广东省教学成果奖

① 中专教师如何评职称

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

基本条件

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

(1)广东省教学成果奖扩展阅读：

我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

参考资料：网络-教师职称评定

② 谢云的主要荣誉

“电子技术课程教学改革的探索与实践”，江西省教学研究成果一等奖，排回名第二，2001年2月；答
“地方工科院校电类学生工程实践平台的建设与创新人材培养”，广东省教学研究成果二等奖，排名第二，2005年8月；
“强化实践环节，培养创新人才”，广东工业大学第四次优秀教学成果一等奖，排名第二，2004年；
“ESDA推动电子技术课程的全方位深层次教改”，广东工业大学第四次优秀教学成果二等奖，排名第一，2004年4月；
学生课外学术科技活动“优秀指导教师”广东工业大学2000-2001学年度。
获广东省科技活动“优秀指导教师”奖，2003；
“电子技术课程教学改革的探讨及其实践成果” 获校级优秀教学成果一等奖，1998.12；
“ESDA推动电子技术课程的全方位深层次教改” 获校级优秀教学成果二等奖，2004.2；
“创新能力培养的措施与方法研究”，广东工业大学第一次高教研究基金优秀成果三等奖，2006.3；

③ 中国教育学会颁发的获奖证书属什么级别

中国教育学会颁发的获奖证书属国家级证书，教育部门承认。

1、中国教育学会版(The Chinese Society of Ecation，缩写为CSE)成立于1979年4月权12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，由从事教育科学研究与教学实践的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。

2、中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。

3、根据教育部留学服务中心今年发布的《关于新加坡私立教育机构认证范围的公告》，越来越多新加坡私立教育机构颁发的文凭证书将获得中国教育部的认证。

④ 广东省教育厅发教学成果奖要不要扣税

看奖学金额，一般不要扣的