生产管理证书

㈠ 安全生产管理需要什么样的资格证书

需要市级（含区）以上安监局发的“安全资格证书”。详见图片

㈡ #生产管理/运营#请问大家有没有考和生产管理相关的证书啊考的哪些证书呢

生产管理这个岗来位不是你考了证书源就能上岗了，都是从基层开始实践慢慢升上来的，所以别想着投机取巧了，安心工作，有时间学学ISO体系，精益生产等提高自己知识面吧，当然要结合实际运用 来自职Q用户：朱先生
生产管理 都是现场摸爬滚打 没有实实在在标准
来自职Q用户：向先生

㈢ 安全生产管理人员资格证书

到市安监局报名，准备参加安全培训班，经考试合格后，就发给安全生产管理人员资格证书了。还要准备培训费，以前是500元，2014年还没有新的规定。具体情况你可到当地安监局咨询就可以了。

㈣ 安全管理资格证书

需要安全资格证书、注册安全工程师执业资格证书。

安全资格证书：国家安全生产监督内管理总局容和省级安全生产监管监察部门核发的安全资格证书在全国同类型的生产经营单位中通用。《中华人民共和国安全生产法》第二十条规定，生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。

注册安全工程师执业资格证书：通过全国统一考试，取得《中华人民共和国注册安全工程师执业资格证书》，并经注册的专业技术人员。 英文译称Certified Safety Engineer，简称CSE。生产经营单位中安全生产管理、安全工程技术工作等岗位及为安全生产提供技术服务的中介，必须配备一定数量的注册安全工程师。 经国家经济贸易委员会授权，国家安全生产监督管理局负责实施注册安全工程师执业资格制度的有关工作。

㈤ 请问下危化生产管理证有啥用

这个证是从事危化品生产企业安全管理人员的上岗必备的资格证。

㈥ 您好，国家职业资格生产运作管理师 这个是国家颁发的资格证书吗真得能享受高工待遇吗考试通过率高吗

现在这种类似的证书太多。一般的高级工程师，至少都要7年以上经验，才有资格考。而且考试很难，审查很严格，还要发表论文之类的。所以，你就想一下吧。能不能享受高工待遇。你那个只是助理工程师最多

㈦ 生产管理师的国家职业资格证书

根据国务院办公厅【国办发（2009）35号文件】的精神与国家规定的“就业准入，执版证上岗”权的原则，逐步实行持证上岗和职业资格考试将是从业人员的必然趋势。“生产运作管理师”作为国家职业资格类认证课程，融合了现代企业生产管理的系统化知识和高效生产管理实践的专业化内容，为广大致力于提升生产运营效率与管理能力的企业高层提供了一套清晰的战略思考框架和极具实用性的操作方法，从而帮助企业实现运营效率与管理能力的提升。参加报名的学员经培训考核合格者将获得国家人力资源和社会保障部统一颁发的中华人民共和国高级生产运作管理师国家职业资格证书，国家职业资格证书载入个人档案，与薪酬挂钩；可获免税政府津贴、工作满5年户籍落户北京等各大一线城市、每月涨退休金等方面政策奖励。

㈧ 安全管理执业资格证书有哪些

安全管理执业资格证书有安全资格证书、安全员资格证书、安全员上岗c证等。

1、安全资格证书：

国家安全生产监督管理总局和省级安全生产监管监察部门核发的安全资格证书在全国同类型的生产经营单位中通用。

2、安全员资格证书：

安全员资格证是建筑、剧毒危化企业进行生产必须具备的一个证件，是从业资格的象征。根据国家相关法律规定，特殊生产行业，需要《安全生产许可证》，而且是和资质联系在一块的，办理资质许可证需要有安全生产许可证方可领取，是有机统一的整体。

3、安全员C证：

安全员C证也称建筑施工企业三类人员C证、三类人员C证。安全员c证是建筑施工企业专职安全生产管理人员，是指在企业专职从事安全生产管理工作的人员，包括企业安全生产管理机构的负责人及其工作人员和施工现场专职安全生产管理人员。

安全员C证属于一种上岗证明，证明你拥有在该行业领域工作的能力，属于国家职业技术技能鉴定证书。

(8)生产管理证书扩展阅读：

关于安全员考试：安全员为建筑工程中重要的岗位，按照国家规定必须要持证上岗。

安全员资格证书须参加由市一级的组织的“安全生产考核人员证书”考试。

建筑工程安全员分三类，称为安全“三类人员”：安全员证书分A本（企业负责人）、B本（项目负责人）、C本（专职安全员）。此三类安全员是按照安全生产中所负有安全责任分级。

安全员证书为：省（市）级建设委员会颁发的“安全生产考核人员合格证书”。

㈨ 生产医疗器械要具备什么条件或证书

医疗器械生产企业需具备的条件及资质：

根据《医疗器械生产监督管理办法》第八条及第十一条的规定，开办第一类医疗器械生产企业的，应当向所在地设区的市级食品药品监督管理部门办理第一类医疗器械生产备案；开办第二类、第三类医疗器械生产企业的，应当向所在地省、自治区、直辖市食品药品监督管理部门申请生产许可。

《医疗器械监督管理条例（2014修订）》第八条及第九条规定，第一类医疗器械实行产品备案管理，第二类、第三类医疗器械实行产品注册管理。第十条规定，第一类医疗器械产品备案，由备案人向所在地设区的市级人民政府食品药品监督管理部门提交备案资料。第十一条，申请第二类医疗器械产品注册，注册申请人应当向所在地省、自治区、直辖市人民政府食品药品监督管理部门提交注册申请资料。申请第三类医疗器械产品注册，注册申请人应当向国务院食品药品监督管理部门提交注册申请资料。

综上，生产第一类医疗器械的企业需在所在地设区的市级食品药品监督管理部门办理生产备案，其产品需同时办理产品备案，方可生产；生产第二类医疗器械的企业需在所在地省、自治区、直辖市食品药品监督管理部门办理生产许可，其产品需同时办理产品注册，方可生产；生产第三类医疗器械的企业需在省、自治区、直辖市食品药品监督管理部门办理生产许可，其产品需在国务院食品药品监督管理部门办理产品注册，方可生产。

希望可以帮到你，有不明白的可以随时咨询我。

㈩ 生产管理是做什么的需要学啥专业的

生产管理师国家职业资格认证，是人力资源和社会**部在全国范围内推行的生产管理专业人员资质认证体系的总称。2006年开始试行.它共分为三个等级：助理生产管理师、生产管理师、高级生产管理师，每个职业等级分别授予不同级别的证书。 生产运作管理师的鉴定申报条件（试行）
--助理生产运作管理师（具备以下条件之一者）
（1）具有高中以上学历或同等学历，连续从事本职业工作5年以上，经本职业正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。
（2）具有相关专业大专学历或同等学历，经本职业正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。
--生产运作管理师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业3级资格证书，连续从事本职业工作3年以上，经本职业正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。
（2）具有大学专科学历或同等学历，连续从事本职业工作4年以上，经本职业正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。
（3）具有大学本科学历或同等学历，经本职业正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。
--高级生产运作管理师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业2级资格证书，连续从事本职业工作3年以上，经本职业正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。
（2）具有大学专科学历或同等学历，连续从事本职业工作8年以上，经本职业正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。
（3）具有大学本科学历或同等学历，连续从事本职业工作4年以上，经本职业正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。
（4）具有相关专业硕士学位，经本职业正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。
（5）具有相关专业博士学位。
专业：工商管理

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理。
生产管理培训重点一、着眼学习力，增强创新力，创建学习型企业   当代企业之间的竞争，说到底是人才的竞争，是人才学习力的竞争。所谓学习力就是一个人、一个企业或一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力贯穿于企业管理的始终，是企业获得生存与发展的基本条件。要紧紧围绕“三要素”提高学习力，针对工作的重点、难点增强创新力，实实在在从组织保证、措施落实、载体创新等方面抓好学习型企业的建设，为做大做强企业打好基础。   1、提高认识，完善激励，激活员工学习动力 当今，市场竞争日趋激烈，市场开拓难度越来越大，特别是一些私营、合资企业的兴起，更容易满足产品质量要求高、价格低、批量小、周期短的需求，给传统钢铁企业的工作和盈利带来了一定压力。面对这种情景，我们要求把工作的压力作为学习的动力，倡导干部员工树立新的学习理念，以学习带动创新，以创新推动企业发展。通过对市场上产品竞争、价格竞争、服务竞争的宣传报道，使每个员工都认识到面对竞争日趋激烈的市场，要适应市场需要学习；要产品上做到人无我有、人有我好，更需要不断学习，使学习工作化，工作学习化；不仅是适应性的学习，而且是创造性的学习，朝钢及集团在这方面已经提供了良好环境。    学习的动力源于学习目标的确立，思想意识的提高使员工获得了不仅个人要学而且团队也要学的全员动力，而内部激励机制完善更催发了个人学习内动力。    生产管理培训重点之薪酬激励。完善并落实不同学历给予不同基本薪酬的制度；完善岗位聘用制度，对有“学历”而无“学习与创新能力”的不聘；对无学历而勤奋学习，不断有创新成绩的给予破格聘用。二是奖惩激励。制定新产品开发奖励办法、小改小革、自主管理活动奖励评选制度、设立“金点子”奖等，对在管理创新、科技攻关、产品创新等方面做出成绩的给予及时的奖励。极大地鼓舞员工学习的积极性和主动性。三是目标激励。制定各种培训目标，明确学习的步骤与计划并量化考核。在员工中开展一对一帮教、集中培训、传统性技术比武等活动。    对各部门的综合技术水平和个人技术等级目标要纳入量化指标考核中，并与集体和个人的部分奖金挂钩，进一步激发员工学习的热情。