劳动成果要珍惜

❶ 劳动成果要珍惜的资料，急

教学目标

认知：
1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。

情感：
1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。

行为：
1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。
2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。

教学建议

教材分析

本课与第二课《不比吃穿》组成一个单元，同属课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目，它们有密切联系，同是培养学生勤俭节约的美德，但着重点各不相同。本课着重于教育学生珍惜劳动成果，下一课着重于教育学生不和别人比吃穿。对学生进行“珍惜劳动成果”的教育，在目前显得特别重要。其一，随着社会经济发展，群众生活水平提高，学生的家庭生活条件和学习条件都有了较大的改善，特别是经济发达地区的学生，吃、穿、用应有尽有，家长为他们准备的学习、生活用品十分齐全，他们往往难以体会这些用品是劳动成果，来之不易，因此不知爱惜。其二，现在不少学生尤其是独生子女，在家中处于特殊的地位，有求必应，有的甚至过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，对劳动的艰辛缺乏体会，不知道应该珍惜他人的劳动，所以随意浪费生活用品和学习用品。本课教学必须从这些实际情况出发，在低年级已进行过的爱惜学习、生活用品，爱护课桌椅和爱惜粮食等方面教育的基础上，进一步加强针对性，务求收到实效。
本课以学生简单地说出日常吃的、穿的、用的导入，目的在于引起学生的兴趣。那么应该怎样对待这些劳动成果呢？课文选用的是董必武教育子女珍惜劳动成果的故事。课文选用的是几个贴近儿童生活的小故事，学生易懂，但对其中一些具体情节，如把掉在桌上的饭粒捡起来吃，把桃树上的树胶刮下留着用来粘毛笔等，他们不一定认同，这是正常的。教学不必纠缠于这些情节，更不是要求学生简单地模仿，而要紧紧围绕教学要点，着重理解“劳动成果来之不易，要珍惜”的道理。在分析课文时，不仅要让学生了解董必武是怎样做的，而且要使学生明确他是怎样想的，要将他的表现和思想紧密联系在一起，从而达到学习董必武珍惜劳动成果的高尚品德的目的。
为了巩固和理解课文内容，还安排了“说一说”。“夸一夸”、“议一议”、“看一看”四个栏目。目的是让学生认识到，一些看得见的东西是劳动成果，有些虽然不是具体的东西，但也是人们辛勤劳动得来的，也是劳动成果，应当珍惜。

教法建议

教师可结合课文、插图和方框中的提问，着重分析三个问题。
1．古诗《锄禾》说的是什么意思？董必武为什么教女儿背这首古诗？古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”意思是：由于农民在烈日下“锄禾”的辛苦劳动，才有这“盘中”香喷喷的饭；是农民流了许多汗水，才换来“粒粒”粮食。吃饭时，董必武教女儿背这首古诗，是要让女儿牢记粮食来之不易，教育她注意珍惜劳动成果，爱惜粮食。
2．可以把《锄禾》这首诗运用动画表现出来，更加生动形象。
3．为什么董必武要刮下树胶来粘毛笔？为什么他说不爱惜劳动成果，就是不尊重工人、农民的劳动？董必武这样做，并不是因为他没有钱。他用树胶粘毛笔，一方面可以利用废物；另一方面可以保护毛笔，这充分表现了他老人家勤俭节约、珍惜劳动成果的高尚品德。
为什么不爱惜劳动成果，就是不尊重工人、农民的劳动？这是本课教学的重点、难点。对于这一问题，必须让学生从正面弄清道理，这里可以简单介绍一本书、一支笔或一件衣服的制作过程，从中使学生明白一切生活用品和学习用品，都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民和各行各业的劳动者为此付出了劳动。不爱惜这些东西，就是不尊重工人、农民和各行各业劳动者的劳动，也就是不尊重工人、农民和各行各业的劳动者；更要结合学生的生活实际和思想实际，引导他们对一些带普遍性的具体问题进行具体分析。如：失物招领箱里的遗物，明知是自己的，不愿认领；练习本上的纸，随便撕下来，折成飞机来玩；铅笔盒用不了几天，又换新的，等等，教师应引导学生分析这些现象，使他们从中真正受到教育，自觉地珍惜劳动成果。
4．董必武的女儿如何对待爸爸的教育？结合课文最后一句，并与第一段相呼应，指出董必武的女儿以爸爸为榜样，养成了珍惜劳动成果的好习惯，并把爸爸的高尚品德视为“心中的珍珠”。我们应该像董必武的女儿那样，向董必武学习，养成珍惜劳动成果的好习惯。

教学设计示例

第一课 珍惜劳动成果

教学目标

认知：

1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。

2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。

情感：

1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。

2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。

行为：

1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。

2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。

教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。”

教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。

教学过程

一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。

同学们，今天我要跟着聪聪去寻宝，聪聪你们知道是谁吗？他就是一位生活条件很优越，不懂得珍惜物品的一位小精灵。这一天，他要出去寻宝，但是可能会遇到很多问题和麻烦，你们愿不愿意帮助他？如果愿意，我们就一起出发吧！

二、演示图片1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的快乐城－－北京。

师问：同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？

学生回答：故宫，长城。

师答：不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼吞虎咽地吃起来。

出示把面包吃一半扔一半的图片。

学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了。

师答：你们也这样觉得吗？聪聪真是太浪费了。那你们有没有什么办法可以帮帮他。老师这里有一些资料，你们过来找一找，看看哪些可以帮他。

学生回答：老师，我找到了，这个动画《儿童营养面包的由来》，我想让聪聪看看，让他知道一下这面包来得多不容易。

演示动画：《儿童营养面包的由来》

学生回答：老师，我也找到一个。古诗《锄禾》，我想聪聪读了这个，一定就知道这粮食来得有多不易啦！

师问：同学们，谁能告诉我，刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序？

学生回答：11道工序。

师问：那你们想想要用多少人力和物力呢？

学生回答：很多很多。很不容易。

教师提问：那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？

学生回答：董必武的女儿谁做得对，因为她把掉在桌上的米饭都捡起来吃了，她知道粮食来之不易。

教师小结：同学们说的很对，我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这些东西，就是不尊重他们的劳动。我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食和食品了吧！

板书：粮食来之不易，勿浪费

三、同学们，聪聪又遇到了一个问题，请同学们帮他分析一下，他做得对不对？为什么？

出示问题1：当聪聪看到我们的申奥口号：“新北京、新奥运”时，北京小朋友向他提问：“请你说说用过的东西应该怎么办？” 此时，聪聪武断地说：“扔掉。”

师问：聪聪这样做对吗？你是怎样做的，尤其是班上北京的同学好好谈一谈。

学生回答：有的说对，有的说不对。因此产生辩论。

师继续问：课文中董老是怎样做的？他为什么要这样做？董必武爷爷是没有条件买新毛笔吗？为什么要自己粘毛笔头？

学生回答。

教师总结：董必武爷爷并不是买不起新毛笔，而是他认为粘上还可以继续用。还有雷锋叔叔，我们常听说他穿的袜子是新三年，旧三年，缝缝补补又三年。也不是他买不起，而是他觉得还可以穿，而我们小朋友总是东西还没有坏就扔掉，向聪聪那样，一点也不注意节俭，这样对吗？大家一定都知道“珍惜与节俭”可都是中华民族的传统美德呀！我们要不要继承和发扬下去呢？

学生回答：当然要。

师问：我们不但要做到“珍惜与节俭”，我们还要向全世界宣传这一美德。我到是想了一个好办法，而且现在就可以起到宣传的效果。然后大家都照着去做好不好？那就是我们每个同学不都有很多中外联谊伙伴吗？我们现在就给每人发一个Email，把你做到的珍惜与节俭的事情都写下来发给他们，然后大家再相互交流，怎么样？

发信或课后回家去发信。

板书：爱惜生活用品，要节约。

四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林－－老年宫。噢！原来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的故事呢？对了，同学们，记得上堂课我让大家找的呢？现在请大家分别讲出来听听。

学生讲自己搜集的故事。

教师小结：通过同学们的演讲，我发现你们的课前调查非常充分，找出了自己的榜样，并对周围不珍惜劳动成果的现象敢于指出，这种精神难能可贵。让我们共同努力，用最真挚的笑脸、最动听的歌声，用我们中华民族的美德共同期待2008年奥运圣火的到来。你们有信心吗？

板书：珍惜劳动成果，是美德

五、刚才大家找出了古诗《锄禾》，我们还没有看，下面我们一起跟着录像齐声背诵吧！

播放：古诗《锄禾》，学生一起背诵。

板书：

一 珍惜劳动成果

粮食来之不易，勿浪费

爱惜生活用品，要节约

珍惜劳动成果，是美德

❷ 教育孩子要珍惜劳动成果的诗句,"谁 知 盘 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。"除外

除了多读诗句以为 还要教育孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求孩子自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等。要帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。

❸ 如何珍惜父母的劳动成果

对于进入实习期的大学生的消费尤其是在吃喝方面，我认为应该遵行“四珍”原则，这样才能真正成人、成才、成功！

一、珍爱父母的劳动成果。

很多大学生和家长们都认为，家里有钱的大学生胡吃海喝没有关系。只有家里没有钱，尤其是没有多少文化和财力的父母挣的血汗钱才是不能胡乱花的！这不但是一种认识上的偏颇和误区，而且贻害无穷。让人们认为只要有钱什么事情都是可以做的！让没有钱的人们羡慕、嫉妒、恨！甚至会产生对自己的家庭、父母产生厌弃、抱怨或者报复式的消费，包括胡吃海喝，更有对社会疯狂报复的人渣！因此，无论何时何地，无论有钱无钱，尤其是已经实习之后，更应该感恩父母的养育之情，珍爱父母的劳动成果。

二、珍重同事的互助真情。

无论是实习还是正式进入职场，与同事之间的真情应该是工作中的相互协作、相互学习中产生的，偶尔请前辈、领导、同事或同学吃吃饭，联络一下感情，无可厚非。如果单纯以请人大吃大喝来维系友情，最多只能算是酒肉朋友，又如何能真正地结下深情厚谊呢？所以，要在工作中虚心向前辈学习，要能容人、容事并能容己，珍重同事间的真诚融入与热情互助，才是正途！

三、珍惜自然的物质财富。

有些人可能会这么认为，我自己家里的物质财富想怎么消费就怎么消费，别人管不着。这是一种极端错误的思想。大自然是有灵性的，它的产出也会保持一个总量的动态平衡，为了维持人类自身的延续与发展的消费是理所当然，但如果是杀鸡取卵、涸泽而渔式的胡吃海喝则是暴殄天物、有违自然。珍惜物质财富，造福后代子孙。

四、珍藏自己的最初经历。

对于大学生来说，实习是我们正式结束学生生活进入社会前的职场演练。但是很多实习的大学生功利心太强，总认为实习期应该得到满满的重用，尤其对于一些环境好、工资高、福利厚的用人单位有着满满的渴望。为了能够达到被正式录用等目的，往往采用请相关人员大吃大喝。或者明知无望而用胡吃海喝的方式逃避压力等。其实，实习只是一次事业起跑前的深蹲与助跑，是对自己学校学习知识的一次检验和查漏补缺。因此，好好珍藏自己最初的实习经历，把它作为自己事业的起点是更为明智的做法。

俗话说，养儿才知父母恩！换句话说，实习才知父母苦！又快到寒假实习期了，希望同学们在实习中既能应用所学知识提高自己的综合能力，也要能够体会父母工作的辛苦，挣钱的不易，学会感恩父母、感恩别人、感恩社会！

❹ 常用来教育孩子要珍惜劳动成果的意思

谁 知 盘 中 餐,粒 粒 皆 辛 苦.

❺ 你觉得应该怎样珍惜别人的劳动成果写一写

你觉得应该怎样珍惜别人的劳动方式？成果写一些那肯定要真实好哇！

❻ 我们应该怎样珍惜别人的劳动成果

劳动人民是伟大的，所做的一切都是用血汗换来的，不毁坏，不浪费，
不贱踏，而且还要发扬劳动精神，，，，，

❼ 为什么要提倡珍惜劳动成果，勤俭节约

珍惜劳动成果，就是让我们懂得体谅劳动人民的辛苦，而不再是漠不关心
【*粮食是可耻的版行为！如果每个人都权做很多菜，真正吃只吃几口，那剩下来的菜怎么办？】
勤俭节约，让我们保护地球资源。
地球上的资源是有限的，如果每个人都铺张浪费，地球上的资源肯定会被用完，那时候地球会变成什么样？

❽ 青少年学生应该怎样珍惜劳动成果

1.培养自己的性格品行
2.尊重他人。
3.不狂妄自傲

❾ 劳动成果为什么要珍惜怎样珍惜劳动成果

从心理抄学上讲，心理学中有一个“黄金法则”。 也就是说，“我希望他人对我怎样，我就要先对他人怎样”。 你希望别人珍惜你的劳动成果，所以你要先珍爱他人的劳动成果。 从社会心理学上讲。有一个“自我价值保护原则”。 也就是说，我们会对认可和接纳自己的人，反过来给与肯定与支持。 你珍惜他人劳动成果，是对他人的认可和接纳，反过来对方也会支持肯定你，这样有助于社会人际关系的建立。
满意的请采纳哦！