小学成果集

❶ 谁能帮我设计一个《成果集》的封面阿内容是小学生写的一些短文什么的

怎么样~

❷ 小学四年级500字数学教学成果

重复着昨天的故事”,但每天的故事都孕育着大量的教育契机.如果一个班主任拥有了发现的眼睛、善思的头脑、勤奋的双手,把每一个教育故事、每一个教育问题、每一个教育灵感记录下来,在反思中凝练出其中的教育智慧,这名班主任就离优秀班主任并不遥远,他会发现自己正走上一条班主任的成功之路,他的班主任工作也就拥有了全新的状态和快乐.\x0d无数优秀班主任的成长经历证明,反思是一个班主任专业成长的关键.做一名反思型的班主任是班主任自觉提升专业化发展水平的重要途径.\x0d二、班主任反思总结的形式\x0d从反思的形式来看,班主任的反思可分为三类：一是“对实践的反思”,二是“实践中反思”,三是“为实践反思”.“对实践的反思”是指反思发生在实践之后,“实践中反思”指的是反思发生在实践的过程中,而“为实践反思”则是前两种反思的预期结果,即“实践后反思”与“实践中反思”的目的最终形成超前性的反思,从而形成在实践之前的三思而行的良好习惯.因此,班主任的班级管理活动,通过“实践中的反思”来观察所发生的行为,就好像自己是局外人,以此来理解自己的行为.而后班主任又进行“对实践的反思”和“为实践反思”,以分析所发生的班级管理活动,从而不断改善班级管理行为,不断指导未来的班级管理工作.这样在经过一段较长时间的反思后,班主任就会成为一个自觉而有效的反思者,从而不断提升班主任的能力素质和专业化水平.\x0d1.树立反思意识\x0d很多班主任经常为找不到反思的内容而苦恼.其实,你面对的每一个孩子、一个故事、一次活动,你接待的每一个家长,你在班级作出的每一项决策,甚至班级里的一个微笑都能让我们反思.在我们的教育教学生活中,不是缺少可以反思的对象,而是我们缺乏发现的眼睛,没有树立反思的意识.当你树立反思意识后,你会发现,反思可以无处不在、无时不有.\x0d有一位班主任初一时发现班里女生十分活跃,大部分活动都是女孩主持,男孩却相对沉默得多.在年级学生会干部竞选时,她特地动员男孩参加,但收效不大,班内20几个报名学生中,男孩只有5个.录老师再深入调查,发现这个问题很有普遍性,初中,高中,包括校学生会都是女孩占多数.她想,在中学的6年里,如果听任男孩子在集体活动中沉默,他们就会由开始的不屑于做,发展到不习惯做,最终不敢做了,这对他们性格的形成和今后的发展,都是不可弥补的缺憾.于是,她就开展了性别差异的系列教育活动.通过主题班会,

❸ 语文成果集名字

星沙拾锦
星星沙，一个美丽的传说。两个人分别化成星星和雨水结合在一起，幻化成了一颗颗极小极小亮晶晶的星星，分散在世界的每一个角落，星沙象征散集的美好事物

❹ 小学小队实践活动成果报告300字以上怎么写

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。
转载:总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等
总结的注意事项
1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
总结的基本格式
1、标题
2、正文
开头:概述情况，总体评价;提纲挈领，总括全文。
主体:分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾:分析问题，明确方向。
3、落款 署名，日期

❺ 哪位高人能帮我想个年级组教研成果集的名字

就叫《桃夭》如何？

要有桃李满天下，先看《桃夭》晒风华

那补充几个吧！供你参考
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 《蚕语》 《烛光》 《烛泪》

❻ 青岛市南区第二实验小学的成果展示

打造“七色花美德育人”德育品牌,培养沉静、善思、自信、友善的“七色花美德少年” 。
“七色花”品牌内涵
在童话故事中，神奇的七色花帮助珍妮在“做最好的自己，助人成为最好的自己。”这个过程中成为了真正快乐的人。其实，我们每个人内心都拥有一朵“七色花”，只要我们静下心来与自己对话，发现并释放蕴藏在我们心灵深处的美德种子：爱国、诚信、感恩、有礼、善思、自信、友善……就会成为像“七色花”一样拥有神奇力量，社会需要的有用之人。
“让美德占据心灵”方能显现出生命的高贵与美丽。做最好的自己——我行，助人成为最好的自己——快乐！
“七色花”品牌标识
以七色花为基本创意图形，色彩灵动丰富，契合了少年学子多彩的生活，内圆镶嵌校徽图形，一双大手托起了一颗金色的太阳和一片未来天空，寓意着学校老师用博大的爱心和博大的智慧呵护童真、种植梦想，字母QSE是学校简称中“区”“实”“二”的首拼字母，一个“德”字点缀其中，则言明了学校以德立校、美德育人崇高使命，表达出“一德而立，百善从之”的育人智慧和人生哲理。
“七色花”创建目标
“做最好的自己，助人成为最好的自己。”不仅是我们的办学理念也是行动准则。持之以恒地遵循“让美德占据心灵”的德育理念，始终不动摇地传承“花仙子实践体验”、“小书虫读书探究”、“小健将强身健体”、“成长对话引领发展”四大系列活动，发挥“小班化”教育优势，家校互联，融入社区，做实每一天的常态教育教学活动，以教师的能动发展带动学生的能动成长，打造“七色花美德育人”的德育品牌，让每一位学生都能够在书香校园和社会实践大课堂的润泽下，成为沉静、善思、自信、友善的“七色花美德少年”。
“七色花”创建措施
一、全员育人，构建“七色花美德育人”立体格局
1.让教师成为“七色花美德育人”的主力军
（1）“导师制”全员育人
（2）“建队伍”高效育人
2.让家长成为“七色花美德育人”的同盟者
3.让社会成为“七色花美德育人”的实践基地
二、思考前行，树立“七色花美德育人”品牌意识
三、培植典型，激活“七色花美德育人”群体动力
“七色花”美德少年结硕果
为激励学生从身边找榜样，学校形成了评选“美德少年”的激励机制，引导学生自我发展。学校大力宣传荣获青岛市“十大新人棋手”张欣鑫同学；荣获青岛市感恩“小明星”蓝嘉琳同学；荣获青岛市第二届美德少年、齐鲁好儿童刘洪旭同学；荣获青岛十大微尘公益之星、青岛市第三届美德少年、“齐鲁小名士”、全国优秀少先队员称号的崔雁翔同学等的先进事迹，让学生们对自己的学校和自身找到了定位，把“做最好的自己，助人成为最好的自己”的理念根植在心中。“做大家眼中的风景，美德少年在行动”主题教育活动在全校范围内展开，以班为单位推荐在活动中表现突出的学生参加校级“七色花美德少年”的评选。14名“七色花”美德少年脱颖而出。 青岛市南区第二实验小学开展了丰富多彩的选修课程供学生们进行选择。其中“国际跳棋”成为了多彩选修课中的一大亮点。
青岛市南区第二实验小学是山东省第一所将“国际跳棋”做为校本课程引入校园进行全员普及的学校。多年来的辛勤耕耘结出了累累硕果。
市南区第二实验小学国跳成长历程
1、跳跃的智慧——开启篇
学校聘请国际跳棋裁判员、教练员赵桂海任教，一年级设国跳校本课程，二至六年级开办国跳社团活动，成为省内首家将国跳引入校园并进行普及的学校。
2、跳跃的智慧——指导篇2010年青岛市南区第二实验小学迎来了国家棋牌运动管理中心综合发展部主任夏金娟、张坦，山东省体育局棋类运动管理中心张彦副主任，青岛市体育总局韩处长。他们在市南区教体局车成麟副局长和体卫艺科卢雪梅科长的陪同下来到学校，进行调研。
3、跳跃的智慧——参与篇青岛市南区第二实验小学承办了山东省首届国际跳棋城际对抗赛(青岛站)的比赛。比赛中，队员们表现出良好的精神风貌，在实战中磨练了意志，提高了技战水平。一队张欣鑫同学以七战七胜的战绩获第一名。
4、跳跃的智慧——发展篇学校邀请国际跳棋女子全国冠军史思旋对同学们进行指导。
5、跳跃的智慧——收获篇从世界首届智力运动会到市首届智力运动会再到省国际跳棋锦标赛，学校利用课程普及国际跳棋的同时，还采用开展竞赛，以大带小，以高帮低等方法，鼓励学生自我突破，一批具有潜能的小棋手脱颖而出。 “主体能动教学法” 是青岛市南区第二实验小学自1999年至今，十年间不断探索、传承、创新形成的。2009年该教学法被评为市南区优秀教学法并在区域进行了推广 。
《主体能动教学法》书籍内容简介
青岛市南区第二实验小学致力于教学改革研究，创造了“主体能动教学法”。 这是在小班化教学研究过程中，基于1999年——2001年探索形成的“双主互动”教学法，并在2002年——2005年推广应用基础上诞生的。此教学法在课堂教学中采用 “三动六步”教学模式。即：将“启动——互动——能动”三个环节分为“入境、生疑——运用、生成——强化、拓展”六步操作程序，优化课堂结构，将课程资源最大化，通过师生互动、生生互动、组间互动，使学生由被动接受学习状态转到积极参与学习的能动状态，促进学生可持续发展学习力的形成，使每个学生在原有基础上都能有收获，得到不同程度的提高，实践“学生是学习的主人”这一课程理念。
《主体能动教学法》一书出版了学校教学法研究的总结性报告，该报告对“主体能动教学法”从理论上作了充分的论证，并且详细地介绍了“三动六步”教学模式的操作方法。除此之外，书籍中还收集了学校各学科教师在教学实践中总结提炼的教学策略25个，在实践研究中积累的精品教法案例、研讨案例，以及学生在学习方法上总结的学法案例。相信对一线教师的教学研究会提供值得借鉴的宝贵经验。
同学们自己的图书《“小书虫”文集》
百花盛开，莺飞草长。这本小册子是踩着春天的脚印来到我们面前的。
翻开这本小册子，就像步入了一座百花园。小册子共分四个板块——实践体验篇、状物篇、人物篇、生活即时贴。小作者们篇篇文章如春苗般清新向上，生机勃勃；而且取材广泛，形式多样。范围涉及学校、家庭、社会、自然；对象关系亲人、同学、老师、乡邻、陌路以及山河草木、花鸟虫兽、风霜雨雪等等；思考的问题包罗成功与失败、喜悦与烦恼、顺境与逆境、人与环境、生活与生命、学习与劳动等等。小作者们或叙事，质朴淳厚，富有生活气息；或描写，生动逼真，普遍关注细节；或抒情，想象丰富，不饰矫揉造作；或说理，虽然有些雅拙，但也能见几缕灵光。小作者们的认识.感受各不相同，文章所表现出来的思想、感情也别有志趣。总之给人的总的印象是万紫千红，赏心悦目。可以说这本小册子给校园平添了几分春色。
这些作品既展示了我校语文老师的教学成果，也体现了同学们的写作才华。虽然许多作品相对还比较稚嫩，但毕竟是我们身边同学的作品，所以读起来自然会感到亲切与激动。
好作品，让我们大家共同来欣赏，在我们分享了写作成功的喜悦之后，我们一定会倍受鼓舞。学语文，应该是件快乐的事，我们都能学好语文。写作文，的确是件幸福的事，我们都有可能成为作家。 青岛市南区第二实验小学“七色花”小班化教育，采用“雁阵式”团队运作发展模式，引导师生“做最好的自己，助人成为最好的自己”。遵循追求民主、高质量的教育这一教育理想，让每位教师能够讲述自己专业发展的故事，让每位学生拥有个性成长的故事，实现由“校长牵头——骨干搭台——教师、学生、家长跟进”的“人字形雁阵”的奋飞，到“校长现代化管理——教师专业化发展——学生个性化成长——家长协同育子”“一字型雁阵”的齐头并进 。
《基于教师个人发展计划，教师管理方式的研究》是青岛市南区第二实验小学继青岛市“十一五”教育科学规划课题《基于校际合作下，教师专业发展途径研究》结题后的深化研究。旨在突破教师专业发展瓶颈，启动教师专业发展的能动性，以教师的能动发展带动学生的能动成长。
学校运转“张蔚名师工作室”“王庄本班主任工作室”“李媛青年科研工作室”“史玉华心理工作室”四个工作室，从课堂教学、学生管理、课题研究、身心和谐等方面，为教师的专业发展导航，助力高飞。

❼ 吉林市第一实验小学的办学成果

孩子们的进步是惊人的，在全国优质教育及名师成长展示培训会上，孩子们面对几百名专家、学者和长辈，出口成章、侃侃而谈，赢得了与会人员雷鸣般的掌声。2002、2003连续两年该校学生参加全国中小学生电脑大赛，均获二等奖（这一成绩在整个东三省无出其右）。2003年9月，一实验小学三名选手赴京参加中央电视台举办的“挑战800”活动，其出色的表达、优雅的气质和丰富的知识在全国引起了轰动。目前，一实验小学的毕业生受到众多中学的青睐，他们一致反映：该校学生基础知识扎实、思想单纯、品质高尚、思维灵活、适应能力强。学生们的健康成长为学校铺就了跨越式发展的快车道。学校办学水平逐年提高，先后被省教委评为精神文明示范学校、省素质教育示范校、省教育科研示范校、省精神文明建设标兵单位，被评为全国中小学整体改革实验基地、联合国教科文组织优质教育实验基地、全国反馈教学先进单位、中国传统美德教育示范学校、国家中小幼现代科技教育研究优秀学校、国家现代教育技术实验学校，学校少先队被全国少工委授予“雏鹰大队”称号。学校有关整体改革和教师队伍建设方面的经验和论文多次在《人民教育》、《教育研究》、《中国教育报》等国家级报刊上发表。2004年9月，学校通过与大连万达集团合作，成功创办了一实验小学东校区，实现了学校的跨越式发展。 近年来，吉林市第一实验小学以名师战略和校园文化建设为动力，师德风貌和专业化水平两个方向齐头并进，使教师队伍建设和学校发展渐入佳境。在师德建设工作中，学校多年被评为省精神文明先进单位，吉林市师德建设先进单位，市课改先进单位，学校党总支连续三届被评为教育系统标兵党总支。 目前，学校又在全国率先开展了四年学校文化建设的研究，并取得卓越成就，2006年5月该校被中国教育学会授予“全国学校文化建设金奖”。该校的文化建设成果还通过中央电视台金螺号节目向全国展播。学校正以此为契机，实现新的跨越式发展，努力成为吉林市“和谐普惠”的教育发展事业中永不停歇的生力军。百年耕耘路，硕果满枝头。吉林市第一实验小学这所古老的学校，历经几番坎坷，迎来几度辉煌。今天她沐浴着 新世纪的曙光，再次焕发出了新的青春活力。伴着科教兴国的号角声，踌躇满志的一实验人，开始了向网络进军的征程。这是一次公平的竞争，站在同一条起跑线上，为着同一个神圣的目标，沿着信息高速公路，义无返顾地前进;这是一次庄严的验证,一实验小学百年涵咏的文化之萌将在全体教师的热情与心血的浸润下，再次绽 开鲜艳的奇葩；这是一次真正的超 越,抓住机遇,抢先一步,就有可能使 我们的未来领先一个时代；这是一 次彻底的升华，在新的形势下，所有的业绩都将在一夜之间黯然失色。辉煌只能属于过去，成功永远属于 未来。太阳的光辉，正在穿透云层；春天的气息，正在冰下运行；事业的希望，正在我们奋斗的脚步声中呈现！

❽ 怎么写成果集

生活，是一支感恩的歌。感恩的心，感谢有你，伴我一生——让我有勇气做我自己； 感恩的心，感谢命运，花开花落——我一样会珍惜。可是现今的有些大学生，却在标榜个性的张扬中热衷于时尚风潮，视埋头苦读为痴傻，笑上台表演为爱现。他们随心所欲，以自我为中心，不顾及他人。他们埋怨社会的不公，学校的不公，人情的不公。他们畏惧昨天的历史，今天的拼搏，明天的挑战，却只想永远缩在某个怯弱的角落构筑他的理想王国。然而，以自我为中心的他们却是那般脆弱，一次考试的失利，一段恋情的告终都有可能让他们以生命作为失败的代价。这对于正在接受高等教育的大学生来说，不能不说是一种可悲。这不得不让我们开始思考：今天的大学生是怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易，那么草率地结束自己如花的生命？这究竟是为什么？原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。是的，正是因为一次次习惯与世故让他们迷失了灵魂最深处的善良本性与感恩之心。一只芦笛没有理由吹嘘它的圆润悠扬，是多情的少年赋予它歌喉，本来它只是阴森竹林中细细的一段。接受着高等教育的我们也没有理由指责社会的不公，而自己却在虚无荒废中度过；安逸生活着的我们更没有理由埋怨父母的罗嗦，而自己却在“言所欲言”；失败受挫的我们更没有理由无视国家学校家庭的培养，而随意轻生。我们应懂得感恩，正是社会给我们提供了发展的平台，父母的血泪辛酸换得我们的幸福安康。世事如棋，人生如画，感恩在生命的张缓急迟中产生；岁月似衡，心灵似秤，感恩在生命的矛盾对立中深化。我们需要感恩之心，我们呼吁感恩之行。让我们唤起感恩的心：感谢自然，让明月照亮了夜空，让朝霞捧出了黎明，让春光融化了冰雪，让大地哺育了生灵；感谢社会，使物质日益丰富，使教育普及全民，使人才拥有舞台，使人民安居乐业；感谢他人，是母亲赐予我生命，是朋友给予我友情，是恋人带给我温存，是老师传授我知识。心存感恩，我们的生活充满阳光。感恩永远，我们的生命在超然中腾升。

❾ 小学生成果集怎么做哦

小学生成果集怎么做哦？

小学生成果集
1．物质科学（MS）：研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。
2．生命科学（LS）：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。
3．地球与空间科学（ES）：研究地球系统 （包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。
4．技术与设计（TD）：直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。
5．行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

❿ 中小学教育管理研究会开展十一五成果集是否属实

纯属骗人，我是连云港某高级中学的校长，当时也是接到[email protected]的邮箱发的文件，让学校选择版面交版面费，并且承诺颁发中央教科所的国家级证书，去年就报名了，费用也交了，开始接电话说证书马上下发邮寄到学校，都来连电话也不接了，经证实就是挂羊头卖狗肉，请广大老师千万看清，切忌上弹受骗