宁波基础教育成果奖

A. 宁波市第三中学的学校变迁

成功的美术教育是该校办学的一大特色。经过十几年的发展，该校为中国美院等艺术高校输送了大批优秀生源，增强了学校的整体艺术氛围，在省内外有了较高的知名度。我们不断地整理、提炼美术特色教育经验，认真探索办学特色的新路子。2004年该校被确定为市首批美术特色项目学校。在此基础上，学校从特色项目的独特性、水平的先进性、时空的广延性、社会的认同性等多方面重新审视自身的美术教育特色，把创建美术特色与学校整体质量的提升相联系，与提高学校的社会知名度、满意度相联系。美术特色的创建活动也活跃了学校整体的艺术氛围，提升了学生的全面素质。该校创建学校特色的基本策略是：第一，树立正确的教育理念。学校是培养人才的场所，社会对人才的需要是多元的，所以我们培养的人才也应该是全面发展且有特长，才能满足社会的需要，实现教育的真正目的。第二，从学校实际出发选择创建特色的内容。该校确立“以向高等院校输送人才为目标的美术特长教育”作为学校的办学特色。这是立足本校的生情、师情和校情的集体智慧的结晶，符合该校文科教师和美术专业教师队伍强大且学校文化艺术底蕴深厚的实际。第三，将创建办学特色纳入学校中长期发展规划。我们在实施过程中，通过做到整体规划、分步实施、重点突破，以达到既体现时代精神又保持传承历史的作用。第四，对特色教育的成果及时地宣传。第五、建立了一套突出办学特色的教育教学模式和策略，开发了独特的校本课程，建立教师发展规划，实现了师生共同发展。
总之，创建办学特色是着眼于社会需求，着重于挖掘本校的潜力与特长的一项改革举措。对内，以这一特色为新的起点，在理论上进行总结和提高，课题《高中美术班“合格加特色”教学模式的实践与研究》获宁波市人民政府基础教育教学成果一等奖，省二等奖。同时，调动全体教职员工和学生的积极性，把各项工作提高到新水平。对外，以特色为亮点，为学生及其他社会公众提供优质的服务，并借此扩大学校的社会影响，以获取优质的社会资源，拓宽学校发展的道路，起到了良好的社会效益。
学校特色的创建给古老的学校焕发了新的青春和活力，给学有所长的学生搭建了成才的舞台。具体体现在：
第一，学校营造了良好的艺术氛围。该校自上世纪80年代末创办美术班以来，十分注重以美术特色教育为突破口，发挥它的辐射功能，在全校营造艺术氛围，让每个学生充分汲取艺术养分。经过10几年的培育，校园内已经形成了浓厚的艺术氛围。首先，学校注重在校园规划和建设中，发挥环境美的育人功能。走进三中校园，两排参天的大树矗立在宽阔的校园主干道旁，树荫下是学生设计制作的版式新颖、色彩亮丽的一长排宣传窗。教学楼长廊里展示着师生们的优秀艺术作品，置身其中犹如走进一个画廊。其次，以美术特色班学生为依托，让他们引领学校的艺术活动，变“小美术”为“大艺术”。学校创造条件，积极开展各种课外艺术活动，有效地提高学生审美兴趣和审美能力，净化心灵，塑造完美人格。如学校已经连续15年举办校园文化艺术节，开辟了服饰表演、拼盘、插花、大地画、摄影板报评比等艺术项目，吸引了众多学生参与，极大地丰富了校园文化生活。
第二，培养了一批有艺术特长的学生。我们有连续8年美术专业学生高校录取率为100%的骄人业绩。有一大批学生进入了中国美院、中央美院、中央戏剧学院、中国传媒大学、清华大学美术学院、东华大学、华东师范大学等国内著名艺术院校。我们的美术教育模式也由“合格加特色”转变为“优秀加特色”。最近几年，该校的中国美院录取率年年达到40%以上，同时也出现了一批美术专业尖子生。2001年张春同学以优异的成绩考入了清华大学美术学院，2002年一名学生在全省8千多人参加的美术专业联考中取得第一名。2004年又有多名学生在美术专业测试中取得前十名。一位在中国美院读书的学生回母校时说：“在美院我经常能碰到三中的毕业生，我们如果组织一个三中校友会，那将有很多人啊！”此外，非美术班的很多学生也考取了艺术院校（系）。如01届文科尖子班的一名同学经美术专业测试和文化考试，最后进入了同济大学建筑系，03届也有几个普高班同学考入了中央戏剧学院和中国传媒大学。 在市教育局的大力支持下，该校建立了创新实验室，主要承担青少年电脑机器人创作开发、培训。近年来，学校多次被评为市中小学科技教育活动先进集体，市中小学科技节科技作品展示评选优胜奖。
在全国第18届青少年科技创作大赛上，该校机器人作品又获得了一等奖。
龚海婉、印礼云等同学还代表浙江省分别赴韩国、新加坡参加亚太地区国际机器人奥林匹克竞赛，并取得了优异成绩。
在第4届中国青少年机器人竞赛中，该校学生的作品又获得创意一等奖。
徐征宇同学制作的“感应式安全保护、节能电熨斗”在第18届浙江省青少年科技创新大赛中获得优秀科技创新项目一等奖。到目前为止，该校已经有3名学生在省青少年科技发明创新大赛中成绩突出，获得高考20分的奖励。
徐天宁同学凭借其在中国第3、第4届青少年电脑机器人大赛中的优异成绩，获首届全国青少年科技创新奖，赴北京人民大会堂参加颁奖典礼，受到了王兆国、陈至立等党和国家领导同志亲切接见并合影留念。
鉴于该校突出的创新教育成果，林金妙、朱军、张劲天老师被评为市青少年科普辅导优秀组织者、市青少年科普辅导先进工作者。
电脑机器人制作也成为我们的一大亮点，很多中小学的教师、学生都慕名前来取经。
另外，由于科技创新教育方面的出色成果，浙江电视台教育科技频道《不可能的任务》栏目专门为该校拍摄制作了一期反映该校学生创造发明和科技创造的节目，我们学生的两项发明作品入围栏目年度总决赛。

B. 江伟东是谁

江伟东，中共党员，本科学历，小学中学高级教师。 自参加工作来，从事科学（自然、常识）教学工作10多年。历年来，先后荣获宁波市教坛新秀、宁波市小学科学优质课一等奖、奉化市学科骨干教师、奉化市教坛新秀一等奖、奉化市中青年骨干教师、奉化市首批校本研修示范教研组组长、奉化市教师教学大比武科学学科第一名、奉化市说课比赛一等奖、奉化市优秀科技辅导员、宁波市优秀课件评比二等奖、宁波市教育工会优秀信息员、奉化市教育工会优秀工作者、浙江省中小学生环保征文优秀指导教师等荣誉称号。曾20多次承担宁波市、奉化市级公开课。

注重教育实践经验的总结和提炼，有20多篇教学论文在《江苏教育》、《小学教学研究》、《小学教学参考》等刊物发表或获奖；曾参与或主持7则课题在宁波、奉化市获奖:其中参与并执笔完成的课题《对小学生进行民乐教育的研究与实践》获宁波市第三届艺术教学教育成果一等奖；参与并执笔完成的课题《新课程理念下的小学生作业改革研究》获宁波市第六届基础教育教学成果奖三等奖，奉化市2007年度教育科研优秀成果一等奖，奉化市第三届基础教育成果二等奖；主持并执笔完成的课题《新课程背景下小学科技教育策略研究》获奉化市教育科研成果二等奖；等等。

指导学生参加省、市等各级科技比赛有68人次获奖，其中一生的环保小论文获浙江省一等奖；指导学生在省级以上刊物发表科技小论文27篇。

C. 宁波市鄞州中学的办学成果

高考成绩 2012年，该校学生高考成绩理科一本上线人数325人，重点率81.25%；文科一本上线人数61人，重点率88.4%；文理合计一本率82 .3%。
2013年，该校学生高考成绩理科一本上线人数325人，重点率81.1%；文科一本上线人数33人，重点率66%；文理合计一本率79.4%；1人获厦门大学艺术特长生高考降分22分资格，获得此资格的同学宁波仅有两名。
2014年，该校理科共381名同学参加高考，330人上一本线，理科一本率86.6%；文科共有76名同学参加高考，65人上一本线，文科一本率85.5%；文理合计一本率86.4%；体艺共有4名同学参加高考，全部上一本专业学校录取线；6位业余AP班同学，有4人被美国前50名大学录取；其中文科有四位同学进省前100名，史珂同学724分，排名第9；朱家荣同学720分，排名第13；杜妲仪同学713分，排名第34；叶学雯同学706分，排名98；理科俞旭东同学通过竞赛已被北大预录取。
2015年，该校理科共330名同学参加高考，297人上一本线，理科一本率90%；文科共有111名同学参加高考，89人上一本线，文科一本率80.2%；文理合计一本率87.5%；体艺共有17名同学参加高考，基本上都上了一本专业学校录取线，其中体育1名学生在全省排名第16，1名学生排在19名；有5人被北京大学录取，还有一大批学生被国科大、复旦、上海交大、中科大、浙大提前批录取；其中，有3名学生进全省文理科前100名，理科徐祺同学排名40名；张之远同学排名64名；文科张颖同学排名第93名。 学科竞赛 时间学生赛事名称获奖情况/荣誉2014年1月潘丙翔全国化学竞赛（初赛）二等奖 汪林磊第三十届中学生物理竞赛（鄞州区）三等奖 岑雪聪第三十届中学生物理竞赛（宁波市）二等奖 华丹琼浙江省化学竞赛（鄞州区）三等奖 童谣一等奖 俞佳楠浙江省物理竞赛（鄞州区）三等奖 2014年8月虞浩磊28届中国化学奥林匹克（初赛）一等奖崔嘉彦、张志聪二等奖郑浩、胡憾等4人三等奖 2014年11月徐邵行全国中学生物理竞赛全国一等奖郑可、梁楚等9人全国二等奖应思豪、戴拓等13人全国三等奖 备注：以上为部分学生学科竞赛成绩 其他竞赛 时间学生赛事名称获奖情况/荣誉2007年4月孙天宇第二十一届浙江省青少年科技创新大赛一等奖 2008年11月屠乐天、蔡俊歆第二届“VEX亚洲机器人联盟锦标赛银牌 2013年1月徐志杰全国青少年未来工程师博览与竞赛二等奖 2013年7月王喆、徐宁第8届全国青少年机器人奥林匹克竞赛机器人超级轨迹赛全国二等奖周豪、张俐辉遥控机器人擂台赛全国冠军 2014年5月戴拓2014亚洲及太平洋地区信息学奥林匹克竞赛银牌 2001年3月，该校赵嫣萍老师《做人与作文的互动关系——中学生作文的当代内涵初探》一文获第四届“师魂杯”全国优秀教育论文大赛三等奖。
2005年10月，该校技组乐天硕老师在2005年度浙江省信息技术优质课评比中获一等奖。
2006年10月，该校刘海老师负责的《重点高中美术教育教学创新实践的发展性研究》课题获2005年度宁波市教育科研优秀成果二等奖。
2007年2月，该校政治组朱云方老师的《班级生本化和谐管理模式的构建与实践》获鄞州区第十一届教育科研优秀成果一等奖。
2008年1月，该校汪纪苗老师的教学设计《金属钠的性质与应用》、王建平老师的教学设计《发现问题》、何春芬老师的教学设计《百年前的校园歌曲》获浙江省教研系统三项教学评比一等奖；姚玮董老师的教学设计《蜀道难》获二等奖；王仕杰的教学设计《化学能转化为电能》、刘海的教学设计《我们怎样运用自己的眼睛》获三等奖。
2009年6月，由该校朱云方老师负责的《班级生本管理模式的构建与研究》荣获宁波市第六届基础教育教学成果奖一等奖，由刘长林老师负责的《高中新课程背景下构建化学探究教学模式全面提高学生科学素养》荣获三等奖。
2011年10月20日，在宁海中学举行的2011年宁波市高中语文优质课比赛中，宁波市鄞州中学语文组岑斌老师荣获一等奖第一名。
2013年，该校生物组三位教师在鄞州区高中生物学科教师解题能力竞赛活动中获奖1人获一等奖，2人获二等奖。
2013年至2014年，在鄞州区第十五届教育科研成果评审委员会复评中，该校两位老师的《基于自主的高中物理实验教学的实践与探索》、《高中生物实验探究教学的研究与实践》两项课题分别获的一等奖和三等奖。
2014年，在宁波市高中生物学教学活动评比中，该校1位老师获一等奖。 校训 崇尚科学、弘扬人文、发展个性、追求和谐
崇尚科学：按照客观世界的本来面目揭示客观规律，用科学的思想观察问题，用科学的方法处理问题，用科学的知识解决问题。
弘扬人文：传承和发扬对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切等各种精神文化现象。
发展个性：与时俱进、创新思维，使个人的魅力独特。
追求和谐：个人通过自己的努力，为自己、为家庭、为校园、为社会营造一种和谐氛围。 校徽 宁波市鄞州中学的校徽内圈部分是一个类似于“鼎”的标志和学校的创办时间“1952年”，外圈的上下部分分别是该校的中英文名，两边分别有两颗五角星，采用白色作为背景，深红色作为唯一颜色标志，体现该校师生纯洁、独特、一心一意的办学思想与追求。 2015年4月8日，该校地理社和推理社联手，打造了“步步为赢”拼图活动。
5015年5月，模拟联合国协会组织系列校内会，会议贯彻了该校模拟联合国协会“丰富校园文化活动，营造校园良好氛围”的宗旨，秉持“发展、务实”的精神，为同学们提供了一个发表自身见解并不断学习完善自己，加深对政治时事思考的舞台，更是互相协作交流的平台。
根据2015年7月学校官网显示，该校共有各类学生社团16个。 推理社模拟联合国气候酷派音悦社漫画社心理社天文社话剧社英语社萌芽记者团萌芽广播站萌芽电视台街舞社书文会爱心社摄影社

D. 宁波市实验小学的办学特色

从八十年代初开始进行教育科学研究，在全省率先开展整体教育改革实验，相继进行“审美教育”、“数学建模”和“选择教育”等全国或省级立项课题的实验研究，科研成果荣获省、市基础教育教学成果奖。与日本的长冈井市和德国的亚琛市缔结友好关系，进行教育交流，是宁波市最早对外开放的学校。以学生发展为本，充分发挥课堂教育的整体教育效能，在德、智、体、美和实践能力，自主能力的培养方面取得了突出的成效，培养了一批又一批个性特长鲜明、学习潜力充足、具有审美情操的高素养学生。同时，为宁波师范学校提供了坚实的教育实验基地。

E. 宁波市实验小学地址

您是问宁波市实验小学地址是哪里吗？浙江省宁波市海曙区万安路2号。
宁波市实验小学创办于1922年，前身是鄞县私立_西小学、宁波市西郊路小学等。1981年改名为宁波师范附属小学，1985年同时定名为宁波市实验小学，隶属于宁波市教育局。学校曾经被评为全国语言文字工作先进集体；浙江省教育科研和行风建设先进集体，省优秀家长学校和绿色学校等称号。
从八十年代初开始进行教育科学研究，在全省率先开展整体教育改革实验，相继进行审美教育、数学建模和选择教育等全国或省级立项课题的实验研究，科研成果荣获省、市基础教育教学成果奖。
目前，学校正朝着在省内外具有一定影响的实验性和示范性的窗口学校迈进。

F. 观海卫实验二小怎么样

不错。
一年级5班，二年级5班，三年级4班，四年级4班，五年级4班，六年级4班，合计26个班级。1200多名学生，68名教师，校园占地面积24679平方米，建筑面积8898.9平方米，各类设施配备均达到省示范小学和省现代化教育技术实验学校标准。
荣誉“课堂为中心，教科为依托，全面提升教师业务水平”是学校长期坚持的办学思想。五年来，有6项研究课题获宁波市级以上教科研成果奖，其中《大面积提高九年制义务教育质量的研究》获国家基础教育课题成果二等奖，学校是浙江省课程改革先进学校，被省教委誉为“披荆斩棘，开路先锋”。

G. 惠贞书院的所获荣誉

惠贞获奖记录小览：
序号 获奖年份 荣誉称号 授奖单位
1 1999 浙江省现代教育技术实验学校 浙江省教育厅
2 2001 第三批宁波市示范性文明学校 宁波市教育委员会办公室
3 2002 2001年度“学生行为规范达标学校” 宁波市教育局办公室
4 2003 宁波市现代教育技术示范性学校 宁波市教育局
5 2003 宁波市现代化建设达纲学校（初中） 宁波市教育局
6 2003 2002年度市直属“行为规范达标学校” 宁波市教育局
7 2003 2002年度宁波市教育科研优秀成果(论文)二等奖 宁波市教育局
8 2003 2001—2002年度宁波市教育科研先进集体 宁波市教育局
9 2003 宁波市首届教学成果奖基础教育类三等奖 宁波市人民政府办公厅
10 2003 第四轮宁波市示范性文明学校 宁波市教育局
11 2004 2003年度先进团组织 共青团宁波市委
12 2004 江北区A级示范化食堂 宁波市江北区卫生局
13 2005 2004年度社会治安综合治理先进单位 江北区文教街道
14 2005 宁波市首批行为规范示范学校 宁波市教育局
15 2005 2004年度城管环境卫生先进单位 文教街道
16 2005 宁波市优秀教育网站一等奖 宁波市教育局
17 2006 数学信息语文星级学科教研组 宁波市教育局
18 2006 江北区第二批平安校园达标学校 江北区教育局
19 历年进效实毕业生人数 01进效实35人，02进效实53人，03进效实72人，04进效实62人。
20 前两年上省一级重点分数线情况 2005届上省一级重点人数104人，比例53%；2006届上省一级重点分数线人数117人，比例49%
现在已有小学部，初中部和高中部。

H. 徐志长的介绍

徐志长，1990年华东师范大学本科毕业。2000年被评为浙江省中学物理特级教师，2002年被评为宁波市享受教授级待遇的中学高级教师。宁波市、慈溪市名师。“当教师，就要当一个好的教师，甚至是一个出色的教师”是始终追求的目标。在教育教学研究上，一直致力于思维方法教育、科学方法教育和物理思想方法教育等的系列研究。开展的国家级课题《高中物理科学方法教育的研究与实验》获国家级优秀成果奖；《物理教学中进行思维教育的研究与实验》获宁波市人民政府首届基础教育、教学优秀成果二等奖；《高中物理思想方法教育的研究》获省二等奖。

I. 宁波市中城小学的其他相关

宁波市中城小学位于历史文化名镇慈城，创办于1904年。一百余年来为社会培养了一大批人才，如中科院院士朱祖祥、颜鸣皋、李庆逵等。新校舍由已故台湾实业家应昌期先生捐资重建，于1991年落成启用。1994年，应氏家族又捐资兴建中城附属幼儿园，中城小学成为宁波市第一所“幼儿园---小学”九年一贯制学校。在各级政府和教育部门的关心支持下，在全体师生的共同努力下，学校先后获得了省首批文明学校、省示范小学、省现代教育技术实验学校等区级以上荣誉称号达五十余项。
理念，走在前端。学校本着“让孩子享受童年幸福，为孩子奠定一生基础”的办学理念，努力使每个学生都成为幸福生活和创造幸福的人，让每个孩子每天都有进步、发展。努力使孩子们对自然、对社会、对自我充满爱心和尊重，用自己的双手彩绘人生的起点，铺上一层亮丽的生命底色，去创造美好的明天。
师资，凸显实力。学校共有教学班级34个，小学24个，幼儿园10个，教师78名。师资力量雄厚，中学高级教师、各级名师、教坛新秀占35%，具有大专及以上学历者占80%。教师文章连续几年在省市级以上发表、获奖，综合课获全国二等奖，《让儿童在围棋活动中得到发展》获宁波市基础教育教学成果一等奖。
办学，特色鲜明。一百余年的历史，积淀了深厚的学校文化，在秉承学校优良传统的同时，又努力使每个孩子的潜能得到最充分发展，形成了三大办学特色：围棋教学、艺术教学和现代教育信息技术。
学校对围棋课程的教学目标、教学内容、教学策略及与学生智力开发、其他课程教学之间的关系等方面有长达十余年地研究；定期举行中城百人围棋赛、中城十强赛、班级擂台赛等各种围棋竞赛，学校围棋文化底蕴日臻深厚。在市级以上围棋比赛获奖的有百余人次，培养了一批批颇具发展潜力的小棋手，如黄晨、陈哲泳、汪雨博、陈嘉慧等，他们曾获浙江省、全国，乃至世界业余围棋比赛的冠军。学校被授予全国围棋育苗基地、浙江省围棋“十佳育苗基地”。
艺术教学是学校第二大特色：每年有200百余名学生经由中国音协、省音协、市艺术教育委员会等部门所组织之考评，获得钢琴、古筝、声乐、绘画等20多个项目的考级证书。每年举办“中城之秋”广场音乐会，“中城艺术节”等大型文艺活动。学校被命名为宁波市首批艺术教学特色学校。
现代教育信息技术，为学校第三个办学特色。经几年努力，学校硬件设施、软件建设，皆名列全区前茅。连续五届获宁波市纵横码输入比赛团体冠军，三名学生在全国纵横码输入比赛中分获前三名。教师多媒体课件获浙江省金奖。被评为省现代教育技术实验学校和宁波市现代教育技术示范学校。

J. 宁波市第三中学的师资力量

学校现有33个班级，学生 1400余名,教职员工130人，有省特级教师2名，市骨干教师4名，中高级教师90人。教师结构合理，学历层次高，涌现了一批在市内外有一定影响省级优秀教师、省级师德楷模以及市劳动模范、“三八”红旗手等。教师教学科研能力强，已经连续两届获得宁波市人民政府基础教育成果一等奖，浙江省人民政府基础教育成果二等奖。