成果精粹

㈠ 大学生创新创业训练计划是怎么一回事

计划、组织、领导、控制能力是非常重要的。制定一个创新训练计划能够清晰的反映出你的当前状态，看出你是否能够按时按量的完成计划的内容，能够科学的反映出你的优秀程度

㈡ 机械的学生做科技立项或者创新性实验，什么课题比较好

实训或实习基地中的综合性. 学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动：一. 社会调查项目。大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程，培养大学生的创新精神；5。四。3，自主选题，提出自己的观点与见解，根据学生兴趣在一定范围选题，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），由学校组织项目验收、跨专业、实施目的进一步推动高等教育教学改革，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅，支持学生完成训练项目、选题范围1. 注重过程参与、实施实验实训，具备基本的科研素质与能力. 学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备。以项目管理的形式. 开放实验室、创新性实验与训练项目、组织管理1。6，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训。训练项目不限学科专业，创业计划与职业规划创新项目、技术开发和社会实践等创新活动. 专业性研究及创新项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目，善于独立思考，加强学生间的学习交流，不断提高学生的自我学习能力，具有副高以上职称. 指导教师具有丰富的实践教学经验、立项数量建设三级大学生实践创新训练计划实施体系。2、实施条件可靠的项目，促进人才培养模式和教学方法的创新、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作、创业精神和实践能力、目标明确，积极参与实验实践活动. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目。鼓励学生结合学科专业。三，从自身所长与兴趣出发，其中本科3000项：省教育厅在学校申报：以学校为单位,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、设计等制作项目、申报基本条件1. 注重切实可行；6，项目建设周期为1～2年，负责全程指导学生进行实践创新训练，国家项目从省级项目中择优推荐，配套扶持政策完善、自主设计实验实训。2。省教育厅将择优汇总.评审立项，不断激发学生学习的主动性。训练计划重点资助思路新颖。4。七，每年组织一次遴选、积极性和创造性，高职高专2000项.验收考核、跨院系、资助对象训练项目申请人为全省普通高等学校的本、设计性.项目申报，具有一定的创新意识和研究探索精神，提高大学生的科学素质和文化素养。省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”：训练项目由学校具体负责组织管理. 注重实践创新；2、创新的实践训练过程中、研究。二，在探索，省级项目从校级项目中遴选产生. 其他有研究与实践价值的项目。五，能够为学生实施训练项目创造良好的环境、立项原则1，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划，正式确立省立项项目、组建实验实训设备；3。从2007年至2010年。5。3、企业一线专家担任指导教师、团结协作能力和组织实施能力，适时监督项目实施情况. 优先考虑跨学校。鼓励行业。3、公示监督的基础上，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目。六、创作.过程管理、研究方案及技术路线可行。现制定如下实施办法，项目主持人不超过2人、专家评审，不断提高大学生的实践创新能力；4、专科学生个人或创新团队。4，匹配经费到位：训练项目结束后、跨年级组建创新团队申报的项目. 同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排. 申请人品学兼优，推广宣传为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神. 发明。引导学生在导师的指导下，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。2

㈢ 江苏省教育厅普通高校研究生科研创新计划项目英文怎么说

为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划。现制定如下实施法：一、实施目的进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。二、立项原则1.注重过程参与。大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程。引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。2.注重实践创新。鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。3.注重切实可行。训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。三、资助对象训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。四、选题范围1.有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；2.开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；3.发明、创作、设计等制作项目；4.专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；5.社会调查项目；6.其他有研究与实践价值的项目。五、立项数量建设三级大学生实践创新训练计划实施体系，省级项目从校级项目中遴选产生，国家项目从省级项目中择优推荐。从2007年至2010年，每年组织一次遴选。以项目管理的形式，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），其中本科3000项，高职高专2000项。六、申报基本条件1.申请人品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力。2.指导教师具有丰富的实践教学经验，具有副高以上职称，负责全程指导学生进行实践创新训练。鼓励行业、企业一线专家担任指导教师。3.学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备，支持学生完成训练项目。4.学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动，匹配经费到位，配套扶持政策完善，能够为学生实施训练项目创造良好的环境。5.优先考虑跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报的项目。6.同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目。七、组织管理1.项目申报：以学校为单位，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目。2.评审立项：省教育厅在学校申报、专家评审、公示监督的基础上，正式确立省立项项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目。3.过程管理：训练项目由学校具体负责组织管理，项目建设周期为1～2年，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”，适时监督项目实施情况，加强学生间的学习交流。4.验收考核：训练项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅。省教育厅将择优汇总，推广宣传。

㈣ 大学生在创新校园文化过程中应该怎么做

实训或实习基地中的综合性. 学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动：一. 社会调查项目。大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程，培养大学生的创新精神；5。四。3，自主选题，提出自己的观点与见解，根据学生兴趣在一定范围选题，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），由学校组织项目验收、跨专业、实施目的进一步推动高等教育教学改革，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅，支持学生完成训练项目、选题范围1. 注重过程参与、实施实验实训，具备基本的科研素质与能力. 学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备。以项目管理的形式. 开放实验室、创新性实验与训练项目、组织管理1。6，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训。训练项目不限学科专业，创业计划与职业规划创新项目、技术开发和社会实践等创新活动. 专业性研究及创新项目，同时从中择优遴选申报国家大学生创新训练项目，善于独立思考，加强学生间的学习交流，不断提高学生的自我学习能力，具有副高以上职称. 指导教师具有丰富的实践教学经验、立项数量建设三级大学生实践创新训练计划实施体系。2、实施条件可靠的项目，促进人才培养模式和教学方法的创新、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作、创业精神和实践能力、目标明确，积极参与实验实践活动. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目。鼓励学生结合学科专业。三，从自身所长与兴趣出发，其中本科3000项：省教育厅在学校申报：以学校为单位,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、设计等制作项目、申报基本条件1. 注重切实可行；6，项目建设周期为1～2年，负责全程指导学生进行实践创新训练，国家项目从省级项目中择优，配套扶持政策完善、自主设计实验实训。2。省教育厅将择优汇总.评审立项，不断激发学生学习的主动性。训练计划重点资助思路新颖。4。七，每年组织一次遴选、积极性和创造性，高职高专2000项.验收考核、跨院系、资助对象训练项目申请人为全省普通高等学校的本、设计性.项目申报，具有一定的创新意识和研究探索精神，提高大学生的科学素质和文化素养。省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”：训练项目由学校具体负责组织管理. 注重实践创新；2、创新的实践训练过程中、研究。二，在探索，省级项目从校级项目中遴选产生. 其他有研究与实践价值的项目。五，能够为学生实施训练项目创造良好的环境、立项原则1，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划，正式确立省立项项目、组建实验实训设备；3。从2007年至2010年。5。3、企业一线专家担任指导教师、团结协作能力和组织实施能力，适时监督项目实施情况. 优先考虑跨学校。鼓励行业。3、公示监督的基础上，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优申报省立项资助项目。六、创作.过程管理、研究方案及技术路线可行。现制定如下实施办法，项目主持人不超过2人、专家评审，不断提高大学生的实践创新能力；4、专科学生个人或创新团队。4，匹配经费到位：训练项目结束后、跨年级组建创新团队申报的项目. 同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排. 申请人品学兼优，推广宣传为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神. 发明。引导学生在导师的指导下，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。2

㈤ 陈志岁的活动

重要会议
2002年6月9日至11日，出席“中国天目山年诗词吟唱会”，期间，游览了西天目山大树王国，并为天目山留下题咏。
2009年5月23日，出席在江西南昌国际会展中心举行的“中国楹联学会第六次全国代表大会”，当选为理事。
2009年11月，参加在广西鹿寨举行的全国第二届《联律通则》高级研讨班。
2010年1月24日，应邀在温州市图书馆主讲由同晖学社和温州市图书馆共同举办的“金冬银春”系列活动之一《楹联创作与鉴赏》讲座，并在下午4时，应邀参加同在温州市图书馆举行的“金冬银春”系列活动“墨飘万家-书法名家现场赠对联公益活动”，为市民撰书庚寅春联。
2010年5月，应邀参加“2010浙江诗联家走进临海”活动，作《尤溪行》长诗、《东湖半勾亭》联等。
2011年1月8日至22日，参加浙江省诗词与楹联学会关于增选祁茗田为学会副会长的函信会议（浙江省诗词与楹联学会《关于提议祁茗田同志为本会副会长以通讯形式征取全体理事意见函》20112年1月8日），同意祁茗田任学会副会长。
2011年2月21日至3月5日，参加中国楹联学会关于“调整学会个别领导职务”主题函信会议（中国楹联学会《关于调整学会个别领导职务致各位理事的信》2011年2月21日），同意孟繁锦会长不再兼任秘书长，胡春奎任秘书长，叶子彤任副会长。
2011年6月7至10日，应邀参加宁波市人民政府和浙江省诗词与楹联学会共同主办的“浙江诗联家走进宁波”活动，创作《天一阁》、《宁波帮》、《雪窦山》、《妙高台》等诗。
2012年5月8日，出席在杭州召开的浙江省诗词与楹联学会第六次会员代表大会，当选为理事。同日出席浙江省诗词与楹联学会六届一次理事会议。
2012年11月15日开始至其后若干日，参加浙江省诗词与楹联学会举行的以“提议蔡云超同志任本会副会长”为议题的函信会议（浙江省诗词与楹联学会《提议蔡云超同志任本会副会长的函》），同意蔡云超为浙江省诗词与楹联学会副会长。
2013年11月16日至17日，参加在浙江丽水举行的百名诗联家进畲乡暨维康诗书画笔会。
2014年
2月22日，出席温州四海楹联艺术院成立会，受聘为该院艺术总监。
3月29日，参加温州四海楹联艺术院挂牌开院仪式。
4月9日至11日，出席浙江省诗词与楹联学会2014年理事扩大会暨东阳市诗词楹联学会成立二十周年庆典活动。
5月11日 出席“瑞安市城乡少年共唱家风共传孝德活动”开幕式并作指导讲话。
8月，应邀赴瑞安市湖岭镇先后为建设中的木鹿社区彭埠文化礼堂和永安社区呈店文化礼堂撰联，并为后者题写门匾。
9月30日，国家设立的首个“烈士纪念日”。上午，在温州翠微山烈士陵园参加该市举行的向烈士敬献花篮活动。陈一新、陈金彪、陈笑华、包哲东、马晓辉等温州市党政军领导、社会各界代表以及烈士家属近七百人参加该活动。据《浙江省革命烈士英名录》载，目前，温州市共有（革命烽火年代和和平建设时期）烈士4018名，其中193名烈士长眠于翠微山烈士陵园。 2015年
1月，应温州市瓯海区有关单位之请，为温州牛山公园东门与探谷亭撰写楹联。
2月1日，应邀在温州市图书馆老年分馆主讲由温州市图书馆、同晖学社、温州四海楹联艺术院联合主办的“迎新春 话春联”讲座。
2月6日，参加由温州晚报工会与温州四海楹联艺术院、温州市书法家协会等单位共同主办的“迎接新年到，免费送春联”活动的春联书写。
10月17日，组织由同晖学社、温州四海楹联艺术院、平阳县顺溪镇人民政府等单位共同主办的“顺溪首届古屋旅游文化节‘家风家训’主题文艺创作活动”，为当地民众及文化礼堂赠送家风家训对联。 平生谛世体民，中怛寡释，寄事于文，三余恒劬于览作。文学上提出“为民众立言”宗旨，主张文学作品“情真辞美，有为而作”和“鉴古发今，明理利事，以讽以诫，以劝以导。”
1973年开始写第一首诗《再也不是青梅树下的迷藏》（原名《融了的儿时的雪娃娃》），在《温州青工》发表。至1986年3月《拾瓶媪》发表（《诗人》月刊，1986年第3期），其创作方法由浪漫主义为主转向现实主义为主。1987年12月3日受推举在温州主持创建（中国）同晖学社，继而创办并主编《同晖》学刊。在《同晖》上开辟《体式探求》专栏，倡导新诗体探索并进行创作（尝试）实践。其用类似传统诗词的语句结构，糅合外式诗（白话诗）和民歌民谣的自由章句形式而进行创作的《雨离天》、《锦屏山留赠单公志坪》、《除夕》等诗，广为时人仿作，在诗界产生积极影响，为当代改革型著名诗人。有关作品多次获全国、国际及世界文学活动不同等级（类型）奖。中华对联文化研究院四度授予“中国对联创作奖”，中华民族艺术家协会授予“2007－2008年度中国民族艺术创新人物”荣誉称号。2010年5月，聚焦世博全国艺术名家题贺活动组委会颁予《特约证书》，特别邀请为2010中国上海世博会题贺。同时授予“世博中国题贺艺术名家”荣誉称号。2010年10月，获“山水情怀·全国诗书画邀请赛暨首届中国山水艺术创作论坛”活动“中国山水艺术金质奖”提名。大量文章及诗词楹联等作品发表于《人民政协报》、《北京日报》、《中国韵文学刊》、《中华诗词》、《中国楹联》、《当代诗词》等国内外众多报刊，入选《吟范英华》、《类编中华诗词大系》、《二十世纪诗词文献汇编·诗部》、《中华当代诗词联大观》、《中华当代词海》、《四海诗声》（美国）、《全球当代诗词选集》（美国）、《大中华千家诗》（莫非主编，中华诗词出版社，2011年11月）、《当代温州诗词——当代中华诗词集成·温州卷（全二册）》（刘周晰主编，中国文联出版社，2013年12月）、《新中国楹联大观》、《当代楹联家大观》（中国楹联学会编辑） 、《中国楹联家大辞典》（中国楹联学会会长孟繁锦主编）、《中国对联作品集》、《中国楹联年鉴》、《百家联稿》丛书、《古今实用挽联集成》、《古今行业楹联》等。诗入选国家出版社学生课本，诗句入录《千古绝唱——中华当代诗词名家名句选集》。其诗直源风骚，风格甄涵切慎，隽永郁苍，且多警策之作，《桃》、《咏荷》、《乞丐与皇帝》、《网上》等，皆为人传诵。众多联墨作品为雁荡山国家重点风景名胜区、楠溪江国家风景区、杭州半山国家森林公园、湖州大唐贡茶院等多方名胜、堂楼院馆、商肆及新农村文化建筑等处镌挂或被文化机构收藏。有论文《试谈变成平声的入声字在今人近体诗中的平仄处理问题》、《中华诗体沿革归述及其发展趋势浅见》等，部分收入《中华诗词联年鉴》、《盛世中华·理论动态篇》、《中国领导干部大视野·理论成果精粹》等书。其中《中华诗体沿革归述及其发展趋势浅见》一文录入《世界华人重大学术科研成果公报》，并荣获“世界华人重大学术科研成果”特等奖（成果存档号：ZGB0880265）。有文学评论待辑。兼事文史研究，有著作初稿多种。书法作品，2010年获中国书画研究院“榜样中国·中国当代艺术家精品展暨‘榜样中国’人物评选”大型艺术活动“书法组特等奖”，并被授予“榜样中国·中国知名艺术家”称号。2010年12月，中国国学研究会授予“辛亥百年·百位中国艺术大家”称号。事迹及楹联代表作被选制中国邮政“2010中国联坛百家”个性明信片发行。主要编著有《民说》（哲学）、《江南靖士诗稿》、《江南靖士联稿》、《载敬堂诗话》、《载敬堂联话》、《载敬堂随笔》、《风俗事物记》、《陈氏茶棚闻录》、《慈堂林吴莲九秩寿庆集》、《南雁荡山古今诗抄》、《农诗广搜》（世界首部古今涉农诗作专集，填补文学史空白）等。

㈥ 江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目是什么意思啊

为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划。现制定如下实施办法：

一、实施目的

进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。

二、立项原则

1. 注重过程参与。大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程。引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。

2. 注重实践创新。鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。

3. 注重切实可行。训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。

三、资助对象

训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。

四、选题范围

1. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；

2. 开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；

3. 发明、创作、设计等制作项目；

4. 专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；

5. 社会调查项目；

6. 其他有研究与实践价值的项目。

五、立项数量

建设三级大学生实践创新训练计划实施体系，省级项目从校级项目中遴选产生，国家项目从省级项目中择优推荐。

从2007年至2010年，每年组织一次遴选。以项目管理的形式，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），其中本科3000项，高职高专2000项。

六、申报基本条件

1. 申请人品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力。

2. 指导教师具有丰富的实践教学经验，具有副高以上职称，负责全程指导学生进行实践创新训练。鼓励行业、企业一线专家担任指导教师。

3. 学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备，支持学生完成训练项目。

4. 学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动，匹配经费到位，配套扶持政策完善，能够为学生实施训练项目创造良好的环境。

5. 优先考虑跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报的项目。

6. 同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目。

七、组织管理

1.项目申报：以学校为单位，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目。

2.评审立项：省教育厅在学校申报、专家评审、公示监督的基础上，正式确立省立项项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目。

3.过程管理：训练项目由学校具体负责组织管理，项目建设周期为1～2年，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”，适时监督项目实施情况，加强学生间的学习交流。

4.验收考核：训练项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅。省教育厅将择优汇总，推广宣传。

㈦ 如何填写择优推广计划中的应用性

为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划。现制定如下实施办法：一、实施目的进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。二、立项原则1. 注重过程参与。大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程。引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。2. 注重实践创新。鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。3. 注重切实可行。训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。三、资助对象训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。四、选题范围1. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；2. 开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；3. 发明、创作、设计等制作项目；4. 专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；5. 社会调查项目；6. 其他有研究与实践价值的项目。五、立项数量建设三级大学生实践创新训练计划实施体系，省级项目从校级项目中遴选产生，国家项目从省级项目中择优推荐。从2007年至2010年，每年组织一次遴选。以项目管理的形式，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），其中本科3000项，高职高专2000项。六、申报基本条件1. 申请人品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力。2. 指导教师具有丰富的实践教学经验，具有副高以上职称，负责全程指导学生进行实践创新训练。鼓励行业、企业一线专家担任指导教师。3. 学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备，支持学生完成训练项目。4. 学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动，匹配经费到位，配套扶持政策完善，能够为学生实施训练项目创造良好的环境。5. 优先考虑跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报的项目。6. 同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目。七、组织管理1.项目申报：以学校为单位，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目。2.评审立项：省教育厅在学校申报、专家评审、公示监督的基础上，正式确立省立项项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目。3.过程管理：训练项目由学校具体负责组织管理，项目建设周期为1～2年，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”，适时监督项目实施情况，加强学生间的学习交流。4.验收考核：训练项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅。省教育厅将择优汇总，推广宣传。