成果类别

A. 科技成果有哪些类型

科技成果可抄分为三种类型：袭(1)基础理论成果，是指在基础研究和应用研究领域取得的新发现、新学说，其成果的主要形式为科学论文、科学著作、原理性模型或发明专利等。(2)应用技术成果，是指在科学研究、技术开发和应用中取得的新技术、新工艺、新产品、新材料、新设备，以及农业、生物新品种、矿产新品种和计算机软件等。(3)软科学成果，是指对科技政策、科技管理和科技活动的研究所取得的理论、方法和观点，其成果的主要形式为研究报告。

B. （一）地质调查成果主要类型

1.地学图件

包括地质图、地球物理、地球化学、遥感图像等各类图件。地质图是地质调查机构最主要的产品之一。随着经济与社会的不断发展，人们对地质图的要求不断提高；同时由于地质科学理论不断更新，地质调查技术不断进步，地质图需要及时更新与换代。

根据用户的需要，可以利用基础数据资料生成众多类型的专题图件。

2.地学数据库

由于信息技术的发展，传统以纸介质为载体的地质调查产品逐步发展为纸介质产品与数字化产品共存，并建立了相应的数据库，例如，各种比例尺的地质图数据库、矿产地数据库、地球化学数据库、地球物理数据库、全国地质年代数据库等是地学信息服务的重要产品，地质工作程度较高的国家往往拥有包括多专业、海量数据的各类数据库。

3.矿产资源报告

各国地质调查机构都承担国内外矿产资源分析、预测研究任务，为国家经济建设和社会发展的决策提供依据。例如，美国地质调查局每年都要出版《Minerals Yearbook》、《Mineral Commodity Summaries》等。

4.系列出版物和专题报告

发达国家的地质调查机构一般非常重视宣传自己的研究成果，包括阶段性研究成果，及时出版各类专题报告、专著、论文。为了宣传地学基础知识，还编写地学科普读物。例如，美国地质调查局采用情况通报（Fact Sheets）、公开文件报告（Open-File Reports）、通告（Circulars）、展板（Posters）、论文（Papers）等形式发布成果；加拿大地质调查局有公开文件（Open Files）、当前研究（Current Research）、通报（Bulletins）、综合报告（Miscel1aneous Reports）、论文（Papers）、经济地质报告（Economic Geology Reports）和论文集（Memoirs）等平台提供研究成果；英国有《Earthwise》、《Earthworks》等刊物。

C. 科技成果转化有哪些类型如何收费

D. 知识产权包括哪些类别

知识产权是智力劳动产生的成果所有权，它是依照各国法律赋予符合条件的著作者以及发回明者或成答果拥有者在一定期限内享有的独占权利。它有两类：一类是著作权（也称为版权、文学产权），另一类是工业产权（也称为产业产权）。

E. 主要成果

一、划分矿床类型与矿产预测类型

在全国矿产资源潜力评价的基础上，按照空间、时间和成因为主要因素，参照著名的典型矿床进行划分，共划分出五种预测类型和14个矿床式。预测类型分别为沉积型、层控（内生）型、热液型、风化型（残坡积型）和火山-沉积型。主要是沉积型矿床，其次为火山-沉积型和层控型，热液型、残积坡积型重晶石矿资源较少。沉积型、火山-沉积型和残积坡积型重晶石矿容易识别，层控型重晶石呈充填交代脉状、浸染状、囊状等形式产出。14个矿床式分别为：秦巴式、大河边式、湘黔式、石榴村式、李坊式、宋官疃式、潘村式、谭子山式、大豁落井式、镜铁山式、铺沟式、大池山式、南庄坪式、象州式。

二、典型矿床研究

在矿床类型与矿产预测类型研究的基础上，给出了26个典型矿床，分别为贵州天柱大河边，湖南贡溪，广西三江板必重晶石、来宾市洪江，湖北省随县柳林，四川省城口县巴山，陕西省安康市石梯，甘肃省肃北大豁落井、文县东风沟，福建永安李坊，安徽石榴村、石桥，浙江临安冷田边，湖北枝城南庄坪，四川彭水，河南汲县大池山，陕西勉县铺沟，浙江绍兴西裘，广西象州县潘村，山东宋官疃，湖南谭子山、秀山，甘肃镜铁山，广西象州县寺村，扶绥县思同、鹿寨黄冕，广东水岭，报告中抽取了15个最具有代表性的典型矿床，并对其进行了所属的成矿区带、区域成矿条件、矿体特征、成矿机制及成矿模式进行了深入研究与总结，绘制了成矿模式图。

三、成矿区带研究

根据成矿的构造背景及成矿作用性质、产物及强度等矿化信息，划分了中国重晶石矿Ⅲ级成矿区带。讨论了各成矿区带的划分原则，给出了区域成矿构造背景及矿产预测类型、规模和成矿时代，共划分出九个成矿省和23个Ⅲ级成矿区带。

四、矿集区及成矿远景区研究

在典型矿床及成矿区带研究的基础上，综合构造背景、岩相古地理及成矿条件等因素，划分出九个重晶石矿矿集区，分别为甘南-陕西南-鄂北沉积型重晶石矿集区、黔东-湘西-桂北沉积型重晶石矿集区、鄂西南-川东南-黔中层控（内生）型重晶石矿集区、邢台-汲县-运城层控（内生）型重晶石矿集区、安丘-临沭-含山热液型重晶石矿集区、闽西南沉积型重晶石矿集区、桂粤热液型重晶石矿集区、锡铁山-镜铁山-青铜峡火山-沉积型重晶石矿集区、桂粤琼风化（残坡积）型重晶石矿集区。矿集区的划分基本反映了沉积型、层控（内生）型、火山-沉积型、热液型、风化（残坡积）型重晶石矿矿床的自然分布和成矿的集聚区，表现了我国重要重晶石聚集区的基本特征。对五个资源潜力在2000万吨以上重要找矿远景区的资源潜力进行了分析，初步预测重晶石矿远景资源量10.2亿吨。可作为化工矿产资源潜力评价矿种成矿规律与矿产预测的基础。

F. 项目的成果主要分为 和 两大类

的研究性学习活动的实施分为不同的内容的基础上研究，研究和设计项目（活动）两大类。
研究，以了解和解决问题为主要目的的包括研究，实验研究，文献研究的类型。
项目（活动），旨在解决一个复杂的操作问题为主要目的，一般包括两种类型的社会活动的设计和科技类项目设计。前者作为环保活动的规划，如设备，设施的生产，建设或改造的设计。
一个特殊的学习活动，属于一种类型，还可以包括各种不同的研究类型。更为综合性的课题，往往涉及范围广，研究内容，以及需要使用各种方法和手段，但也需要参与部门之间的工作。
研究性学习活动一般包括以下三个方面：
（1）自然方面的问题。如环境保护，生态建设，能源利用，作物改良和保护的动物，植物，天文，地理，水文和气象研究。
（2）社会方面的问题。如社会关系的研究，企业发展研究，社区管理，从众心理，人口研究，城市规划，交通建设，建设的法律制度，政治制度，社会，经济，宗教研究，贸易的发展，市场调研，当地的文化和民俗文化，历史遗产保护区的研究，名人的思想和文化研究，传统道德研究，传统文化与现代文明研究，东西方文化的比较研究，民间文学，艺术学，电影和电视文化，质量媒体研究。
（3）自我方面。如高中学生的生理和心理问题，中学生的行为研究，学生社团，学生组和教师与学生的关系，学生消费者研究，学校系统的研究和学生的发展之类的制度和文化的研究，社会适应性研究。
3。研究活动的选择原则
（1）的可行性。根据学??生自己的知识和经验水平的意识，以及学校和社区的条件来确定研究课题。雄心勃勃的话题，研究难以开展，一定要注意。
（2）自主性。研究课题学习活动的决定，充分尊重学生的兴趣和爱好，为学生提供充分的自主探索空间。
（3）生活。学习活动进行研究，学生生活在一个与生活密切合作为基础的居住环境，并引导他们关注的事情在生活中，解决现实生活中的问题，促进学校教育和社会融合。
（4）实际的。强调学生的学习动手的经验，有更多的机会动手操作，在实践中积极的情感体验，形成健康的态度和正面的价值观？的自然，社会和生活的，有个性的快乐手，勤于实践。
（5）全面。正常情况下，一个课题研究的内容将涉及多个领域和学科，它可能是一门学科为主，多学科综合交叉的基础上，注重实际调查可能也可能偏重于理论研究方面。两个自我的问题，自然问题或社会问题研究的课题，以应对自我，自然，社会作为一个整体关注的主题，通过全面的选择，整合学习内容和方法，体现了综合实践活动学校课程结构的内在价值。
（6）开放性。不同的方式严格意义上的科学的研究，“研究”的研究活动，最终的结果是仍然在学习活动。当学生选择一个研究课题，什么样的研究视角，研究目标，这个切入点的研究，在研究过程中，研究方法，研究方法，如何的研究呈现的结果，应该有更大的灵活性。
学习活动内容的发展战略
（1）必要时，根据当地实际情况，充分利用课程资源。学校的学习活动进行研究，以开发各种教育资源，根据当地实际学校活动设计。包含了丰富的材料，内部和外部的自然环境，社会环境和社会生活，引导学生充分发掘。要注意选择和使用一些对时间敏感的，季节性较强的活动，如研究性学习活动的内容，并充分利用生活“的生活资源。
（2）的序列形成的逐渐积累。研究性学习活动课程有没有“教科书”，但也有一些内部的“逻辑”：相同的学生（组），其中包括为期三年的研究，形成一个系统，适当照顾的自然，社会，自我的“三内部平衡的各种定位不同的等级，以及在整个学校所有学生的学习必须保持一个合理的关系，以满足学生的水平的理解和发展的差异，以避免重复，避免层次安排的混乱。
（3）适应学校和区域差异，并形成了自己的特色。引导学生选择的研究学习活动的内容，一方面反映了“三面”，一方面要求，根据学校的自身传统的学校和资源优势，建立区域特点和学校特色内容系统的学习活动纳入学校文化建设的一部分，研究人员让一组（2）。
（4）学习，取长补短，优势互补。不同地区，不同类型的学校之间要注意互相学习，类比学习中得到启发，共同提高。鼓励邻近学校，特别是学校在同一个社区开展密切合作，互补和共享资源。

G. 项目的成果形式都有哪些种类

项目的成果形式的种类有：

1、学术论文

2、软件

3、设计技术资料

4、实版用新型专利权

5、外观设计专利

6、带有技术参数的图纸等

(7)成果类别扩展阅读

科技项目是指以科学研究和技术开发为内容而单独立项的项目，其目的在于解决经济和社会发展中出现的科学技术问题。不同的科技项目，根据其性质、实施范围、运作特点有不同的分类。

科技成果根据其性质可分为三大类型：

1、基础理论成果，是指在基础研究和应用研究领域取得的新发现、新学说，其成果的主要形式为科学论文、科学著作、原理性模型或发明专利等。

2、应用技术成果，是指在科学研究、技术开发和应用中取得的新技术、新工艺、新产品、新材料、新设备，以及农业、生物新品种、矿产新品种和计算机软件等。

3、软科学成果，是指对科技政策、科技管理和科技活动的研究所取得的理论、方法和观点，其成果的主要形式为研究报告。

H. 教育科学规划课题成果类别，成果形式怎么填

成果形式应该就是调查报告、论文、专著之类的

I. 课题类别是什么

其为课题研究的不同类型。

课题研究方法的使用与选择，不同类型（内容、条件）的内研究课题有不同的研究方容法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。

以研究过程的阶段为标准，按阶段研究任务确定方法；以研究对象的性质为标准，按研究对象确定方法；以课题研究的延续性为标准，按延续方向确定方法；以研究所采取的技术手段划分，选择不同的研究方法。

(9)成果类别扩展阅读：

课题研究要求规定：

1、任何假设都是对于外界各种现象的猜测，尚未达到确切可靠的认识，因而有待于进一步通过科学研究来检验或证实。

2、假设不是随意的幻想和毫无根据的空想，而是人们根据已经认识并掌握了的有关科学知识或经验知识，以一定的确实可靠的关于研究对象的事实材料为基础，并按照科学逻辑的方法推理而成。

3、研究者按一定的规则从总体中抽取有代表性的样本，根据对样本进行研究的结果来获得有关总体认识的研究。