淄博市第二届教育科研优秀成果奖

㈠ 张玉霞的科研成果

《从镜之像到灯之影——中国代际导演文学改编史论》（中国文联出版社，2012年5月）
《电影艺术三论》 （山东文艺出版社，2003年10月）
《电影艺术鉴赏》（山东人民文学出版社，2004年9月）
《中国民族文化大辞典》（中国文联出版社，2011年12月）
《普通话与普通话水平测试》（大众文艺出版社，2004年6月）
《普通话水平测试指导》（山东友谊出版社，2003年8月）
《语文教育学》（青岛海洋大学出版社，2002年1月）
《语文中考考点分解及专项训练》（河北教育出版社，2002年10月） 1.《道家美学思想与中国电影》，《管子学刊》，2012.3
2.《儒家美学思想与中国电影》，《管子学刊》，2011.3，被《新华文摘》论点摘编（2012年2期），获山东理工大学社会科学优秀成果二等奖
3.《鲁剧的发展与思考》，《中国电视》，2011.1，获淄博市第二十五次社会科学优秀成果一等奖（2011年10月）
4.《从边缘到中心:第六代导演的皈依之路》，《山东理工大学学报》
5.《张艺谋电影改编缺失管窥》，《山东理工大学报》，2011.1
6.《民俗镜语与影像建构——民俗在中国影视艺术中的运用及其审美价值》，《民俗研究》，2010.1，获山东省第二十六次社会科学优秀成果三等奖（2012年12月），获淄博市第二十四次社会科学优秀成果一等奖（2011年10月）
7.《多赢的文化产业选择：金庸武侠小说的电影改编》，《电影文学》，2009.10（北大核心期刊）
8.《传统文化精神家园现实危机的想象性救赎——中国家庭伦理题材影视剧受青睐的文化分析》，《管子学刊》，2009.8
9.《冯小刚及其贺岁片带给国产商业电影的启示》，《电影文学》，2009.6（北大核心期刊）
10.《论文学作品的影视改编》，《山东理工大学报》，2009.4
11.《论影视艺术与文学的关系》，《山东理工大学报》，2008.6
12.《载道：中国电影功能观念——“道统”观念对中国电影及电影审美观念的影响述略》，《管子学刊》，2008年第2期
13.《从<论语>探析孔子素质教育思想的现代理论价值》，《管子学刊》，2007年第1期
14.《论周星驰电影的价值观》，《齐鲁艺苑》第1期，2006年1月
15.《虚空澄明 物我两忘——探析“虚静”说》，《山东理工大学报》第5期，2005年10月
16.《<聊斋志异>的生态美学解读》，《蒲松龄研究》第2期，2004年6月
17.《模糊语言功能论》，《山东理工大学报》第4期，2003年8月
18.《幅短意丰 文简韵长——论<聊斋志异>中的笔记小说》，《东岳论丛》第2期，2003年4月
19.《试论加强教师职业道德修养》，《成人教育》第7期，2002年7月
20.《“味”与“悟”——浅论中国传统审美思想》，《淄博学院学报》第2期，2002年第6月
（注：以上论文信息引自中国知网·中国期刊全文数据库 ）

㈡ 申亮的获奖情况

获山东省自然科学奖二等奖，教育部高等学校科学研究优秀成果奖（自然科学奖）二等奖，山东省高校自然科学奖一等奖，淄博市科学技术奖一等奖等各类科研奖项。 L. Shen, H.-F. Ji, The pharmacology of curcumin: is it the degradation procts? Trends Mol. Med. 2012, 18, 138. Shen L, Ji HF. Intestinal Microbiota and Metabolic Diseases: Pharmacological Implications. Trends Pharmacol Sci. 2016, 37, 169. Shen L, Liu CC, An CY, Ji HF. How does curcumin work with poor bioavailability? Clues from experimental and theoretical studies. Sci Rep. 2016, 6, 20872. L. Shen, H.-F. Ji, Vitamin E: supplement versus diet in neurodegenerative diseases. Trends Mol. Med. 2012, 18, 443. Gao L, Cui Z, Shen L, Ji HF*. Shared Genetic Etiology between Type 2 Diabetes and Alzheimer's Disease Identified by Bioinformatics Analysis. J Alzheimers Dis. 2015, 50, 13. L. Shen, H.-F. Ji, Small cofactors may assist protein emergence from RNA world: clues from RNA-protein complexes. PLoS One 2011, 6, e22494. L. Shen, H.-F. Ji, More on Crizotinib. New Engl. J. Med. 2011, 364, 777. F.-J. Li, L. Shen*, H.-F. Ji, Dietary intakes of vitamin E, vitamin C, and β-carotene and risk of Alzheimer's disease: a meta-analysis. J. Alzheimers Dis. 2012, 31, 253. H.-F. Ji, L. Shen*, Can improving bioavailability improve the bioactivity of curcumin? Trends Pharmacol Sci. 2014, 35, 265. L. Shen, H.-F. Ji, H.-Y. Zhang, Why is the C-terminus of Aβ(1-42) more unfolded than that of Aβ(1-40)? Clues from hydrophobic interaction. J. Phys. Chem. B 2008, 112, 3164.

㈢ 王明阳的工作获奖情况

王明阳校长先后于1982年获临沂地区优秀教师,5次获县优秀教师、优秀教育工作者,分别于1998年、2001年先后两次获得淄博市优秀校长荣誉称号,2001年被评为山东省青少年体育工作先进工作者荣誉称号,1997获山东省优秀教师称号,2005年获首届全国中学百名优秀明星校长称号,2006年获全国1000名杰出校长,2007年获全国学校规范化管理杰出校长、山东省科研创新校长、山东省校本研究先进个人等省市县荣誉称号30多项.2005年开始任中国西部地区教育顾问,主持省市级科研课题三项,发表文章20多篇.近三年历山中学在王明阳校长的领导下,获山东省电化教育先进学校、山东省校本培训先进学校、山东省心理健康教育先时学校、山东省依法治校示范校、山东省教学示范校、山东省文明单位等省市县荣誉称号近百项. “全国1000名杰出校长”评委会给王明阳校长的评语是：积极致力于学校管理,深具先进的教育管理理念,高水平的办学思想,丰富的教育管理经验和高超的教育管理艺术,孜孜以求,追求卓越,思想敏锐,颇具胆识,善于思考,敢于创新求变,与时俱进,并凭藉及其高尚的师德,超拔的才识,求真务实的精神,及科学治校的卓越成就享誉一方. 2002年被评为淄博市优秀学校思想政治工作者（市委宣传部、市教育局等） 2005年被评为淄博市新课程师资培训先进工作者（市教育局） 2005年首届全国中学百名优秀明星校长（中央教育科学研究所等） 2006年获全国1000名杰出校长（中国现代教育研究院） 1996、1997、1998、1999、2000、2001、2002、2003、2004、2005、2006年均获沂源县目标管理先进个人（县教体局） 1997年 山东省中小学教育科研优秀成果二等奖（省教科所、省教育学会） 2002年 省中小学教育科研优秀成果三等奖（省教科所、省教育学会） 2007年 全国学校规范化管理杰出校长 (中国管理科学院, 中央教科所等) 2007年 山东省科研创新校长 (中国教育学会中国教育学刊) 2007年 山东省中小学校本研究先进个人 （省教科所）

㈣ 教育类优秀科研成果一等奖 证书去哪里查

这个网上能查么？你要先看下证书的发证单位，就是看盖的那个章子上刻的什么字啦，然后到这个发证单位对应的网站去查吧！

㈤ 优质课是不是教师科技进步奖

不是。补充知识：高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励办法

第一章总则

第一条为了调动高等学校广大教师和科技工作者、科研组织进行科技创新、自主创新和推动科技进步的积极性，促进高等学校科技创新与人才培养，加速我国教育和科学技术事业的发展，根据《国家科学技术奖励条例》，结合高等学校实际情况，制定本办法。

第二条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）用以鼓励在推动科学技术进步中做出突出贡献的高等学校的教师、科技工作者和科研组织，授予我国公民和组织，并对同一项目授奖的公民、组织按照贡献大小排序。高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）包括下列奖项：

(一)高等学校科学研究优秀成果奖自然科学奖；

(二)高等学校科学研究优秀成果奖技术发明奖；

(三)高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖；

(四)高等学校科学研究优秀成果奖青年科学奖。

第三条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）贯彻尊重知识、尊重人才的方针，鼓励自主创新，鼓励攀登科学技术高峰，促进科学研究、教学和人才培养密切结合，激励青年学者，加速科教兴国、人才强国、可持续发展和创新驱动发展战略的实施。其推荐、评审和授奖实行公开、公平、公正原则，不受任何组织或者个人的非法干预。

第四条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）设一等奖、二等奖，对于特别优秀的成果可授予特等奖，高等学校科学研究优秀成果奖青年科学奖不分等级。高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）每年奖励总数不超过320项。

第五条教育部设立高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励委员会（简称奖励委员会）。奖励委员会设委员20-30人，由经遴选的知名专家学者和有关主管部门领导组成，由教育部聘任。奖励委员会委员实行聘任制，每届任期3年,任期届满进行换届，每次换届人数不低于1/3。

奖励委员会主要职责：审定高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）评审委员会（简称评审委员会）提名推荐的特等奖候选项目和评审出的青年科学奖候选人，审定评审委员会提交的一等奖、二等奖候选项目，对奖励工作提供政策性意见和建议。奖励委员会的审定结果报教育部批准。

第六条奖励委员会下设奖励工作办公室，负责奖励的日常工作。奖励工作办公室设在教育部科技发展中心，教育部科技发展中心为奖励工作的组织管理部门。

第七条评审委员会根据当年推荐项目的学科分布等具体情况，由相关学科领域学术造诣高、学风端正的专家、学者组成。评审委员会委员实行聘任制，并根据当年申报项目情况，每年对评审委员会进行调整，调整比例不低于1/3,每届任期3年。

评审委员会主要职责：评审高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）一等奖、二等奖候选项目和青年科学奖候选人，提名推荐特等奖候选项目，对评审工作中出现的有关问题进行处理。

第二章申报与提名推荐条件

第八条高等学校科学研究优秀成果奖自然科学奖（以下简称自然科学奖）授予在基础研究和应用基础研究中做出重要科学发现的个人和单位。

重要科学发现应具备下列条件：

（一）前人尚未发现或者尚未阐明。指该项自然科学发现为国内外首次提出，或者其科学理论在国内外首次阐明,且主要论著为国内外首次发表。

（二）具有重大科学价值。指在学术上处于国际同类研究的领先或者先进水平，并在科学理论、学说上有创见，在研究方法、手段上有创新，以及在基础数据的收集和综合分析上有创造性和系统性的贡献；并对科学技术的发展有重要意义，或者对经济建设和社会发展具有重要影响。

（三）得到国内外自然科学界公认。指主要论著已公开发行或出版二年以上，其重要科学结论已为国内外同行引用或已应用。

第九条自然科学奖的主要完成人必须是该项自然科学发现代表论著的作者，并具备下列条件之一：

（一）提出总体学术思想、研究方案；

（二）发现与阐明重要科学现象、特性和规律，并创立科学理论和学说，或者提出研究方法和手段，以及对重要基础数据进行收集和综合分析等；

（三）解决关键性学术疑难问题或者实验技术难点。

自然科学奖的主要完成单位应是在成果的研究过程中，主持或参与研究计划或方案的制订及组织实施，并提供技术、经费或设备等条件，对该项成果的研究起到重要作用的单位。获奖单位必须是主要完成人所在的单位。

第十条由中外学者合作完成的论著，中国学者应为主要作者，且不存在知识产权权属的争议，并由国外学术机构或人员提供书面证明材料。

第十一条高等学校科学研究优秀成果奖技术发明奖（其中含专利类）（以下简称技术发明奖），授予在运用科学技术知识做出产品、工艺、材料及其系统等重要技术发明的个人和单位。

重要技术发明应具备下列条件：

（一）前人尚未发明或尚未公开。指该项技术发明为国内外首创，或者虽然国内外已有但主要技术内容尚未在国内外公开出版物、媒体及各种公众信息渠道上发表或者公开，也未曾公开使用。

（二）具有先进性和创造性。指该项技术发明与国内外已有同类技术相比较，其技术构思有实质性的特点和显著的进步，主要性能（性状）、技术经济指标、科学技术水平及其促进科学技术进步的作用和意义等方面综合优于同类技术。

（三）经实施，创造了显著经济效益或社会效益，或具有明显的应用前景。指该项技术发明成熟，并实施应用2年以上,取得良好的效果。直接关系到人身和社会安全的技术发明成果，如动植物新品种、药品、食品、基因工程技术等，在未获得行政机关审批之前，不得推荐。

技术发明奖（专利类）应为具备已被授权发明专利的或已被授权实用新型专利的科研成果（不含国防专利和保密专利）；专利实施后取得了明显的经济效益或社会效益。

第十二条技术发明奖的主要完成人应当具备下列条件之一：

（一）在该项技术发明过程中做出重要贡献，是全部或部分创造性技术内容的独立完成人；

（二）在实施该项技术发明中做出重要贡献。

技术发明奖的主要完成单位是指发明成果的主要完成人所在单位，并对该项发明的完成起重要作用或实施该发明技术的单位。

第十三条技术发明奖（专利类）的主要完成人应当是该项专利的发明人及在实施该专利技术中做出突出贡献的有关人员；主要完成单位是指该项专利的专利权人及实施该专利技术的单位。

第十四条高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖（其中含推广类和科普类）（以下简称科技进步奖）授予在应用推广先进科学技术成果、完成重要科学技术工程、计划、项目等方面做出创造性贡献，或在科学普及中做出重要贡献的个人和单位。科技进步奖的成果应当具备下列条件：

（一）技术创新性突出。在技术上有创新，特别是在高新技术领域进行自主创新，形成了产业的主导技术和名牌产品，或者应用高新技术对传统产业进行装备和改造，通过技术创新，提升传统产业，增加行业的技术含量；技术难度较大，解决了行业发展中的热点、难点和关键问题；总体技术水平和主要技术经济指标达到了行业的领先水平。

（二）经济效益或者社会效益显著。所开发的成果经过2年以上的实施应用，产生了明显的经济效益或者社会效益，实现了技术创新的市场价值或者社会价值，为经济建设、社会发展和国家安全做出了很大贡献。

（三）推动行业科技进步作用明显。成果的转化程度高，具有较强的示范、带动和扩散能力，提高了行业的技术水平、竞争能力和系统创新能力，促进了产业结构的调整、优化、升级及产品的更新换代，对行业的发展具有很大作用。

第十五条科技进步奖（推广类）的成果应具备：推广、应用先进科学技术成果或在科技成果商品化、产业化过程中做出突出贡献，已取得较大的经济效益或社会效益，形成产业规模或达到一定的应用覆盖面。

第十六条科技进步奖（科普类）的成果应具备：选题内容或者表现形式、创造手法有重要创新，创作难度较大，成品质量达到同类产品中的优秀水平；社会效益显著，普及面在国内同类科普作品中处于领先水平；对科普作品创造具有明显的示范带动作用。

第十七条科技进步奖的主要完成人应当具备下列条件之一：

（一）在提出和确定项目的总体技术方案中做出重要贡献；

（二）在关键技术和疑难问题的解决中做出重要贡献；

（三）在成果转化和应用推广过程中做出重要贡献；

（四）在高新技术产业化的技术实施过程中做出创造性贡献；

（五）在提高国民科学文化素养、普及科技知识等方面做出重要贡献。

科技进步奖的主要完成单位是指科技成果的主要完成人所在单位，在项目研制、开发、投产应用和推广过程中提供技术、设备和人员等条件，对成果的完成起到重要作用的单位。行政管理部门一般不得作为主要完成单位。

第十八条青年科学奖授予长期从事基础性科学研究并取得了有一定影响的原创性成果的在校青年教师，年龄不超过40周岁。候选人应具备勇于创新的科学精神、良好的科学道德、扎实的学术素养和高尚的师德风尚，潜心科学研究，积极开展人才培养，具有独立开展科学研究的能力与较强的科研发展潜力。

第三章推荐办法

第十九条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）每年推荐、评审一次。

第二十条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）中的自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖的一等奖、二等奖由下列单位和个人推荐：

（一）中央部委所属高等学校的各类研究成果，经学校批准，由学校直接向奖励工作组织管理部门推荐；

（二）地方高等学校的各类研究成果，需经学校批准后，由省、自治区、直辖市教育厅（教委）向奖励工作组织管理部门推荐；

（三）3名以上中国科学院院士、中国工程院院士可联署向奖励工作组织管理部门推荐1项所熟悉专业的研究成果。

第二十一条2个以上单位合作完成的项目，应当协商后，由第一完成单位组织推荐，但第一完成单位应当是高等学校。

第二十二条涉及国防、国家安全方面的成果，应遵守国家相关保密规定。

第二十三条自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖的特等奖，由专家评审委员会对当年一等奖拟授奖项目中特别突出的成果提名推荐为特等奖。

第二十四条青年科学奖实行提名推荐制。候选人须由提名人以书面方式推荐。提名人主要包括：

(一)中国科协管辖的有关学会;

(二)有关高校校长;

(三)国家科学技术奖、教育部奖有关获奖人;

(四)在高校工作的两院院士（3名以上联名）。

第二十五条推荐单位、推荐人认为有关专家参加评审可能影响评审公正性的，可以要求回避，并书面提出理由。每项推荐所提出的回避专家人数不得超过3人。

第二十六条有下列情形之一的成果，不得推荐高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）：

（一）已获得过国家级、省（部）级科学技术奖的；

（二）在知识产权以及完成单位、完成人署名等方面存在争议，尚未解决的；

（三）依照有关法律、法规规定必须取得有关许可证，且直接关系到人身和社会安全、公共利益的项目，尚未获得行政主管部门批准的。

第二十七条申报高等学校科学研究优秀成果奖的完成人同一年度只能申报一项。

第二十八条经评审未授奖的项目，如无实质性进展，原则上须间隔一年推荐。

第二十九条推荐高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的项目需按有关规定填写《推荐书》，提供相关材料。推荐书及相关材料应当完整、真实。

第四章评审标准

第三十条自然科学奖的评审标准为：

（一）在科学上取得突破性进展，并为国内外学术界所公认和广泛引用，推动了本学科或其分支学科或相关学科的发展，或者对经济建设、社会发展有很大影响的，可评为一等奖。

（二）在科学上取得重要进展，并为国内外学术界所公认和引用，推动了本学科或者其分支学科的发展，或者对经济建设、社会发展有较大影响的，可评为二等奖。

（三）对于原始性创新特别突出、具有特别重大科学价值、在国际相关学术领域中具有引领作用、在国内外具有重大影响的科学发现，可评为特等奖。

第三十一条技术发明奖的评审标准为：

（一）属国内外首创的重要技术发明，技术思路独特，技术上有很大的创新，技术经济指标达到了国际同类技术的领先水平，推动了相关领域的技术进步，已产生显著的经济效益或者社会效益或具有显著的应用前景，可评为一等奖。

（二）属国内外首创，或者国内外已有但尚未公开的主要技术发明，技术思路新颖，技术上有较大的创新，技术经济指标达到了国际同类技术的先进水平，对本领域的技术进步有推动作用，并产生了明显的经济效益、社会效益或具有明显的应用前景，可评为二等奖。

（三）对原始性创新特别突出、主要技术经济指标显著优于国内外同类技术或者产品，并取得重大经济或者社会效益的特别重大的技术发明，可评为特等奖。

第三十二条技术发明奖（专利类）的评审标准为：

（一）发明专利类：发明原创性强，技术经济指标达到国际同类技术的领先水平，对促进本领域的技术进步与创新有突出的作用，专利实施后取得了显著的经济效益或社会效益的，可评为一等奖；技术思路新颖，技术上有较大的创新，技术经济指标达到国际同类技术的先进水平，对本领域的技术进步与创新有促进作用，专利实施后取得了明显的经济效益或社会效益的，可评为二等奖。

（二）实用新型专利类：技术方案构思独特、新颖，技术上有很大的创新，对本领域的技术进步有推动作用，专利实施后取得了很大的经济效益或社会效益的，可评为一等奖；技术方案构思巧妙、新颖，技术上有较大的创新，对本领域的技术进步有推动作用，专利实施后取得了较大的经济效益或社会效益的，可评为二等奖。

第三十三条科技进步奖从技术开发、社会公益、国家安全三个方面制定评审标准，分别为：

（一）技术开发：在关键技术和系统集成上有重要创新，技术难度大，总体技术水平和主要技术经济指标达到了国际同类技术的先进水平，市场竞争力强，成果转化程度高，取得了显著的经济效益，对行业的技术进步和产业结构优化升级有很大作用的，可评为一等奖；在关键技术和系统集成上有较大创新，技术难度较大，总体技术水平和主要技术经济指标达到了国内同类技术的领先水平，并接近国际同类技术的先进水平，市场竞争力较强，成果转化程度较高，取得了明显的经济效益，对行业的技术进步和产业结构调整有较大意义的，可评为二等奖。

（二）社会公益：在关键技术和系统集成上有重要创新，技术难度大，总体技术水平和主要技术指标达到了国际同类技术的先进水平，并在行业得到广泛应用，取得了显著的社会效益，对科技发展和社会进步有很大意义的，可评为一等奖；在关键技术和系统集成上有较大创新，技术难度较大，总体技术水平和主要技术指标达到了国内同类技术的领先水平，并接近国际同类技术的先进水平，在行业较大范围应用，取得了明显的社会效益，对科技发展和社会进步有较大意义的，可评为二等奖。

（三）国家安全：在关键技术和系统集成上有重要创新，技术难度大，总体技术达到国际同类技术的先进水平，应用效果突出，对国防建设和保障国家安全具有很大作用的，可评为一等奖；在关键技术和系统集成上有较大创新，技术难度较大，总体技术达到国内同类技术的领先水平，并接近国际同类技术的先进水平，应用效果突出，对国防建设和保障国家安全有较大作用的，可评为二等奖。

（四）对于技术创新性特别突出、经济效益或者社会效益特别显著、推动行业科技进步特别明显的项目，可评为特等奖。

第三十四条科技进步奖（推广类）的评审标准为：总体技术达到国际同类技术的先进水平，推广机制、方法、措施有效，已获得了显著的经济效益或社会效益，成果转化具有重要的示范、带动和扩散作用，对推动行业技术进步效果显著，可评为一等奖；总体技术达到国内同类技术的先进水平，推广机制、方法、措施有效，已获得明显的经济效益或社会效益，成果转化具有重要的示范、带动和扩散作用，对推动行业技术进步效果明显，可评为二等奖。

第三十五条科技进步奖（科普类）的评审标准为：作品在表达科学技术知识的视角和方法方面具有重大创新，能够准确进行科学描述，内容通俗易懂且为大众所广泛欢迎，对于提高国民科学文化素养、普及科技知识、弘扬科学精神发挥重要作用的，可评为一等奖；在表达科学技术知识的视角和方法方面具有较大创新，能够准确进行科学描述，内容通俗易懂且为大众欢迎，对于提高国民科学文化素养、普及科技知识、弘扬科学精神发挥较大作用的，可评为二等奖。

第三十六条青年科学奖的评审标准为：致力于科学前沿，独立开展基础性学术研究的能力强；在科学研究中取得原创性成果，产生了一定的国际学术影响；积极开展人才培养，并取得有效成绩；学术思想活跃，具有很好的学术发展前景。

第三十七条坚持科技贡献为科技成果评价的主要依据，同时充分考虑科技成果在人才培养和提高教学质量，以及科学普及、师德风尚等方面所发挥的作用。在科技成果水平基本一致的情况下，对同时在教书育人或科学普及方面也做出贡献的科研人员取得的成果给予优先奖励。

第五章评审和授予

第三十八条奖励工作办公室负责组织对《推荐书》及相关材料进行形式审查，审查的主要内容为推荐奖励范围、推荐时间、推荐书等是否符合要求。推荐技术发明奖、科技进步奖的，还需审查经济效益、社会效益、推广应用情况等。

第三十九条形式审查合格的候选项目和候选人按以下程序进行评审：

（一）送同行专家进行通信评审。

（二）在通信评审的基础上，召开高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）专家评审委员会会议，提出建议奖励种类、奖励等级、奖励人员和单位。

（三）对特等奖候选项目推荐和青年科学奖候选人评审，应由出席评审委员会会议委员的2/3多数表决通过；提名推荐的一等奖项目，应由出席评审委员会会议委员的2/3多数表决通过；二等奖项目应由出席评审委员会会议委员多于1/2的多数表决通过。

（四）对于特等奖候选项目和青年科学奖候选人，进行现场考察。

（五）召开高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励委员会会议，对评审委员会提交的评审结果进行审定。

第四十条为使评审结果公平、公正，高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）实行回避制度。推荐项目的主要完成人不能作为当年的评审专家，项目完成单位的专家不参与本单位项目的评审工作。

第四十一条推荐单位推荐前在本单位公示所推荐项目，教育部科技发展中心在其官方网站公布形式审查合格项目、奖励委员会审核审定通过的候选项目和候选人。涉及国防、国家安全的保密项目，按照国家有关规定在适当范围内公示。

第四十二条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的获奖项目和获奖人由教育部授奖，并颁发证书。

第六章异议及处理

第四十三条高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）接受社会监督，实行异议处理制度。任何单位或个人对公示的候选项目和候选人如有异议，在规定的公示期内可向异议受理部门提出。逾期提出的异议，除属弄虚作假和剽窃成果或成果有原则性错误的异议外，不予受理。

第四十四条异议应当以书面形式提出，并提供相关证据，单位提出异议的须加盖单位公章，个人提出异议的应署真实姓名、工作单位、联系方式。

第四十五条异议分为实质性异议和非实质性异议。凡对涉及候选项目的创新性、先进性、实用性和《推荐书》填写不实以及主要完成人、候选人学风师德存在重大问题所提的异议为实质性异议；对主要完成人、主要完成单位及其排序的异议，为非实质性异议。推荐单位、推荐专家、完成人和完成单位对评审等级的意见，不属于异议范围。

第四十六条推荐前公示期提出的异议由推荐单位处理，并在推荐材料中附上推荐项目公示报告。

第四十七条项目受理之后出现的实质性异议由奖励工作办公室会同有关推荐单位或者推荐专家协助处理。涉及异议的任何一方应当积极配合，不得推诿或延误。有关单位或推荐专家接到异议处理通知后，应当在规定的时间内核实异议材料，并如期做出答复。必要时，奖励工作办公室可以组织有关专家进行调查、复议，提出处理意见，并根据需要报请下一年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）专家评审委员会决定。

非实质性异议由推荐单位或者推荐专家负责调查、核实、协调，提出初步处理意见报奖励工作办公室审核。

推荐单位或者推荐专家在规定的时间内未提出调查、核实报告，视为弃权。

涉及国家安全成果的异议，由有关部门处理，并将处理结果报评审组织管理部门。

第四十八条参加处理异议问题的单位和人员，应当尊重科学精神,依法依规、客观公正，并严守秘密。

第七章罚则

第四十九条剽窃、侵夺他人的发现、发明或者其他科学技术成果的，或者以其他不正当手段骗取高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的，由评审组织管理部门报教育部，由教育部撤销其奖励，追回证书等。

第五十条推荐单位或推荐专家提供虚假数据、材料，协助他人骗取高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的，由评审组织管理部门报教育部，教育部予以通报批评或者取消其推荐资格。

第五十一条参与高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）活动的有关人员在评审活动中弄虚作假、徇私舞弊、泄露秘密，依据有关规定给予处分。

㈥ 于会祥的简介

于会祥：北京市育英学校校长。中共党员，汉族，大学本科学历，数学特级教师。曾任山东省淄博第十八中学教师、教学主任、副校长、北京市十一学校副校长等职务，兼任中国教育学会初中专业委员会会刊《初中教育研究》杂志副主编、海淀区人民政府兼职督学、北京市教育学会高中专业委员会理事等社会工作。主持、参与了北京市哲社办委托课题“学校文化建设与学生素质教育研究”、北京市“激发困难生学习潜能、提高学生学习质量”、教育部“十五”重点课题“校本课程开发与校本化课程实施行动研究”、国家规划课题“中学六年一贯制二、四课程改革实验研究”等重点课题的研究工作。参加了教育部“跨世纪园丁工程”国家级骨干教师的培训，在省级以上报刊杂志发表 “校长引领教学改革不能盲目追风”、“学校课程文化建设的实践思考”等论文70余篇，出版《教育教学新探》、《典型例题的拓展与应用》等著作13部，对课堂教学和学校课程均有比较深入地研究。曾获山东省教学能手、淄博市“十大”杰出青年、淄博市拔尖人才、淄博市教育专家、海淀区优秀教育工作者、北京市课程改革先进个人、全国教育系统劳动模范等荣誉称号。
1984年参加工作，从教22年，担任班主任工作15年，教学成绩优秀，多次执教省市级公开课，所指导的学生多次获数学奥林匹克竞赛一等奖；长期扎根于教学一线，教学经验丰富，对基础教育领域的课程建设和课堂教学等问题有较深入的认识和思考。工作期间，因突出的教育教学成绩、水平和科研素养先后获得全国教育系统劳动模范、山东省教学能手、淄博市教育专家、淄博市专业技术拔尖人才、淄博市十大杰出青年、淄博市学科带头人、北京市课程改革先进个人等荣誉称号； 2000年10月参加了教育部“跨世纪园丁工程”骨干教师国家级培训。参加多项省部级课题研究，并主持过省级课题“探究――主体参与型”初中数学教改实验，领导北京十一学校参加新一轮的课程改革实验，负责教育部“十五”重点课题，“初中阶段课程整合与校本化实施实验研究”，成果获海淀区首届教育科研创新成果大赛二等奖，在省级以上专业期刊和报纸上发表论文30多篇，主编、参编著作14本，多篇论文获得区级以上奖励

㈦ 齐鲁医药学院的办学条件

截至2015年12月，学校有专任教师682人，专任教师中自有专任教师378人，其中具有硕士、博士学位的236人，副高级以上职称的129人，“双师型”教师157人；有省级教学团队2个、省级教学名师3人、山东省科协国家级科技思想库决策咨询专家2人、山东省从事高等教育研究有重要贡献学者1人、兼职硕士生导师4人。
山东省教学名师：宋博、栾建国
山东省优秀教师：宋博、王清路 山东省级教学团队序号团队名称负责人获批年份级别1医学影像学专业本科教学团队袁聿德2010年省级 2护理学专业本科教学团队宋博2011年省级 截至2015年10月，学校有省级示范性专业2个，山东省特色专业3个，省级优势特色专业4个，教育部“本科教学工程”地方高校本科专业综合改革试点专业1个；有6门省级精品课程，校级精品课程25门；获国家教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项，教师主编或参编教材70部。
截至2015年12月，学校建有临床医学实训中心、药学实训中心等12个实验实训中心，共有解剖、微免、生物、化学、物理等160个实验室，有80个多媒体教室，3个语音室。 学校建有信息网络中心，内部管理实现了网络化、信息化和现代化。
截至2015年10月，学校建有医学基础、护理、口腔、药学、影像、临床6个实验中心，共有解剖、微免、生物、化学、物理等219个实验室。
截至2016年3月，学校拥有2所直属附属医院、6所非直属附属医院、6所临床本科教学医院和59个实习基地。
省级示范性专业：护理学、医学影像技术
山东省特色专业：护理学、医学影像技术、药学
省级优势特色专业：护理学、临床医学、医学影像技术、药学
教育部“本科教学工程”地方高校本科专业综合改革试点专业：药学 齐鲁医药学院精品课程序号课程名称获批年份负责人级别1医学影像成像原理2007年李月卿省级2人体解剖学2008年马春省级3医学微生物与免疫学2010年纪传珍省级4基础护理学2011年宋博省级5基础医学机能课程群2012年——省级6外贸核心能力课联合课程群2013年——省级 教学成果：
2010年，齐鲁医药学院王明波老师申报的“高职护生带教方式与实习效果的调查研究”成果获2010年度全省教育系统优秀调研成果二等奖。
2011年，齐鲁医药学院申报的调研课题“高职护生带教方式与实习效果的研究”荣获一等奖，该成果由护理系王明波老师负责完成；齐鲁医药学院院2篇学术论文在“优秀论文评选活动”中分获一等奖。两篇论文分别是：发表在《中国高等医学教育》的《“医学影像技术”特色专业建设的体会与思考》，发表在《中华医学教育杂志》上的《民办高校医学生专业操作技能教学改革的探讨》。
2012年，由匡奕珍教授主持的《医学院校大学生综合素质培养状况的调查分析》荣获一等奖，由孙新红老师主持的《民办高校辅导员队伍建设调研》和朱素英老师主持的《提高民办医学院校大学生人文素质教育的研究与对策调研报告》荣获三等奖。
2013年，齐鲁医学院校两项成果在山东省高等教育学会第二次优秀高等教育研究成果评选活动中获三等奖。 截至2016年1月，学校建有12个实验实训中心，有解剖、微免、生物、化学、物理等160个实验室，山东高校重点实验室1个。 山东省高校重点实验室：生物医学工程技术重点实验室。 其他科研平台： 截至2016年1月，学校设有其他6个科研平台。
1. 临床医学专业教科研平台
2. 应用药学教科研创新平台
3. 口腔医学教科研平台
4. 基础医学研究中心
5. 医学影像技术教科研平台
6. 大学生科技创新平台 2008年度 由齐鲁医药学院刘翠兰院长为负责人承担的山东省科技厅课题《民办医学类专业生均培养成本与招生规模关系的研究》和由影像系路心水老师承担的淄博市科技局课题《核磁共振实验装置研究》课题成果于2008年通过鉴定。 2012年度 1. 根据山东省教育厅发布的《关于公布2011年度全省教育系统优秀调研成果名单的通知》（鲁教法字〔2012〕5号）文件获悉，齐鲁医药学院徐新清老师申报的“转型期高校图书馆发展状况的调查研究”成果获2011年度全省教育系统优秀调研成果二等奖。
2.该校《“立德树人”，探索“由合格公民到合格医生”的素质培养有效途径》荣获活动类优秀成果奖三等奖。 2013年度 由齐鲁医药学院基础医学教学部副书记、副主任张杰老师发明的“痰液检查涂片器”通过中华人民共和国国家知识产权局的专利技术认证，获得国家专利，专利号：ZL201320031338.4。 2014年度 1. 根据山东省教育科学研究领导小组办公室下发的《关于公布第一届教育科学研究优秀成果的通知》（鲁青教科院〔2015〕22号）文件获悉，齐鲁医药学院三项研究成果获奖，其中二等奖2项，分别为徐新清老师的《高校群体利益与员工个体利益的辩证统一探析》（15SCJ050），孙新红老师的《文化理念引领下加强医学生人文素质教育》（15SCJ051）；三等奖1项，为苏伟老师的《民办院校在校护生职业价值观调查》（15SCJ110）。该次优秀成果评选全省共确定第一届省教育科学研究优秀成果119项。其中，一等奖15项；二等奖36项；三等奖68项。
2. 2014年山东省高校心理健康节优秀论文评选活动中，该校井波然、孙新红老师的论文《大学生人格特质差异研究中统计方法对结果的影响探讨》获一等奖，王明波、任云凤老师的论文《“以人为本”，因势利导——大学生心理健康、辅导案例探讨》获三等奖。
3. 根据《淄博市社会科学优秀成果奖评选委员会文件》（淄社科奖字【2014】2号），该校许伟、杨海静、尹行老师的论文：《论传统文化中“宽容”理念的教育观》获得了三等奖，奖金500元。
4. 根据鲁职教办【2014】47号文件《关于公布2013-2014年度山东省职工教育与职业教育优秀科研成果评审结果的通知》，齐鲁医药学院校15项成果获2013-2014年度山东省职工教育与职业教育优秀科研成果奖，其中一等奖3项、二等奖5项、三等奖7项。 2015年度 1. 根据淄博市社会科学优秀成果奖评选委员会下发的《关于公布淄博市第二十八次社会科学优秀成果奖的通知》淄社科奖字【2015】2号文件获悉，由齐鲁医学院徐敏祥老师完成的研究成果《试论高校“人本集体主义”的建构》，在本次评奖中获得三等奖。
2. 根据山东省教育科学研究领导小组办公室下发的《关于公布第一届教育科学研究优秀成果的通知》（鲁青教科院〔2015〕22号）文件获悉，齐鲁医药学院共三项研究成果获奖，其中二等奖2项，分别为徐新清老师的《高校群体利益与员工个体利益的辩证统一探析》（15SCJ050），孙新红老师的《文化理念引领下加强医学生人文素质教育》（15SCJ051）；三等奖1项，为苏伟老师的《民办院校在校护生职业价值观调查（15SCJ110）。
3. 该校与山东省百福基因科技有限公司联合申报的“淄博市基因诊断与个体化治疗工程技术研究中心”已经被淄博市科技局批准建设。
截至2015年10月，学校教师承担包括省自然基金在内的各级各类教科研项目208项，发表论文436篇，其中核心期刊论文59篇，SCI、SSCI、EI收录16篇，主编或参编教材82部，获得专利授权12项，获得省级及以上教科研成果奖励103项。
2012年至2015年，学校教师发表论文1555篇，承担省厅级科研课题114项。 2009-2011年齐鲁医药学院科研成果（论文）获奖统计表序号 年度 获奖名称 负责人 奖项 来源 1 2009 成果：高职护理专业教学改革的研究与实践 宋博 三等奖 山东省教育厅 2 2009 论文：拓展民办高校大学生思想教育有效途径 袁聿德 三等奖 山东省高校工委 3 2010 成果：高职护生带教方式与实习效果的调查研究 王明波 二等奖 山东省教育厅全省教育系统优秀调研成果 4 2010 论文：浅谈民办高校辅导员的班级绿色管理 厉成晓 二等奖 山东省高校工委 5 2010 教材：《预防医学》 孔浩 创新奖 华中科技大学出版社 6 2011 论文：《医学影像技术》特色专业建设的体会与思考 袁聿德 一等奖 山东省医学教育学会 7 2011 论文：民办高校医学生专业操作技能教学改革的探讨 袁虎 一等奖 山东省医学教育学会 8 2011 成果：高职护生带教方式与实习效果的研究 王明波 一等奖 山东省职工教育协会 9 2011 成果：抗肿瘤药物不良反应调查与分析 王明波 三等奖 淄博市科技局 10 2011 成果：抗肿瘤药物不良反应调查与分析 王明波 三等奖 山东省药学会 11 2011 成果：大鼠肝微粒体CYP2C19的活性测定及联合用药对其影响的相关研究 张平平 三等奖 山东省药学会 12 2011 成果：大鼠肝微粒体CYP2C19的活性测定及联合用药对其影响的相关研究 张平平 三等奖 淄博市科技局 13 2011 成果：山东省区域基础教育政策保障体系的构建 谢宜学 二等奖 山东省科技厅山东省科技进步奖 校徽
学校校徽由校名、“Q、L”、蛇杖、橄榄枝、书本、海洋波浪、航船和风帆等主要元素组成。
校名字体采用舒同体。山东省医学院校、医学单位大多采用了该字体，表明学校对医学传统的认同和传承。舒同，曾任中共山东省委第一书记，是中国书法事业的继承者和开拓者，其字体取各家各体之长，宽博端庄，圆劲婉通，点划润厚通畅，别具风格，是现代书法艺术的杰出代表之一。
“Q、L”是齐鲁拼音首字母，表明了齐鲁医药学院是省属高校。
蛇杖，在古希腊传说中蛇是吉祥的化身，能驱邪驱魔，驱除病痛，因此古代医生都手持缠蛇的手杖为病人解除病痛。当前，蛇杖已成为全世界通用的医学标识，世界卫生组织、国家卫计委以及大部分医学院校都采用蛇杖或者蛇杖的变形做为学校标识的主要组成部分。
里面的小圆环代表了“药”，传统中医中的药材多为植物；同时又是和平、安宁、健康的象征。
圆环下边的三个带状图案是翻开的书本，形似大海的波浪，与上面的蛇杖等元素组成大海航行的帆船，寓意着齐鲁医药学院广大莘莘学子在知识的海洋里遨游，学习悬壶济世的本领；也寓意着齐鲁医药学院扬帆起航和事业一帆风顺。
蛇杖是变形的阿拉伯数字“1”，寓意齐鲁医药学院团结拼搏、勇争第一的奋斗精神；也蕴涵着学校创国内一流医学高校的梦想。
校徽中文校名在下，英文校名在上，表明学校以中国优秀传统文化为底蕴，面向世界开放办学。
校徽以大海蓝色为主色调，蓝色是博大的色彩，是文静、 理智、与洁净的象征，符合医学院校的特点，又寓意学校拥有海纳百川的智慧和胸怀。
学校校徽是在向全校师生征集的基础上，采用几名师生的创意，经校务会研究，修改、完善而成，凝聚了集体的智慧。 校训 允理允能 精益求精
“允理允能”，源自《诗经·鲁颂·泮水》：“允文允武”。“允”为文言语首助词，是“既”、“又”的意思，在这里可释意为“承诺”、“要求”。“理”包含三层内涵：一是理论、学术、学问，二是道德、道理、良知，三是理性、理智和智慧。“能”包含了技能、能力、本领和修为的含义。因此，“允理”可解释为要求教育者和受教育者要追求高深的理论、高尚的道德和高远的智慧。“允能”可解释为要求受教育者要学以致用，理论联系实际，培养为社会服务的能力。“允理允能”对受教育者既提出了要求，又做出了承诺。
“精益求精”，源自《论语·学而》：“《诗》云：如切如磋，如琢如磨”，朱熹注为“治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”原意为“事物已经非常出色了，还要追求更加完美。”因此，“精益求精”可解释为要求教育者和受教育者要有强烈的进取精神，要不断创新，不断突破，追求更加精湛的技艺，为经济社会发展做出更大贡献。 稷下书院 为增强学生的人文素养，促进学生的全面发展，学校创新德育培养方式，于2014年10月启动了“稷下书院”的创建工作。稷下书院设有齐风文学社、鲁韵书香园、历史国学馆、水墨书画苑、English Salon、稷下讲坛、国医馆、国学研究会等八个学生组织，根据工作需要还设有秘书处、宣传部和外联部三个职能部门。 孔子学堂 共青团山东省委紧紧围绕立德树人的根本任务和文化育人的时代要求，深入挖掘齐鲁文化资源，推动中华优秀传统文化创新发展，和省学联联合中国孔子基金会在全省部分高校建设一批“孔子学堂”。学校是山东省首批29所高校“孔子学堂”建设单位之一，于2015年4月开始建设。

㈧ 淄博职业学院的学术研究

截至2015年7月，学校有国家级科研项目2项， 有372项教科研成果获国家、省及厅（市）奖励。在中国国内外各类刊物上发表学术论文3022余篇，其中被SCI、EI等国际检索机构收录197篇，北大核心论文1083 篇；获各类专利授权524项，其中发明专利17项。
学校4项目获2015年淄博市科学技术发展计划（政策引导类）立项 ；获2015年省社科规划重点研究项目立项1项，是学校承担的首个省社科规划重点研究项目 。2015年首次获得山东省自然科学基金项目立项1项。 2015年，学校7项目分别获得全省统计科研课题、山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2015年度课题立项。 2015年，学校有4项目获山东省高校科研发展计划立项。
2015年，第十届山东省统计科研优秀成果奖评选中，学校会计学院杨华主持的“山东上市公司财务危机预警研究”获课题类二等奖。 2015年第二届淄博市优秀社会科学普及读物评选活动中，学校3项成果获奖，其中2项二等奖，1项三等奖。 学校获2015年山东省高等学校优秀科研成果奖5项，其中一等奖2项。 2015年，12项成果获淄博市社会科学优秀成果奖。 2015年在淄博市自然科学优秀学术成果奖评选中，7项成果获二等奖，12项成果获三等奖 。 2015年获淄博市科学技术发展计划（政策引导类）项目编号项目负责人项目名称2015kj010008 孙蓓蓓 行走山东方言展示平台 2015kj010047 吴鹏 面向工业4.0新思维的云时代农业产业化APP的设计与实现 2015kj010084 侯士元 汽车钣金凹坑修复拉拔器 2015kj010097 张叶 基于智能水凝胶靶向释药系统的罗氏海盘车治疗消化道溃疡的研究 2015年获省社科规划重点研究项目项目编号项目名称15BZBJ04 齐文化的普及化研究 2015年获山东省自然科学基金项目项目编号负责人项目名称资助金额ZR2015PH056李倩miR-124腺病毒表达载体转染乳腺癌细胞后分泌的MVs对乳腺癌的治疗作用4万元 2015年获全省统计科研课题立项项目负责人项目名称赵德忠 基于SPSS多元线性回归分析的大学生创业影响模型构建研究 杨华 非线性季节财务风险预警模型研究 李华 电子商务对经济增长贡献的统计评价指标体系研究 李锋 基于Hadoop的大数据管理分析系统研究 2015年获山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2015年度课题立项项目负责人项目名称邵爱玉 以职业技能竞赛为抓手促进高职护理专业教学改革研究 朱晓虹 新常态下高职院校美育课程体系研究 张银成 “互联网+”理念下高职《大学英语》课程功能的实践研究 2015年获山东省高校科研发展计划立项项目编号项目负责人项目名称J15LB65 董保香 客运索道缆车设备轻量化技术研究及应用 J15LC58 曲园园 具有温控防霉及保温性能的水性外墙涂料研究 J15WB54 孙海雷 中小微企业基于存货质押融资的投资决策机制研究 J15WG35 任纪霞 山东省文化创意产业与民间资本创业投资的联动机制研究 校徽 校徽以学院“鼎”形标志性建筑群的俯视图而设计。
徽标形态由齿轮和古铜线及学院校名构成，体现以工为主、商为特色，工、商、医、艺、外语、社会事业等协调发展的专业定位。
半圆形态意味着面向世界开放办学；整体外圆内方意味着“无规矩不能成方圆”。 校训 只有拼搏，才是人生价值的最好体验 截至2013年6月，学院建立了以社团活动、素质拓展和技能大赛为主体的职业素质养成机制，社团文化与专业文化紧密结合。100多个大学生社团每年开展志愿服务活动500余次。开设“道德讲堂”、“思源讲坛”等，开展职业道德教育、设计职业生涯规划；加强国际合作，定期开展大型中外师生文化交流活动；建立四级心理危机预警和干预机制；建立户外素质拓展中心，组织学生参加拓展锻炼；校园访谈栏目《我们》，关注大学生活细节。

㈨ 教育科研、教改实验优秀成果奖与优秀教学成果奖的区别。

教育科研、教改实验优秀成果奖与优秀教学成果奖的区别不大，包括教学设计、课件制作、论文、说课和课题研究等。
教师所承担的教改实验成果奖指的是课题研究。

㈩ 淄博师范高等专科学校2020年报考政策解读

第一章 总则

为维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合淄博师范高等专科学校招生工作实际，制定本章程。

第一条 本章程适用于淄博师范高等专科学校2020年普通全日制专科招生工作。

第二条 淄博师范高等专科学校招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条 淄博师范高等专科学校招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生和家长及社会各界的监督。

第二章 学校概况

第四条 学校全称：淄博师范高等专科学校 学校代码：13777

第五条 学校地址：山东省淄博市淄川经济开发区唐骏欧铃路99号 邮编：255130

第六条 学校办学性质、层次及类型：公办、全日制普通高等专科学校

第七条 学校批准成立时间：2004年经教育部批准成为具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高等专科学校。

第八条 基本情况：

学校现校园占地面积725亩，建筑面积22.88万㎡，其中教学科研、行政用房面积11.40万㎡，固定资产2亿多元，教学设备6425.10万元，纸质图书86.99万册。

学校是以培养培训专科层次小学和幼儿教师为主的新型师专。2011年，学校被省教育厅、财政厅遴选为全省19个省级教师教育建设基地之一。

学校立足淄博、面向山东、辐射全国。以小学和学前教师教育为主，培养掌握教育教学规律、具有创新精神和实践能力的专业化复合型小学和幼儿师资；兼顾发展非师范类教育，培养适应当地经济社会发展需要的应用型人才。

★学校品牌

学校先后被评为全国精神文明建设工作先进单位、省级文明单位、百所德育科研名校、教育网络系统示范单位、红十字模范校、普通话测试先进集体、山东省思想政治工作先进单位、科教兴鲁先锋基层党组织、省学校民主管理先进单位、省级文明校园等。先后通过校园文明建设与德育工作检查、高职高专办学条件、人才培养工作等20余项评估检查。

学校先后有近百人被评为全国模范教师、全国优秀教师、山东省特级教师、齐鲁名师、齐鲁名校长、省年度教育创新人物、省师德标兵，60余人被评为淄博市特级教师或优秀校长。近年来，学生在全国大学生文学作品大赛、全省师范类高校学生从业技能大赛等技能大赛中屡获佳绩。

★专业设置

学校专业设置以文化教育类为主，兼及艺术设计、电子信息等专业大类，共计26个。

现有省级特色专业建设点5个，包括培养小学主学科师资的语文教育和数学教育，综合培养小学、幼儿园师资的小学教育和学前教育，以及美术教育。学前教育和英语教育为教育部、财政部遴选的“提升专业服务产业发展能力项目”专业。以语文教育、数学教育和英语教育等7个专业组成的“小学教师教育专业群”和“学前教师教育专业群”获省级品牌专业群建设项目立项，两个专业群涵盖所有师范类专业。学校逐步形成以省级特色专业建设点为龙头，以小学教育和学前教育为特色的教师教育类专业群建设体系。

★教学科研、合作办学

学校现有国家教育体制改革试验区试点项目3项，国家级教师教育精品资源共享课1门。省级精品资源共享课15门，省级特色专业5个，省级精品课程21门，省级教学团队6个，省级教学改革立项30项，省级优秀教学成果一等奖3项、二等奖2项，省级教学名师3人、职业教育青年技能名师培养计划1人。先后承担国家、省市级课题240余项，包括教育部人文社科项目、国家教育科学规划项目和国家艺术基金项目等国家级课题。出版学术专著160余部，在各级各类核心期刊发表论文110余篇。科研成果获省社科优秀成果奖、省高校优秀成果奖、省文化艺术成果奖和省软科学优秀成果奖等70余项。

学校积极推进开放式办学，先后与俄罗斯、美国、英国、韩国、澳大利亚、泰国等国以及国内的中央美术学院、山东师范大学、山东理工大学等知名高校和服务机构开展了合作办学。

学校与韩国湖原大学学前教育专业（中韩合作办学）合作办学已八年，报考人数和报到率均高于同类学校。学校通过专升本、函授、自学考试、出国留学等多种形式实现了本科教育。

★社会服务

学校先后被确定为山东省教师教育建设基地、学前教育教学研究中心、大学生职前技能培训基地和淄博市小学幼儿教师培训中心、草根足球大联盟训练基地、统一战线理论研究基地、残疾人驾驶技术培训基地等。近年来，圆满完成了省运会、残运会、老运会等文体演出和服务任务，成功承办山东省第四届师范类高校学生从业技能大赛。学校“第一书记”帮扶工作、志愿服务活动等成绩突出。

学校持续推进校校融合、校地融合、校城融合工作，承办多次淄博市新教师岗前培训班、乡村骨干教师高级研修班等，安排师范生赴全市80余所学校实习支教。成立淄博市教师合唱团，参加多场专业比赛并取得优异成绩，多方面推动社会服务工作。

第三章 组织机构

第九条 学校成立以学校主要领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜，组织、领导和协调招生工作。

第十条 学校招生就业处是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责学校普通专科和高职招生的日常工作。

第十一条 学校纪检监察部门对招生工作实施全程监督。

第四章 招生计划

第十二条 学校招生计划和专业通过省级招生主管部门、学校招生简章、学校网站等形式向考生公布。考生填报志愿时，以省级招生主管部门正式公布的计划和专业为准。

第五章 录取规则

第十三条 考生必须符合报名条件，思想政治品德考核合格，体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）及有关补充规定执行。

第十四条 外语语种要求：无口试要求，专业语种不限。

第十五条 录取时无男女比例限制。

第十六条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学校按照各省级招生主管部门规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省（市）招生主管部门确定。

第十七条 按教育部要求，实行“学校负责、纪检监督”的体制，坚持德、智、体全面衡量，公平公正、择优录取的原则。

第十八条 学校按照各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。

在实施高考综合改革试点的省份，按进档考生志愿从高分到低分依次录取。

在未实施高考综合改革试点的省份，执行相关省份的投档规定，按照志愿优先原则，考生进档后，根据专业计划数从高分到低分依次录取。

第十九条 专业录取时各专业志愿间不设分数级差，无相关科目的成绩要求。

第二十条 春季高考优先录取技能考试分数高的考生。

第二十一条 艺术类专业录取：

平行志愿进档后，先按照专业志愿排序，优先录取第一专业志愿，第一专业志愿不能满足时，安排第二专业志愿，依此类推。若所有专业志愿均不能满足，则在专业志愿服从调剂的考生中按与志愿相近的原则从高分到低分进行调剂，不服从调剂者予以退档。

美术类专业使用山东省美术类专业统考成绩，按照综合分确定录取专业。

音乐教育专业认可所有本科院校音乐类、舞蹈类（对应艺术类专业名称参见《山东省2020年艺术类别对应专业目录》）相同或相近本科专业合格成绩，按照文化课成绩从高分到低分择优录取。

第二十二条 在确定录取资格时，考生的各种加分、降分情况均计入总分，无单科成绩要求。

第二十三条 录取结果的公布渠道：各省（区、市）规定的官方网站、淄博师范高等专科学校招生信息网、录取通知书。

本章程规定的内容如果与生源省有关文件规定不一致，则按教育部及生源省有关文件规定执行。

第六章 收费退费及资助政策

第二十四条 根据国家规定，学生入学需按时缴纳学费、住宿费等费用。

各专业学费标准：文史类：4000元/学年；理工类：4500元/学年；艺术类：8000元/学年；中韩合作办学（学前教育专业）：12000元/学年。(如上级有关部门调整学费标准，需按调整后的标准缴纳)

学生住宿费标准：1100元/学年。

第二十五条 退费按照《山东省高等学校收费管理办法》（鲁政办字【2018】98号）和学校有关退费规定执行。

第二十六条 家庭经济困难学生资助政策：

学校对家庭经济困难学生执行国家有关政策，通过奖、贷、助、补、减等办法进行资助。

第七章 资格审查及证书颁发

第二十七条 新生持淄博师范高等专科学校发放的录取通知书、高考准考证、身份证等材料按规定时间及有关要求办理报到手续。因故不能按时报到者，必须在规定时间内向学校提出书面申请（具体方式和要求参见学校当年的新生入学须知），经学校同意方可延期报到。未请假一周内不报到或者请假逾期不到者，视为自动放弃入学资格。

第二十八条 新生入校后，学校按照教育部有关规定进行体检和入学资格等复查。经复查不合格者，学校将按有关规定区别情况予以处理。凡发现有违反国家招生规定弄虚作假者，取消其入学资格。

第二十九条 颁发学历证书的学校名称：淄博师范高等专科学校

第三十条 颁发学历证书的种类：普通高等教育专科学历证书

第八章 附则

第三十一条 学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以淄博师范高等专科学校名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。

第三十二条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。

第三十三条 本章程由淄博师范高等专科学校负责解释。

第三十四条 本章程自公布之日起实施。

第九章 招生联系方式

咨询电话：0533-3820000 3821888

传 真：0533-3820000

学校网址：www.zbnc.e.cn

E —mail：[email protected]

通信地址：山东省淄博市淄川经济开发区唐骏欧铃路99号

邮 编：255130