成果论证会

1. 项目成果是什么意思

项目成果，顾名思义就是项目所取得的成果，比如成功设计了什么产品，取得了专利或软件专著作权等，突属破了某个技术瓶颈，实现了多少销售收入，增加人员就业等。

项目验收，也称范围核实或移交（Cutover）。它是核查项目计划规定范围内各项工作或活动是否已经全部完成，可交付成果是否令人满意，并将核查结果记录在验收文件中的一系列活动。

(1)成果论证会扩展阅读：

确定过程：

1、项目情况分析

对项目的整个环境进行有效分析，包括外部环境、上层组织系统、市场情况、相关关系人（客户、承包商、相关供应商等）、社会经济和政治/法律环境等。

2、项目问题界定

对项目情况分析后，发现是否存在影响项目开展和发展的因素和问题，并对问题分类、界定。分析得出项目问题产生的原因、背景和界限。

3、确定项目目标因素

根据项目当前问题的分析和定义，确定可能影响项目发展和成败的明确、具体、可量化的目标因素，如项目风险大小、资金成本、项目涉及领域、通货膨胀、回收期等。具体应该体现在项目论证和可行性分析中。

2. 如何进行科技成果鉴定

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3. 成果论证

2006 年 9 月 28 日上午，重庆市国土资源和房屋管理局组织西南大学叶公强教授、刁承泰教授，重庆市农业技术推广总站孙彭寿站长及梁平县、彭水县、开县、璧山县、巴南区、北碚区具有代表性的 6 个区（县）的领导和技术人员组成成果论证组对重庆市农用地分等的市级和县级成果进行论证，为重庆市的农用地分等成果提出了宝贵的意见和建议。

论证组在听取了项目组的工作汇报和技术报告，审查了有关资料和文档后，经讨论，一致认为，重庆市农用地分等成果依据充分、数据翔实、符合实际，计算得出了科学且符合重庆市实际的单元自然质量分、产量比系数、土地利用系数、土地经济系数、各等别指数等参数。该项成果可提请国土资源部预检、验收。

图2-9 2006年9月重庆市农用地分等成果论证会

4. QC小组成果认证报告

壁砼支护表面复质量优良品率达制到90%以上。目标可行性论证：根据现场条件和小组解决问题的实际能力，我们认为对存在的主要问题蜂窝，我们能解决80%。那么，砼支护表面质量优良品率将达到： 85%+（1-85%）×73.33%×80%=93.8%≥90%说明小组目标可以实现。原因分析针对存在问题，我们召开全体小组成员会议，大家畅所欲言，采用因果分析法，全面、认真查找产生蜂窝的原因以便制定对策，详见图6-1。

5. 张本仁的研究成果

1、区域基岩勘查地球化学的探索（1981—1986）
20世纪60年代，张本仁就开始了成矿作用地球化学与勘查地球化学相结合的研究，以期提高矿床地球化学研究的实际意义，并为勘查地球化学的发展提供理论基础。80年代初，他根据上述思路和以往的经验形成了将成矿地质背景、条件和因素转化为地球化学背景、条件和因素，并查明地球化学参数和异常的地质意义；再将控矿地球化学背景、条件和因素转化为异常评价的指标和参数的“两个转化”的构想，试图突破当时勘查地球化学的单一找矿目标和就异常特征评价异常的局限，以及开拓地球化学测量数据用于解决基础地质和成矿问题的途径。
“六五”期间，张本仁和他的科研集体，按此预期目标，以学校与地质队合作的形式，采取区域基岩地球化学测量同矿田和矿带地球化学研究相结合的技术路线，先后通过豫西卢氏灵宝、陕西柞水山阳等6个省市的7个成矿区带研究，取得了突破性的成果，实现了将成矿环境条件诸因素引入异常评价系统、扩大找矿信息的目标；在他所指导的青海赛什塘日龙沟矿带专题研究中，预测出后来经钻探证实了的锡矿盲矿。同时，地球化学研究深化了矿带地质构造及成矿规律的认识，在应用基岩测量数据揭示区域地球化学背景，进行构造单元分界、沉积环境、控矿因素、岩浆岩演化序列、地层对比及火山机构研究等方面均取得了明显进展。这使中国在区域基岩勘查地球化学理论与解决区域地质和成矿问题的深度和广度上，处于国际该领域的前列。这一有特色的研究思路和方法，通过他对地质、冶金、有色系统组织的技术员与工程师三十多次各类短训班的地球化学系统讲课，使近千人素质有所提高，从而对于中国区域地质调查、成矿带研究和基岩勘查地球化学研究的发展起到了重要推动作用。
2、区域地球化学理论与实践的开拓（1987—1991）
20世纪80年代中后期，针对国际范围内尚缺少能适应现代地学和地球化学发展水平的区域地球化学理论方法体系，以致阻碍了已积累起来的大量区域地球化学资料和数据的有效综合，并且不利于区域地球化学研究成果与全球研究的接轨，张本仁和他的科研集体又开展了区域地球化学的探索。在板块构造学说和全球岩石圈新认识的基础上，他提出了区域地球化学研究以区域岩石圈为系统、以各类地质体的地球化学记录为基础、以历史地球化学理论和观点为指导、以地球物质和元素在层圈间的交换和再循环为主线，在区域岩石圈组成和状态的约束下开展区域构造及成岩成矿作用探讨的理论框架，以及相应的一套研究岩石圈深部组成、区域构造和区域成矿规律的方法和途径。
在此有特色的理论构想与配套方法指导下，结合他所承担和主持的地质矿产部“七五”重点攻关项目——“秦巴地区重大基础地质问题及主要矿产成矿规律研究”地球化学二级课题，通过5年的集体努力，于1991年完成了“秦巴岩石圈、构造及成矿规律地球化学研究”报告及成果性专着，开创了在同一区域将岩石圈地球化学研究与区域构造、岩石、成矿地球化学研究有机结合，以解决固体地球科学某些基础理论问题和矿产地质问题的先例。其突出成果有：首次提出秦岭及邻区地壳各结构层与上地幔化学组成和元素丰度，并探讨了岩石圈热结构；系统研究了区域花岗岩类、火山岩、沉积岩的地球化学特征、成因和形成构造环境，并联系区域岩石圈组成和热状态阐明了秦岭花岗岩类及其成矿的特殊性；通过岩石圈化学不均一性的约束、构造环境的多岩类和多岩套的综合判别，以及碎屑岩物源区和沉积水体特征的地球化学鉴别等综合论证的途径，系统探讨了秦岭构造发展历史，包括俯冲造山、碰撞造山、古洋封闭时限等；在区域岩石圈系统特征的约束下，以类比选冶过程的成矿观点为指导，结合区域构造与各类岩石形成过程中元素集中和分散的分析，阐明了秦岭可能的优势和劣势矿产、区域成矿分带的控制因素及主要矿产形成的规律和模式；在岩石圈的层次上，对秦巴地区进行了地球化学省、区、场的划分，并编制了区域地球化学分区图。涂光炽、王鸿祯、李廷栋三院士为首的评审委员会认为：这项研究“在理论体系和方法的特色、完整性上，在研究内容、对象和时空范围的系统和综合性上，在运用其成果阐明秦岭地质构造演化、岩石圈演化、成矿规律的水平和深度上，是国内外没有先例的，达到了国际领先水平”。
3、瞄向大陆动力学的造山带地球化学研究（1992—1996）
在承担国家自然科学基金“八五”“秦岭造山带岩石圈结构、演化及成矿背景”重大项目课题研究中，张本仁和他的研究集体及时地将造山带地球化学研究引导入探索大陆动力学的方向。通过区域壳幔演化和壳幔相互作用及其深部过程研究，约束造山带岩石圈的结构及构造的分区和演化，探讨和揭示造山带发展的运动过程与动力学因素。为此着重采用了多同位素系统和多微量元素联合示踪技术，揭示幔源和壳源岩浆源区及地壳深部和地幔的化学特征与过程；同时开展了岩石圈三维化学结构研究，进行了秦岭岩石高温高压下（传播）地震纵波波速的系统实验测定。经5年实践，于1996年底完成了秦岭重大项目地球化学课题的研究报告。经过进一步加工提炼，于2001年出版了该项目多学科研究成果专着——《秦岭造山带及大陆动力学》(撰写地球化学部分)，并且现在地球化学课题成果专着——《秦岭造山带地球化学》，也在出版过程之中。
研究取得的主要创新成果有：开拓了伊川—宜昌的地球化学断面研究，通过岩石地震波速的实验测定值与地震测深剖面观察值的拟合等途径，建立了秦岭及邻区地壳的结构岩石模型，进而揭示了区域岩石圈的化学和热结构，并对壳、幔中的高导低速带做出了新解释。在4个构造单元内，开展了地壳增生历史、早期地幔性质和演化、Pb同位素填图及微量元素对玄武岩地幔源区化学特征的示踪等研究。据此综合论证了：华北和扬子早期应为独立发展的陆块，南秦岭属于扬子板块，而北秦岭早期应是在扬子板块洋壳洋岛基础上发展形成的微陆块。开展了深部过程的地球化学综合研究，为秦岭元古宙曾发生镁铁质岩浆底侵、商丹古会聚带曾发生洋壳俯冲和壳幔再循环、印支期陆陆碰撞晚期扬子被动大陆边缘（南秦岭）陆壳基底曾俯冲垫置于北秦岭地壳下部、尔后秦岭又发生过岩石圈下部的拆沉等提供了较充实的证据。论证和提出：松树沟和勉略蛇绿岩具有洋壳残片性质，所代表的洋盆均属于扬子板块岩石圈内部裂开类型，它们的地幔源区属于特提斯构造域的地幔类型。由地幔柱源区岩浆活动的论证，初步探讨了秦岭复合造山带发展的动力学特征，后者表现为扬子的裂解和华北的增生。⑥编制了反映区域地壳化学和热结构、构造地球化学分区及壳幔演化的秦岭造山带（四维）地球化学图（1∶100万）。这项研究大大深化了秦岭造山带岩石圈结构、演化及造山过程的认识，揭示了浅部构造与深部过程的联系，架设了沟通地表地质研究与地球物理测深的桥梁，展现出地球化学在多学科研究中的独特作用和优势，提供了改善、充实地学断面地球化学研究及开展造山带系统综合地球化学研究的经验，使秦岭造山带地球化学研究跨入国际的先进行列，部分成果处于领先地位。所编制的秦岭造山带地球化学图，与秦岭造山带大地构造图和秦岭地球物理断面图一起在第30届国际地质大会上展出时，引起国际同行的兴趣与好评。
1997年至今，张本仁和他的科研集体正在进行大别造山带壳幔结构、演化及深部过程的地球化学研究。这个课题是国家自然科学基金“九五”重大项目——“超高压变质作用与碰撞造山动力学”研究的组成部分。

6. 什么是重要阶段性成果的论证

阶段性，是证明你做这是是有分阶段分步骤的， 阶段性成果，你这阶段的成果或发现， 然后简述出来。简述：简单的叙述。你可以这样说：XXX事情，的第几阶段

7. 成果质量检验

不管资料收集如何细致、全面，所采取的技术方法如何先进，分等计算结果（包括中间结果和等别结果）与实际情况之间仍有可能存在差异。因此，农用地等别划分的初步结果出来以后，需对分等计算的中间结果和等别结果进行全面的实地验证。为此，首先将分等结果与其他研究结果尤其是第二次土壤普查的土壤评级结果进行对比，找出分等结果可能存在问题的区域分布和分等单元；然后先后分成苏南、苏中、苏北三个组，采用召开市、县分等结果领导专家意见征询论证会结合实地考察的方式，进行分等计算结果验证，范围基本覆盖了全省所有市、县。实地验证的重点包括：①等别结果与相关研究结果存在差异的农用地；②相邻行政单位包括乡镇之间、县与县之间、市与市之间，分等计算结果难以甚至无法接边的农用地；③大范围计算结果无差异或差异很小的农用地；④分等计算结果难以甚至无法解析的农用地；⑤当地领导专家认为分等结果有出入甚至错误的农用地。

实地验证后，对分等结果存在的问题，从基础资料和数据源头以及计算方法、参数选取、结果表达方法等逐一进行全方位的原因分析，并从技术方案的高度提出改进方法和措施。经过野外校验调整后得到江苏省、市、县农用地分等的自然质量等别、利用等别和经济等别划分结果，并绘制分等中间结果和最终等别结果图，包括分等因素质量分值图、土地利用系数等值区图、土地经济系数等值区图、农用地自然质量等别图、农用地利用等别图、农用地经济等别图等。

校验合格后的农用地等别确定为农用地分等的最终结果。

8. 怎样对课题进行论证

一,课题论证的价值 教育科研课题论证是科研课题选择必不可少的环节. 课题的论证是有组织地,系统地鉴别研究的价值,分析研究条件,完善研究方案的评价活动,对保证教育研究工作的顺利进行,提高研究质量等有着重要意义. (一)课题论证是对研究的价值的有效鉴定 课题论证通过对课题研究的问题所涉及的对象,内容的考察,研究的背景分析与他人同类研究的比较等基本环节,清楚地揭示出研究的实践价值或理论价值. (二)课题论证促进了研究方案的完善 课题论证是一个信息交流的过程,同行专家的观点主张给课题的设计者以极大的启发;论证会又是一个提意见和建议,对方案评头品足的过程,从而找出方案的不足;论证过程还对研究条件等作详细的分析,从而为方案的修改提供了具体依据. (三)课题论证是研究质量的可靠保证 经过论证,不仅研究方案得到了完善,为研究的顺利实施奠定扎实基础.而且,严格的论证对研究过程可能出现的问题作出预测,使整个研究的方向更加明确,各项前期工作得到更充分的准备,从而确保研究的质量. 二,课题论证的种类 按照研究阶段分类,主要有三类:课题立项论证;课题开题论证;课题结题论证.由于研究阶段不同,论证的侧重点也不一样. 课题立项论证侧重于研究目的,意义是否明确,研究的主要内容是否清晰,研究的背景和国内外文献综述掌握的情况如何,研究预计有哪些突破,是否具有理论价值和实践价值,完成本课题研究的条件是否具备等等. 课题开题论证侧重于研究方案是否完整而有条理,研究的目标,内容和方法三者是否匹配,人员安排是否科学合理,时间节点是否清晰,完成研究的条件是否落实等等. 课题结题论证侧重于对研究成果的鉴定,是否具备科学性,先进性,可操作性和可推广性,研究方法,内容和成果之间是否有必然的关系,研究资料是否齐全,研究过程是否清晰等等. 按照论证人分类,也可以分为三类:教育实际工作者论证,教育管理工作者论证和教育理论工作者论证.不同类型的论证人员具有自各的优势. 教育实际工作者的论证可以为研究者提供丰富的教育实践经验及实践性,操作性的研究思想和举措,以保证科研课题研究的可行性. 教育管理工作者论证,可以在思想上,方向上对课题研究的价值取向把关,并在人,财,物等方面给予支持. 教育理论工作者,尤其是教育专家有深厚的教育理论素养和丰富的科研经验,他们的论证是课题论证主要而关键的工作,可以求得专家的理论指导和智力支撑,可以丰富,完善,修正初选课题的构想和思路,使课题研究具有可行性,创新性,科学性. 三,开题论证的基本要求 课题论证是一项十分严肃认真的工作,对论证对象和论证人都有严格的要求. 论证对象要认真准备论证材料,详细介绍课题情况,要虚心听取论证意见和修改意见,并根据论证结论处理研究方案等. 论证人应以实事求是的科学态度对课题进行论证,充分发表自己的意见.论证人还必须是相关问题的研究专家,应具有良好的职业道德. 四,开题课题的组织和实施 教育科研是一项有序的系统工程,需要很强的计划性,需要进行严密的论证.课题论证一般有论证准备,开题论证,综合论证等几个方面的工作. (一)论证准备 要保证论证的质量,必须认真做好开题论证的各项准备工作.其中主要的是做好课题计划准备,以交付专家和各级领导以及有关人员论证.在提供课题计划时,应当针对不同的计划类别有所侧重.如教育调查课题计划,提供论证的侧重点,应放在计划的客观性,全面性和发展性上;教育实验课题计划,侧重点则应放在实验目的(解决什么问题,解决到什么程度),操作定义(操作活动的特点),实验对象(选取,分组),可比性,控制性和重复实验等问题上. (二)开题论证 开题论证是对课题进行全面评审.通过专家,专管领导和同行研究人员进行全面,系统的研讨与审议,作出抉择,或对课题计划提出调整与修必的意见,最后批准实施.开题论证一般要从课题实际情况出发,如课题较小,或是个人课题,可通过座谈会形式进行,课题主持人向有关同志介绍课题,征求与会人员的意见.如课题较大,或是集体课题,则必须进行系统论证,可以采取通过课题论证会形式.课题论证会前,研究者必须将课题的目的,目标,内容,研究对象,具备的条件等进行系统整理,提交论证报告.在论证报告中必须提供以下方面的内容: 1.主题目的.为什么选择这个题目 通过这项研究要达到什么目的 2.课题的价值.课题的价值是选题的依据,所选课题对解决中小学教育实际问题(包括对本校,本地区的教育工作实际存在的问题)或回答中小学教育理论问题有什么意义 对中小学教育的改革和发展会有什么贡献 选择这一课题的依据是什么 国内外在这一研究中已取得了哪些成果 3.课题研究的条件.这一课题研究涉及哪些客观条件 是否都能满足 从研究者自身看是否有足够的知识,能力,信心 4.方案.方案是否完备 方案中各部分的联系如何 方案的总体思路是什么 5.过程分析与结果预测.研究过程可能出现哪些问题 有哪些对策 研究结果可能出现哪些情况 是否会带来不良后果 论证会上,有关专家必须详细审查论证报告,向研究者提问质疑.但论证会不同于成果鉴定会,更主要的应该是完善方案.在确定研究有明显价值的前提下,论证双方应全力讨论方案,提出意见和建议,修改补充方案. 对于一些重大的课题,一般还要进行综合评价,作具体的价值分析,可行性论证和效益分析,以确保研究的质量.

9. 成果评审意见

2009年4月14日，北京市地质矿产勘查开发局组织专家对“北京平原区浅层地温能资源地质勘查报告”进行了评审。以李廷栋院士为主任委员的专家委员会审阅了报告，并听取了汇报，经认真讨论，形成了如下评审意见:

(1)首次对北京平原区浅层地温能资源赋存、开发利用条件和资源量等内容进行了系统调查评价，调查和研究内容属于世界科学前沿，所获得的成果具有较高的科学价值和广泛的应用前景，为合理开发、利用和政府规划、科学管理提供决策依据和技术支撑。

(2)首次提出浅层地温能属于资源范畴的概念;建立了浅层地温能资源调查评价方法体系，对国内其他城市开展同类工作具有重要的示范作用。

(3)在浅层地温能资源分布规律研究的基础上，对北京平原区浅层地温能的开发利用方式适宜性进行了分区，为编制北京市浅层地温能开发利用规划提供了重要依据。

(4)首次计算了北京平原区3～150m深度范围内的浅层地温能资源量，初步分析了北京平原区浅层地温能资源潜力;通过计算评价，认为北京平原区浅层地温能资源开发利用潜力巨大，对满足2020年北京市总体规划中总供暖面积的要求，有效缓解能源供应紧张局面具有重要意义。

(5)详细分析了浅层地温能资源开发利用的能耗，浅层地温能开发利用与传统供暖、制冷相比节能明显。在地质条件适宜、系统配置合理的情况下，与传统锅炉供暖和冷水机组制冷项目相比较，冬季采暖能耗可以节能30%以上，夏季制冷能耗可以节能10%以上，节能效果突出。

(6)与传统燃煤供暖相比，使用浅层地温能资源，社会效益、环境效益显著。地源热泵采暖与集中燃煤锅炉房相比，每个采暖季每平方米建筑可减少烟尘34.77g，二氧化硫(SO₂)326g，氮氧化物(NO_x)122.7g，减少二氧化碳(CO₂)22.2kg，若全部用其供暖，减排效果显著。

(7)首次采用GPRS无线远程传输系统和网络化管理的方法，初步建立了浅层地温能资源开发利用对地质环境影响监测系统框架，为建立实时监控监测系统奠定了基础。

(8)首次对区域浅层地温能资源量计算方法及评价的相关参数进行系统分析研究，确定了浅层地温能资源量计算方法，为浅层地温能静态储量和可利用量计算奠定了基础。

(9)利用ArcGIS技术建立了北京平原区浅层地温能资源地质勘查管理系统，并已提供有关部门使用，为地源热泵工程项目审批提供了技术支撑。

综上所述，项目组出色地完成了工作目标和任务，该报告系统性强，创新点多，多项工作是国际上首次开展的，成果总体达到国际领先水平，专家委员会一致同意该成果通过评审，评为优秀级。

10. 专家论证需要哪些人参加

应当参加专家论证的人员有：专家组成员；建设单位项目负责人或技术负责人；监理单位项目总监理工程师及相关人员；施工单位分管安全的负责人、技术负责人、项目负责人、项目技术负责人、专项方案编制人员、项目专职安全生产管理人员；勘察、设计单位项目技术负责人及相关人员。 

施工单位应当在危险性较大的分部分项工程施工前编制专项方案；对于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程，施工单位应当组织专家对专项方案进行论证。

拓展资料：

为贯彻实施《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》（住房城乡建设部令第37号），进一步加强和规范房屋建筑和市政基础设施工程中危险性较大的分部分项工程（以下简称危大工程）安全管理，现将有关问题通知如下：

一、关于专项施工方案内容

危大工程专项施工方案的主要内容应当包括：

（一）工程概况：危大工程概况和特点、施工平面布置、施工要求和技术保证条件；

（二）编制依据：相关法律、法规、规范性文件、标准、规范及施工图设计文件、施工组织设计等；

（三）施工计划：包括施工进度计划、材料与设备计划；

（四）施工工艺技术：技术参数、工艺流程、施工方法、操作要求、检查要求等；

（五）施工安全保证措施：组织保障措施、技术措施、监测监控措施等；

（六）施工管理及作业人员配备和分工：施工管理人员、专职安全生产管理人员、特种作业人员、其他作业人员等；

（七）验收要求：验收标准、验收程序、验收内容、验收人员等；

（八）应急处置措施；

（九）计算书及相关施工图纸。

二、关于专家论证会参会人员

超过一定规模的危大工程专项施工方案专家论证会的参会人员应当包括：

（一）专家；

（二）建设单位项目负责人；

（三）有关勘察、设计单位项目技术负责人及相关人员；

（四）总承包单位和分包单位技术负责人或授权委派的专业技术人员、项目负责人、项目技术负责人、专项施工方案编制人员、项目专职安全生产管理人员及相关人员；

（五）监理单位项目总监理工程师及专业监理工程师。

三、关于专家论证内容

对于超过一定规模的危大工程专项施工方案，专家论证的主要内容应当包括：

（一）专项施工方案内容是否完整、可行；

（二）专项施工方案计算书和验算依据、施工图是否符合有关标准规范；

（三）专项施工方案是否满足现场实际情况，并能够确保施工安全。

四、关于专项施工方案修改

超过一定规模的危大工程专项施工方案经专家论证后结论为“通过”的，施工单位可参考专家意见自行修改完善；结论为“修改后通过”的，专家意见要明确具体修改内容，施工单位应当按照专家意见进行修改，并履行有关审核和审查手续后方可实施，修改情况应及时告知专家。

五、关于监测方案内容

进行第三方监测的危大工程监测方案的主要内容应当包括工程概况、监测依据、监测内容、监测方法、人员及设备、测点布置与保护、监测频次、预警标准及监测成果报送等。

六、关于验收人员

危大工程验收人员应当包括：

（一）总承包单位和分包单位技术负责人或授权委派的专业技术人员、项目负责人、项目技术负责人、专项施工方案编制人员、项目专职安全生产管理人员及相关人员；

（二）监理单位项目总监理工程师及专业监理工程师；

（三）有关勘察、设计和监测单位项目技术负责人。

参考资料：中华人民共和国住房和城市建设部官网，危险性较大分布分项工程