大学外语教学成果

① 大连海事大学外国语学院的成就

近年来外国语学院在科学研究和学科建设方面实现了跨越式发展。2003年以来，学院教职工在外语类核心学术刊物上发表论文40余篇，国外期刊发表论文10余篇，编写教材、教参近100部，译著5部，出版专著12部（其中3部在国外出版社出版）；承担校级以上科研、教研课题50项，其中省级奖项2项。先后聘请了语言学、文学、翻译等领域知名学者20余人前来讲学。曾成功主办“IMEC海事英语国际会议”等高水平国际会议。同时在教学研究等方面和美国、英国、澳大利亚、日本的高校开展多种途径的国际合作。
外国语学院将人才培养放在各项工作的首位。是教育部第一批大学英语教改试点学校。特别重视航海类专业的外语教学，按照STCW公约的要求培养学生外语应用能力，以适应航运业作为最国际化的行业的语言方面的需要。外语专业教学依托航运背景，坚持理工科外语专业教学的优势和特色。以培养学生外语应用能力为主导，同时要求学生掌握一定的航运、计算机、外贸知识，培养厚基础，宽口径，高素质，具有创新精神的国际通用人才。研究生教育注重系统的专业知识传授，培养严谨的研究方法外语实践能力，造就具有良好人文素养、独立研究能力和开拓创新精神的高级外语人才。学生毕业后可从事教育、编辑、翻译、外事、外贸等领域的工作，同时具备外语专业及相关学科领域深造的能力。毕业生普遍受到用人单位的欢迎。
外国语学院坚持以教学为中心，以学科建设为平台，抓好教学改革和科学研究，重点发展语料库语言学、计量语言学和海事英语、翻译补偿、古代法律翻译和20世纪西方文学理论研究，形成学科优势，提升我院在外语界的地位和影响，为我国外语教学和科研做出应有贡献。

② 什么才能代表大学外语最新发展成果

我认为代表大学外语最新发展的成果，就应该能够和外国人进行自由的交流，然后进行流畅的应用外语，来写文章就够了。

③ 西安翻译学院外国语学院的丰硕的教学科研成果

近年来，外国语学院认真贯彻实施“教学质量工程”，不断深化教育教学改革，获得教学科研经费共90余万元。教学科研成绩显著。完成了一项省级教育教学改革项目并被评为优秀课题；《翻译》、《陕西导游》和《听力》三门课程先后被评为省级精品课程；编写出版教材16部，发表论文130余篇；2007年获省级优秀教材二等奖一项；省级教学成果二等奖一项；英语教育、商务英语、旅游英语专业被评为陕西省省级高职重点专业。
2008年冯伟年教授被评为省第四届高校教学名师；2009年赵宏教授被评为省第五届高校教学名师；英语专业被评为省级特色专业；外国语学院的“数字语言实验中心”被评为陕西省高校实验示范中心。2010年，外国语学院的 “外语+专业+现代化技能”人才培养模式创新实验区被评为陕西省普通高校人才培养模式创新实验区。冯伟年教授领导的“翻译课程教学团队”被评为陕西省普通高校教学团队。
5年来，外国语学院共获得15项省级教学成果，实现了省级教学成果的大满贯。两位青年教师获“第八届全国多媒体课件大赛”三等奖；目前在研教改科研项目25个。
培养出一批品学兼优、全面发展的人才
外国语学院重视学生对基本知识的掌握和听、说、读、写、译等基本技能的训练。配备了外语口语好的辅导员对学生进行日常管理和思想政治教育。每年开展课外名著读书报告活动，组织外语演讲赛和辩论赛，每周开展“外语角”活动，学生社团在党团组织的领导下开展丰富多彩的文体活动。严格的教学管理和丰富的校园活动培养出了一批品学兼优、全面发展的人才。英语专业学生为“2006年中国国际铅锌年会”和“2008年上海第十八届国际翻译大会”提供翻译服务，受到主办方的好评。郑悦在2008年“CCTV希望之星英语风采大赛”全国决赛中获得冠军；张敏在2007年“CCTV希望之星英语风采大赛”陕西赛区比赛中获三等奖；王沛然获共青团陕西省委授予的“北京奥运会残奥会杰出志愿者”称号。孙尚娴在2008年陕西省大学生日语辩论大赛中获优秀奖。2010年英语、日语本科毕业生中有20人考上硕士研究生，分别被伦敦政治经济学院、DePaul University商学院、澳大利亚卧龙岗大学、北京语言大学、西安外国语大学、西北工业大学、西北大学等院校录取。现有学生党员572人。 外国语学院学生出色的表现赢得了较高的社会声誉，近三年来，外国语学院第一志愿报考率均超过150%。每年就业率均在95%以上。
外国语学院位于风景优美的西安翻译学院西教学区，这是一个全外语学习环境，以骄人的成绩被誉为西安翻译学院的一大亮点。随着民办教育的不断壮大和发展，外国语学院将继续加强学科和专业建设。全体师生正伸开双臂，热忱欢迎来自全国各地的莘莘学子！

④ 重庆大学外国语学院有哪些科研成果

近五年来，学院承担各类科研项目120余项，其中国家社科基金项目10项，科研经费达605万；获得各类奖励18项；
在国际、国内重要学术期刊上发表论文130篇，其中SSCI检索5篇，A&HCI检索1篇、EI检索5篇；
出版学术专著25部，教材11部；
举办全国性学术会议、研修班等近10次；举办各类高层次讲座100余场。

⑤ 广东外语外贸大学法语专业的教学成果

法语系在教学中，既重视专业知识的传授，又重视学生综合素质的培养，特别强调基础的训练和良好学风的形成。低年级综合主干课程“基础法语” 1996年被评为省级重点课程，2000年又被评为省级优秀课程。与该课程相关的教学项目“基础法语课程研究与实践”1997年获第三届省级教学成果二等奖。近几年来，围绕培养在跨文化交际能力和语言实践能力方面具有特色的应用型外语人才的目标，大胆进行教学改革，开设了一系列与社会需求联系紧密的课程，广泛开展与企业的合作， 积极引导 、组织学生参加科研活动和服务社会的活动，使学生在社会实践中有效地锻炼跨文化交际能力和语言实际运用能力，在科研实践中拓展视野，提高科研能力。在人才培养的定位与途径、解决外语教学改革中专业知识学习与外语技能训练的矛盾、开展与企业的合作、使科研成果直接或间接服务经济社会发展等方面在国内同类专业中属于首创。围绕这一改革实践的教改项目“教学、科研、社会服务相结合，推动外语应用型人才培养” ,2000年被评为广东省优秀教学成果一等奖，2001年又被评为高等教育国家级教学成果二等奖。

⑥ 西北师范大学外国语学院的学术成果

序号 姓名 职称 级别
(未审) 论文著作项目获奖名称 刊物或出版社名称、获奖名称 出版年月 1 曹进 正高 B 公共新闻研究：理论、实践与批评 甘肃省第十二届社科优秀成果奖评奖
二等奖 2011年1月 2 王琦
杨文琴 正高 B 二语习得中的注意机制研究 甘肃省第十二届社科优秀成果奖评奖 二等奖 2011年1月 4 武和平 正高 西部地区小学英语教师培训模式的创新与实践 第六届“新标准”杯基础英语教育优秀论文大赛二等奖
全国基础外语教育研究培训中心，《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）编辑部（外语教学与研究出版社主办） 2011年4月 19 周静 初级 第十五届“外研社中国银行杯”全国英语辩论赛 外语教学与研究出版社，中国英语教学研究会 2011年5月 82 曹文 中级 第十五届“外研社中国银行杯”全国英语辩论赛优秀评委 外语教学与研究出版社，中国英语教学研究会 2011年5月 83 曹文 中级 B 第十五届“外研社中国银行杯”全国英语辩论赛三等奖 外语教学与研究出版社，中国英语教学研究会 2011年5月 84 孙理和 中级 2009-2010年度参政议政工作 先进个人 中国民主同盟甘肃省委员会 2011年4月 134 郭亚文 中级 校级 西北师范大学2011年教学质量优秀教师奖 西北师范大学 2011年10月 135 郭亚文 中级 校级 西北师范大学2010-2011学年度“优秀班主任”荣誉称号 西北师范大学 2011年8月 136 尹鹏 初级 校级 西北师范大学2010-2011学年度“优秀班主任”荣誉称号 西北师范大学 2011年8月 145 武和平
刘全国
周雪
殷刚魁
王秀秀 正高 校级 体验——反思——实践：基于“专业发展范式”的英语教育人才培养模式创新与实践 西北师范大学教学成果奖（2011082） 2011年10月 147 赵卫博 副高 校级 西北师范大学2011年实验教学管理奖 西北师范大学 2011年10月 序号 姓名 职称 级别
(未审) 论文著作项目获奖名称 刊物或出版社名称、获奖名称 出版年月 出版刊号 5 武和平 正高 教学资源整合与利用研究 中国教育学会外语教学专业委员会 2011年4月 2010-2013年NAFLE0 6 武和平 正高 B1 优秀中小学英语教师专业成长的叙事研究 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题 2011年10月 GPA115026
(2万) 9 陈玉洪 中级 B1 帕慕克与东西方文学传统的比较研究(7万) 教育部人文社会科学研究项目(青年基金项目) 2011年9月 11YJC752002 10 刘全国 副高 A3 西藏自治区基础教育双语教学研究：模式构想与政策建议 国家社科基金特别委托项目“西藏历史与现状综合研究项目” 2011年8月 15 王秀秀 中级 D 基础教育英语教学资源整合与利用研究 甘肃省教育科学“十二五”一般规划课题 2011年6月 GS[2011]GHBG004 51 蒋世强 中级 D 高中英语网络自主学习监控体系的研究 甘肃省教育科学“十二五”规划项目 2011年6月 99 张宝林 中级 D 建构主义理论视角下西部地区中学生英语文化意识的培养策略研究 甘肃省教育科学“十二五”一般规划课题 2011年6月 104 周亚莉 副高 校级 翻译专业实践教学体系改革研究(2011014A) 西北师范大学2011年教学研究立项重点项目 2011年 113 姜秋霞 正高 校级 基于计算机辅助教学的大学英语“体验翻译”教学实验研究（2011024B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 114 蔡兰珍 正高 校级 西部（甘肃）无语境大学英语学习者口语语用意识和能力培养实验性研究（2011025B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 115 凌茜 正高 校级 基于大学英语课堂的中国文化嵌入的实证研究（2011026B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 116 丁瑶 副高 校级 基于本土文化的依托式大学英语教学实践研究（2011048B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 117 董晓华 副高 校级 基于4C/ID模式的翻译教学设计研究（2011049B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 118 吕文澎 副高 校级 “高级英语”课堂教学多模态话语研究（2011050B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 119 徐国柱 副高 校级 中国翻译教学模式研究的研究（2011051B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 120 韩波 中级 校级 英语阅读语篇分析教学对非专业学生的帮助（2011071B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 121 李莉 中级 校级 西部师范院校俄语专业课程设置改革研究（2011072B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 122 李升炜 中级 校级 英语专业本科《英国文学史》教材开发（2011073B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 123 孟庆利 中级 校级 日语精读课多媒体合作学习教学实验研究（2011074B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 124 余源 中级 校级 俄语专业（本科）建设探究（2011075B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 125 王国强 初级 校级 高师院校非师范日语专业建设：问题与对策（2011082B） 西北师范大学2011年教学研究立项一般项目 2011年11月 序号 姓名 职称 级别
(未审) 论文著作项目获奖名称 刊物或出版社名称、获奖名称 出版年月 8 武和平
张维民 正高 A2 后方法时代外语教学方法的重建 课程·教材·教法 2011年6月 11 王琳 中级 D ASSURE模型在信息检索教学中的应用 甘肃科技 2011年6月 12 王琳 中级 D 数字语言实验室的建设与管理 发展 13 王琳 中级 D 数字网络语言实验室在外语教学中的应用 科技资讯 2011年6月 14 王秀秀 中级 D 浅议高校图书馆从业人员的继续教育问题 西北成人教育学报 2011年9月 16 王琦
（1/2） 高级 B 英语教师在线合作行为：一项基于虚拟实践共同体的案例研究 外语电化教学 2011年7月 17 赵秀兰 副高 D 优美的诗句化不开浓浓的哀思——从《当丁香花开放在庭院时》评惠特曼的诗歌艺术 兰州教育学院学报 2011年6月 18 武和平
（1/2） 正高 B 网络游戏在外语教学中的应用研究述略 中国远程教育 2011年4月 20 李莉
郎得明 中级 D 浅析俄罗斯传统家庭模式的成员 牡丹江大学学报 2011年2月 21 李莉 中级 C 甘肃省英语专业二外俄语教学现状与改革对策 中国俄语教学 2011年2月 22 刘莉 中级 D 论外语课堂教学中学生语言创新能力的培养 潍坊学院学报 2011年2月 23 俞婷 正高 B 新课程改革背景下高中英语教学的思考 人大复印报刊资料G381《中学外语教与学》2011年第2期 2011年第2期 24 黄彩霞 副高 D 大学英语阅读教学中的自我提问研究 大学英语（学术版） 2011年3月 25 靳琰
张丽婷 正高 B 网络批评言语行为释究—基于网络论坛对“44个汉字整形”评论的语料分析 外语电化教学 2011年1月 26 靳琰
杨昊昕 正高 B 自然语言的网络再造 电化教育研究 28 白丽梅
(1/2) 副高 D 高中学生英语学习成败自我归因研究 海外英语 2011年7月 29 白丽梅
(1/2) 副高 D 语言交际中的会话含意与语用推理 考试周刊 2011年2月 30 白丽梅
(1/2) 副高 D 关联理论的语用推理特征 出国与就业 2011年3月 32 白丽梅
(1/2) 副高 D 二语习得中的语法教学理论述评 山东师范大学外国语学院学报 2011年2月 33 张晓燕 中级 D 他者的悲剧性存在—解读《野草在歌唱》 南昌教育学院学报 2011年2月 34 张晓燕 中级 D 父权制社会中女性受支配的根源——《野草在歌唱》的女性主义解读 赤峰学院学报 2011年5月 35 张晓燕 中级 D 被困的灵魂 太原城市职业技术学院 2011年5月 36 景芳洲
（2/2） 中级 清末民初语言变革中的国家意识 社会科学论坛 37 景芳洲
（2/2） 中级 清末的白话报刊与现代文学的发生 甘肃社会科学 38 蔡兰珍（2/2） 正高 C 农村初中英语课堂沉默现象的解析与对策—以武威市凉州区和寨九年制初级中学为例 中小学英语教学与研究 2011年7月 39 蔡兰珍（2/2） 正高 D 怎样提高课堂英语的可理解水平 内蒙古教育（基教版） 2011年11月 40 蔡兰珍 正高 C 跨文化研究工具翻译及原则 中美英语教学 2011年2月 42 宁振业 副高 C A Study on Teachers'Feedback of English Major Compositions 美中外语 2011年4月 43 马伊莎 中级 D 英语自主学习能力培养过程中教师和学生的角色转变 海外英语 2011年3月 45 吕文澎
王静 副高 C Progress and Prospects of Non-literary Translation Teaching and Research in china Theory and Practice in Language Studies 2011年11月 46 周雪
赵卫博
赵鸿章 副高 B 基于Blog-Wiki混合技术的西部大学英语教师知识管理平台构建分析 电化教育研究 2011年5月 49 周亚莉
吴晓昱 副高 C 甘肃藏族地区英语新课程改革中的文化冲突：问题、成因及其对策研究 兰州学刊 2011年3月 50 任重远 副高 C Reading Aloud and the Construction of Interlanguage 美中外语 2011年7月 52 蒋世强 中级 C A Subcategory Study on English Causative Verb 美中外语 2011年8月 53 蒋世强
陈玉洪 中级 D 现代信息技术环境下甘肃省中学生英语学习方式存在的问题及其对策 学理论 2011年4月 54 蒋世强
黄彩霞 中级 D 大学英语阅读教学中的自我提问研究 疯狂英语教师版 2011年9月 55 蒋世强
陈玉洪 中级 D 加强学生信息能力的培养，促进英语学习方式的转变 读写算 58 王秀秀 D 浅谈学习型社会高校图书馆员的素质教育 甘肃科技 2011年1月 59 张丽萍 中级 D 从典型范畴角度看英汉宾语的词类，句法位置异同 黑龙江教育学院学报 2011年3月 60 梁海英 中级 D 大学跨系选修课《英语教师课堂口语》教学中的行动研究 甘肃科技纵横 2011年8月 61 曹进（1/2） 正高 D 从概念合成理论视阈解读中国相声中的语言幽默 东南传播 2011年2月 62 龚贻 吕文澎 中级 C 语法隐喻在文学翻译中的应用—对《红楼梦》两个译本之比较 中美英语教学 2011年2月 64 曹进（1/2） 正高 D 央视“春晚”传播符号学解析 东南传播 2011年1月 65 武凌云 中级 D 语言习得关键期假说和二语习得的本质 科技信息 2011年10月 66 武凌云 中级 D 二语习得中的中介语石化现象研究综述 考试周刊 2011年2月 67 徐国柱 吕文澎 副高 C 高校翻译人才培养的社会取向 中美英语教学 2011年2月 68 杨晓红 中级 D 汉语新词英译方法小议 兰州教育学院学报 2011年10月 69 曹步军 中级 《悲悼》的历史与人文重构 美国文学研究 2010年4月 70 孟庆利 中级 D 《枕草子》里自然风物描写的横向现实性特征—以与中国古典诗歌的比较为中心 兰州交通大学学报 2011年10月 72 冯洁 中级 D 影响日语听力的因素及其对策 发展 73 冯洁 中级 D 大学日语教学中的文化导入方法研究 甘肃科技纵横 2011年10月 74 钟莉婷 中级 C 语言磨蚀理论对大学英语词汇教学策略的影响 中美英语教学 2011年2月 75 毛刚 钟莉婷 中级 弗莱论加拿大文学的发生发展 兰州大学学报 2011年5月 77 李升炜 中级 C 从《喜福会》中的母女关系看中美文化的冲突与交融 时代文学 2011年10月 78 李升炜 中级 D 《德伯家的苔丝》的“圣经”原型阐释 文学界 2011年6月 79 李升炜 中级 D 从《喜福会》的母亲形象解读女性主义 西安社会科学 2011年8月 81 刘全国 慕宝龙 副高 D 我国少数民族地区外语课堂三语接触模式 当代教育与文化 2011年3月 85 杨海琴 中级 D 浅析“动态对等”原则指导下的“现代中文译本” 科教导刊 2011年4月 86 曹进 曹文 正高 D 言语交际视角下农民工语言使用的嬗变—以兰州市城关区及安宁区为例 西北成人教育学报 87 杨海琴 中级 D 口译特点与口译训练方法 科技文汇 88 曹文 中级 D 模因化之后的取舍：网络中的语言认同—从“门”字语言谈起 科技信息 2011年1月 89 杨晓红 中级 D 中国传统小说的诗学传统与林译小说的归化策略 文学界 2011年6月 90 姜秋霞 俞婷 正高 B 教学改革背景下的大学英语教学研究：描述分析与反思 中国外语 2011年7月 91 王素华 吕文澎 副高 C 论贝克特《马龙之死》的元小说叙事策略 前沿 2011年4月 92 王素华 副高 D 直面贝克特小说的荒谬艺术 佳木斯教育学院学报 2011年2月 93 刘全国
(1/2) 副高 C 我国民族地区英语课堂三语教学模式探索 青海民族研究 2011年1月 94 白丽梅
杨玲 副高 D 成败归因对中学生英语学习行为影响研究 沈阳教育学院学报 2011年10月 95 王茹花 中级 D 论“文化翻译观”的创新与意义 校园英语《教研版》 2011年6月 96 王茹花 中级 D 新历史主义批评视野中的美国战争小说 湖北函授大学学报 2011年6月 97 张宝林
王茹花
张生庭 中级 B 生态焦虑与人文反思——以《月亮谷》的个案管窥杰克伦敦的生态思想 甘肃社会科学 2011年11月 98 张宝林
王朝一 中级 D 西部中学英语教学应加强学生英语文化意识的培养 安徽文学 2011年 101 吴晓昱 中级 D 清朝末年陕西新式学堂的外语教育对当今外语教育的启示 西北成人教育学报 2011年11月 107 凌茜（1/2） 正高 C An Empirical Study of Using Imitation—Based Error Correction to Rece Repeated Errors in English Writing of Rural Junior High School Students Sino-US English Teaching 2011年10月 108 凌茜
（1/2） 正高 D 浅析词块理论在高中英语写作教学中的应用 疯狂英语教师版 2011年9月 109 凌茜
（1/2） 正高 D 高中英语预习任务设计探究 疯狂英语教师版 2011年6月 111 梁海英 中级 C The Sapir-WhorfHypothesis and Foreign Language Teaching and Learning US-China Foreign Language 2011年9月 112 龚贻 中级 D 突出语篇意识的口译听力教学——以《高校英语听力教程》为例 海外英语 2011年11月上 126 张焕香 中级 D 夏目漱石前期三部曲中的“过去” 安徽文学 2011年 127 张焕香 中级 从早期三部曲看夏目漱石小说的传统美 四川省干部函授学院学报 2011年6月 128 温省州 D 高校二级学院办公室工作探析 发展 2011年6月 129 温省州 D 高等学校实验室建设与管理问题探究 西北成人教育学报 2011年9月 130 温省州 D 充分利用校园网络环境建设语言教学平台 甘肃科技纵横 2011年10月 131 温省州 D 农村地区中小学教师队伍现状分析及职后培训问题探讨 甘肃科技纵横 2011年12月 137 代莉 中级 D 试探龙形象在中西文化中的不同意义 丝绸之路 2011年10月下半月 138 丁瑶 中级 D 大学英语学习者语法能力发展模式 海外英语 2011年11月 140 高育松
薛小梅 副高 B 语义、频率和母语对中韩英语学习者习得英语中动结构的影响调查 现代外语 2011年2月 141 张清菡
郭亚文 中级 D 《魔戒》的生态批评解读 东南传播 2011年12月 142 徐亚宁 中级 D 从语言的差异来看语言与思维的关系 北京电力高等专科学校学报（自然科学版） 2011年4月 143 周雪 副高 D 一种教育时尚：课堂学习共同体 海外英语 2011年12月上 144 蒋贤萍 副高 D 莎士比亚的伦理诗学 延安职业技术学院学报 2011年12月 146 余源 中级 C 俄汉语中礼貌言语体裁——请求语的对比描写 言语与社会群体——国际学术会议论文集（ISBN978-966-8736-05-7） 2011年

⑦ 中国人民大学外国语学院的教学特色

大学外语教学部承担着全校本科生两个年级的基础英语近4500名学生和高级英语近500名学生的教学任务。基础英语主要分为1-4级，每一级别均开设听、说、读、写、译等五种类型的课程。每一种课程又采用传统教学方法与现代化教学模式相结合的方法进行授课，特别是多媒体和网络等现代教育技术的引入更使基础课程的教学进入了全新的教学模式时代。
高级英语为选修课程，开设了《高级英语听力》《高级英语写作》《英美文学》《英语报刊选读》《英语成语与文化》《高级英语演讲》等课程。这些课程也充分地利用了现代教学理念与方法进行授课，受到学生的广泛好评。
大学英语教学部还承担了教育部大学英语教学改革的试点工作，以及教育部两项关于改革的扩展项目。目前正在有条不紊地进行，并取得了初步的成果，这些将为后续改革积累可贵的经验。

⑧ 武汉理工大学国际教育学院的教学成果

学生参与各类学科竞赛和文体竞赛，所获奖项丰硕
在全国大学生英语竞赛中，武汉理工大学国际教育学院有1人获得国家级特等奖，5人次获得国家级一等奖，16人获得国家级二等奖，19人获得国家级三等奖
2002级学生黎德生在国外读研期间参加第十五届国际陆地智能车比赛，以他为骨干的美国底特律梅西大学代表队荣获第三名
2003级学生张帅于2005年荣获“SQA最佳国际学生铜奖”，是当年度亚太地区唯一获奖的学生，此后，他分别以全额奖学金在英国赫尔大学攻读完学士、硕士和博士学位
2004级学生肖杰在美国乔治梅森大学交流学习期间，参加全美“海耶克经济学基金”论文竞赛，获得弗吉尼亚地区第二名
2005级学生徐阳被全美经济排名第一的芝加哥大学录取攻读硕博连读，并获得70%的奖学金
2005级学生邬介然被全美公立大学排名第一的弗吉尼亚大学录取攻读经济专业硕博连读，并获全额奖学金
2007级学生刘健杨在留学美国期间因表现突出，在本科学习阶段即被美国科学院院士录取为全职实习生，并参与研究项目
2008级学生吴林江2011年参加全国第六届飞思卡尔智能车竞技大赛，获华南赛区二等奖，并与同年参加中国大学生方程式汽车大赛获二等奖
2008级学生陈翔龙在2011年中国留学服务中心（CSCSE）和苏格兰学历管理委员联合举办的“璀璨苏格兰·当代中国优秀项目学生评选大赛”中获最高奖项——“特等奖”
2009级学生赵丁楠在2012年中国留学服务中心（CSCSE）和苏格兰学历管理委员（SQA）联合举办的“璀璨苏格兰·当代中国优秀项目学生评选大赛”中荣获二等奖
2009级学生黄梓峰在2010年第四届全国体育大会航海模型竞赛中获得ECO-TEAM（电动三角绕标追逐接力团体）竞赛一等奖
2009级学生宗晴在2011年全国高校NCBA大学生台球赛武汉站获女子组冠军
2010级学生孙圆在第四届全国大学生数学竞赛（非数学类）预赛获得三等奖
2010级学生马汶园与理学院和计算机学院的同学组队参加2013美国大学生数学建模竞赛获得了(Honorable Mention)二等奖
……
大批学生留学海外名校，获得各类奖学金
学院有60多名学生赴海外综合排名前40名的学校留学，300多名留学生获得论文竞赛奖、院长荣誉奖、学术成就奖、奖学金等各类奖励；有近百名学生考入斯坦福大学、弗吉尼亚大学、芝加哥大学、剑桥大学、英国伦敦大学学院等世界排名前100名大学攻读硕士（博士）研究生。
教学成果良好，学生合格率和出国率高
迄今为止，学院共有5000余名学生毕业，其中留学生1300余名，本科交流项目毕业生712人，合格率100%；CSCSE-SQA HND项目毕业生2762人，合格率97.5%；中法机电教育项目毕业生150人，合格率100%。已毕业学生中成绩合格和且有意愿出国学习的学生都已顺利赴国外留学，出国率达95%以上。留学国家包括美国、瑞典、英国、加拿大、澳大利亚、法国、荷兰等。
毕业生各项能力突出，就业情况良好
毕业生就业领域主要是IT、汽车、金融和外贸行业，就业地域遍及美国、英国、德国、澳大利亚、荷兰以及国内的北京、上海、广州、武汉、深圳、厦门等大中型城市。许多毕业生已成为公司中的精英和骨干，他们凭借扎实的专业基础知识、良好的外语沟通能力以及国际化的视野，在各自的领域取得了丰硕的成果，为经济和社会发展做出了积极的贡献。

⑨ 清华大学外语系的主要荣誉

在科研方面，我系也发生了根本性的变化。目前，本系教师承担了11项国家社科基金规划项目，8项教育部资助项目，1项国务院学位办、中国学位与研究生教育学会资助项目，以及多项清华大学 “985 学科建设项目” 。曾有三个项目获得北京市社科成果二等奖；外语教学研究成果多次获得国家级和北京市级的奖励；配合大学外语教学改革而研发的“清华大学英语水平考试体系” 已得到教育部认可。近年来，本系教师每年出版论著、教材及工具书数十部，发表论文数百篇；特别近5年来在国外发表的英文论文中，有20多篇被SSCI和 A&HCI 收录。
为推进学术研究走向国际前沿，外语系不断扩大同国内外大学的联系和学术交流，经常邀请国内外知名学者讲学，并聘请他们担任兼职教授。每年还派遣教师出国进修、讲学和参加国际学术会议；近年又与丹麦哥本哈根大学合办国际权威检索A&HCI源刊Perspectives: Studies in Translatology 。本系有多位教授在国际著名学术刊物、国际学术团体或学术机构担任编委、顾问或学会负责人；先后与耶鲁大学、哈佛大学、牛津大学等世界著名大学合作举办文学批评、语言学和翻译研究等方面的高层次学术研讨会。
外语系现任系主任颜海平教授，副系主任张为民教授、陈永国教授、曹莉教授。
外语系于2010年更名为：外国语言文学系，简称为“外文系”。

⑩ 广西大学外国语学院的教学成果

学院依托地方优势资源，在学科建设与教学科研方面取得了一系列的成果。 英语专业于2010年确定为国家特色专业、2011年确定为自治区重点建设专业；2006年被自治区党委批准成为广西英语翻译高级人才基地。《 英语口译 》、《大学英语》确定为区级精品课程，英语翻译确定为区级教学团队，2007年英语专业在教育部本科教学评估中获得优秀，区级、校级教学名师各一名等多项教学成果；学院承担了国家社科基金项目4项、教育部科研项目、广西社科基金项目多项以及多项自治区级教学改革和科学研究项目。