新作为、作出新贡献。
4、增强本领,高质高效抓落实。
协同发展、高质量发展的考场,也是党员干部锤炼作风、增强本领的战场。要到抓落实的第一线、促发展的最前沿,到最艰苦的地方、矛盾最多的地方,去磨炼、锻炼、熬炼,练就干事创业的铁肩膀、真本领。
5、强化责任,主官上阵抓落实。
坚持战区制、主官上,落实各级党委(党组)主要负责同志第一责任人责任,提锅上灶、提刀上阵,到现场、到一线、到基层,上下一个目标、一个心劲儿、一个热度,一竿子插到底。对于贯彻落实不力、不作为不担当的,要按违反政治纪律和政治规矩严肃查处,确保习总书记重要指示要求和党中央决策部署落到实处。
❻ 五个聚焦、五个夯实”的内容是什么
聚焦“远与近”强党建,抓好城市基层党建,必须坚持问题导向,树立统筹思想;聚焦“版点和面”权固党建,加强和改进城市基层党建,首先要突出政治功能,建立横向到业、纵向到户的党建组织体系,实现党的领导全覆盖;聚焦“快与慢”促党建,城市基层党建牵涉面广、情况复杂,新问题和难点较多,党组织发展不平衡现象凸显。
聚焦“统与分”谋党建,在党建工作中注重“统与分”,把上级党委的统筹协调、统领指导基层(社区)党建一线抓具体、抓落实结合起来;聚焦“取和舍”活党建,加强和改进城市基层党的建设,要牢牢抓住街道社区党建这一关键。
(6)深化主题教育成果提高扩展阅读:
贯彻国家主席总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神,深入贯彻习近平总书记视察河南重要讲话和党的十九届四中全会精神,认真落实省委、市委机关党建工作会议精神。
巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,以更高的标准、更严的要求、更实的举措持续营造学的氛围、严的氛围、干的氛围,把政治机关的政治本色擦得更亮。
❼ 关于巩固深化不忘初心牢记使命主题教育成果的意见怎么解读
一、坚持读原著、学原文、悟原理,继续在学懂弄通做实上下功夫,使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。
二、强化理想信念教育和党性教育。坚持集中培训与日常教育相结合、组织教育与自我提高相结合,引导党员、干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。党员、干部要把党章作为必修课,经常学习对照,内化于心、外化于行。
三、开展经常性政治体检。把政治体检作为党员、干部自觉打扫思想政治灰尘、不断增强政治免疫力的重要途径,发扬自我革命精神,用足用好批评和自我批评这一锐利武器,及时检视整改违背初心使命的各种问题,永葆党的先进性和纯洁性。
四、推动党员、干部履职尽责、担当作为。敢担当、善作为是新时代党员、干部必备的政治素质。教育引导党员、干部忠实履行职责,做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
(7)深化主题教育成果提高扩展阅读:
始终坚持以人民为中心,牢记人民利益高于一切,真心实意帮助群众解决实际困难,增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。省、市、县党政领导班子要聚焦解决人民群众最急最忧最盼的问题,制定年度民生实事计划。采取适当方式公开方案、进度和结果,接受群众评价和监督。
完善党员、干部直接联系群众制度,县处级以上党政领导班子成员要建立基层联系点,联系时间一般不少于1年,各层级联系点一般不重复交叉。
领导干部每年深入联系点至少1次。围绕解决改革发展稳定中的重点难点问题开展联系点工作,了解社情民意,帮助建强基层组织、谋划发展思路、解决发展难题。
❽ 国企领导怎么写生态文明思想、聚焦巩固深化主题教育成果、木里矿区综合治理的心得
对于你说的这种情况,我觉得写一个文章是很好写的,有的时候自己虽然是不会,但可以去网上搜一下,好多都是去网上找文章,然后更改一下就可以了。