自主管理成果

Ⅰ 改革开放以来中国在经济取得的成就

具体如下：

1、经济方面：

1978年到2006年间，中国经济总量迅速扩张，国内生产总值从3645亿元增长至,0871亿元，增长近60倍。中国的经济成就不仅写在了中国历史之上,也在世界历史上刻下了辉煌的一页，过去25年全球脱贫所得成就中，近70%的成就归功于中国；全面融入世界经济体系。

2、思想方面：

改革开放给中国人民面貌带来的历史性变化，还不仅仅是在生活水平的提高，还有精神生活和思想观念的巨大转变。30年改革开放的一个最大变化就是打破了过去那种单调、统一的带有个人崇拜和违背人性的生活方式和思维模式，精神和文化生活日趋多样化，思想观念日益多元化。

3、经济增长方面：

我国经济不仅实现了长期、持续、快速增长，而且实现了平稳增长。这里所说的经济平稳增长，主要就是指经济周期实现了由建国以来多次发生的超强波周期（波谷年与波峰年经济增速落差在20个百分点以上）、强波周期（落差在10个百分点以上）、中波周期（落差在5个百分点以上）到轻波周期（落差在5个百分点以下）的转变。

4、政治方面：

实施依法治国方略，中国特色社会主义法律体系日益完善；人民代表大会制度、民族区域自治制度等日益完善，一国两制制度解决了香港、澳门的回归和平稳过渡。

5、教育方面：

目前，中国高等教育规模世界第一、博士生数量世界第一、大中小学生数量世界第一；政府先后在农村和城市推广了免费义务教育，中国在实现教育公平上迈出了第一步。中国教育不断的进行改革，由应试教育向素质教育方面稳步发展，普及高中阶段教育是当下的大势所趋。

6、科技方面：

从1979年远程火箭发射试验成功,到2003年“神五”升天,首次载人航天飞行成功,再到2005年神舟六号载人航天卫星顺利返回,中国航天人在摸索中让祖国一跃成为航天科技强国!2018年，中国探月工程将实现新突破。嫦娥四号任务将于今年实施两次发射任务，实现国际上首次在月球背面软着陆并巡视勘察，谱写月球探测历史新篇章。

(1)自主管理成果扩展阅读

关于改革开放的三个重大转折：

1、第一个伟大转折就是从高度集中的计划经济体制向充满生机和活力的社会主义市场经济体制转变。

2、第二个伟大转折是从封闭半封闭的社会向全面开放的社会转变。

3、第三个伟大转折是人民的生活从温饱转向基本小康的社会转变。如果没有改革开放就不可能实现三个伟大转变。

（参考资料：网络：改革开放）

Ⅱ 如何引导学生"多读书，打造书香校园

如何引导学生"多读书
一、自主营造读书的良好氛围
课外阅读必须有一定的物质保证，让学生自主营造读书的氛围，会有效地激发学生阅读的积极性。
1自主动手开辟“班级图书室”。引导学生自主进行管理。民主选举班级图书管理员、小组图书馆理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。自主管理的模式激发了学生读书的热情，也充分发挥了同学们的创造性。在管理的过程中，针对一些管理的缺陷，出谋划策、及时调整，使管理最优化。
2.自己动手设计“小书房”。家庭良好的读书环境对于学生的成长是非常重要的，鼓励学生在家里创建自己的小书房，为自己营造一个“读书小天地”。根据自己的爱好，布置自己的书房，如在墙壁上挂上自己喜欢的名言，或画上自己喜爱的画，挂上自己亲手制作的小玩意儿，订上一份自己喜爱的读物，买些自己感兴趣的书籍，自己动手给书籍编号……让孩子们在亲手设计的小天地里享受读书的无穷乐趣。
二、自主选择课外阅读的方式
1.鼓励学生根据自己的爱好选择适合自己的课外阅读的内容。学生是课外阅读的主体，必须尊重学生个体差异和不同的阅读要求，尊重学生的生活经历和体验、审美经验、个性特点及认知水平，使课外阅读成为个体的需要。平时的阅读，放手让学生去选择，让童话故事、科普小说、民间故事、寓言故事走进学生的生活。在指定性的课外阅读上留有选择余地，如学过了《草船借箭》一课，要求学生讲一个三国故事。
2.一般来说，读完一本书做读书笔记可以写主要内容，摘抄好词佳句，写下主要收获、读后感想等。让学生根据自己的阅读感受来定笔记的项目。
3.在阅读的方法上，教师予以适当指导，学生可根据阅读需要，自主选择。
此外，课外阅读是一个宽泛的概念，它不但包括一些报刊书籍的阅读，也包括网上浏览，阅读电子报刊，听广播、看电视等，积极鼓励学生通过各种方式进行课外阅读，做到动静搭配，劳逸结合，多种方式的阅读交互运用，有效地扩大阅读面，提高阅读效果。
三、自动选择展示成果的方式
定期举行阅读成果交流是激发学生积极阅读的不竭动力。课外阅读是个性化行为，由于学生阅读的内容、方式不一样，对阅读对象的感悟也不一样，因而交流成果的方式也就不尽相同，积极鼓励学生采用不同方式展示自己的阅读成果，符合学生阅读个体差异，因而使学生自主性大大提高，常见的方式有以下几种。
1.读书心得交流。即大家聚在一块根据自己的阅读内容谈自己的阅读体会，要求大家各抒己见，鼓励发表独特的见解。
2.读书故事会。小学生非常喜欢童话故事、神化故事、寓言故事等故事书，举行故事会，让学生把自己印象最深刻感受最深的感受讲出来，不仅能加深阅读的印象，而且能很好地发展学生的口头表达能力。

Ⅲ 高新技术企业成本管理的概念

高新技术企业认定具体评价方法：（须70分以上，不包含70分）
序号 指 标 赋值
1 核心自主知识产权 30
2 科技成果转化能力 30
3 研究开发的组织管理水平 20
4 成长性指标 20
合计 100

上述的评分具体内容包括如下:
一．核心自主知识产权（30）
企业拥有的专利、软件著作权、集成电路布图设计专有权、植物新品种等核心自主知识产权的数量（不含商标）。
[说明]
1.由专家对企业申报的核心自主知识产权是否符合《工作指引》要求进行评判。
2.同一知识产权在国内外的申请、登记只记为一项。
3.若知识产权的创造人与知识产权权属人分离，在计算知识产权数量时可分别计算。
4.专利以获得授权证书为准。
5.企业不具备核心自主知识产权的不能认定为高新技术企业。
注：如果要拿到30分，必须要有6个软件著作权登记证书或者1个发明专利或者4个实用新型专利。

二．科技成果转化能力（30）
最近3年内科技成果转化的年平均数需四项以上
[说明]
1.同一科学技术成果（专利、版权、技术使用许可证、注册的软件版权、集成电路布图设计）在国内外的申请只记为一项。
2.购入或出售技术成果以正式技术合同为准。
3.此项评价可计入技术诀窍，但价值较小的不算在内。从产品或工艺的改进表现来评价技术诀窍等的价值大小（企业可以不披露具体内容）。
4.技术成果转化的判断依据是：企业以技术成果形成产品、服务、样品、样机等。
注：如果要拿到30分，必须要有12个技术开发合同或者12个技术服务合同或者12个销售合同（分别针对不同产品）

三．研究开发的组织管理水平（20）
（1）制定了研究开发项目立项报告;（2）建立了研发投入核算体系；（3）开展了产学研合作的研发活动；（4）设有研发机构并具备相应的设施和设备；（5）建立了研发人员的绩效考核奖励制度。
注：以上五个小项全部齐全后，才能拿到20分

四．总资产和销售额成长性指标（20）
此项指标是对反映企业经营绩效的总资产增长率和销售增长率的评价（各占10分），具体计算方法如下 ：
总资产增长率＝1/2 （第二年总资产额÷第一年总资产额＋第三年总资产额÷第二年总资产额）－1。
销售增长率＝1/2 （第二年销售额÷第一年销售额＋第三年销售额÷第二年销售额）－1；
注：总资产和销售每年是递增的，才能达到最高20分

五．且近三个会计年度的研究开发费用总额占销售收入总额的比例符合如下要求：
1、最近一年销售收入小于5,000万元的企业，比例不低于6%；
2、最近一年销售收入在5,000万元至20,000万元的企业，比例不低于4%；
3、 最近一年销售收入在20,000万元以上的企业，比例不低于3%。

六．上年度的高新产品（技术服务）收入要占总收入60%以上.

七．具有大学专科以上学历的科技人员占企业当年职工总数的30%以上，其中研发人员占企业当年职工总数的10%以上；

此次高新认证重要就是上述几项硬性指标, 请根据情况做准备.

Ⅳ TPM顾问 公司在自主管理活动中的诊断要点是什么

天行 健 咨 询归结为
1、什么是自主管理
TPM活动的诊断 自主管理TPM活动诊断，是指上级部门根据自主管理诊断基准书，对小组活动3要素(活动过程板、现场现物现象、全体成员，简称“板、物、人”)进行综合观察与沟通的活动。诊断是对各个阶段的目的理解程度、目标完成情况进行把握，对优秀的地方加以称赞，面临的困难给予支援，不足点进行指导，并明确下阶段或今后方向的活动。诊断活动不是单纯的绩效考核，也不是单纯的合格与否的判定，而是作为企业内部交流的一种工具。它是为了再次确认活动过程和结果，进行最后的指导和教育的活动。诊断不应以诊断者向小组成员提出问题为主的方式，而应以小组成员向诊断者报告活动成果和经过为主的方式，通过双向交流活泼地进行。
2、诊断的目的
TPM诊断的目的可归纳为“12字”:看成果、重教育、多鼓励、促沟通。 ①看成果:活动目的要明确，把握过程与成果； ②重教育:合格与否要判定，重点放在教育上； ③多鼓励:缺点固然要指出，发现优点更重要； ④促沟通:上下交流筑氛围，形成共感是关键。 国外企业高层到现场视察诊断是一项很重要的活动，每个月都有诊断日程的安排，相反国内企业大部分都没有这样的安排。