申报成果简介

『壹』 发明专利技术成果简介怎么写

1.与拟申请专利的发明创造最相接近的现有技术的状况，特别是已有同类技回术存在的缺陷。2.本发明要解答决的技术问题。3.解决该技术问题的技术方案。对工艺方法专利，需详细描述其工艺过程。4.应用本发明所能产生的积极(有益)效果的举证。对涉及药品的专利，要以动物实验或临床实验报告作为举证材料。

『贰』 成果内容怎么写

每个课题研究结束，都要针对研究成果写简介的，而且这简介的内容写的好不好，会影响到专家对成果验收和鉴定的成果。作为课题负责人是要有撰写这方面内容的能力的。那么，课题研究成果内容简介怎么写?
课题研究成果内容简介，在填写的表格中，是有相关内容与要求提示的，给予课题负责人提供了方向和思路。主要包括以下两点：
1、简介内容包括：该课题研究的目的和意义(略写);研究成果的主要内容和重要观点或对策建议(详写);成果的学术价值、应用价值，以及社会影响(略写)。
2、简介内容应由课题负责人撰写：文章内容要层次清楚、观点明晰、用语准确、文风朴实，要有实质性内容，并具有整体性和系统性，不得简单排列篇章目录。
课题研究成果内容简介，撰写起来是很让人头疼的，撰写的思路可以采用以下方法：
1、先写针对的问题，几句话搞定。比如针对**的情况产生的**问题。
2、再写提出的方法，也就是方法简介。比如提出了***方法，**解决方案，**框架。
3、然后写达到了的效果，也就是所上面提出的方法达到的效果。比如性能提高了**倍，开销降低了**。
4、最后写写这个研究点的学术成果，比如在**会议期刊发表了**论文，申请了**专利等。另外，如果有产业化的成果当然也要写在最后了。
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每个课题研究结束，都要针对研究成果写简介的，而且这简介的内容写的好不好，会影响到专家对成果验收和鉴定的成果。作为课题负责人是要有撰写这方面内容的能力的。那么，课题研究成果内容简介怎么写?

『叁』 积极探索,自主创新出成效小学数学教学成果奖申报简介（1.教育教学方案及实践措施，2.解决的主要问题

摘要 你好，解决问题是传统教学中的的应用题教学г从谘生的生活实际в只氐窖生的生活中是学生在学习中遇到困难д业揭惶跞乒障碍的出路Т锏娇梢越饩鑫侍獾拇鸢浮＝饩鑫侍庥欣于发展学生的创新精神和解决问题的实践能力能让小学生用原有的知识Ъ寄芎头椒ㄇㄒ频娇纬糖榫爸薪饩鲂碌奈侍猹Т佣培养学生解决问题的能力。

『肆』 07版全国优秀工程咨询成果奖申报指南

国优秀工程咨询成果奖申报指南中国工程咨询协会 前 言 中国工程咨询协会于1996年设立全国优秀工程咨询成果奖，每年在全行业范围组织评选工作，得到广大咨询单位的支持和重视，申报成果的质量逐年提高，有很多高质量、高水平的优秀咨询成果获奖。但也有部分咨询单位由于对申报程序、申报材料的要求不了解，使所报成果失去了获奖机会。根据以往报奖成果在申报材料中出现的问题，我们编写了《全国优秀工程咨询成果奖申报指南》。该书除汇集了中咨协会有关评奖的制度及评审工作办法，新修订的申报书表样及填报说明和要求外，还提供了可行性研究报告、规划报告、研究报告等三类成果申报书的示范文本，以便于各申报单位填报时参考。本书的编写工作得到中国工程咨询协会石化分会、有色金属专业委员会以及中国石化集团公司经济技术研究院、北京有色冶金设计研究总院、农业部规划设计研究院等单位的大力支持，我们在此表示衷心感谢。 中国工程咨询协会政策研究部二○○二年三月于北京 目 录一、申报书1．全国优秀工程咨询成果奖申报书（表样） ………………………………（1）2．申报书填写要求及说明 ……………………………………………………（8）3．申报材料要求及说明 ………………………………………………………（9）二、申报书示范文本1．可行性研究报告类 …………………………………………………………（11）2．规划报告类 …………………………………………………………………（19）3．研究报告类 …………………………………………………………………（27）三、评奖制度1．全国优秀工程咨询成果奖奖励条例 ………………………………………（35）2．关于《全国优秀工程咨询成果奖奖励条例》的解释………………………（40）3．中国工程咨询协会学术委员会章程 ………………………………………（43）4．全国优秀工程咨询成果奖评审工作办法 …………………………………（45）5．全国优秀工程咨询成果专家组初评意见表 ………………………………（47）6．申报成果打分表 ……………………………………………………………（48）7．全国优秀工程咨询成果奖预审单位名单 …………………………………（49） 全国优秀工程咨询成果奖申报书 成果名称_______________________________ 申报单位_______________________________ 成果名称 申报单位 团体会员证书登 记 号 工程咨询资格证 书 编 号 其他主要 完成单位 成果起止年月 自 年 月 至 年 月申报等级 项目密级 本项目曾获奖励情况获奖时间奖励名称等 级奖金数额授奖部门 本项目主要完成人情况 姓 名 性 别 年 龄 职 称 工作单位 申报单位情况 地 址 邮 编 联 系 人 联系电话 注：联系人及联系电话请留两个，电话号码前请加区号。 内容提要及成果特点和申报奖励理由 提示：内容提要部分需简明扼要介绍成果背景，成果工作过程简介，500字以内；叙述成果特点及申报奖励的理由，需对照《全国优秀工程咨询成果奖奖励条例》第二章第七条和第四章第十一条中所列的评奖标准，条理清晰，理由充分，特点突出。1500字以内。 审批意见摘要（此项为项目建议书、（预）可研报告必填；方案规划报告如经上级审批，也应填写）
审批单位
批准文号
批准文件标题 评估（评审）意见摘要（此项为项目建议书（预）可研报告填写）
评估（评审）单位
时间
评估（评审）意见摘要 评价、鉴定意见摘要（此项为规划、研究报告填写）
评价、鉴定的单位名称或专家姓名、职称、单位
时间
意见摘要 其他摘要：（如成果采纳或效益证明等的单位名称及内容摘要） 申报单位审查意见 公 章 年 月 日 地方协会，行业分会，行业专业委员会或主管部门预审意见 预审推荐申报等级 公 章 年 月 日 申报书填写要求及说明 1．本申报书为样表，《全国优秀工程咨询成果奖申报书》的规格为B5复印纸，填报时请用计算机双面打印(字体、字号参
照申报书示范文本)，封面勿加装饰。2．《成果名称》（中文）应简明、准确，应与该项目鉴定证书的名称基本一致。一般不准用代号。字数（含符号）不得
超过35个汉字。3．《成果起止年月》指所申报成果从开始到完成的工作时间。4．《项目密级》在下面所列项目选择其一填写：绝密、机密、秘密、内部、公开发表。5．由几个单位合作完成的项目，合作单位填在《其他主要完成单位》栏中；未参与咨询工作的业主或委托方不能作为其
他主要完成单位填报。6．《主要完成人》（按《全国优秀工程咨询成果奖奖励条例》第二章第八条中规定的人数填写：一等奖7人以下；二等奖
5人以下；三等奖3人以下）按贡献大小顺序排列。7．《地方协会，行业分会，行业专业委员会或主管部门预审意见》中的主管部门指国务院有关行业主管部门，即国务院
各部门在地方的单位应通过行业分会、行业专业委员会或有关主管部门申报成果奖。 8．请各地方协会，行业分会，行业专业委员会或主管部门明确、详细填写预审意见及推荐申报等级。
申报材料要求及说明 根据以往报奖成果在申报材料中出现的问题，现将有关要求明确如下，请各申报单位及预审单位对照要求认真做好申报材
料的准备及检查工作，以便申报工作顺利进行。报奖成果属于项目建议书、预可研、可研报告，必须出具上级审批意见，评估（评审）意见，项目完成单位会同委托方对
成果质量的评价，建成投产的项目还须出具使用单位的使用效果证明。属于规划咨询报告、专题研究报告，必须出具专家评价（鉴定）意见，有关单位采纳成果的证明。属于可行性研究报告评估报告，可出具委托方对成果质量的评价；项目后评价报告，须出具专家评审、鉴定意见。属于工程咨询新理论、新方法研究成果，须出具在国内外学术会议或有重要学术影响的专业刊物或内参上发表过，并获得
高度评价的证明。申报单位报送材料时应附清单：1．成果的原始材料，一式一份；2．上级审批意见，一式一份；3．评估、评审或专家评价鉴定意见，一式一份；4．工业项目可行性研究报告质量等级评分表，一式一份；5．主要完成单位及主要完成人排序协商意见证明，一式一份；6．全国优秀工程咨询成果奖申报书15份。注：第2、3、4项所附材料按照前面所述分类成果的要求报送。第5项的证明材料只限于两个以上单位合作完成的成果报送。
申报书示范文本 全国优秀工程咨询成果奖申报书 成果名称 直径200mm（8英寸）硅单晶抛光片产业化示范工程可行性研究报告 申报单位 北京有色冶金设计研究总院

『伍』 低碳环保课综合实践申报成果简介

在中国让每一位公民自觉养成低碳生活方式是中国政府面临的新课题。目前社会上还存在着认为“低碳不可能推行”的观点。如何更好的理解国家采取的推行节能减排，倡导低碳生活的政策措施？我们以xx省xx市xx县xx镇为例，进行对中小城镇低碳生活方式现状及趋势调查。通过调查，深入采访，在收集信息的同时，重点关注居民现在的生活现状，同时参加当地居民的活动。了解中小城镇的“低碳生活”意识，进行气候变化宣传教育，从而提高城镇居民的节能减排意识，倡导低碳绿色生活方式。实践目标：1.通过对中小城镇的调查，了解在创建环境友好型社会背景下中小城镇低碳生活方式的现状及趋势，并作初步分析；2.通过此次暑期实践活动，调查在创建环境方式友好型社会背景下中小城镇居民低碳生活方式的普及型以及有效性；3.通过实践活动，积极与当地相关单位进行接洽，能在一定范围内宣传积极有效的低碳生活方式；4．提出在创建友好型社会背景下中小城镇居民低碳生活方式的相应对策。实践意义：通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，亲身了解中小城镇低碳生活方式，用实际行动去更好的理解国家采取推动节能减排、倡导低碳生活的政策措施，领会国家的相关政策对创建两型社会的积极影响；作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量。实践的方法：采取问卷调查，以及走访相关单位，如环保局等。数据统计及分析：一：对中小城镇低碳生活现状及趋势的调查问卷的个选项答案结果。此次问卷调查，总计400份。是由不同人群、不同年龄阶段人所填写。（调查问卷在附页）表格：三：建议对于公民希望政府提供有关低碳的哪些服务提出自己的意见，xx县的公民各有各的见解。总体上可以分为三点。第一；加大“低碳生活”的宣传。在这次调查当中，我们可以看出当地人。有很大部分只是听说过这个新词汇，但对其含义却已无所知。因此很多当地居民要求政府加大对低碳理念的宣传。如举办植树节、开展“低碳生活”的相关活动。第二；政府部门应该加强对污染源的管理。在xx县目前只有一个污水处理厂。化工厂的污染较严重。而在城市垃圾填埋方面也有所欠缺。现今还没有垃圾填埋场。但政府已经规划好了。并将在十二五计划中建成。（对于xx县的环境质量，详情可见摘要。）第三；提倡节能减排的理念。如鼓励当地居民购买太阳能热水器，出行时尽量走路或打公交车。在xx的这几日。我们不仅仅是做问卷，还走访了当地的环保局。说来也巧，去当天遇见上级领导去环保局。领导临走前吩咐工作人员招待好我们，所以才有幸更深入的了解到当地的对“低碳生活的重视”。当天我们就跟他们做了交流。才了解到当地政府对“低碳生活”极为重视。并采取了很多的措施，并都已有成效。都有以下几种。1．政府大力搬迁污染企业。2．坚决淘汰落后产能。3．实现污水集中处理。4．申报国家级生态文明村。5．绿色环保理念融入校园。6．清洁种植模式逐渐形成。7．节能减排任务提前完成。8．企业排污被装上了电子眼。2009年末，哥本哈根气候变化大会的旋风让“低碳”一词席卷全国。一时间，低碳经济、低碳生活、地毯住宅等名词不绝于耳，低碳成为时尚生活方式的新标签。低碳经济就是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。为了建设美好的地球家园，我们应当逐渐过渡到低碳经济模式。低碳生说是一种健康、自然共呼吸的生活方式，更是一种生活态度，提倡安全健康、无公害、无污染的低碳生活方式，我们可以以以下的方式为起点：1．不使用一次性筷子。2. 尽量少用电梯。3．选用节能冰箱。4．不用电脑时以待机代替屏幕保护。5．调低电视屏幕亮度。6．降低噪声。7．及时拔下家用电器插头。8．用传统的发条式闹钟。9．沐浴代替盆浴并控制洗浴时间。10．使用节水龙头。11．用微波炉代替煤气灶加热食物。12．用手帕代替纸巾。13．垃圾分类处理。14．拼车。15．使用双面复印。16．减少一次性塑料袋使用。17．双键马桶节水好用。18．每月手洗一次衣服。19．减少粮食浪费。20．积极参加全名植树。实践总结和体会：七月，本应是炽热的天气。但今年全国很多地方都普遍降雨，包括xx。在xx的这几日亦是如此。但大家每日还是坚持去做调查，访社区、环保局等等。当然最令人佩服的还要数队长涂晶，出行的第一天就挂花了，脚被划了个小口子。但每日坚持和大家一起出去做调查。经过第一天简单的安排食住问题后。我们系统的安排了这几日的工作。第二天起我们开始做问卷。四百分的问卷，十个人。每人将近四十分。本以为会做好几天，但没想到大家的效率也够快。只用了一天半的时间就做完了。为什么这样说呢？因为每天大家做问卷时，天空都在下雨。而且，抽出时间去买菜做饭。况且做问卷也没有想象的那么简单。当地的居民平日都要工作。现在家中的也只是一些家庭妇女，文化程度较低，有些甚至没读过书。同时我们还走访了社区和当地的环保局。从他们那了解到了xx县对低碳生活的了解和发展趋势。在环保局，我们与工作人员作了交流。并获取了相当多的信息。这也大大减少了我们实践的时间。提前三天完成了任务。在这次的xx行中，当然最得感谢张仙和他的家人。这几日都靠他们照顾。并为我们提供了大量有关xx低碳的信息。

『陆』 如何申报教学成果奖.ppt

教学成果奖申报要点——基于“三三制”教学成果奖的申报。 （“三三制”回教学成果奖简答介：2014年，南京大学获第七届高等教育国家级教学成果奖特等奖1项、一等奖1项和二等奖5项。其中，中科院院士、南京大学校长陈骏等完成的《以学生发展为中心的“三三制”本科人才培养体系构建与实施》获第七届高等教育国家级教学成果特等奖。）

『柒』 教学成果奖申报书成果简介及主要解决的教学问题怎么写

案例一般包含以下几个基本的元素:
1、背景
案例需要向读者交代故事发生的有关情况:时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景下进行的，是一所重点学校还是普通学校，是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。
2、主题
案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。
3、细节(案例描述部分)
有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍一番，说到“掌握”就一笔带过了。
4、结果
一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学效果;而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵的了解。
5、评析(也就是案例的分析，分析可以单独进行，也可以融入在案例描述中)
对于案例反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个“问题生”转化事例，我们可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人启发。评析同时也是笔者对案例所揭示问题的诠释与研究，是一个联系实际的提升过程。需要教师运用教育教学理论对案例作出多角度的解读。通过诠释，挖掘这些矛盾背后的内在思想，揭示其教育规律就显得十分的必要。
案例完整的结构形式:背景--主题--细节--结果--评析。
1、变式结构:背景--描述--分析
2、案例过程--案例反思
3、案例--问题--分析
4、主题背景--情境描述--问题讨论--反思研究等。
注意:案例撰写中，五个基本要素并不一定面面俱到，但细节与反思(评析)不可少。如果没有这些因素，就不能说是案例。

『捌』 网申的里面“主要学术成果”和“主要学术成果摘要介绍”怎么填写

应视实际情况复和项目要求进行填制写说明即可。

申请表中的有关栏目应视实际情况和项目要求进行填写，如无相关情况可不填（如工作经历）。申请人提交的书面申请表应与网上报名信息内容一致。申请人提交申请表后，在受理机构接收前可以提回修改，受理机构接收后不能提回申请表。

如确实需在受理机构接收后修正内容，需联系受理机构退回，并在项目开通期内再次提交申请表。因此，申请表填写完成后，请务必仔细核对无误后方可提交。申请人需在申请材料“申请人保证”栏中签名。

(8)申报成果简介扩展阅读：

网申的相关要求规定：

1、提供成绩单应包括本科、硕士（如有）、博士（如有）学习阶段，直至最近一学期的成绩。成绩单应由就读单位教务处、研究生院或有关学生管理部门开具并盖章。在外人员可提供外文成绩单，如为英语以外语种，需另提供英文翻译件。

2、申请人应提供所持有的最高学历及学位证书的复印件。应届本科毕业生无需提供。如最高学位在境外大学/教育机构获得，可仅提交学位证书复印件，无需提供最高学历证书复印件。

『玖』 如何申报教学成果奖心得

申报教学成果奖心得：
通过此次培训，我对教学成果奖 的申报有了初步的了解。现总结如下：
成果完成人不能只写一个人，要体现团队；主要完成人是直接参加方案的设计及实施等的人员，完成人的 主要贡献是指对本成果的贡献；成果的主要完成单位的顺序填写要服从分歧最小原则；成果简介部分要分层次，要有四梁八柱来支撑；成果的创新点要具有独创性、新颖性。
实现了教学理念的转变:以知识输出为导向的教学理念，思考哪些能力学生通过学习应该获得,

合肥学院经过多年摸索积累了以能力为导向，强化分析、解决问题能力的构建，提高综合素质与工程素养，“夯实基础、面向应用、提高素质”，构建了模块化课程体系。

模块化课程体系的构建是应用型人才培养的保证，教师积极参与和奉献是培养方案实施的保障，调动学生内驱力是培养方案实施的结果。在和谐的教学氛围中学生知识、能力、素质协调发展，全面提高。

通过行业、企业的深度调研，确定专业核心能力，分解为子能力，进而确定子能力对应的知识点，最终构建模块，组成模块化课程体系。

1)系统进行教学研究，开展教育教学改革

从创新型人才培养模式、实践教学体系研究、课程模块的建设、课程建设等进行了系统的研究。且形成研究成果，获得安徽省教学成果二等奖、三等奖。

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从模块化的培养方案、课程模块的整合、实训模块的实践到实验系统的设计，围绕学院主要工作“模块化建设”，形成新一轮系统研究，将教育教学改革的内涵建设落到实处。 2)动态人才市场需求抽样调查

对省内支柱产业企业的岗位要求、所需知识点、员工基本素质结构等进行分析。 3)岗位群和专业能力调研分析

将电子信息工程专业毕业生就业岗位群锁定在5个方向:电子产品开发、电子产品测试质检、电子产品销售及售后服务、项目实施岗位、电子产品工艺管理。然后进行剖析确定对应岗位群的6大专业能力:工具软件使用能力、电子线路分析计算能力、微处理器应用能力、信号采集与调理分析能力、信号处理能力、电子系统设计改造能力。

4)构建模块人才培养方案

将人才培养方案进行梳理，分为理论教学、能力培养、实践教学三在块。将“第二课堂模块”纳入人才培养方案，构建以学生为主体的第二课堂。提供理论联系实际的载体、搭建动手实践开拓创新的平台、激发学生主动性和积极性。

具体实施过程中采取“教师为主导、竞赛为抓手、学生为主体、规范为保证”的思路。由主讲教师将学生进行分组，进行团队指导;设计完整教学过程;对学生进行有序梯队建设;且在实施过程中教学和科研相互促进。承办院赛为学生提供应用平台;组织圣参加各类专业竞赛，充分使用已经搭建好的平台。依托电子爱好者协会，以及教师引导，学生自主传承。通过各项活动成立组委会、专家组、指导老师组，明确各组职责;开通各项第二课堂活动专栏;制定详细的活动章程并网上公布;标准化各阶段评价、评测表(作品实测、报告评测);年度由学院组织总结、表彰;制定电子信息与电气工程系第二课堂学分计算实施细则;规范各类学分记录。

『拾』 如何申报科技成果

科技成抄果鉴定及进步袭奖申报评审程序
(一)材料准备阶段
由申请鉴定（验收）单位准备以下材料：
(1)科技成果鉴定证书；
(2)科技成果鉴定（验收）审批表；
(3)项目计划任务书或实施方案；
(4)项目实施技术总结(按科技局提供的提纲)；
(5)成果应用的有关证明材料。
(二)鉴定申请阶段

(1) 申报单位将按照要求组织好的材料报送县科技局；
(2) 由科技局对申请鉴定（验收）的项目材料进行审查，需进一步补充完善的，返回申报单位对材料进行补正；
(3) 材料审查合格后准备进行鉴定（验收）。

(三)鉴定阶段
(1) 由科技局聘请同行专家组成鉴定（验收）委员会(小组)，并提前15天将全套材料送交鉴定（验收）成员审查；
(2) 召开鉴定（验收）会议，对申请鉴定（验收）项目进行鉴定（验收），采取无记名投票方式通过鉴定（验收）意见；

(四)公告、授奖阶段
通过评审的获奖项目报经县政府批准后，由政府发出公告，公告时间为30天。
公告期满后对获奖项目予以授奖