㈠ 对于一个16岁的小孩走向成功的几率是多少
100%=0%简单易懂吧。 成功了就是100%，没成功就是0%，现在给你个成功率到最后都是错的。想要成功，就得努力，爱因斯坦当年还找不到工作，还靠关系找到工作，但他坚持自己的思想，不荒废度日，最后成功了。 我告诉你，一般成功的人思想萌芽就在你这个年龄段，而然为之付出努力，20多岁就可以看到一些成就，...30多岁就可以成名了，科学界的大科学家大都如此。不要被世俗左右你的思想，你看看那些成功的人，他们一开始都是平庸的，但他们在平庸中坚持了自己的思想，不被世俗影响，你会问这个问题，就说明你已经被世俗影响了，处在迷茫的阶段。
㈡ 有关未成年人智力成果的问题
《著作权法》规定，未成年人享有作品的著作权。《专利法》中，若该未成年人的发明创造、实用新型、外观设计是依靠学校的主要设备完成的，学校享有该专利权；若该未成年人是独立发明的，则该未成年人享有专利权。一般，我国法律对未成年人的智力成果的保护同保护成年人是相同的。
㈢ 16岁对人生有什么意义
人的一生是丰富多彩的,当自己回首往事时遗叹不要太多。奋斗会美化你的人生。在刻骨铭心地领悟生活的时候，在心灵得以深层次净化的时候，有一种万不可缺少的精神食粮，那就是美妙的两个字“奋斗”。
生活中，我们时时刻刻都应正确对待自己人生旅途上的对与错成与败的转换。因此，作为收割成果的我们，不要让岁月流逝在不时地回头自己的成果之中，我们只顾一直朝前看，奋斗不止。崇高的理想，神色的毅志，只会在奋斗中形成，美好的愿望，甜蜜的憧憬，只能在追求，奋斗的韵味里展现，奋斗是力量之术。没有奋斗，生命之树怎样常青？一个哲学家曾这样说过；“人生两大悲剧，一是得不到一生中最想得到的，二是得到了一生中最想得到的。”人生最大的意义价值就是欢乐，幸福。
不以物喜，不以己悲。让我们一起奋斗，创造亮丽的人生一个人如果没有奋斗目标，那么他不会成功，美丽亮丽的人生将离他远去。奋斗是意志的坚实脚步。所有成功者的足迹都洒满了勤奋的血汗，多么聪明的人，信心再大，信心再大，意志再坚强。若没有勤奋的实际行动，一切都是空。奋斗是长期的艰苦劳动。
㈣ 请问一下现在16岁的我突然想画漫画大概多就能成果。
说真的，如果你有天赋的话，20开始学也不算晚的，画画这种东西很讲天分的，当然也不是说没天分就没机会了（我就没什么天分，可是还是死皮赖脸的在学^_^），而且如果你16的话，无论你有没有天分，都不算晚，只要你自己肯努力。
㈤ 名人们在16岁之前有什么成就（至少列举10个）
除了家庭先天有条件让你有所成就之外，很少有人在16岁之前有什么大的成就。即使是那些天才学生，比如进大学少年班、去参加国际竞赛获奖什么的，几乎没有从穷人家出来的。
要举例很简单，封建历朝创造中兴之治的皇帝，
汉武帝刘彻16岁的时候登基，进行了一系列改革，独尊儒术；
康熙14岁亲政，16岁的时候诛杀鳌拜；
㈥ 16岁能成就什么
16岁
，
能够开始成熟啊，
成就也许会很少，
但是有了很棒的梦想，
16岁就是
伟大成就的开始。
㈦ 有哪些人在14~16岁就取得很大的成就，随便是中国还是外国的，再说明下取得的成就是什么
吴清源14岁东渡日本，开始其职业棋手生涯，19岁运用自创的“新布局”，对阵本因坊秀哉名人，翻开了围棋史上崭新的一页。
㈧ 列举生活中侵犯未成年人智力成果的事例
举例啊......因为如果不加修改，举实际姓名的例子会涉及侵犯他人权利，这个给你个以ABCD为代号的例子
某地，未成年人A某为参加某项科技大赛，花了很长时间做了一个和企业自动化有关的作品，并在某一次家庭聚会上，向家族人员展示了作品，得到一致称赞。其中，B是A的父亲，C某是B的兄弟，A的叔叔，是一家私企的法人。C见A的发明对自己企业有利，就未经A许可，以诱骗的形式，将A的发明弄到手，之后用于自己企业生产。之后，当A在大赛上得奖，其作品被另一家公司看重，其法人代表D某希望以重金获得该项物品的专利，但是在A和其父亲B签订以后不久，却收到法院传票，起诉人是C，C以该作品已经被其申请专利，未经其许可不得随意使用和转让为由，将A,B和D告上法庭。
C诉讼称，该产品是由其发明创造，并且已经向专利局申请专利，因此C才是该产品的专利所有人。
当然，庭审什么就不多说了。
最后结果：由于A,B搜集了足够的证据，证明了C属于恶意抢占他人劳动成果，最后专利局判定C的专利申请无效，同时，A由其监护人B向专利局申请专利，并获得通过，最终和D签订了专利转让协议。而C因为涉嫌侵占他人劳动成果等罪名，得到应由惩罚
目前，关于未成年人智力成果，国家法律明确规定，公民的合法权益是得到法律保护的，无论是否成年，关于未成年人的专利成果，由未成年人享有，但是其民事行为能力有限，因此，其专利成果的使用，由其监护人在和未成年人达成一致意见后，由其监护人来同企业等签订相关协议，二者共同享有成果；第三人无权干涉，若以非法手段侵害未成年人智力成果（专利）的，法院将依法予以处罚，造成损失的，未成年人及其监护人有权提出民事诉讼赔偿。
㈨ 很多名人在十五六岁的时候都有什么成就
李白几岁能出口成章。毛泽东16岁一个人走遍大半个南方地区。唐伯虎8岁就可以作画，写诗。
我16岁脚踢南山敬老院，手打北海幼儿园，一米一下的全部放过，没有一个不服的。
㈩ 十六岁时取得成功的名人，举个例子，一两句话带出来
牛顿
被誉为近代科学的开创者牛顿，在科学上作出了巨大贡献。他的三大成就——光的分析、万有引力定律和微积分学，对现代科学的发展奠定了基础。
牛顿为什么能在科学上获得巨大成就？他怎样由一个平常的人成为一个伟大的科学家？要回答这些问题，我们不禁要联想到他刻苦学习和勤奋工作的几个故事。
“我一定要超过他！”
一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。
有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。
当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？我一定要超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。
经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
篱笆下的乐趣
世界上有许多著名的科学家的家境是清贫的。他们在通往成功的道路上，都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争。牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。
牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候，他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。
一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊！他伤心地哭闹了几次，母亲始终没有回心转意，最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方去读书。
时光渐渐流逝，牛顿越发对经商感到厌恶，心里所喜欢的只是读书。后来，牛顿索性不去镇里营商了，仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时，再一同回家。
这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天，他正在篱笆下兴致勃勃地读书，赶巧被过路的舅舅看见。舅舅一看这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业；把牛顿的书抢了过来。舅舅一看他所读的是数学书，上面画着种种记号，心里受到感动。舅舅一把抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。”
回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了。
在暴风中研究和计算风力
时间对人是一视同仁的，给人以同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的知识也大不一样。
牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。“知识在于积累，聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下，牛顿能正确认识自己，知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进。他研究完了欧几里德几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，便悉心钻研笛氏
几何学，直到掌握要领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。风撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是，便拿着用具，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍，终于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去，继续进行研究。有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时发明了微分学，二十三岁时发明了积分学，为人类科学事业作出了巨大贡献。
万有引力和光的秘密
牛顿二十三岁时，鼠疫流行于伦敦。剑桥大学为预防学生受传染，通告学生休学回家避疫，学校暂时关闭。牛顿回到故乡林肯郡乡下。在乡下度过的休学日子里，他从没间断过学习和研究。万有引力、微积分、光的分析等发明的基础工作，都是这个期间完成的