成果大胆照片

B. 夏幼南的研究领域及成果

自从1997年在美国化学界展开独立科研探索以来，夏幼南充分利用交叉学科的机会，大胆而又创新地融汇化学基础研究于新型纳米材料的探索中。
他的研究团队率先尝试着通过理解和控制纳米结构的形成过程而巧妙地设计各种不同形貌规格的纳米材料。他们的长远目标是逐步完善纳米材料“设计规则”，建立大规模生产纳米材料的科学平台，从而将“纳米技术”造福于电子、光子、催化、信息储存和生物工程、癌症诊断与治疗等各个领域。
夏幼南教授一直关注中国科技发展。夏幼南利用他与国际著名的怀利(WILEY) 出版公司出版的《Advanced Materials》的密切关系，早在1999年组织出版了该刊物的中国专辑，以五星红旗为封面，集中展示了中国材料科学前沿研究领域所取得的突出成就。

C. 王一博眼妆大片，好大胆的配色，你get了吗

如今的彩妆品牌已经不再停留于女明星之中。王一博作为男团出道的偶像明星，在参加了《天天向上》节目的主持团队之后，圈粉不少，现在更是由《陈情令》的大火而被许多少男少女当做心中的男神。平心而论，王一博的形象确实很出彩，同一些女明星相比也并不差。

消费观念的转变，越来越多的男生也更喜欢打扮自己。相信植村秀这次选择王一博来代言，也是有自己的规划的。美妆产品如今不是女生垄断，网络上也有很多技术高超的男生博主，大方分享自己化妆的技巧和经验，网友也纷纷转发。所以王一博这次的眼妆挑战，不只是利用粉丝效应。更是向男性市场发起的挑战。

D. 丁肇中的成就

1976年因和里克特彼此独立地发现一种称为ψ/J的新粒子，与里克特分享了1976年度的诺贝尔物理学奖金。

E. 如何展示语文综合性学习的成果,如何评价语文综合性学习的成效,你有什么做法或经验

如何展示语文综合性学习成果？我认为关键是解决好一个“度”的问题。既然是展示，首先应该给学生提出明确的展示目标;其次就应该给学生充分的时间进行准备;再次就应该遵循学生认知规律设计好展示环节，最后应该适时的创设情境，提供让学生展示的平台。例如，《寻觅春天的踪迹》属于人教版八年级下册综合性学习设计。教学目标为：采用手抄报、诗配画、画配诗、书法、片段作文的形式表达对春天的体验与感悟，培养学生的写作能力。活动历时半个月，学生经历了准备与实践阶段后，如何展示他们的风采呢?根据由感性到理性的认知规律，我安排了四个教学环节：(1)用视觉与听觉感受春天。(2)展示表现春天的手抄报等各类作品。(3)朗诵赞美春天的片段作文。(4)谈本次综合性学习的感受。通过以上过程，学生自然会学会展示，乐于展示。
综合性学习， 突破了课堂中心、教师中心的学习模式。学生可以根据学习活动的课题，在研究过程中主动地获取知识、应用知识以及解决实际问题。要提高学生语文综合性学习的有效性，教师一方面应努力在组织、指导上狠下功夫，另一方面必须构建新的评价机制，这样才能确保语文综合性学习顺利开展 。一年来的新课程教学实践，我觉得语文综合性学习评价应当突出如下几个方面。 1、注重学习过程评价;
综合性学习强调的是过程，并非仅仅是结果。过程就是目标。所以语文综合性学习的评价，关键要注重全过程的考查，并且重点考查学生是否积极参与的态度，具体获得了什么样的体验和经验以及提出问题、解决问题的主动精神和实践能力。鉴于以上认识，我们对过程评价采取了形成性评价（即档案评价）的做法。教师在学习活动之前要求每个学生备好一只袋子，将本次学习活动的计划、提纲、笔记、体会、搜集到的各种资料等，都收入其中，并进行一定的归类整理。完成后首先在合作小组内交流，然后交给老师查阅。这一过程主要考查学生参与学习活动的情感与态度、方法与能力，具体操作上采用量化评分办法，其评价比重可设定为0.5。评价办法可在小组评定基础上，最后由教师评定。在过程评价中，我们特别提醒教师，只要学生在每一个环节上能大胆、积极、主动参与，进行合作、探究，就可以记满分。对学生不能责备求全，不希望每次学习活动都要进行全方位、多角度的能力提高。学生哪怕有一点点最佳表现，一点点成效，都要充分给予肯定，给予满意的评价。
2、开展多种形式评价;
综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识，尊重和保护学生自主合作、大胆探究的积极性。因此，语文综合性学习除了教师的评价之外，更多的要让学生开展自我评价和相互评价，而且要把它作为主要的评价方式。因为每一次活动的评价主体是学生，评价的对象也是学生，教师应放手让学生自主评价，思考自己在整个活动过程中的表现，谈认识，谈体会，谈收获，同时能够明白活动过程中自己的不足，提出今后努力的方向。在学生自我评价的基础上，还应进行对同学的评价，根据合作小组各个同学的表现、交流的成果情况，评出本次学习活动的优秀者。优秀者比重可设定为0.1。教师把每次活动每个小组的优秀者及时通报给全班同学，把他们的成果展示出来。这样做，不仅鼓励了一些综合性学习的优秀者，还激励了一些学困生。语文综合性学习的教学实践，使我们深刻地认识到，教师一定要鼓励学生运用多种方法和不同角度进行多样化的探究，力求使评价成为激发学生参加活动兴趣和调动积极性的手段，同时成为学生认识自我、认识他人的过程。;
3、展示交流学习成果;
综合性学习重在过程评价，强调的是学生会学，而不一定要学会。但这并不是说可以完全排除学生学习活动的成果，相反，教师要千方百计让学生感受、体验成功和收获的乐趣。所以，我们在重视过程评价的同时，重视终结性的评价，做到形成性评价和终结性评价相结合。终结性评价主要指某次专题活动结束进行的汇报交流的口语交际能力和书面写作能力。为了便于考查，我们仍然采用量化记分办法。这部分内容比重可设定为0.5，其中口语交际和书面写作各占0.25。口语交际一般由合作小组评定，教师应为学生创造参与口语交际活动的情境，提出学生承担的交际任务的要求，让学生根据个人实际，轻松、愉快地进行口语交际实践。特别要关心、关注那些学困生的口语交际，要从实际出发提出要求，以鼓励为主。书面写作由教师评分，学生作文只要根据活动专题要求，写实实在在的事，写自己熟悉的人和事，抒发真实的情感，都可以给高分。如果在此基础上有创意的表达，还可以给奖励分。另外，教师也有责任启发、指导学生修改自己的习作。对学生活动中其他成果，如手抄报、图画等，教师给予定性评价。 <BR> 4、上好综合评价课
语文综合性学习通常都应提前一周或两周布置，让学生活动有一定的时间保证，以便完成学习任务。语文综合性学习的课时数一般是3～5课时，教师可以从实际需要考虑。但每次语文综合性学习除了学生自主搜集、整理资料外，教师还必须安排好讨论课（实际上是口语交际）、写作课和评价课。其中评价课是每次语文综合性学习中十分重要的一环，教师应当精心备好课，努力上好课。这种评价课是对一次学习活动的综合评价，是一次全面的总结。当然这种总结与评价，可以由教师讲，更多的则可以由学生讲，让学生参与评价。因此，这种评价课在语文综合性学习中其作用是十分明显的。教师组织这种评价课，可以从三个维度进行：一是评价学生在活动中表现出来的情感态度，二是评价学生参与的过程，三是评价学生学习活动的效果与成果。突出表现的应予以充分肯定，存在问题也应实事求是，但仍应以鼓励为主。实践证明，语文综合性学习评价课，不仅是对一次学习活动的比较全面、客观的评价，更是对所要探究问题的延伸和扩展。
总之，语文综合性学习旨在培养学生的创新精神与能力，它作为新课程的主要教学内容，教师必须足够重视,在实施过程中应不断探索与之相适应的方法,采取新的评价措施。 只要教师坚持以人为本、精心设计、全程管理、多样评价，就能有效地引导和规范语文综合性学习，从而达到全面发展学生语文素养的目标。

F. 火星探测成果有哪些

火星也是一颗类似地球的行星，比地球小。它的半径是0.53倍的地球半径，质量是0.11倍的地球质量，密度为地球密度0.71倍。它绕太阳公转周期为687天，平均运行速度每秒24.11千米，离开我们约9000万千米，所以是地球的另一个近邻。火星和地球一样也自转，且速度和地球速度几乎相等，自转一周为24.6小时，因此火星上1天和地球上1天极相似。多少年来，火星一直是人类心目中最富传奇色彩的行星。在火星是否有过生命存在，是科学家们不断猜测和争论的问题。

火星上确实存在着大气，虽然和地球相比，它的大气层很稀薄。但那里的气候一度比较暖和，有过水及河流。俗话说，水就是生命，因此现在还很难说火星上没有生命。在火星表面那些具有足够热量的地方，生命有可能延续下来。总之，我们对火星了解很少，猜测、争论还缺乏有力证据。发射自动航天器对火星进行探测，揭开火星奥秘是解决人们对它争论的唯一办法。

美、苏两国为探索火星，都作出了举世瞩目的努力。1971年5月30日，美国成功发射了“水手9”号探测器，并在同年的11月13日成为美国第一颗人造火星卫星。“水手9”号探测器绕火星飞行时拍摄了7000张照片并做了大批光谱测量。这些照片证实火星表面呈现许多陨石坑，也发现若干火山。火山之一奥林匹斯山高为26000米，约为珠穆朗玛峰高度的3倍。科学家从这些高分辨率照片上还发现火星表面的一些地区，有一些类似四角金字塔的“建筑群”，在火星的南极地区专家们又发现几何构图十分方正的结构体，这不禁提出一个扣人心弦的问题：火星上是否有高级智慧生物生活过？有些研究火星照片的专家，提出这些结构体系人工建造的大胆设想；另有一部分研究人员面对火星照片上这些令人难以置信的“建筑群”，作出了非人工建造的结论。他们认为这些结构体都是自然形成的物体。科学家们对火星的奥秘，继续进行着猜测和争论。

1975年8月20日和9月9日，美国又先后发射了“海盗1”号和“海盗2”号自动探测飞船，并分别在1976年6月19日和8月7日进入了火星轨道。专门用于研究火星生命的这2个探测飞船的着陆舱则分别在同年7月20日和9月3日在火星表面实现了软着陆。着陆舱从火星表面向地球传送了它拍摄的火星图像；自动实验室化验了火星土壤。母船在火星轨道上对火星进行观测，绘制火星表面地形图。“海盗1”号探测器也拍摄到了类似埃及金字塔的“废墟”。在“金字塔城”东侧9千米处竟还发现了形状类似于人类的石质结构体以及奇特的黑色圈形构成体。

1971年5月19日，前苏联发射“火星2”号自动探测飞船，同年11月27日成为前苏联的第一颗人造火星卫星；紧接着，1971年5月28日，前苏联又发射“火星3”号探测飞船，其着陆舱从探测飞船本体分离后于12月2日在火星表面软着陆。其后，前苏联又多次发射火星探测器，其中“火星5”号、“火星6”号和“火星7”号进入火星轨道后，拍摄了大量照片，获取了火星大气资料。

美国的一大批科学家对“水手9”号、“海盗1”号和“海盗2”号等探测飞船拍摄的火星表面照片和收集的土壤化验数据进行多年研究后认为，在火星的两极有水，在其表面也有水；离表面0.8千米深处可能还有液态水。火星的水比人们曾估计的要多得多。探测到的信息还确定，在火星上发现了尘旋风，高达0.5~7英里，这说明太阳足以使火星大气变暖并显著地升温。

火星有两颗小卫星，火卫1和火卫2，它们是1877年首次被发现的。1971年“水手9”号探测飞船成功拍摄了火卫1的照片。“海盗”号探测飞船又分别从89千米和23千米距离外给火卫1和火卫2拍了照片。两颗卫星都像是患病的土豆，奇特的形状可能是由于他们被陨石轰击所造成的。火卫1直径22千米，距火星表面7570千米，它像被咬过一口，这个缺口就是斯蒂克尼火山口。火山口直径11千米，占据了半个火卫1。火卫2直径只有11千米，距火星表面20700千米。火卫1和火卫2外形都呈椭球形，长轴永远指向火星，为观察火星提供了极好的姿态。它们的轨道接近火星赤道，近似整圆。火卫1离火星这样近，绕火星1周只需要7小时39分钟。倘若站在火星上，就会看到这个“月亮”从西边升起，以4个半小时的时间迅速地飞越天空，其形状不断地变化着，在东边下山后6个半小时又匆匆从西边出现。火卫1和火卫2的引力很小，如果一个人在地球上能跳起15厘米高，则他在火卫1上能跳起244米高，而在火卫2上能跳457米高。

火卫1表面覆盖着一层粉末，从太阳系诞生以来就是如此。火卫1的年龄、起源和物质以及岩石的特性将为揭开太古年代的秘密提供线索。因为它类似于碳质球粒状陨石类小行星。前苏联发射的“福波斯”号火卫1探测器，虽然通信中断，但在通信中断前也向地面发回一组火卫1照片。专家们从照片得知，火卫1表面的物体近似于一种含碳球陨石，且表面成分很不均匀，其矿物层中含水量比设想的要少。火卫1白天温度约27℃。

有的科学家认为，火卫1可以充当人类在火星上着陆的转运站，因此火卫1已经引起人们浓厚的兴趣。有人猜测，除了月球以外，人类将要攀登的天体首先可能不是火星，而是火星的卫星火卫1或火卫2。

知识点

火星大气层

与地球相似，火星周围也笼罩着大气层。火星大气层的主要成分是二氧化碳，其次是氮、氩，此外还有少量的氧和水蒸气。火星大气层与地球大气层都有氮存在，这是火星与地球最大的相似之处。 火星大气的密度不到地球大气的百分之一，表面大气压500～700毫帕。火星大气温度垂直分布与地球不同:由表面至50千米高度。

G. 王小珂的主要成就

2010年3月，全国人大代表、北京市科学技术研究院总工程师王小珂在谈到我国科技成果转化时，建议出台科技成果转化的新政策和机制，以此来激励科技人员，推动经济的发展。王小珂表示，根据我国现行的法律政策，科研院所和高等院校的科技人员在校工作期间，一切发明创造都属于职业行为，产品产权归单位所有。当科研人员想把专利授权给企业转化为需要的社会成果时，必须得到产权归属单位的许可，而且程序繁杂，这在很大程度上阻碍了科技成果的转化，让我国一些好的科研成果没有及时走向社会。
她建议，我国应出台科技成果转化的新政策和机制，大胆尝试将科研项目的专利许可权、转量权放给专利的发明人和承担人，让他们在更多的科技转化中有更多的话语权。

H. 穿3cm裹胸却被“珍珠肚”抢镜，简直A爆了,吉克隽逸到底有多野

《乘风破浪的姐姐》已经过去一段时间了，但是节目的热度丝毫不减，虽然热度没有之前的高，但是之前的余热，也足够让部分女星们重新站起来，也让本就热度很高的姐姐们变得更火。

其中，吉克隽逸可以称得上是这个节目的较大赢家之一了。她不仅在节目中，一展优异的歌喉，还展示了舞姿以及耀眼的穿搭，不仅收获了良好的口碑，连咖位也在直线上升了，获得了不少的商业资源和人气。

吉克隽逸在节目中与众不同的穿搭风格，也受到了不少粉丝的一致好评。她身着3cm裹胸，展露出珍珠肚，被粉丝们欢呼，她也是毫不保留地展现出了自己的美。

这也说明了，当无法改变一些先天条件的时候，不应该自暴自弃、怨天尤人，而是应该去尝试接受自己的不足，说不定还会有更好的结果在等待着你。也希望一直保持初心，勇敢追梦的吉克隽逸的未来星途一片璀璨！

I. 成果的性格和诸葛大力是一样的吗

《爱情公寓》5的热播，让“诸葛大力”进入了观众的视野，这个1995年出生的姑娘，凭借利落的外表和爽朗的性格圈粉无数。诸葛大力的扮演者名叫成果，1995年生于江苏无锡，和大多数人一样，她度过了平凡但又充实的学生时代，按部就班地上学，按部就班地高考，然后进入大学。

都说《爱情公寓》5只火了一个诸葛大力，但其实这也是有原因的，利落的造型让大家看到她的第一眼就容易对她产生好感，朋友在《爱情公寓》5刚播出时就发朋友圈说喜欢一个短发姑娘，不仅如此，“真实”也是她可以快速圈粉的原因。 成果很真实，正是因为这种接近素人的真实，不矫揉，不造作的利落性格，让成果圈粉无数，让她“火”了起来。

J. 湖北科技学院一学生举报老师剽窃其科研成果申报专利，这反映了什么问题

湖北科技学院一学生举报老师剽窃其科研成果，用以申报专利，这反映了什么问题？

作为老师，披着老师的外衣，做着剽窃学生成果的事情，而且还不是自己一手带的学生，跨界剽窃，真是水平极高。

最终落得鸡飞蛋打，脸皮被打落了一地，真是再无颜面。

确实听说很多大学里教授都让学生为自己无偿服务，过分的压榨学生，而这一事件可谓是极致了。而大胆举报的学生被踢出了校友的微信群，真为学术领域的风气感到担忧。

这一事件，学校已有统一的调查及处理结果，校方认定涉事教师剽窃他人学术成果。

11月9日湖北科技学院学术委员会在内部公布了《湖北科技学院关于叶华山学术不端行为处理意见的函》认定叶华山作为发明人的实用新型专利确实存在剽窃他人学术成果和不当使用他人署名的学术不端行为。并作出了如下处理：

包括对叶华山进行科研诚信诫勉谈话，给予叶华山通报批评，暂缓其两年申报高一级专业技术职务岗位，取消三年内研究生导师的申报资格，并责令叶华山向相关人员进行公开赔礼道歉，追回相关专利所获科研奖励。