杨成果老师

A. 美术教育读书心得3篇

读美术教育的心得 范文 篇1

听说此书写得不错，值得去看一看。我当时听了不以为然，因为印象中诸如教科书之类大多枯燥乏味，难有激发人的读书欲，何况此书“貌不惊人”。学习归来，顺手把书往书架上一放，时间长了，也就渐渐淡忘了……

直到在备课查找资料时发现了这本《美术学科教育学》。所谓“用到书时方恨少”，因为需要，所以看得格外认真细致。先是整体刘览一遍，感觉挺好，再逐章逐节地看。慢慢地，我被吸引了。他以严谨的逻辑层次、准确的概念界定、融合时代性的教育观、艺术观，系统而又全面地阐述了美术学科教育学。无论是学科教育的本质、特点、功能、目的，还是学科教育原理、教学原则、 教学 方法 、教学模式、教学评价等等，作者都一一展开探讨，逐层分析，层层深入。同时运用大量的实例图片，相关数据加以说明，做到图文并茂。使读者“观之有肉，食之有味”。

如果问：书中哪些地方让我印象比较深刻?我觉得对美术教育功能目的的阐述和美术教学方法的分析，感触是最深的。因为前者使我全面认识和了解了美术教育的功能和意义，树立起科学的教育观;后者使我明了灵活多变、寓教于乐的教学方法是完成教学任务和提高教学质量的关键。二者相辅相成，密不可分。

拿美术教育的功能目的来说，很多人对它的认识还停留在比较肤浅的表层阶段。认为教学中只要落实美术知识的传递和技能技巧的传授便可，对其潜在的“附加值”往往忽视或者不善挖掘。常先生在书中特别强调指出：美术教育功能是多方面的，是综合性的。它可以拓展学生的学识视野，丰富其知识领域;促进学生全面发展，培养其创新精神和创造能力;促进人格优秀特征的个性发展。此外，美术教学应确立体现素质教育，以人发展为本的教育目标。任何单项价值取向的教育目标，都不符合现代教育观念，不能充分体现美术学科的教育价值。可见，美术教育的功能是多元化的，作为美术教师对自己执教的学科有一个系统正确的认识是多么重要!

“教有法又无定法”，教学方法是教学过程中教师的“教”与学生的“学”相结合的双向活动的体现。在日常教学工作中，我比较注重教法的选择与设计，对学生的“学法”往往考虑得不多。通过阅读“教学方法”这一章节，加深了我对学生“学法”的认识。比如演示法，对学生的学法要求如下：

1、按讲授思路注意观看演示;2、模仿、记忆地看;

3、理解、审美地看; 4、观摩汲取地看。

简要的几句话，道出了“看”的契机，解决了授课过程中如何引导学生学会看、怎么样看的难题。可见，教师的教法与学生的学法是互为一体的。教师的教法必须适应学生的认知规律、思维规律，与学生的学法契合。只有这样，才能使学生学得积极主动，才能学有所得。

“美术学科教育的关键是美术老师”。在本书的最后，作者从业务 文化 素质、教师能力、心理品质三方面提出要求。呼唤所有从事美术教育的老师们要树立终身学习的观念，做到博采众长，“一专多能”。不断完善自己，超越自我，成为社会和时代发展需要的新型教育者。

可以这样说，《美术学科教育学》犹如一面镜子，让我清楚地看到自身的不足之处，同时它也帮助启发了我，对我今后的教学工作有着很强的实践指导作用。最后，我建议未看此书的老师们，不妨抽点空，看看此书，因为它确实给你有着意想不到的收获。

读美术教育的心得范文篇2

本书作者杨景芝是我国著名的 儿童 艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她 总结 的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着老师多年心血的结晶。

《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。

在书中，我特别欣赏的是老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。

这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。

读美术教育的心得范文篇3

平时由于忙于教学，一直很少有时间能静下心看看书，有时间也是做一些绘画之类的练习，自打静下心看了这两本书以后，我才觉得光有实践也不行，还需理论指导，理论很重要，是知道你正确实践的方向标，因为它是前人总结出来的文化瑰宝。下面就这本书，结合平时的教学，谈谈我个人的一点收获，因我的水平有限，观点比较肤浅，还请老师批评指正：

1.正确培养学生的审美观

美术的教学一直都是临摹、写生创作相结合进行学习的，而兴趣是进行美术学习的关键，学生没有美术兴趣，也就谈不上学习美术，所以说兴趣是最好的老师，其次再谈方法。从古至今，从国内到国外，各种不同学习美术的方法无论是自学还是教学都离不开直接认知与间接认知两条基本途径，为我们改革美术教学选择教学途径提供可靠的依据。

美是客现存在的，现实生活中可以说是无处不在，培养学生生的审美能力和美术素养是新课程标准中提出来的美术教学的首要任务。但是，不经过美术学习和培养的人明明生活在“美”的身边，却感受不到“美”的存在，其原因就在于缺少美的“发现”，即审美。美术教育就是要通过审美活动，培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。在美术教学的过程中，审美教育是不可缺少的。特别是现代社会媒体因素追星因素的影响，很多学生不知道什么是美，奇装异服，怪异发型甚至都觉得是美。我们应该在平时的美术教学中，努力提高学生的识别水平和鉴赏能力，培养学生健康的、高尚的审美能力。初中学生随着年龄的增长，身心发展的速度加快，他们的审美心理也明显的由低级向高级发展。但是如果不能正确引导，学生的审美观将会扭曲向不健康方向去发展。

2.创造性的使用教材

美术教学既要遵循教学教法的一般规律，又要结合美术这一学科自身的特征和学生的认知规律、审美喜好来设计教学的程序和步骤。首先应加强美术作品的背景知识进行必要介绍外，不要急于从归纳思想内容到概括艺术特征的程式化教法，学生会感到很枯燥而不想听，更不想再去审美了，也审不出美了。可以从作品本身，从分析意象，情节，造型，色彩，线条到艺术表象入手，编成 故事 ，启发引导学生去探究作品在构思与立意上的特点及整体艺术风格和艺术表现方面特征，使学生真正学习到美的方法。对于欣赏到的美好景象，可以主动地进行“再创造”，这就要依赖于学生自身的想象能力。想象是一种创造性的思维活动,是审美活动中的一种重要的心理功能。可以说,没有想象就没有审美鉴赏和艺术创造。在具体教学过程中，我常给学生一定的时间，进行独立观察的欣赏，让他们沉浸到欣赏对象中去，运用已知的美术知识与理论进入到对作品未知的个性特征的探寻。

在教学过程教学中，教师要指导学生学会运用形象思维来分析、研究、综合、概括事物，也就是对感知材料加以分析、研究和综合，进而提升自己的 抽象思维 能力，打开自己的想象空间

3.在感受认识的基础上培养学生研究问题和分析问题的能力。

教师经常组织学生进行讨论，让学生畅所欲言，自主发表个人的欣赏见解，可以培养学生的自主学习的能力。学生在交流欣赏体会中达到互相启发的目的。在培养孩子审美素质时，必须使之树立健康的审美观，才能辨别美和丑，从而爱美，并接受美的陶冶。教师的审美观点对他们也起到直接的指导作用，所以，教师要正确地引导学生教其明辨是非，树立正确的审美观。如：在绘画教学的过程中，教师要让学生能直接看到教师作画的具体过程，让他们在掌握绘画技能的同时，感受教师的每一笔和每一画所表现的对大自然和社会生活进行审美观。在教学中，要充分运用这些范例及大师名作来进行讲解，感悟作者的审美品质。

4.美术教学借助的教学工具

多媒体的出现，使美术教学如鱼得水，从图片，音乐，视频等各方面入手全面丰富学生的视觉听觉，提升学生的情感升华。运用电脑技术进行美术教学和绘画创作，还可以提升学生对科学技术的认识和适应能力，培养学生的审美能力、探求意识和创造能力、操作能力，挖掘学生的潜能，有利于学生全面和谐地发展。寓学于乐是审美教育的一大特点。这样不仅活跃了课堂，学生又学到了知识，他们在玩中学，也在玩中获得了美的享受与乐趣，并留下了深刻的印象，从而更能激发起学生的美术学习兴趣。

如在 八年级 上学期上漫画课时，为了激发学生兴趣，我收集了很多名人的漫画和流行的经典动画，先通过欣赏分析，入手到如何绘制漫画。审美能力的培养，在美术教育中是很重要的一部分。而培养的方法和形式也是多样的，绝不能把审美教育简单地理解为是加强美术教育中的美术欣赏课，更不能把审美教育与传授美术基础知识和技能对立起来，而应在技能训练的同时，培养学生具有一定的审美能力和美术文化修养。要把学生引向自然、走进生活，促使其知、情、意、行方面得到全面地发展。在欣赏课里，则利用媒体技术，点画成景，有某一幅画扩展到同一系列的，还可以点人出文字介绍，在学生讨论后，老师在总结时，点一下相关的画家或某名画的图片时，其相关的介绍就出来了。比老师单一总结要更形象。还可以利用电脑虚拟出你想象的场景，例如把某画色调变一下，或把画中某物或人去掉后的效果等等，这种富有艺术情趣的客观环境，能全面丰富学生的视觉，更好的去熏陶感染学生。

5.审美视野要拓宽

中学美术教学是一种使受教育者通过美术的学习逐渐提高对美作品的审美能力，其目的是使受教育者成为一个能对艺术及艺术以外的一切美的因素进行感知的有较高文化素质的学生。

“艺术来源于生活”,生活中处处都有美的存在,要唤醒学生对艺术的兴趣,必须让他们感受到美术的魅力。艺术教育的内涵是广泛的，在艺术教学中,我们不能停留在学校里，停留在固有的书本知识上。要大胆鼓励学生善于观察、善于思考,及时把自己看到的、想到的画下来,在原有画面的基础上加以创新。通过观察、思考把这些生活中随处可见的东西融入到美术作品中来,培养学生观察生活,认识到美处处存在。我们要从学生的长远发展出发,去巧妙地,耐心地,愉快地激发,使学生用真实的心灵去感受、描绘。

6. 美术教学对教师提出的要求

美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的 反思 等等一样都不可少。美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言。加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。现代教学论提出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间的交流、沟通及共同发展。通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生谈自己在这堂课上的收获，提出自己不满意的地方，也可以讨论下一堂课怎么上，自己做那些准备工作，给学生介入教学设计的机会。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着这是我的课的想法，更积极的参与到课堂教学中来，还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。

新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多-维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学，在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在只是探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目的，创造教学的新境界，使美术教学更好的服务于学生，服务于社会。

读美术教育的心得范文篇4

《美术教育与人的发展》的作者是我国具有近四十年的教学实践经历的著名的儿童艺术教育家杨景芝。是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和谐发展的教学 经验 ，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。

本书作者以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。

《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。

在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。所以在我们的教学中，作为教师应当主动接近学生，以自己对美术的热爱，激励学生对美术的热爱，以自己对学生点滴进步的由衷高兴，点燃学生对艺术的兴趣，以自己平等参与学生活动的行为，增加学生对她的美术课堂的眷恋，真正做到用爱心和学生进行平等的对话。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。

读美术教育的心得范文篇5

前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和-谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。

本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。

《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。

在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。

这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。

读美术教育的心得范文篇6

本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。

总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。

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B. 生命是一场奇妙的旅行

  最近我常常会想：生命是一场奇妙的旅行，你不知道会遇见什么人、遇见什么事，给自己带来怎样的改变，就像我不知道会遇见杨老师一样。

  2017年我在公司的内训师课堂上遇到了杨老师，她专业的授课，得体的穿着打扮，都让我特别羡慕。而最最让我佩服的是她的自律，每天必做三件事：读书、运动、写作，并且晒在了朋友圈里，就算是过年期间也没有间断过。她的意志和精神打动了我，让我钦佩，让我感叹，也在我的心里埋下了一颗种子。在当时，我并不知道榜样的力量会对自己的以后有什么样的影响。

  直到有一天，杨老师发了一条朋友圈：秀媛，一群女人在一起，长成自己想要的样子。在这个时候，我认识了美丽的阙老师，看到她优美的形体、淡定的气质，我发自内心的羡慕：原来女人可以这么美！我毫不犹豫地加入了秀媛训练营。在今天，我特别感谢自己做出了这样的决定，再次给了我大大的惊喜，让我特别感叹：原来自己的生命还有这么多的可能。生命真是一场奇妙的旅行，你不知道会遇见什么人、遇见什么事，给自己带来怎样的改变，就像我不知道会遇见阙老师一样。

  在秀媛，阙老师告诉我们：减脂的原理、一对一的体态评估、专门的运动方案、饮食选择方法、穿着搭配技巧、链接自己的内心、冥想等等。不仅仅是减脂这么简单，就像阙老师说的：秀媛，是要让每个女人遇见更好的自己，减脂只是一个副产品而已。在年度总结上，阙老师还带领我们一起找到了自己的年度关键词。我知道了生命轮，了解到平衡的重要性，学会生活、个人成长、休闲娱乐。我开始尝试着：向别人打开自己的内心世界，让自己更多的走近别人。

训练营里，非常的人性化，也非常的温馨。来自全国各地的小伙伴，大家相互交流，相互鼓励，相互陪伴，像是一个温暖的大家庭，为了共同的目标，走到了一起。而阙老师，特别温柔地对待，即便是我们偶尔偷嘴，也会说：不要焦虑，学会接纳自己。在这里，我拿到了自己的成果：解决了多年的便秘，体脂从28%降到了22%，养成了碎片时间运动的习惯，每天写一篇日记，学会调节情绪，践行100天计划。

看到自己在秀媛拿到的成果，我现在特别的自信。不管以后我要达至什么样的目标，只要有正确的方法、坚定的意志，就可以达成。我坚信这样的理念，秀媛精神一直影响着我。

生命是一场奇妙的旅行，你不知道会遇见什么人、遇见什么事，给自己带来怎样的改变，就像我不知道会遇见更好的自己一样。

感谢秀媛，感恩阙老师，感动一切美好的遇见。

C. 演员成果身高体重多少

演员陈果身高体重，我们可以搜寻

D. 尚博堂杨老师英语怎么样

尚博堂杨老师英语好。根据相关查询公开信息显示，杨老师是上海尚博堂英语培训机构的一位资深英语教师，他的英语教学水平非常高，教学方式灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，取得良好的学习成果。

E. 介绍一位命途多舛的数学家！生平，成就，评价

高斯（C.F.Gauss,1777.4.30-1855.2.23）是德国数学家、物理学家和天文学家，出生于德国布伦兹维克的一个贫苦家庭。父亲格尔恰尔德·迪德里赫先后当过护堤工、泥瓦匠和园丁，第一个妻子和他生活了10多年后因病去世，没有为他留下孩子。迪德里赫后来娶了罗捷雅，第二年他们的孩子高斯出生了，这是他们唯一的孩子。父亲对高斯要求极为严厉，甚至有些过份，常常喜欢凭自己的经验为年幼的高斯规划人生。高斯尊重他的父亲，并且秉承了其父诚实、谨慎的性格。1806年迪德里赫逝世，此时高斯已经做出了许多划时代的成就。

在成长过程中，幼年的高斯主要是力于母亲和舅舅。高斯的外祖父是一位石匠，30岁那年死于肺结核，留下了两个孩子：高斯的母亲罗捷雅、舅舅弗利德里希（Friederich）。弗利德里希富有智慧，为人热情而又聪明能干投身于纺织贸易颇有成就。他发现姐姐的儿子聪明伶利，因此他就把一部分精力花在这位小天才身上，用生动活泼的方式开发高斯的智力。若干年后，已成年并成就显赫的高斯回想起舅舅为他所做的一切，深感对他成才之重要，他想到舅舅多产的思想，不无伤感地说，舅舅去世使"我们失去了一位天才"。正是由于弗利德里希慧眼识英才，经常劝导姐夫让孩子向学者方面发展，才使得高斯没有成为园丁或者泥瓦匠。

在数学史上，很少有人象高斯一样很幸运地有一位鼎力支持他成才的母亲。罗捷雅直到34岁才出嫁，生下高斯时已有35岁了。他性格坚强、聪明贤慧、富有幽默感。高斯一生下来，就对一切现象和事物十分好奇，而且决心弄个水落石出，这已经超出了一个孩子能被许可的范围。当丈夫为此训斥孩子时，他总是支持高斯，坚决反对顽固的丈夫想把儿子变得跟他一样无知。

罗捷雅真诚地希望儿子能干出一番伟大的事业，对高斯的才华极为珍视。然而，他也不敢轻易地让儿子投入当时尚不能养家糊口的数学研究中。在高斯19岁那年，尽管他已做出了许多伟大的数学成就，但她仍向数学界的朋友W.波尔约（W.Bolyai,非欧几何创立者之一J.波尔约之父）问道：高斯将来会有出息吗？W.波尔约说她的儿子将是"欧洲最伟大的数学家"，为此她激动得热泪盈眶。

7岁那年，高斯第一次上学了。头两年没有什么特殊的事情。1787年高斯10岁，他进入了学习数学的班次，这是一个首次创办的班，孩子们在这之前都没有听说过算术这么一门课程。数学教师是布特纳（Buttner），他对高斯的成长也起了一定作用。

在全世界广为流传的一则故事说，高斯10岁时算出布特纳给学生们出的将1到100的所有整数加起来的算术题，布特纳刚叙述完题目，高斯就算出了正确答案。不过，这很可能是一个不真实的传说。据对高斯素有研究的著名数学史家E·T·贝尔（E.T.Bell）考证，布特纳当时给孩子们出的是一道更难的加法题：81297+81495+81693+…+100899。

当然，这也是一个等差数列的求和问题（公差为198，项数为100）。当布特纳刚一写完时，高斯也算完并把写有答案的小石板交了上去。E·T·贝尔写道，高斯晚年经常喜欢向人们谈论这件事，说当时只有他写的答案是正确的，而其他的孩子们都错了。高斯没有明确地讲过，他是用什么方法那么快就解决了这个问题。数学史家们倾向于认为，高斯当时已掌握了等差数列求和的方法。一位年仅10岁的孩子，能独立发现这一数学方法实属很不平常。贝尔根据高斯本人晚年的说法而叙述的史实，应该是比较可信的。而且，这更能反映高斯从小就注意把握更本质的数学方法这一特点。

高斯的计算能力，更主要地是高斯独到的数学方法、非同一般的创造力，使布特纳对他刮目相看。他特意从汉堡买了最好的算术书送给高斯，说："你已经超过了我，我没有什么东西可以教你了。"接着，高斯与布特纳的助手巴特尔斯(J.M.Bartels)建立了真诚的友谊，直到巴特尔斯逝世。他们一起学习，互相帮助，高斯由此开始了真正的数学研究。

1788年，11岁的高斯进入了文科学校，他在新的学校里，所有的功课都极好，特别是古典文学、数学尤为突出。经过巴特尔斯等人的引荐，布伦兹维克公爵召见了14岁的高斯。这位朴实、聪明但家境贫寒的孩子赢得了公爵的同情，公爵慷慨地提出愿意作高斯的资助人，让他继续学习。

布伦兹维克公爵在高斯的成才过程中起了举足轻重的作用。不仅如此，这种作用实际上反映了欧洲近代科学发展的一种模式，表明在科学研究社会化以前，私人的资助是科学发展的重要推动因素之一。高斯正处于私人资助科学研究与科学研究社会化的转变时期。

1792年，高斯进入布伦兹维克的卡罗琳学院继续学习。1795年，公爵又为他支付各种费用，送他入德国著名的哥丁根大家，这样就使得高斯得以按照自己的理想，勤奋地学习和开始进行创造性的研究。1799年，高斯完成了博士论文，回到家乡布伦兹维克，正当他为自己的前途、生计担忧而病倒时—虽然他的博士论文顺利通过了，已被授予博士学位，同时获得了讲师职位，但他没有能成功地吸引学生，因此只能回老家-又是公爵伸手救援他。公爵为高斯付诸了长篇博士论文的印刷费用，送给他一幢公寓，又为他印刷了《算术研究》，使该书得以在1801年问世；还负担了高斯的所有生活费用。所有这一切，令高斯十分感动。他在博士论文和《算术研究》中，写下了情真意切的献词："献给大公"，"你的仁慈，将我从所有烦恼中解放出来，使我能从事这种独特的研究"。

1806年，公爵在抵抗拿破仑统帅的法军时不幸阵亡，这给高斯以沉重打击。他悲痛欲绝，长时间对法国人有一种深深的敌意。大公的去世给高斯带来了经济上的拮据，德国处于法军奴役下的不幸，以及第一个妻子的逝世，这一切使得高斯有些心灰意冷，但他是位刚强的汉子，从不向他人透露自己的窘况，也不让朋友安慰自己的不幸。人们只是在19世纪整理他的未公布于众的数学手稿时才得知他那时的心态。在一篇讨论椭圆函数的手搞中，突然插入了一段细微的铅笔字："对我来说，死去也比这样的生活更好受些。"

慷慨、仁慈的资助人去世了，因此高斯必须找一份合适的工作，以维持一家人的生计。由于高斯在天文学、数学方面的杰出工作，他的名声从1802年起就已开始传遍欧洲。彼得堡科学院不断暗示他，自从1783年欧拉去世后，欧拉在彼得堡科学院的位置一直在等待着象高斯这样的天才。公爵在世时坚决劝阻高斯去俄国，他甚至愿意给高斯增加薪金，为他建立天文台。现在，高斯又在他的生活中面临着新的选择。

为了不使德国失去最伟大的天才，德国著名学者洪堡（B.A.Von Humboldt）联合其他学者和政界人物，为高斯争取到了享有特权的哥丁根大学数学和天文学教授，以及哥丁根天文台台长的职位。1807年，高斯赴哥丁根就职，全家迁居于此。从这时起，除了一次到柏林去参加科学会议以外，他一直住在哥丁根。洪堡等人的努力，不仅使得高斯一家人有了舒适的生活环境，高斯本人可以充分发挥其天才，而且为哥丁根数学学派的创立、德国成为世界科学中心和数学中心创造了条件。同时，这也标志着科学研究社会化的一个良好开端。

高斯的学术地位，历来为人们推崇得很高。他有"数学王子"、"数学家之王"的美称、被认为是人类有史以来"最伟大的三位（或四位）数学家之一"（阿基米德、牛顿、高斯或加上欧拉）。人们还称赞高斯是"人类的骄傲"。天才、早熟、高产、创造力不衰、……，人类智力领域的几乎所有褒奖之词，对于高斯都不过份。

高斯的研究领域，遍及纯粹数学和应用数学的各个领域，并且开辟了许多新的数学领域，从最抽象的代数数论到内蕴几何学，都留下了他的足迹。从研究风格、方法乃至所取得的具体成就方面，他都是18—19世纪之交的中坚人物。如果我们把18世纪的数学家想象为一系列的高山峻岭，那么最后一个令人肃然起敬的巅峰就是高斯；如果把19世纪的数学家想象为一条条江河，那么其源头就是高斯。

虽然数学研究、科学工作在18世纪末仍然没有成为令人羡慕的职业，但高斯依然生逢其时，因为在他快步入而立之年之际，欧洲资本主义的发展，使各国政府都开始重视科学研究。随着拿破仑对法国科学家、科学研究的重视，俄国的沙皇以及欧洲的许多君主也开始对科学家、科学研究刮目相看，科学研究的社会化进程不断加快，科学的地位不断提高。作为当时最伟大的科学家，高斯获得了不少的荣誉，许多世界著名的科学泰斗都把高斯当作自己的老师。

1802年，高斯被俄国彼得堡科学院选为通讯院士、喀山大学教授；1877年，丹麦政府任命他为科学顾问，这一年，德国汉诺威政府也聘请他担任政府科学顾问。

高斯的一生，是典型的学者的一生。他始终保持着农家的俭朴，使人难以想象他是一位大教授，世界上最伟大的数学家。他先后结过两次婚，几个孩子曾使他颇为恼火。不过，这些对他的科学创造影响不太大。在获得崇高声誉、德国数学开始主宰世界之时，一代天骄走完了生命旅程。

F. 热血丹心育桃李 栉风沐雨做园丁

杨达莉，桂林理工大学博文管理学院基础部物理教研室主任，2009年7月加入桂林理工大学博文管理学院这个大家庭，在我校任教已有八年的时光，主要从事大学物理、大学物理（力学与电学）、大学物理（电学与光学）、物理实验等课程教学。在这八年的时光里，凭着自己对物理专业的执着与热爱，通过努力获得了许多荣誉和奖励。

    主编出版教材一部——《大学物理实验教程》；获得实用新型专利授权一项——刚体转动惯量演示装置；近年在四川大学学报核心期刊发表论文1篇《偏压可调的铁磁-肖特基金属和半导体纳米电子自旋过滤器》；在广西优秀期刊等发表《建构主义理论视角下独立学院大学物理教学三大目标维度探讨》、《广西独立学院大学物理教学模式优化改革》、《新时期大学物理教学内容的改革》、《基于微课的大学物理探究性实验教学研究》等多篇教改论文；主持2016年广西高等教育本科教学改革工程项目：面向实践创新能力培养的独立学院《大学物理》教学改革研究；参与2016年广西高等教育本科教学改革工程项目：基于微课的大学物理实验教学研究与实践；参与2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目：掺杂磁调制半导体纳米结构中GMR效应与调控研究；2016年12月获得第十六届广西高校教育教学软件应用大赛三等奖；2015年6月获得第二届全国高校微课教学比赛广西赛区二等奖；2015年主持完成桂林理工大学博文管理学院教育教学研究与改革项目：《大学物理》课堂教学设计研究与实践；2014年6月获得广西第一届高校青年教师教学竞赛一等奖；2012年10月获得桂林理工大学博文管理学院青年教师竞赛一等奖。

    教师，一个神圣又光荣的称号，一种平凡而伟大的工作，一份培育祖国栋梁的沉甸甸的责任。“在你离开学校后忘记了学到的一切，最后剩下的是教育。”清晰温婉的言语、柔和亲切的微笑，举手投足之间，仿佛带有无限令人向往的魅力，这是杨达莉老师给我们的第一感觉。

    尽管获得以上诸多成绩，但杨达莉老师并不认为自己是一个多么优秀的人，相反，她认为自己就是芸芸教育者中平平凡凡的一位。

    “如果学生在我上课的时候能收获到他们想要的东西，我也会有一种很高的成就感。”杨老师在面对我们的采访时微微的笑着，这是杨老师对课堂教学最真诚也是最质朴的感悟。

    丰富的知识以及教育经验来源于杨达莉老师的学习和积累。杨老师告诉我们，来博文教学之前，曾在中学任教。刚去中学教书时，她比较喜欢去听课，去学习其他老师的上课方式，特别是文科老师的课会更加去深入了解，因为相对于生硬的理科知识，文科类更擅长抓住学生们的兴趣，从而提升上课效率。杨老师还说，每个老师都会有自己的优点，都会有着自己值得别人学习的地方。我希望我能从每个老师的教学方式中不断的去提高自己，努力的让学生喜欢上我这门课，喜欢上我上课的方式。

    正所谓学海无涯，在任教四年中学教师之后，杨老师并不止步于中学教师， 在从事中学教师之后 ，杨老师对知识的渴望更加的热切，于是在坚持不懈的努力之下，考取了研究生之后到广西师范大学任教两年，而后来到博文任职。

    杨老师说，经历了去中学教书然后考研到大学当老师，自己在这期间里得到了更好更高的提升，同时也更加明白课堂对于同学们求学的意义，于是在上课的时候，杨老师会更加的认真负责，会更多的站在学生的角度出发为学生考虑。

    “学生成才的关键在于一个态度，对学习的态度，对生活的态度。”在采访中，杨老师对自己在任教期间的成果做了个简单的总结。她说，自己是一名基础课的老师，平时有很多机会与同学们接触，同时了解到有些同学也许专业课成绩不是很好，但是对待课业的态度十分认真，并且付出了不懈的努力，我相信这样的同学不论在任何地点都可以去闯出自己的一片天空。就好比我们博文会有很多同学都去考研和参加比赛，愿意为自己的前途去拼搏，老师们都会为他们感到无比骄傲与自豪。

    在职期间，杨老师指导学生参加大创项目《大学生小型珠宝交易市场开拓》和《智能足球步伐训练仪的研究与设计》分别获得了自治区级立项和国家级立项并以成绩优秀结题。杨老师说，对大学教师而言，科研和教学同等重要。对科研，杨老师告诉我们，上课的时候基本没有时间去做科研，真正想要做科研必须牺牲自己的放假时间。“如果没有对自己所从事专业的深入研究，又何来新东西教给学生呢？自己不做研究，拿什么来指导学生做毕业设计呢？这不仅是我的一个兴趣也是我一直想要去做的事情。往后我也会将较多的时间放在科研上，让同学们能学到更多的知识。”勇于挑战，为自己的梦想去努力，这是杨老师一直坚持的事情。

    教书育人，身正为范，学高为师。杨老师说：“其实我只是给自己下了一个标准，就是要么就不做，要做就做到最好。我只是平凡中的一员，尽力去做好自己，认真去做好每一件事就是对自己最大的负责。”

G. 炎炎夏日致敬工地劳动者的句子

炎炎夏日致敬工地劳动者的句子(篇一) 1.他们衣着普通，朴实厚道。他们中的绝大多数人来自祖国各地。阖家团聚的时候他们已经开始打点着简单的行李，带着父母亲的嘱托带着妻儿的期盼，离开了家乡，来到了建筑工地。从此，他们又开始了新的一年紧张繁忙而又辛苦的工作。

2.静止时砰砰的每一次跳动 都是对青春地挥霍。

3.擦的是汗水，拥有的是自由。

4.虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。好像所有的青春故事都一定在夏天，没完没了的夏天。

5.一个伟大时代，总有一种奋发向上的力量，他们是千千万万奋斗在各行各业劳动群众中的杰出代表，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。向劳动者致敬！

6.在高温下为了工作，真是辛苦了。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

7.他们来自各行各业，他们可以是教师，医生，警察，农民，也可以是外卖小哥，环卫工人……他们用自己的双手创造美好的生活，他们积极向上，努力耕耘，让我们向劳动者致敬。

8.一起向奋战在疫情一线的医务工作者致敬，你们是逆行的白衣天使，谢谢你们的无私奉献！

9.窗外炙热的斜阳，照着莽莽的草原，却看不见人影，使人感觉到进入了原始地带。闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影。

10.一切乐境 都可由劳动得来 ，一切苦境 都可由劳动解脱。

11.祝愿每一位努力前行的劳动者，都能被时光温柔相待，劳有所获，终得幸福。

12.一路走来，有辛苦和努力，有汗水和拼搏，烈日炎炎下，是每个劳动者辛苦的汗水，闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影，少年的你，势如破竹，未来可期。

13.初心 本来·劳有所值。

14.天才就是长期劳动的结果。

15.劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的礼貌。让我们在这个异常的日子里，向全世界的劳动者致敬！

16.追梦者的脚步声，如同湖山雀跃的心跳。

17.种下一颗匠心，收获一股热情。

18.汗水可以替代泪水 泪水只是泪水。

19.在天气热的时候，公交车各种气味俱全。闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影。

20.匠心精工，致敬非凡生活。
炎炎夏日致敬工地劳动者的句子(篇二)
21.七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。劳动者还在工作，太辛苦了。

22.用酒香醇厚，致敬你我平凡的奋斗。

23.人生就是一个不断劳动的一生，不劳动等于不珍惜生命。劳动最光荣，只有劳动才能创造财富，才能自己的生活更充实更辉煌。

24.致敬忙碌在一线的白衣天使和其他工作者们！谢谢你们保护救治这个城市！

25.巍巍长城，诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳：葱葱绿林，感怀奉献者的劳动消减了漫天飞扬的黄沙：高楼大厦，映照出建筑工人技术员圣洁的灵魂。是劳动使荒凉的世界变得多彩，是劳动将漫漫沙漠变绿洲，是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。

26.每一种劳动的付出，都值得被时间肯定。

27.劳动人民是属于996的。

28.在高温下为了工作，真是辛苦了。七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。

29.我们从小就在养成良好的习惯，要热爱劳动，以劳动为荣，树立良好的人生目标。

30.在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自我的新的道德。

31.你认真工作的样子真美。

32.看那些光荣的劳动模范们，他们在平凡的岗位上，用辛勤劳动，赢得了荣光，赢得了尊敬！

33.从来没有白流的汗水。

34.天气热的平常精神抖擞的大树也变得无精打采了。在高温下为了工作，真是辛苦了。

35.所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。

36.心疼这么高温还在室外做核酸检测的医护人员。

37.说干就干的人最有魅力。

38.劳动一日可得一日安眠。

39.奋战在一线的所有工作人员加油，你们辛苦了，谢谢你们！

40.夏天高温工作，大家都健健康康的！苦夏难熬，不舒服的话一定要去看医生，谢谢点进来的你的关心。
炎炎夏日致敬工地劳动者的句子(篇三)
41.劳有所获，心有所向。

42.你努力认真的样子，真得特别美。

43.送水的小朋友真的很可爱又懂事，夏季高温天气每位室外工作人员都很辛苦，感谢你们的付出。

44.有人懒散浑身乏力，有人烈日下辛苦工作。盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。

45.带上手表，带上勤奋。

46.向一线的医务工作者们致敬，谢谢你们保护我们，也务必请大家勤洗手，少出门，戴口罩。健健康康，平平安安！

47.虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易，劳动者们辛苦啦。

48.五一劳动致匠心，繁华都市不负卿。

49.不惧枯燥与漫长，用青春全是责任。

50.一切财富，都由劳动者创造。

51.把汗水当滤镜，用土地为背景。

52.那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。劳动者们还在工作，太辛苦了。

53.劳动最光荣。

54.不管世界如何变，有劳才有得的真理一直不变。

55.每个努力的人，都值得尊重。

56.我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

57.它的能者多劳，只为你的举手之劳。

58.在高温天气下，一线人员却始终坚守在岗位上，他们在“桑拿天”的里挥汗如雨，坚持工作，不畏酷暑，用心服务。向你们致敬！

59.为梦想的坚持，抒写不凡意志。

60.以非凡致敬平凡，让平凡成就不凡
2022炎炎夏日向最美劳动者致敬的句子
2022炎炎夏日向最美劳动者致敬的句子(篇一)
1.在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自我的新的道德。

2.驳盐船在旷野的盐沟里独行，驳盐工任风吹日晒，霜打雨淋。

3.幸福在哪里？朋友告诉你：她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。

4.买张凉席，一睡变成电热毯了！虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。

5.一路走来，有辛苦和努力，有汗水和拼搏，烈日炎炎下，是每个劳动者辛苦的汗水，闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影，少年的你，势如破竹，未来可期。

6.整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影。

7.世界上最光荣的事是劳动，世界上最体面的人是劳动者。

8.日轮当午凝不去，万国如在洪炉中。在高温下为了工作，真是辛苦了。

9.那些很努力的日子就像灯光般明亮。

10.严寒酷暑都有一帮可爱的人在守护着外面，向防疫工作人员致敬！

11.这种天气，工作也是真的太辛苦了，高温天气，做好防中暑工作。盛夏的天气，烈日般的阳光，扫尽清晨晶莹的露珠。

12.感谢有你，致敬每一位劳动者。

13.从来没有白流的汗水。

14.让太阳的努力付之东流。

15.无论在什么位置，无论多么贫寒，只要一颗火热的心在，只要能热爱生活，上帝对他就是平等的。只有做一名劳动者，不把不幸当作负担，才能去做生活的主人，用自己真诚的心去体验，毕竟生命属于我们只有一次。

16.先“进”者，才能胜利！

17.最近一段时间上海的天气一直是高温天，在烈日下辛苦工作的人员，请注意防暑降温哦！

18.我们看到自我青春的梦想，像种子一样，在每一次耕耘中绽放，走过一个个繁忙的春日，在我们健硕的骨骼中发芽。然后，蓬勃成一片灿烂的期望，幸福地站立在金秋，去咀嚼那沉甸甸谷穗中流淌得喜悦。

19.烈日炎炎，骄阳似火的盛夏，我的心也随着温度的升高，而焦急起来了。在高温下为了工作，真是辛苦了。

20.我们要努力紧跟时代肩负使命锐意进取，做到勤于学习善于实践，勤勉踏实，在工作上兢兢业业精益求精，努力在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
2022炎炎夏日向最美劳动者致敬的句子(篇二)
21.追光的人，自己也会身披万丈光芒。

22.用青春执笔，汗水为墨，书写生命里的浓墨重彩。

23.每一滴汗水的坠落，都是为生活的鼓掌。

24.天气热得受不了。在仙人掌的阴影下也有华氏度。劳动者们冒高温作业辛苦了。

25.用时间记录我们在一起的点滴时光，感谢杨老师酷暑烈日下，辛苦工作的成果。

26.窗外炙热的斜阳，照着莽莽的草原，却看不见人影，使人感觉到进入了原始地带。闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影。

27.天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏度。在高温下为了工作，真是辛苦了。

28.所有的圆满与美好，都来自脚踏实地的耕耘。

29.新时代新起点，唯奋斗者进，唯实干者胜，唯创新者强。

30.劳动者，是默默无闻的基石，是风雨同舟的伙伴，是你，是我，是无数个他，向劳动者致敬！

31.空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地懒洋洋地站在那里。虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。

32.泪水只能换来同情，只有汗水才能博来掌声。

33.把苦、累、怨留给自己，将乐、安、康送给病人。谢谢你们用生命守护生命。致敬每一位与死神搏斗、奋战在一线的所有工作人员！医生总给人无限的希望与阳光，向你们致敬！

34.三伏天热得发了狂，太阳刚刚出来，地上已经像着了火。在高温下为了工作，真是辛苦了。

35.前路一马平川，因为有TA为你负重前行。

36.路边垂柳的细枝一动不动，树影缩成一团，蒙着一层尘土的叶子都蔫蔫地打卷了。劳动者还在工作，太辛苦了。

37.向所有默默付出的劳动者致敬！

38.这几天辛苦烈日暴雨下工作的医护人员和民警们了！多一点理解，少一些抱怨！愿祖国安好无恙。

39.用现在的汗水成就以后的伟大。

40.夏天高温工作，大家都健健康康的！苦夏难熬，不舒服的话一定要去看医生，谢谢点进来的你的关心。
2022炎炎夏日向最美劳动者致敬的句子(篇三)
41.你努力认真的样子，真得特别美。

42.劳动也是人人为我，我为人人，人生活在社会中不是孤立而存在的，人与人之间都是相互依靠的关系，劳动没有高低之分，劳动者都是平等的，只是劳动体现的形式不一样，农民要种地，工人要做工，商人要经商，教师要传道授业，作家要写作，每个劳动者都是为社会创造财富，每个人都在用劳动来回报这个社会，劳动既能自食其力，又能发挥自我的才能，更是服务了他人，如此才使社会和谐相处。

43.天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。劳动者还在工作，太辛苦了。

44.人类在进步 社会在发展，现在手机就能点外卖，真方便，又蹭了一顿饭，辛苦外卖小哥37°的高温在外面奔波不容易，希望每个服务工作者都被温柔的对待，有你们真好。

45.天气很热，刚刚出太阳，已是火烧的云天。闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影。

46.耕耘时间，让价值走得更远。

47.以非凡致敬平凡，让平凡成就不凡

48.向每一个为生活而努力的劳动者致敬！

49.你平安我们便心安。高温天气在室外工作，肯定很辛苦，注意降温防暑，身体健康最重要！

50.劳动是美丽的，只有劳动，才能创造更好的社会，让我们向劳动者致敬，“五一”，这个庄严快乐的节日，让我向所有的劳动者致敬！

51.料峭春寒中，马路上最早出现的是你的身影； 当人们还在温暖的梦乡甜蜜酣睡，你已经用勤劳开启了城市的黎明。 炎热盛夏里，马路上最早出现的是你的身影； 当人们还在餐桌前品尝可口的早餐，你的勤劳正唱和着绿荫里婉转的鸟鸣。

52.我们从小就在养成良好的习惯，要热爱劳动，以劳动为荣，树立良好的人生目标。

53.虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。好像所有的青春故事都一定在夏天，没完没了的夏天。

54.日未出人已出，日落而人未归。

55.天热苦夏，所有的室外高温工作者都辛苦了。一定要注意休息降温，多喝水，多防护。

56.致敬新时代的劳动者，需要锐意进取，争做奋斗者、奋进者。

57.说干就干的人最有魅力。

58.虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。走在路上，迎面的风似热浪扑来。

59.今天热得温度计都要爆了，我们去游泳吧！虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。

60.虽然蓝天白云很美，但是高温天室外拍实在不容易，导演还有所有工作人员们辛苦啦。
炎炎夏日致敬每一位劳动者的句子
炎炎夏日致敬每一位劳动者的句子【篇一】
1.致敬忙碌在一线的白衣天使和其他工作者们！谢谢你们保护救治这个城市！

2.把苦、累、怨留给自己，将乐、安、康送给病人。谢谢你们用生命守护生命。致敬每一位与死神搏斗、奋战在一线的所有工作人员！医生总给人无限的希望与阳光，向你们致敬！

3.今天热得温度计都要爆了，我们去游泳吧！虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。

4.高温之下必配冰凉粉，夏日炎炎，有瓜最甜。

5.每一滴汗水的坠落，都是为生活的鼓掌。

6.向一线的医务工作者们致敬，谢谢你们保护我们，也务必请大家勤洗手，少出门，戴口罩。健健康康，平平安安！

7.一切安好，看到今晨的阳光，感恩一直战斗在一线的医护工作者，感恩社区卫生部门的悉心关照，谢谢你们！

8.你的每一滴汗水，都应该被时光铭记。

9.劳动是美丽的，只有劳动，才能创造更好的社会，让我们向劳动者致敬，“五一”，这个庄严快乐的节日，让我向所有的劳动者致敬！

10.在高温下为了工作，真是辛苦了。天这么热，看见你，比包着西瓜用票儿挖起吃，都安逸！

11.世界如此灿烂，生活如此美丽，就是因为有你--辛勤的劳动者，最伟大的人！让我们一起向劳动者致敬，为奋斗者喝彩！

12.劳动是一切财富之源。

13.七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。劳动者还在工作，太辛苦了。

14.从来没有白流的汗水。

15.用最真实的美好，铸就不平凡的伟大。

16.熬夜所做的事，会攒成以后的本事。

17.看着疫情反复医护人员烈日炎炎下辛苦地工作着的视频，突然泪目。感恩，感谢有你们！

18.夏天的中午的太阳，如同在天空燃烧的火焰。这时，太阳也好像觉的热极了，忙跑到云堆里，让云姐姐给她擦擦汗。有人懒散浑身乏力，有人烈日下辛苦工作。

19.七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影。

20.汗水可以替代泪水 泪水只是泪水。
炎炎夏日致敬每一位劳动者的句子【篇二】
21.一起致敬高温工作者，环卫工真的好辛苦！！

22.你平安我们便心安。高温天气在室外工作，肯定很辛苦，注意降温防暑，身体健康最重要！

23.我们看到自我青春的梦想，像种子一样，在每一次耕耘中绽放，走过一个个繁忙的春日，在我们健硕的骨骼中发芽。然后，蓬勃成一片灿烂的期望，幸福地站立在金秋，去咀嚼那沉甸甸谷穗中流淌得喜悦。

24.天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏度。在高温下为了工作，真是辛苦了。

25.静止时砰砰的每一次跳动 都是对青春地挥霍。

26.李大钊以往说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”

27.用酒香醇厚，致敬你我平凡的奋斗。

28.无论在什么位置，无论多么贫寒，只要一颗火热的心在，只要能热爱生活，上帝对他就是平等的。只有做一名劳动者，不把不幸当作负担，才能去做生活的主人，用自己真诚的心去体验，毕竟生命属于我们只有一次。

29.人类在进步 社会在发展，现在手机就能点外卖，真方便，又蹭了一顿饭，辛苦外卖小哥37°的高温在外面奔波不容易，希望每个服务工作者都被温柔的对待，有你们真好。

30.劳动一日可得一日安眠。

31.天气热得人直冒汗，他拿着帽子手不停挥地扇着。在高温下为了工作，真是辛苦了。

32.因为天气热，她穿了一件凉快的衣服。虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。

33.肩上若无千斤担，谁不想逍遥似神仙，致敬身边的最美劳动者。

34.劳动者，是默默无闻的基石，是风雨同舟的伙伴，是你，是我，是无数个他，向劳动者致敬！

35.暑假到了，天气真热啊。咦，那环卫劳动者肯定非常辛苦，因为他们每天都要在炎炎烈日下工作。正是因为有很多环卫劳动者在默默工作，上海这座城市才会这么的美丽繁华。

36.耕耘时间，让价值走得更远。

37.以梦为犁 乐此不疲。

38.如何倦游子，中路独踟蹰。虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。

39.你认真工作的样子真美。

40.追光的人，自己也会光芒万丈。
炎炎夏日致敬每一位劳动者的句子【篇三】
41.天热苦夏，所有的室外高温工作者都辛苦了。一定要注意休息降温，多喝水，多防护。

42.为了工作在高温下穿这么厚，真是辛苦了！

43.劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。

44.这段时间，不断被这些画面温暖、感动！谢谢你们！向疫情前线的医护人员、建设劳动者、快递和运输小哥们致敬！

45.多动动，多劳，才能多得！

46.你的伟业，源于你勤勉的每一刻。

47.一切乐境 都可由劳动得来 ，一切苦境 都可由劳动解脱。

48.大爱无疆，致敬劳动者。

49.劳动创造人类，劳动创造世界，劳动更创造未来。劳动者伟大，劳动者光荣，劳动者最值得歌颂，劳动者们。

50.匠心倾注，始终如一。

51.劳动创造品质，服务没有假期。

52.付出再多都可以，因为有收获。工作再辛苦，总归有盼头。

53.一份耕耘，一份收获，荣光的背后，写满努力。

54.那些很努力的日子就像灯光般明亮。

55.遇一人白首，择一事一生。

56.虽然蓝天白云很美，但是高温天室外拍实在不容易，导演还有所有工作人员们辛苦啦。

57.用力干活，用心生活。

58.有人懒散浑身乏力，有人烈日下辛苦工作。盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。

59.绿叶丝毫不嫉妒花朵，而且为花朵的美丽勤垦地工作着。

60.他们衣着普通，朴实厚道。他们中的绝大多数人来自祖国各地。阖家团聚的时候他们已经开始打点着简单的行李，带着父母亲的嘱托带着妻儿的期盼，离开了家乡，来到了建筑工地。从此，他们又开始了新的一年紧张繁忙而又辛苦的工作。
致敬炎炎夏日下工作的劳动者句子摘录(60句)
致敬炎炎夏日下工作的劳动者句子【篇一】
1.七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影。

2.劳有所获，心有所居。

3.希望能关注一下雅颂居的外卖，情况临时、高温炎热，很多外卖积压，工作人员也很辛苦，业主提了一些很好的意见，希望能用更有效的方法解决。

4.桃花要趁东风开 ，幸福要靠劳动来。

5.愿你所有的付出都不白费，付出的努力都会风生水起。

6.致生活匠人，敬劳动之魂。

7.愿所有辛劳，均有回报。

8.夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。在高温下为了工作，真是辛苦了。

9.劳动人民是属于996的。

10.送水的小朋友真的很可爱又懂事，夏季高温天气每位室外工作人员都很辛苦，感谢你们的付出。

11.火辣辣的太阳撕开了大地的皮。虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。

12.现在热得足以把地狱熔化了，希望很快能够凉快一点。在高温下为了工作，真是辛苦了。

13.说干就干的人最有魅力。

14.肩上若无千斤担，谁不想逍遥似神仙，致敬身边的最美劳动者。

15.夏天的清晨，当太阳公公还没起床的时候，在马路上已经能够看到他们的身影了。尘土落在他们的身上，他们管也不管。中午火辣辣的太阳炙烤着大地，地面仿佛被一个巨大的蒸笼罩着似的。豆大的汗珠从他们的脸上滚落下来，他们只是用手随便地往脸上一抹，又继续工作。

16.一辈子总要有一些执念，推着向前。

17.李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”

18.人生没有坦途 每一步都要披荆斩棘。

19.大爱无疆，致敬劳动者。

20.虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易，劳动者们辛苦啦。
致敬炎炎夏日下工作的劳动者句子【篇二】
21.天气很热，刚刚出太阳，已是火烧的云天。闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影。

22.这几天辛苦烈日暴雨下工作的医护人员和民警们了！多一点理解，少一些抱怨！愿祖国安好无恙。

23.炎炎夏日，室外的高温工作者都辛苦了，大家一定要注意防晒，小心中暑。身体健康才能更有效地工作。

24.不管世界如何变，有劳才有得的真理一直不变。

25.工作日的劳模，只为休息日的生活。

26.劳动者冒高温作业辛苦了。女娲都说后悔，上次补天时咋没把太阳遮起来？

27.烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。闷热烦躁下，是每个劳动者咬牙坚持的身影。

28.向一线的医务工作者们致敬，谢谢你们保护我们，也务必请大家勤洗手，少出门，戴口罩。健健康康，平平安安！

29.天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。劳动者还在工作，太辛苦了。

30.让太阳的努力付之东流。

31.在高温下为了工作，真是辛苦了。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

32.任何一个行当，要做好都不容易，劳动者致敬！

33.有人懒散浑身乏力，有人烈日下辛苦工作。盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。

34.用每一滴劳动的汗水，灌溉世界的成长。

35.为打拼的你，留一盏晚归的灯。

36.静止时砰砰的每一次跳动 都是对青春地挥霍。

37.天气热得受不了。在仙人掌的阴影下也有华氏度。劳动者们冒高温作业辛苦了。

38.十五年经验，是一生一事的坚守。

39.争做劳动模范，为自己点赞。

40.会了用劳动去创造物质和精神财富。
致敬炎炎夏日下工作的劳动者句子【篇三】
41.劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。

42.夏天的脚步到了，天气热起来了，人们又该换新衣服了。虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。

43.天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏度。在高温下为了工作，真是辛苦了。

44.天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。

45.致敬，每一位点亮城市生机的追梦人。

46.每个时代都会，悄悄犒赏辛勤的人。

47.心疼这么高温还在室外做核酸检测的医护人员。

48.劳动创造品质，服务没有假期。

49.因为天气热，她穿了一件凉快的衣服。虽然蓝天白云很美，但是高温天室工作实在不容易。

50.天气非常非常炎热，这么热的天还要在高温下工作，实在太辛苦了。

51.带上手表，带上勤奋。

52.火辣辣的太阳虽然还未直照，但路旁的沙土已现出胆怯的光亮。小草也像经受不住太阳的炙烤，慢慢地垂下了叶子。只有池塘里的鱼儿不怕热，在依岸旁树的水中自由自在地游着。在高温下为了工作，真是辛苦了。

53.成都这几天好热 橙色高温，毒辣的太阳，辛苦劳动者了。

54.知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。有人懒散浑身乏力，有人烈日下辛苦工作。

55.劳动是美丽的，只有劳动，才能创造更好的社会，让我们向劳动者致敬，“五一”，这个庄严快乐的节日，让我向所有的劳动者致敬！

56.夏天高温工作，大家都健健康康的！苦夏难熬，不舒服的话一定要去看医生。

57.领导及相关工作人员冒高温作业辛苦了，人民城市人民建，人民城市为人民，上海市民爱上海，愿魔都的明天更美好。

58.擦的是汗水，拥有的是自由。

59.李大钊以往说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”

60.你的伟业，源于你勤勉的每一刻。

这些励志语句，正能量的句子肯定会让您收获满满，这些正能量的句子，非常适宜发发朋友圈，动动手指多帮助身边人吧，多读读“ 致敬夏日里的劳动者 ”的句子，让人生更加从容而自信。

H. 5位数学家的简介与主要成果

1、祖冲之

祖冲之，曾经算出月球绕地球一周为时27.21223日，与现代公认的27.21222日几乎没有误差。月球上许多火山口中的一个被命名为“祖冲之”。祖冲之还曾经计算出圆周率应该在3.1415926和3.1415927之间。

法国巴黎的“发现宫”科学博物馆中也有祖冲之的大名与他所发现的圆周率值并列。在莫斯科国立大学礼堂廊壁上，用彩色大理石镶嵌的世界各国著名的科学家肖像中，也有中国的祖冲之和李时珍。

2、华罗庚

华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），汉族，籍贯江苏金坛，祖籍江苏省丹阳。世界著名数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。中国第一至第六届全国人大常委会委员。

他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，也是中国在世界上最有影响力的数学家之一，被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。

3、约翰·卡尔·弗里德里希·高斯

1777年4月30日－1855年2月23日，享年77岁，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。

高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。他对数论、代数、统计、分析、微分几何、大地测量学、地球物理学、力学、静电学、天文学、矩阵理论和光学皆有贡献。

4、阿基米德

公元前287年—公元前212年，伟大的古希腊哲学家、网络式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”

阿基米德确立了静力学和流体静力学的基本原理。给出许多求几何图形重心，包括由一抛物线和其网平行弦线所围成图形的重心的方法。阿基米德证明物体在液体中所受浮力等于它所排开液体的重量，这一结果后被称为阿基米德原理。他还给出正抛物旋转体浮在液体中平衡稳定的判据。

5、勒内·笛卡尔

1596年3月31日生于法国安德尔-卢瓦尔省的图赖讷（现笛卡尔，因笛卡尔得名），1650年2月11日逝世于瑞典斯德哥尔摩，是世界著名的法国哲学家、数学家、物理学家。他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。

他还是西方现代哲学思想的奠基人，是近代唯物论的开拓者且提出了“普遍怀疑”的主张。黑格尔称他为“现代哲学之父”。他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，开拓了所谓“欧陆理性主义”哲学。堪称17世纪的欧洲哲学界和科学界最有影响的巨匠之一，被誉为“近代科学的始祖”。

I. 杨成果，书法行书

如图：