成果的小学

① 成章小学的办学成果

改革进取，倡导一流的教育质量，是学校一贯追求。成章小学一诞生，就积极实施蔡元培主张的国民教育法规，并吸收西方双轨制、道乐顿制等班级编制，是当时绍兴少数几所新式学校之一。此后一直没有停止过教育改革探索和实践。特别是1990年以来，学校一方面继承和发扬优良传统，一方面面向教育现代化，以培养跨世纪人才为己任，全面推进教育教学改革 ，先后进行“语文课堂目标教学实施策略”、“学法指导”、“学生轻负担、教育高质量”等课题研究。学校成立科研室，承担省教育科学“九五”规划重点课题《教育科研兴校管理模式研究》的子课题《教育“科研兴校”管理制度研究》，市规划课题《学生心理健康及教育问题的研究》、《新形势下深化爱国注意教育的实践和研究》等课题，并分别获得市级、省级研究成果。素质教育出成果。学校把办合格加特色学校、育合格加特长学生、做合格加专长教师作为办学目标，形成“爱国、勤学、文明、健身”的校风。近年来全面实施素质教育，改革传统的学生评价方式，切实给学生“减负”。学校成立琴、棋、书、画、球、田径、摄影等30多个兴趣小组，学生人人参与、人人学会、人人提高，使一大批学有所长的学生脱颖而出，先后有700余人次在各级各类比赛中获奖。摄影组鲁韵同学获全国少儿摄影一等奖，在省城举办个人摄影展，还被特邀参加浙江“飞龙”、“金义”小记者团赴京采访中国名人和第六次全国少代会。1998年，学校获得全国“理光杯”摄影邀请赛组织奖。学生先后在全国数奥决赛中获个人满分奖、特等奖和等级奖的有18人次，在全国书画大赛获奖186人次，有5篇《五自日记》刊登在《人民日报》上，学校教师治学严谨，教学成果显著，近几年来先后涌现一批优秀教师，分别获得省、市、市属红领巾事业功臣、优秀辅导员、教坛新秀、学科带头人、岗位成才青年教师等荣誉称号。有40篇教师论文在教育报刊上发表或在市级以上评选中获奖。绍兴市成章小学是绍兴市文明学校、市红领巾示范学校、市德育先进集体、省军民共建先进单位。

② 小学办学成果展主要展示哪些内容

学生的成绩，好人好事，小发明等

③ 北京小学的科研成果

北京小学科研办学效绩突出， 北京小学把科研作为提升办学水平、打造优质教育品牌的重要战略，效绩突出。学校承担国家级、市级教育科学研究的实验项目，在主体教育、个性化发展教育、艺术活动、校园文化建设以及课程改革的研究方面成果突出。被评为首都文明单位、北京市教育科学研究先进学校、北京市科研示范校、北京市“九五”重点课题优秀实验校、“九五”重点课题活动课程优秀实验学校、北京市基础教育课程改革先进单位、国家基础教育课程改革实验先进学校、获北京市第四届教育科学研究优秀成果一等奖、北京市第二届基础教育教学成果二等奖。
办学质量在社会上享有较高的声誉学校承担了国家级、市级教育科学研究的多个实验项目，在主体教育、个性化发展教育、艺术活动、校园文化建设及新学习模式的研究方面成果突出。科研课题有 市级素质教育重点课题 “ 优化素质结构，促进小学生全面发展 ” 、 发展主体性教育实验研究的延续项目“现代信息技术与学生学习方式的研究”以及参与“做中学”项目的科研活动。学校 连续被评为北京市科研先进校，办学质量在社会上享有了较高的声誉。学生中有50多人次在全国和北京市举办的小学生文艺、体育、科技、作文等竞赛中获奖。

④ 小学教师团队的研究性成果有哪些

摘要 为了减轻中小学教师发表论文的压力，所有的课题，只要求老师们撰写出3篇三千字以上的论文即可，不要求正式发表即可申请结题。而且，我们对课题成果的形式也进行多样化的规定，并不一定限定为专著和论文。我们规定的课题研究主要成果形式有：论文、专著、研究报告、译著、调查报告、实验报告、经验总结报告、政策咨询报告、典型教育案例分析、典型教学课例视频、教育叙事、文献综述、教学改革实践方案、校本课程实施方案、工具书、正式出版的教材或编著、中小学已出版或未出版的校本教材、教学软件、教学工具、其他成果。

⑤ 人民小学的教育成果

学校的发展，与管理工作课题化、教育工作科研化有必然的联系。我们根据学校实际确定课题进行研究，学校先后有六个课题立项，语文课题《在阅读教学中坚持读练结合》和数学课题《创设情景，优化课堂教学》两课题结题。镇级英语课题《开发认知潜能，提高学习能力的研究》和区级青年课题《老师、家长、孩子三维结合促进学生心理健康》现正进入实验阶段。课题《有效开展小学数学探究性学习的研究》和《信息技术与新课程的整合研究》已被中心小学批准立项研究。通过课题研究，更新了教师的教育观念，用先进的教学理念指导我们的教学实践活动。学生逐渐从被动学习走向自主学习，从个体学习走向合作学习，从接受学习走向探究学习。通过教师勤耕敏学，大胆创新和学生的勤奋学习，近年来，学校教育教学质量不断提高，在区、镇的各种学术竞赛和调研测试中屡获好成绩。
几年来，我们致力于以学校、教师、学生共同成长为目标的内涵发展和创新发展，使学校的核心竞争力得到增强，社会声誉不断提高，赢得了学生、家长和社会各界的充分肯定。现在，学校正在积极努力，朝着把学校办成校风好、校园美、高质量、有特色的目标推进。

⑥ 小学生成长的丰成果怎样写

小学生发展的标志性成果是养成了自学能力,
也就是能够独自进行学习,自我可以通过参考书对所学知识进行预习,进而达到完全掌握。

⑦ 无锡金桥双语实验小学的取得成果

金桥双语实验学校为全国现代学校制度建设直属实验学校。“十五”期间全国重点课题《民办小学管理规章》业已结题，与宁波万里国际学校联袂编纂的《现代学校管理规章范本丛书·民办小学卷》已成稿送审。该校为全国双语教育实验基地。全国“十五”重点课题《小学双语教学研究与实验》也已结题。2007年，学校被市教育局命名为“无锡市双语教育实验学校”。双语教育为学校鲜明的办学特色。
金桥学校以课程改革为目标，优化教育资源，课程设置全面和谐。在开足国家规定课程的同时，开设了校本课程。一年级开设了17门兴趣课，四、五年级开设了17门选修课，三年级开设了日语课，六年级开设了心理健康、成功教育课。
面对喜人的前景，金桥学校将继往开来，锐意创新，开创更美好的明天。

⑧ 城南小学的成果

学校一贯以来能全面贯彻国家的教育方针，严格执行国家的课程计划，全面推进素质教育，坚持三个面向，坚持科研促教，既重教又重学，积极参与新课程教学研究探讨，2003年度参与了省级子课题《师生关系对学生认知情感发展影响的研究》的试验，2004年度申报了新会区级《美育与人的素质的关系研究》课题的研究，2006年3月获准成为省级子课题《教师行为与良好学习品质与心理品质的关系研究》、和镇级课题《新课程实施与师生教学活动方式的转变研究》，在校园内营造出较浓厚的教改氛围，学校的教学成绩不断提高，还有一大批的教师论文、学生的征文获得上级的奖励。
与此同时，学校还坚持全面育人的方针，重视学生创新精神、创造能力的培养，重视打造学校的办学特色，在健全武术、歌咏等的兴趣活动小组的同时，大力打造美术教学的新办学特色，分别在2002、2004年在新会景堂图书馆展厅举办了师生美术作品展后，开创了新会区农村小学的先河，2003年成立了雏鹰画苑，定期专人组织开展活动，并结合五小合格公民标准、良好文明行为习惯等主题，以美术作品的形式展现在校园的周围，深化办学特色的形成，寓教于学，使学生的思想素质在学习中健康发展，全校逐步形成 勤学、守纪、奋发、进取的良好校风。还有一大批的学生美术作品和武术比赛受到上级的奖励。

⑨ 小学生成长成果展示形式怎么写

小学生成长成果展示形式写法：
学生对自己兴趣，爱好特长等方面的描述： 本人性格开朗，喜欢游泳，篮球，羽毛球等诸多体育运动。热爱阅读，钟爱历史。尤其喜欢中国古诗词的阅读，喜欢音乐，经常听一些钢琴，古筝，葫芦丝曲子陶冶情操。 发展的标志性成果: 1.小学多次获得“三好学生”，“体育特长生”等荣誉。 2.初中曾获得数学、物理、地理单科第一名。 3.高中参与学校组织的拔河比赛，帮助班级获得年级“第一名”

⑩ 小学学习成果怎样写日记

1、日记格式
2、 然后概括地描写一些学习时的成果