职业院校教学科研成果通知

㈠ 广西机电技师学院的科研成果

序号 年 度 姓 名 获奖内容 颁奖单位 1 2000年 何阳春、向金林、李慧媛、郭孟华、卢贵、蔡微波 全国技工学校技术开发优秀成果“一等奖”
《XH7125立式加工中心》 中国职协技工学校委员会 2 2000年 何阳春、向金林、李慧媛、郭孟华、卢贵、蔡微波 全国技工学校技术开发优秀成果“二等奖”
《XK713数控铣床》 中国职协技工学校委员会 3 2003年 何阳春、向金林、李慧媛、卢贵、杨平、零振光 全国技工学校技术开发优秀成果“二等奖”
《CK6136数控车床》 中国职协技工学校委员会 4 2003年 韦宏明、黄志、贺晓华、汤粤文 全国技工学校技术开发优秀成果“二等奖”
《电控发动机故障模拟-诊断控制台》 中国职协技工学校委员会 5 2003年 杨柳青、杨惠 全国技工学校技术开发优秀成果三等奖
《学生收费信息管理系统》 中国职协技工学校委员会 6 2004年 韦宏明、黄沛丽 第四届全国技工学校开发优秀成果评审活动“一等奖”
《电控发动机故障码检测》课件 中国职协技工学校委员会 7 2004年 何阳春、向金林、李慧媛、杨平、卢贵、零振光、黄达辉、蔡微波 第四届全国技工学校开发优秀成果评审活动“二等奖”
《TK7130型立式数控铣床》 中国职协技工学校委员会 8 2004年 杨柳青、覃斌、卢贵、贺晓华 第四届全国技工学校开发优秀成果评审活动三等奖
《校园作息自动打铃系统》软件 中国职协技工学校委员会 9 2004年 黄浩兵 第四届全国技工学校开发优秀成果评审活动优秀奖
《万用表使用轻松上手》课件 中国职协技工学校委员会 10 2004年 吴云艳、林海峰 第四届全国技工学校开发优秀成果评审活动优秀奖
《office高级应用-邮件合并》课件 中国职协技工学校委员会 11 2005年 宋慧玲 荣获”劳动社杯”全国技工学校德育教学大赛说课比赛二等奖 劳动和社会保障部职业培训教材工作委员会办公室 12 2005年 谢全、黄沛丽 全国职业院校多媒体教学课件二等奖
《线轮斜导柱抽芯注射模具分析》 劳动和社会保障部教育培训中心 13 2005年 黄东荣、张焯康 全国职业院校多媒体教学课件二等奖
《GSK980T车床数控系统常用指令的使用》 劳动和社会保障部教育培训中心 14 2006年 林海峰、周素英 第五届全国技工学校开发优秀成果评审活动“二等奖”
《安全用电——触电急救篇》 中国职协技工学校委员会 15 2006年 罗予、戴焱 第五届全国技工学校开发优秀成果评审活动“二等奖”
《雨霖铃》 中国职协技工学校委员会 16 2006年 林海峰、余磊 第五届全国技工学校开发优秀成果评审活动“三等奖”
《汽车发动机点火系统》 中国职协技工学校委员会 17 2006年 蒋智忠 第五届全国技工学校开发优秀成果评审活动“优秀奖”
《单相桥式整流电路课件》 中国职协技工学校委员会 18 2006年 蒋智忠 第五届全国技工学校开发优秀成果评审活动“优秀奖”
《学生信息管理系统》 中国职协技工学校委员会 19 2007年 黄克进、毛青、黄东荣、徐钟芹、李云杰、卢辉生、周艺、陈进、李怀景、杨杰忠、陈毓惠 第六届全国技工学校开发优秀成果评审活动“一等奖”
《数控系统硬件维修与调试实训台》 中国职协技工学校委员会 20 2007年 禤小振、杨杰忠、邹火军、陈毓惠、莫可连、李怀景、唐文荣 第六届全国技工学校开发优秀成果评审活动“一等奖”
《PLC、触摸屏、变频器综合实验台的制作》 中国职协技工学校委员会 21 2007年 杨柳青 第六届全国技工学校开发优秀成果评审活动“二等奖”
财务应用软件《票据打印通》 中国职协技工学校委员会 22 2007年 刘治伟、吴云艳、刘晓辉、罗瑞琳、廖军 第六届全国技工学校开发优秀成果评审活动“二等奖”
《行为导向教学法在现代职业教育中应用》 中国职协技工学校委员会 23 2007年 杨平、向金林、黄达辉、零振光、邓明才、黄毅、田永流 第六届全国技工学校开发优秀成果评审活动“二等奖”
《CK6132数控车床产品》 中国职协技工学校委员会 24 2007年 何阳春、向金林、杨平、黄达辉、零振光、邓明才、黄毅、田永流 第六届全国技工学校开发优秀成果评审活动“二等奖”
《CK6133数控车床产品》 中国职协技工学校委员会 25 2008年 杨柳青 第七届全国技工学校开发优秀成果评审活动“一等奖”
计算机应用软件《信封打印通》 中国职协技工学校委员会 26 2008年 杨智棠 第七届全国技工学校开发优秀成果评审活动“二等奖”
《机构组合及创新设计》 中国职协技工学校委员会 27 2008年 吴云艳、刘晓辉、庄小虎、谢开鸿、谢全、陈鸿飞 第七届全国技工学校开发优秀成果评审活动“三等奖”
《模具专业教学质量体系革新与实施》 中国职协技工学校委员会 28 2009年 刘治伟、陈国兴、吴云艳、 第八届全国技工学校开发优秀成果评审活动“一等奖”
《产教研结合培养高技能人才模式研究》 中国职协技工学校委员会 29 2009年 杨柳青 第八届全国技工学校开发优秀成果评审活动“二等奖”
计算机应用软件《简实通讯录》 中国职协技工学校委员会 30 2009 林海峰、徐琳、刘颖 广西中等职业优秀多媒体课件优秀奖
课件《读组合体视图的方法与步骤》 广西壮族自治区教育厅

㈡ 广东省教育厅关于组织申报中职学校德育科研课题的通知的附件2：

2010年广东省中职学校德育科研课题指南 中职学校德育科研，要在坚持理论与实际相结合的基础上，突出体现以下基本原则：
1．坚持科学性原则。课题研究必须有科学的理论支持，要以中国特色社会主义理论体系和哲学社会科学、教育科学等基础理论为指导，研究方法科学，学术观点正确，实验效果良好，具有一定的理论和实践价值。
2．坚持创新性原则。要针对我国、我省及本地区、本学校德育工作的突出难题开展课题研究，积极探索破解难题的新思路、新对策，在理论建设、实践应用等方面有新意，对德育工作创新发展具有一定的启示和促进作用。
3．坚持实效性原则。课题研究要以“小”、“近”、“实”为切入点，通过某个方面的研究，有效促进中职学校德育提高整体工作水平，有效促进中职学生提高思想道德及整体素质。
4．坚持规范性原则。课题研究的实施过程应符合教育科研的基本程序，课题研究主题集中而明确，课题研究内容丰富而清晰，课题研究成果丰硕并有推广价值。 以“强化中职学校德育实效对策研究”为主题，深入进行研究，重点研究以下内容：
1．研究新时期中职学校德育理念创新问题，用科学的德育新理念引导中职德育工作创新发展。
2．研究新时期中职学校德育内容、途径和方法，探索提高德育实效性的有效机制。
3．研究新时期中职学校德育队伍建设的内容、途径和方法，提高德育队伍的专业能力和工作水平。
4．研究新时期中职学生的特点和主要存在问题，探索教育和引导的有效对策，增强德育工作的针对性。
5．研究新时期中职学校德育有效机制的建设，构建高效的中职学校德育工作长效机制。 1．关于中职学校德育工作理念创新的研究；★
2．关于加强中职学校德育队伍专业能力建设的实验研究；★
3．关于提高中职学校德育课程实效性的对策研究；★
4．关于强化中职学校管理育人的对策研究；★
5．关于人才培养模式改革与德育创新的实验研究；★
6．关于中职学校德育模式创新的实验研究；★
7．关于中职学校学生职业道德素质培养的研究；★
8．关于建设与优秀企业文化深度融合的校园文化研究；★
9．关于建立中职学校德育工作绩效评价机制的研究；★
10．中职学生规范管理与学生自主发展的研究；★
11．关于强化中职学校服务育人的对策研究；
12．关于强化中职学校实践育人的对策研究；
13．关于强化中职学校合力育人的对策研究；
14．关于利用现代信息技术加强中职学校德育研究；
15．关于中职学校德育与社会主义核心价值体系研究;
16．关于文化多元化与中职学校校园文化建设的研究；
17．关于中职学生个体多元化发展的研究；
18．关于中职学校专业技能学习与德育有效融合途径与机制的研究；
19．关于中职学生规范管理与人文关怀的研究；
20．关于中职学生职业生涯规划指导的研究；
21．关于中职学生就业指导与创业教育研究；
22．关于中职学校特色班级、特色课程、特色活动等特色德
育的研究；
23．关于中职学校德育与普通中学德育、高职高专学校德育的联系与区别研究；
24．关于中职学校班主任工作艺术研究；
25．关于网络背景下学生自律能力和选择能力培养研究。
上述课题指南所列研究课题共分为两大类，即重点课题（标“★”号者）和一般课题。
本指南所列课题为主要选题范围,申报者须结合本学校本地区实际自行拟定课题名称和研究内容。
申报课题的中职学校可同时申报为课题实验学校，可在申报表相关栏目中申请。

㈢ 教学成果展比赛通知的格式怎么写

教学成果展比赛通知的格式：
1、
标题：写在第一行正中。写“教学成果展比赛通知”
2、写被通知者或单位名称，就是参赛的对象。在第二行顶格写。
比如：全体老师、初三全体老师、全体数学老师
3、正文：另起一行，空两格写正文。
写教学成果展的要求、提交哪些材料、提交时间、收材料单位、奖励办法等。
4、落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

㈣ 教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知的文件全文

高等职业院校人才培养工作评估方案
一、评估的目的和意义
随着社会发展对高技能人才要求的不断提高，高等职业院校必须加快改革，强化特色，提高人才培养质量。开展高等职业院校人才培养工作评估，旨在促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、产学结合的人才培养模式；推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理，逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展。
二、评估的指导思想
高等职业院校人才培养工作评估按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号），保证高等职业教育基本教学质量，促进院校形成自我约束、自我发展的机制。因此，在实施过程中应强调评与被评双方平等交流，共同发现问题、分析问题，共同探讨问题的解决办法，注重实际成效，引导学校把工作重心放到内涵建设上来。
三、评估工作的基本任务
围绕影响院校人才培养质量的关键因素，通过对《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》（附1）数据的分析，辅以现场有重点的考察，全面了解学校的实际情况，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价，提出改进工作的意见和建议，引导学校加大对工学结合改革的投入，使不断提高人才培养质量成为学校的自觉行动。
四、评估原则
1. 学校自评与专家评估相结合。以学校自评为基础，专家评估相配合，建立和完善学校人才培养质量保障机制。
2. 静态与动态相结合。既要考察人才培养效果，又要注重人才培养工作过程，还要关注学校发展潜力。
3. 全面了解与重点考察相结合。既要把握人才培养工作全局，又要抓住关键要素进行重点考察。
4. 评价与引导相结合。既要对人才培养工作状态做出判断，更要为学校的改革与发展提出建设性思路与办法。
5. 客观、科学、民主、公正，提高工作效率，不影响学校正常教学秩序。
6. 不向评估学校收取评估费用。
五、申请评估的基本条件
高等职业院校自有毕业生起至有3届毕业生前必须参加一次人才培养评估，但须符合以下条件：
1.独立设置的高职高专院校，并达到教育部《普通高等学校基本办学
条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）的有关要求；
2．核算教师总数时，兼职教师等非专任教师数按每学年授课160学时为1名教师计算，专兼教师之比无限制；
3．实验、实习、实训场所（含合作共建）及附属用房生均占有面积（平方米/生）达到下表要求： 学校类别 综合、师范、民族类院校 工科类院校 农林类院校 医学类院校 财经、政法类院校 体育、艺术类院校 生均面积 5.30 8.30 8.80 9.00 1.05 1.85 各省级教育行政部门可根据当地实际对上述条件做出调整，但不能低于教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）设定的“限制招生”标准。
不具备申请评估条件的院校，应尽快加大投入，在有5届毕业生前须达到基本办学条件，参加一次人才培养工作评估。同时，省级教育行政部门应在其有3届毕业生后、首次参加人才培养工作评估前，逐年减少其招生计划。
六、高等职业院校人才培养工作评估指标体系（详见附2）
七、评估结论
评估结论分为“通过”和“暂缓通过”。对暂缓通过的院校，在一年内必须进行再次评估，省级教育行政部门应同时适当减少其招生计划；若第二次评估仍未通过，省级教育行政部门应采取暂缓安排招生计划等有效措施，促进其尽快达到人才培养基本要求。教育部将从2008年起，每年定期向社会公布一次评估结论。
八、评估实施办法
（一）评估组织
1．评估工作由省级教育行政部门按照教育部的要求负责组织。省级教育行政部门应对评估工作做出总体规划，并根据本方案的基本要求，结合本地实际，制订相应的实施细则，报教育部备案后实行。
2．各省级教育行政部门应充分依靠专家和专业评估机构实施评估工作。具体实施的部门应根据本方案的基本要求和相应的实施细则制订操作规程。操作规程需包括专家工作规范以及院校评建工作规范等制度规定，以规范评估行为。
3．省级教育行政部门应采取有力措施，对评估院校的整改工作进行指导和检查，并在实施细则和操作规程中明确要求和做法。
4．各省级教育行政部门应将本年度已评院校评估结论和省内评估工作总结于当年12月底之前上报教育部备案。
5．教育部将不定期对各地评估工作进行检查。
（二）评估程序
1．学校自评。学校要组织干部、教师认真学习有关文件，准确理解开展高等职业院校人才培养工作评估的基本精神，掌握实质内涵；认真回顾总结学校教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，对学校的人才培养质量做出基本判断，找出存在的主要问题，提出解决的对策，形成自评报告（不超过10000字），并填写 《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》。
2.提交材料。学校向省级教育行政部门提交书面自评报告和《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据，并将自评报告、《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》最新的原始数据、区域社会经济发展十一五规划、学校发展规划、特色专业建设规划，于专家组进校前30天在校园网上对社会公布。
3．确定专家组成。评估专家组应由熟悉高等职业教育教学工作的人员组成，其中必须包括行业企业人员和一线专任教师。省级教育行政部门需根据被评院校规模与校区结构、自报主要专业、特色专业类别等因素，确定专家组成员人数和名单，并对社会公布。专家组人数一般以5－8人（含秘书）为宜。
4.现场考察。专家组到现场考察评估，在与学校充分交流和对学院填报的《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据进行深入分析的基础上形成考察评估工作报告。现场考察时间建议掌握在2－3天为宜。
5.确定结论。专家组的结论由省级教育行政部门予以审定、公布，并将评估结论（包括专家组评估考察意见）及时反馈给学校，学校根据评估意见制定并实施整改措施。
（三）评估纪律
各地需严格执行教育部关于加强高等学校教学评估工作纪律的各项规定，特别应遵守以下纪律要求：
1．专家组成员要坚持评估原则和要求，客观、公平、公正对学校进行评估，廉洁自律，自觉抵制社会不良风气的干扰，对有碍评估工作公正性、严肃性的不正当做法，应予以抵制并向上级部门反映。
2．学校对专家组的接待工作应坚持节俭、注重实效，坚决反对铺张浪费、形式主义。不搞开幕式，不搞任何形式的汇报演出，不送礼品。就近安排专家住宿，不得宴请专家、安排旅游，差旅住宿标准不得超过各省规定的公务员出差标准。专家交通用车和相关工作人员配备必须从简安排。
3．省级教育行政部门在组织评估过程中，对被评院校和专家组成员要严格纪律要求，对有违反评估纪律的要及时严肃处理。
附： 1. 高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（略）
2. 高等职业院校人才培养工作评估指标体系（略）

㈤ 四川文化产业职业学院的教学成果

■2010年6月，该校作为全川十支高校队伍之一参与“李嘉诚基金会援汶川地震灾区支教公益活动”活动项目。
■2013年6月，该校荣列第一批四川省教育信息化试点单位。
■2013年6月，该校图书馆荣获四川省高校“先进图书馆”荣誉称号。
■2013年6月，该校作为唯一高校再次受邀参加成都国际非物质文化遗产节，这是该校第四次参加此项活动。
■2013年7月，四川省教育厅、财政厅确定该校为2013年度“省级示范性高等职业院校建设计划”重点培育院校。
■该校创业教育实践活动受到四川省教育厅高校学生工作处、四川省普通高校学生信息咨询与就业指导中心的好评，特发简讯予以肯定。
■2013年9月，落户于该校的四川省哲学社会科学重点研究基地——文化产业发展研究中心通过省级评估。
■2013年9月，该校学生受邀参加由中国青年报社、黑龙江团省委、黑龙江农垦总局共同主办的“我的中国梦”全国大学生记者主题教育实践活动暨团干部培训活动，该校是受邀参加此次活动的唯一一所专科院校。
■2013年9月25日，该校受邀参加由成都市人民政府外事办、成都市教育局及丹麦霍森斯市政府共同主办的以“成都——丹麦学前教育研讨会”为主题的2013年成都丹麦日活动。
■2013年10月11日，该校与CCTV《发现之旅》频道签订产学合作协议，该校为CCTV《发现之旅》频道西南创作基地，同时CCTV《发现之旅》频道为四川文化产业职业学院实践实习就业基地。
■该校新闻采编与制作专业入选“省级卓越新闻传播人才教育培养计划”项目，成为全省唯一入选该项目立项的高职院校。
■该校自办校刊《四川文化产业职业学院报》荣获中国高校传媒联盟“三星级会员媒体”称号，该校是全国唯一一所入选的专科院校。
■该校荣获第十二届四川电视节国际大学生影视作品评选“优秀组织奖”和“入围奖”，并有五部作品获得入围奖。
■该校师生参加由中央电视台发现之旅频道、中国国际广播电台等联合主办的“民歌争霸2013中国国际大会”，并获央视颁发荣誉证书。
■影视学院荣获“光影梦想·四川原创微电影大赛”唯一为高校设立的集体奖项——特别组织奖。
■影视学院学生作品《玩转咖生活》荣获“中国大学生广告节学院奖”优秀奖。
■影视学院学生作品《“奢”香水广告excessive》和《玩具车》荣获“中国娇子”四川省广告作品大赛优秀奖。
■文博学院学生荣获“永远跟党走”第八届中国青少年艺术节四川赛区青年组国画类金奖和书法类银奖。
■动漫学院学生作品《外星战士》荣获“2013第四届西部成都动漫游戏文化节暨第八届“56个月亮”中国西部大学生动漫节作品比赛”一等奖。
■非遗学院学生作品《后羿射日系列台灯》荣获中国（日照）文化旅游商品设计大赛铜奖。 ●四川省直机关文明单位
●中国教育改革创新示范院校
●跨越十年·2011全国十大最具就业竞争力院校
●海峡两岸文化创意产业高校研究联盟盟员单位
●四川省2010年普通高等学校毕业生就业工作先进单位
●四川省2011年高校学生公寓与物业管理工作先进集体
●2008—2010年度四川省大学生思想政治教育先进集体
●2011年度省直单位党委中心组理论学习先进单位
●四川省哲学社会科学普及基地
●省直党群序列2011年度目标考评先进单位
●省教工委“四川省高等学校先进基层党组织”
●四川省哲学社会科学重点研究基地
●第三届中国高校美术作品学年展团体三等奖
●首届四川特色文化旅游品牌院校
●第十二届四川电视节“金熊猫”奖国际大学生影视作品选活动优秀组织奖
●2014中国文化创意产业最具吸引力十大院校

㈥ 湖南城建职业技术学院的科研成果

我院获七项2011年度湖南省高等学校科学研究项目 课题编号 项目名称 项目负责人 主要研究人员 研究年限 11C0231 大众化视角下钢琴演奏评价系统研究 陈旭 李曾辉、曾懿、彭敏、叶智耿、王镇西 2011-2013 11C0232 住宅建筑电气系统综合节能体系(AECESS)研究及应用 邓雪峰 成年胜、唐俊、周友初 2011-2013 11C0233 高职学院教育质量督查与评价系统开发 李基初 韩秋黎、阳继豪、王柯、毛太田、李成 2011-2013 11C0234 金属选矿废水处理的研究 刘琳 魏志文、陈柱慧、吴飞、邓新平 2011-2013 11C0235 从电子废料（电路板）中回收钯、铂的研究 陈柱慧 左辉、吴飞 2011-2013 11C0236 换热器管板结构的轻量化设计研究 李又香 张建平、陈树文、黄旭林 2011-2013 11C0237 汽车用永磁无刷直流电机的齿槽力矩稳健设计与研究 李界华 刘志新、谢社初、于昆仑、彭军 2011-2013 我院获两项2011年度湖南省教育科学“十二五”规划课题 课题编号 课题名称 课题主持人 课题类别 XJK011BZJ034 行业企业参与高职教育办学的应用策略研究 韩秋黎 省级一般资助课题 XJK011CTM016 湖南高职学生音乐素质教育模式创新与实践研究 曾懿 省级一般课题 我院获两项湖南省教育厅2011年下半年科学研究项目结题通过 序号 课题主持人 课题编号 课题名称 1 李成贞 09C1113 以资源配置为核心的工程项目成本管理模式的研究 2 唐芳 10C0080 降雨条件下偏压隧道最小埋深及稳定性的研究 我院获2012年度湖南省情与决策咨询研究课题项目立项 课题编号 课题名称 课题主持人 课题类别 2012ZZ48 湖南高职院校体育教学改革的思路及对策 历叶红 立项一般资助

㈦ 东莞理工成人教育学院的科研成果

年份 序号 论文标题 发表刊物 发表日期 作者姓名
1992年 1 通过在职进修提高教师教学科研水平 《高等师范教育研究》 1992.5 宁景群
1993年 1 东莞理工学院多形式、多层次、多渠道发展成人教育 《华南师大成人教育》 1993.2 朱志德
1994年 1 论毛泽东诗词的语言艺术 《东莞理工学院学报》 1994.6 朱志德
1995年 1 当前理工大专课程的主要矛盾及改进措施 《现代教育论丛》 1995.6 朱志德
2 论孔子的音乐思想 《武陵学刊》 1995.9 朱志德
3 东莞理工学院成教方向准、效果好 《东莞日报》 1995.4 朱志德
4 建立良好的人际关系，增强教职工的凝聚力 《人事管理研究》 1995.4 宁景群
5 学分制基本模式述评 《东莞理工学院学报》 1995.9 段雄春
6 对学分、学分制及其二者关系的理解 《东莞理工学院学报》 1995.3 段雄春
7 对大学生考试作弊现象的分析思考 《高等专科教育研究》 1995.1 段雄春
8 我院施行学分制的实践与思考 《高等专科教育研究》 1995.2 段雄春
9 高等工程专科教育“1.5+0.5+1.0”教学模式构想 《教育研究》 1995.2 段雄春 毛济安
1996年 1 论学分制的本质 《东莞理工学院学报》 1996.3 段雄春
2 对高等教育“产业化”若干问题的辩证思考 《西北教育管理研究》 1996.3 段雄春
3 对学年制和学分制的再认识 《东莞理工学院学报》 1996.4 段雄春
4 高等职业技术教育教学计划的制订原则 《人才培养目标研讨会论文集》 1996.6 段雄春 陈生永 陈军
1997年 1 浅谈社会主义市场经济条件下大学生的集体主义观 《东莞理工学院学报》 1997.4 宁景群
2 学习能力：人的必备素质 《韩山师范学院学报》 1997.3 宁景群
1998年 1 运用ISO9000—94的质量标准的思想进行教学质量控制的研究 《高等专科教育研究》 1998.1 段雄春 曾文光 黄海宇
2 高教自考拓新路，坚持自学能成才 《东莞日报》 1998.3 宁景群
3 加强实践教学，强化能力培养 《中国社会科学文库》 1998.4 宁景群
4 对成教学生德育工作的认识与思考 《湛江师范学院学报》 1998.6 宁景群
5 提高自考质量 《东莞日报》 1998.6 宁景群 卢柱钦
6 关于经济发达地区发展成人教育的思考 《高教探索》 1998.7 朱志德
7 培养自学能力，提高自考质量 《河北成人教育》 入选《中华教育文库现代教育艺术研究卷》 1998.8/1998.12 宁景群
8 浅谈道德教育 《世纪之交社科文丛》 1998.12 宁景群
1999年 1 对我院实行学分制的回顾与思考 《高等专科教育研究》 1999.1 段雄春
2 广东地方高校成人教育发展面临的机遇和挑战 《高教专科教育研究》 1999.10 朱志德
3 浅谈高校人事制度改革与个人心理调适 《东莞理工学院学报》 1999.6 宁景群
4 减轻心理压力，适应改革形势 《东莞理工学院学报》 1999.12 宁景群
2000年 1 地方高校加强教学实习基地建设的实践和认识 《东莞理工学院学报》 2000.1 段雄春 曾文光 黄海宇
2 论现代市场经济机制对中国高等教育的要求 《东莞理工学院学报》 2000.1 刘健 杨丹宇
3 我院成人学历教育实行“一级管理”的体会 《广东成人教育》 2000.4 朱志德
4 八载成教雨露中，万六英才攀高峰——东莞理工学院建院八年成教发展结硕果 《广东成人教育》入选《广东省普通高等学校成人教育研究论文集》第二辑 2000.4/2000.8 朱志德
5 改变观念，加大投入，大力发展成人高等教育 《东莞理工学院学报》 2000.11 朱志德
6 联合办学实施外延发展 《东莞理工学院学报》 2000.4 宁景群
7 发挥地缘优势，建立稳定的教学实习基地 《中国高等教育》 2000.6 段雄春 曾文光 黄海宇
8 培养创新精神，开发创造能力 《教育探索》 2000.7 宁景群
9 浅谈成人高等教育与培养创新精神 《成人教育》 2000.8 宁景群
10 浅谈成人高等教育与培养创新精神 《广东成人教育》 2001.1 宁景群
2001年 1 高等教育产业应“化”在哪里 《东莞理工学院学报》 2001.1 段雄春
2 高等教育产业化问题讨论述评 《宝鸡文理学院学报》 2001.1 段雄春
2002年 1 中国公司治理结构存在的问题及其完善对策 《东莞理工学院学报》 2002.1 段雄春
2 转变观念 办出成人教育的特色 《中国高教研究》 2002.1 段雄春
3 办出东莞特色，加快成教发展 《东莞理工学院报》 2002.3 段雄春
4 成人教育也应加强成“人”教育 《广东职业与成人教育》 2002.3 段雄春
2004年 1 着眼社会需要 办出成人高等教育地方特色 《 中国高教研究》 2004 段雄春 宁景群 杨丹宇 陈建新
2 在构建学习型社会中大力发展成人教育 《 中国成人教育 》 2004 宁景群
3 试论现代市场营销中的非价格竞争 《 东莞理工学院学报 》 2004 段雄春
2005年 1 以科学发展观指导成人高等教育的发展 《 东莞理工学院学报 》 2005 段雄春
2 简论成人教育发展的三个着力点 《 中国成人教育 》 2005 段雄春
3 怎样组织成人教育课堂教学 《 成人教育 》 2005 杨惠平
4 高等院校创新型师生的培养 《 邵阳学院学报 （社会科学版） 》 2005 冒云辉 何鹏举
5 古代中西方人性善恶论比较 《 东莞理工学院学报 》 2005 冒云辉 罗美珍 何鹏举
2006年 1 成人高等教育如何实现从数量到质量的飞跃 《东莞理工学院学报 》 2006.10 刘春江
2 对普通高校成人教育可持续发展的思考 《东莞理工学院学报 》 2006.10 李 纠
3 成人教育是构筑学习型社会的重要平台 《东莞理工学院学报 》 2006.10 舒 文
4 成教脱产学生的心理现状 《东莞理工学院学报 》 2006.10 谢伟红
5 浅谈成人英语教学的师生关系 《东莞理工学院学报 》 2006.10 孙玉琳
6 管教结合，努力提高成教出勤率 《东莞理工学院学报 》 2006.10 黄 为
7 新课程理念下教师培训方法探析 《东莞理工学院学报 》 2006.10 段雄春
8 创新教学模式，提高成人教育质量 《东莞理工学院学报 》 2006.10 程克江
9 关于提高多媒体计算机辅助教学效果的思考 《东莞理工学院学报 》 2006.10 段雄春
10 用对立统一的观点思考成人会计课程教学 《东莞理工学院学报 》 2006.10 张新建
11 浅谈会计学原理的教学 《东莞理工学院学报 》 2006.10 张新建
12 成人教育体验式教学初探--以《社会心理学》课程教学为例 《东莞理工学院学报 》 2006.10 李 淇
13 成人函授教学要正确处理好几个关系 《东莞理工学院学报 》 2006.10 柴森林
14 英语教学中教师发挥主导作用的认识与思考 《东莞理工学院学报 》 2006.10 杜一青
15 在我院成人公共英语教学中建立分级教学体系的研究 《东莞理工学院学报 》 2006.10 左 哲
16 发挥成教学生在英语口语课中的主体作用 《东莞理工学院学报 》 2006.10 莫兰桂
17 试探成人教育翻译课程的改革 《东莞理工学院学报 》 2006.10 李惠萍
18 对应用写作规范性的认识 《东莞理工学院学报 》 2006.10 李 伟
19 浅谈如何提高应用写作的课堂教学效果 《东莞理工学院学报 》 2006.10 谢伟红
20 浅谈成人教育英语写作中的汉化现象 《东莞理工学院学报 》 2006.10 李惠萍
21 供应链管理与看板--浅议供应链管理对丰田式生产的借鉴 《东莞理工学院学报 》 2006.10 刘春江
22 供应管理对供需企业绩效及分销商满意度影响的实证研究 《东莞理工学院学报 》 2006.10 欧阳波
23 浅析中西饮食文化比较 《东莞理工学院学报 》 2006.10 莫兰桂
24 发展责任保险，共建和谐东莞 《东莞理工学院学报 》 2006.10 汤 景
25 浅入深出--成人教育学习方法新思维 《继续教育研究》 2006.10 段雄春
26 略论和谐社会中政府公共治理的路径选择 《东莞理工学院学报 》 2006.4 柴森林
27 对完善目前中国财政公共监督体系的几点构想 《市场论坛 》 2006.9 陈海东
28 中国电子商务企业物流管理的现状与对策 《市场论坛 》 2006.11 杨惠平
29 和谐社会建设中的社会问题研究 《中国戏剧出版社 》 2006.8 舒文
30 新编经济法概论 《立信会计出版社》 2006.5 舒文 序号 课题名称 项目来源 起止时间 负责人
1 学分制实践研究（获学院优秀教学成果二等奖） 东莞理工学院立项 1993、9—2000、12 段雄春
2 高职教育教学计划的制定原则（参加） 广东省教育厅 1995 段雄春
3 地方高校教学实习基地建设（获学院优秀教学成果特等奖、广东省优秀教学成果二等奖） 东莞理工学院立项 1996、9—2000、12 段雄春 曾文光 余成 黄海宇 詹伟文
4 珠三角地方普通高等学校成人教育创新发展的实践探索（获学校优秀教学成果二等奖） 东莞理工学院 2004年 安少华 段雄春 宁景群 杨丹宇 陈建新
5 “十一五”东莞市成人教育发展研究 成教学院．理工学院 2006.05--2006.12 段雄春
6 地方院校中文系汉语言文学 东莞理工学院 2004.08--2006.09 程克江 序号 获奖项目名称 授奖名称 时间 获奖人或单位
1 简论成人教育发展的三个着力点 2005年广东成人教育优秀论文奖 2006.03 段雄春

㈧ 广西农业职业技术学院的科研成果

学院科研成果显著，共获得省级以上科研成果33项。其中，“籼型杂交稻研究利用”获国家科委授予的特等发明奖，“全国野生稻资源的普查、考察和搜集”获农业部技术改进一等奖。学校培育的玉米良种南校8号、11号、花单1号，在我区大面积推广种植，社会效益和经济效益显著。承担了省部级科研项目9个，地厅级科研项目9个。2002年以来，我院教师承担科研项目达67项，取得科研成果27项，育成的玉米优良品种“南校15号”、“南校18号”、“南校968”、“南校9665”等深受农民欢迎，呈现出巨大的推广潜力与发展前景。由覃国森副教授主持的《关于农业职业院校产学研结合问题的研究》教改项目2005年荣获全国农业职业院校教育教学改革成果特等奖。
2002年升格以来，学院承担省部级项目102项,其中自然科学研究与技术推广项目27项，在玉米、水稻、西甜瓜类育种及农产品深加工等方面的研究成果较多，水平处于广西前列；教育教学研究与改革项目、人文社科项目共75项。学院作为成果独立完成单位获广西科技进步三等奖2项，作为成果参与单位获广西自然科学三等奖1项，教师参与外单位项目获广西科技进步二、三等奖4项；通过省级审定玉米新品种10个、水稻新品种3个、西甜瓜品种3个，获国家农业部植物新品种权3个，作为独立承担或第一单位完成的《高产、优质、多抗、高配合力玉米自交系“南99”的选育与应用》、《香蕉果酒加工技术研究与产品开发》等5项成果，以及作为参与单位完成的4项成果通过广西科技成果鉴定；获得发明专利授权3项，发明专利申请受理2项。获自治区级教学成果奖一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项；获广西教育科学研究成果三等奖1项，其它教学成果奖40项；获全国多媒体课件大赛一等奖1项、二等奖4项，其它课件奖28项。教师公开发表论文1395篇，其中在全国中文核心期刊上发表论文390篇，被SCI收录6篇，EI收录2篇，ISTP收录1篇；全国性论文评比获奖45篇。教师担任副主编以上出版教材、著作136部，其中高等教育“十一五”国家级教材规划选题6部，《畜牧兽医综合技能》获广西高校优秀教材一等奖，《生物分离技术》等3部教材获二、三等奖，获学会教材奖励8部。2012年11月学院被自治区科技厅认定为第二批自治区农业良种培育中心“广西玉米良种培育中心”。

㈨ 庆阳职业技术学院的科研成果

庆阳职业技术学院是一所新建的、综合性的高等职业技术学院。学校已建成教学楼、实训大楼、学生公寓楼、综合办公楼等60000平方米的主体工程，办学规模在三年内达到10000人。专业将由建筑工程、计算机应用、汽车检测、电子、机电、石油工程、综合机械化采煤、机械加工技术、电子商务、市场营销、会计电算化等12个专业发展到30多个。
学校将根据区域、行业发展和劳动力市场的实际需求，组织实施好“技能型人才培养培训工程”，实现“工业强市”战略，加快培养现代制造业和现代服务业紧缺的技能型人才。“十二五”期间，结合庆阳市发展“黑绿文红”四大支柱产业的需要，在建筑工程技术、机械加工技术、电子电工技术、综合机械化采煤、石油工程等专业领域共培养3.5万名急需的技能型人才，在地方经济建设中充分发挥积极的作用。 庆阳职业技术学院很重视与兄弟学院交流合作。2014年12月30日，庆阳职业技术学院副校长曹强、白旭宁，督导室主任范超华去甘肃机电职业技术学院考察交流。