成果不像

⑴ 项目转化效率不优

摘要 近日，某技术转移机构负责人提出这样一个观点：“我国的科技成果转化效率不高，是因为缺乏一批优秀的技术经理人！”他觉得只要我国能培养一批优秀的技术经理人，那么我国的科技成果转化将不再是问题。

⑵ 如今的“国画”为什么越来越不像国画了

在世界面前，能够代表中国的美术就是中国画。它是我们中华民族的优秀传统，精英文化，是国粹，是中国美术的核心主体。几年前，遇到一个搞国学的长者，问：“是画家吗？”“是。”“画什么画？”“中国画。”“唉，现在哪还有中国画，都成洋垃圾了。”十分惊诧。

从中国画的基本工具来看，老祖宗给我们留下的3件法宝：毛笔、墨、宣纸，综合来看3件法宝有一个共同特点就是都是变化的，即毛笔是软的，其状态是变化的，墨分五色也是变化的，宣纸上墨后也是变化的。这样看来，中国画并不是一门刻求于造型的绘画艺术，更多是通过绘画造型对笔墨变化进行一种合理把握，追求“天人合一”的艺术。

⑶ 同样是实行变法，申不害为何没像商鞅一样成功呢

电视剧《大秦帝国》中，全力支持商鞅变法的秦孝公临死之际，当着所有人面，对商鞅说了一句如同刘备托孤诸葛亮的话，大概意思是：如其不才,君可自取。

这段话，左看右看，我都感觉不对劲，非对孙皓晖老先生不敬，只是这段着实演绎色彩太过，进而有点伪。

（君王多刻薄）

由此可见，这韩昭侯就是一个被所谓的规则束缚禁锢的庸主。

相较于秦孝公举国托付，他少了变通和大气的格局，也少了些许人情味。

所谓礼法不外乎人情，说的就是这个理，不近人情者，少有不为大奸佞者，那一刻的韩昭侯不算奸佞，却是个独夫。

这样的人，不懂如何分利，不懂如何施恩，这样的变法，又如何会成功？

说完这多，再看标题，我们可以深刻的感觉到一点。

懂得分利的老板，可怕，因为棒杀之后，杀人于无形。

不懂分利的老板，可怕，因为小气之后，刻薄又寡恩。

那么到底什么样的老板才是好老板呢？

其实答案很简单，中和一下就好，做事不要非左即右，中庸之道能成至理名言，就在于此。

秦惠王虽然杀了商鞅，却保留了商君之法，还在后续不断用利益分配为手段，制衡秦国朝局。

即不学秦孝公举国相托，也不学韩昭侯刻薄寡恩，一毛不拔，因为斗争和格局从不是非左即右，利益分配也不是一气给一人。

后续的秦国诸王也有样学样，各个如此，由此才有楚国外戚的崛起，军功集团的出现，旧贵族的渐渐没落，和秦国变法的彻底成功，极致最后的秦始皇一统六国。

至于韩国，呵呵哒了。（这里不谈格局，只论管理，杠精求放过）

这都是祖宗传下来的管理智慧啊.......

原典再现：周显王十八年(公元前351年)韩昭侯以申不害为相。申不害者，郑之贱臣也，学黄、老、刑名，以干昭侯。昭侯用为相，内修政教外应诸侯，十五年，终申子之身，国治兵强。申子尝请仕其从兄，昭侯不许，申子有怨色。昭侯曰：“所为学于子者，欲以治国也。今将听子之谒而废子之术乎，已其行子之术而废子之请乎?

子尝教寡人修功劳，视次第；今有所私求，我将奚听乎?”申子乃辟舍请罪曰：君真其人也。

⑷ 杨振宁，李政道 有什么成就，后来他们是怎么公开决裂的

杨振宁：一生最大的两个成就就是提出杨-米尔斯场和与李政道合作提出“宇称不守恒定律”从而获得诺贝尔奖。注意，他的成就都是跟别人合作的。

李政道：美籍华裔物理学家，出生于中国上海。1957年，他31岁时与杨振宁一起，因发现弱作用中宇称不守恒而获得诺贝尔物理学奖。他们的这项发现，由吴健雄的实验证实。李政道和杨振宁是最早获诺贝尔奖的华人。

因为名字排序之争。

在第一篇论文投稿时，杨振宁以自己年岁大为由，要求署名在前。由于事出突然，李政道当时虽感到很窘，但勉强答应了。稍后，李政道看了文献，察觉这样做是不对的。在写第二篇论文时，李政道把一些文献给他看，以说明年岁大并不是排名的考虑因素。

而且，李政道又解释，第一篇文章里的两个定理，主要是他证明的，可是他的名字却排在了后面这样不合理。杨振宁被李政道说服，同意他的意见，于是第二篇论文名字的排列次序便倒过来了，在第二篇论文中只有一个定理，只有最后的一步是杨振宁想出来的。由于有这样不愉快的经历，李政道后来中止了与杨振宁的合作。

善良的李政道万万没有想到的是杨振宁竟亲自找来了记者说是自己“在一个节骨眼上，想到了证明‘宇称不守恒定律’的思路，而李博士先是反对这种观点，经过我的说服后才同意的”云云。1962年6月，李政道与杨振宁彻底决裂，断绝一切往来。

拓展资料：

李政道，1926年11月25日生于上海，江苏苏州人，哥伦比亚大学全校级教授，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者，因在宇称不守恒、李模型、相对论性重离子碰撞(RHIC)物理、和非拓扑孤立子场论等领域的贡献闻名。

1957年，与杨振宁一起，因发现弱作用中宇称不守恒而获得诺贝尔物理学奖。 1979年到1989年的十年内，共派出了915位研究生，并得到美方资助。1985年，他又倡导成立了中国博士后流动站和中国博士后科学基金会，并担任全国博士后管理委员会顾问和中国博士后科学基金会名誉理事长。

1986年，他争取到意大利的经费，在中国科学院的支持下，创立了中国高等科学技术中心(CCAST)并担任主任。其后，成立了在浙江大学的浙江近代物理中心和在复旦大学的李政道实验物理中心。 2018年4月7日，担任上海交通大学李政道研究所名誉所长。

2004年任RIKEN-BNL研究中心名誉主任。2006年至今任北京大学高能物理研究中心主任。 2016年获得"2015中华文化人物"荣誉。

1998年1月23日，李政道将其毕生积蓄30万美元，以他和他的已故夫人秦惠(竹君)的名义设立了"中国大学生科研辅助基金"，资助北京大学、复旦大学、兰州大学、苏州大学以及上海交通大学(新增)的本科生从事科研辅助工作。李政道为中国教育事业的发展，为科学事业后继有人，实乃用心良苦，竭尽全力。

李政道的研究领域很宽，在量子场论、基本粒子理论、核物理、统计力学、流体力学、天体物理方面的工作也颇有建树。

1949年与罗森布拉斯和杨振宁合作提出普适费米弱作用和中间玻色子的存在。1951年提出水力学中二维空间没有湍流。1952年与派尼斯合作研究固体物理中极化子的构造。1954年发表了量子场论中的著名的"李模型"理论。

1957年与奥赫梅和杨振宁合作提出电荷共轭不守恒和时间不反演的可能性。1959年与杨振宁合作，研究了硬球玻色气体的分子动理论，对研究氦Ⅱ的超流动性作出了贡献。1962年与杨振宁合作，研究了带电矢量介子电磁相互作用的不可重正化性。

1964年与瑙恩伯合作，研究了无(静止)质量的粒子所参与的过程中，红外发散可以全部抵销问题，这项工作又称李-瑙恩伯定理。

20世纪60年代后期提出了场代数理论。70年代初期研究了CP自发破缺的问题，又发现和研究了非拓扑性孤立子，并建立了强子结构的孤立子袋模型理论。70年代后期和80年代初，继续在路径积分问题、格点规范问题和时间为动力学变量等方面开展工作;后来又建立了离散力学的基础。

⑸ 等你有成果就不会像以前那样对我好了

我觉得对方好像就是怕你抛弃对方，所以才会对你这样说，建议你怎么想的，就和对方怎么沟通为好。

⑹ 为什么像牛顿、霍金这样的大神都没获得过诺贝尔奖

牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日），诺贝尔（1833年10月21日 — 1896年12月10日）。牛顿去世的时候，诺贝尔还没出生呢？怎么获得诺贝尔奖啊！要是牛顿活到现在，能获得好几个诺贝尔奖，唉！只可惜，早了诺贝尔一百多年了。

再来说霍金没获得过诺贝尔奖，在我看来是因为霍金的成果没有达到诺贝尔奖的级别。并不是因为诺贝尔奖委员会有偏见或者搞什么政治，而是因为单纯科学上的原因。霍金的黑洞辐射仅仅是个假说，到现在也没有发现任何黑洞辐射。并且这个假说还没有够成一套完整理论与此同时我们知道诺贝尔奖是出名的保守, 只凭这个理论就想获得诺贝尔奖几乎不可能。

⑺ 等你有成果就不会像以前那样对我好了

等你有成果就不会像以前那样对我好了，你可以告诉他，希望他相信自己。如果我有了成果我一定会和你分享。因为你是我最爱的人，我一定会对你好的。

⑻ 展示自己的工作成果时，怎样做到不像作秀又能让人认可

首先要能能够按质、按量、按时完成上级安排的任务。在工作中，你的情绪可以感染到他人，所以一定充满热情，对同事要有谦卑包容的心态，不要颐指气使，不要拈轻怕重，别人有问题，能帮忙处理的就处理了，帮不来的给善意的指出来。在任何时候，职场上的人，注意修养是很重要的，你的言谈举止直接展示你的素质，如果你的行为举止让人感到很舒服，必然会对你的事业产生积极的推动作用。

⑼ 成果像哪个日本明星

有人说她长得像长泽雅美，我觉得不像

⑽ 不可说为话题以题记开头的作文

过去的我是一个不爱学习的人，在学校里，不爱思考的是我,上课不专心听课的是我,''上课像条虫,下课像条龙''的也是我，整天自由自在，我简直就成了不爱学习的学生代表。
这不，双休日，我正悠闲地坐在椅子上吃东西，看见我表哥来了，显得格外高兴。可是，妈妈说起让他教我读英语，刚才那高兴劲儿全没了。他从我书包里拿出英语书，和我一块儿读英语，他读一句，我跟读一句。不多一会儿，我说休息一会，要喝茶，又过了一会儿，我又说要去大便，妈妈见我找借口逃避，想骂我，可又没办法。不一会儿，我耷拉着脑袋回来了，我只好重新坐下来，很不情愿地读着英语，读了没几个英语单词，我那猴子屁股实在做不住了，那心不在焉，像小和尚念经的样子令妈妈很生气。妈妈说:“你要是在这样下去，可真的没救了。
今学期，我学习了 语文课本上的文言文《学弈》，它叙述了两位学生的两种学习态度.一个人学习专心致志、上课认真听讲.而另一个人学习时三心二意、总是胡思乱想,最后的成果就不像前者一样学业有成、事半功倍. 而我以前就像后者一样，结果学习成绩一落千丈。这篇课文,使我深有感触-学习态度最为关键、重要的是要认真学习,一心一意,不能三心二意、胡思乱想。不爱学习。
现在,我会认真学习了;我会独立思考了;我的学习成绩蒸蒸日上，我欣慰地笑了。 在这一刻,我终于尝到了学习的甜头,我更有信心,自己会成为一个学富五车、出口成章、从容不迫、出类拔萃的人。