擅自使用校名校徽等无形资产

A. 这是哪个学校的校徽

有点搞笑吧，你就不给我给我看看这个像灰，我怎么知道是哪个学校的校徽呀，你现在可以用网络啊，现在网络搜索就可以知道啊！

B. 用学校校徽作纪念品 是否侵权

我认为是侵权了，校徽作为学校的标志，其图案巨头知识产权属性，属于商标范畴，一般都进行注册了，那未经许可擅自使用，就是侵犯知识产权了

C. 一百分悬赏征集灵感

读图时代来临，“视觉文化”蓬勃发展。校徽这种“视觉文化”的表现形式成为收藏家们的新宠。校徽不仅有独特精美的“外显”形式，而且有丰富的文化“内涵”，它能够体现学校的办学理念、办学宗旨、办学特色、学校类型以及学校的文化底蕴。伴随着视觉文化的兴起与发展，学校也开始注意自身的形象设计，大学形象识别系统（College Identity System，简称CIS）便应运而生。CIS战略主要是由三部分组成：大学理念识别系统（Mind Identity即MI）、大学行为识别系统（Behavior Identity即BI）、大学视觉识别系统（Visual Identity即VI）。中国人民大学是国内高校中启用视觉形象识别系统的第一家，并颁布了《中国人民大学视觉形象识别系统管理办法》，中国人民大学已经注意到了无形资产的保护问题。虽然校徽不属于商业性的标志，但为校徽注册已经成为保护高校无形资产的有效武器。各高校应为自己的校名、校徽注册。

关键词：视觉文化 校徽 标志 大学形象识别系统

一、引言

生活在都市中的人们被光怪陆离的视觉形象的海洋淹没了。在家里他看电视，看到的是形象；出门去他坐车，公交车车体广告是形象；他逛商店，橱窗设计也是形象；他舒展一下视力向远处望，触目所及全是形象。人们越来越切身感受到文化呈现方式的历史性变迁，——曾经雄霸世界若干世纪的语言—文字文化正由中心滑向边缘，代之而起的是蓬勃发展的“视觉文化”。
那么什么是视觉文化呢？张舒予教授在她的《视觉文化概论》一书中是这样描述的：“我们将以图像符号为构成元素、以视知觉可以感知的样式为外在表现形态的文化统称为视觉文化。换言之，视觉文化不只是艺术，凡是人们可以通过视知觉感受而直接获取信息与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴。视觉文化的内容超越视觉艺术的内容，视觉文化的研究不限于视觉艺术的研究，也不等同于审美研究。” 视觉文化是影像与形象占据主导地位的文化形态，它踏破以往视觉艺术的边界而向整体的生活突围，成为波及人类生活每一寸空间的文化弄潮者——不但我们生活期间的建筑、居室、服饰、街牌广告、电视图像、商品宣传册等等充斥着视觉图像，就连美味、音乐、肤感等难以言传的非视觉因素也要频频向视像转化……不经意间，人类文化已经全方位地被“视觉化”了。丹尼尔·贝尔认为：“目前居统治地位的是视觉观念。声音和景象，尤其是后者组织了美学、统率了观众。在一个大众社会里，这几乎是不可避免的”。任何类型的文化都有其外在结构样式和所表达的内容和意义。我们将外在结构样式称为“外显”，所表达的内容与意义称为“内涵”。本文将以视觉文化的一种表现形式——校徽为研究对象，探索这种文化的表现样式与意义内涵之间的关系，以及这种文化样式的保护问题。

二、校徽的“外显”与“内涵”

时下，校徽这种特殊的标志已经成为收藏家们的新宠。高校校徽之所以受到宠爱，主要有以下几个原因：1欣赏价值高。高校校徽具有浓厚的文化气息，字牌形校徽的文字或苍劲有力，或刚里透柔、柔里显刚，或气势磅礴，具有很强的艺术美感，且大多出于名家之手。图案形校徽美观大方，新颖悦目，寓意深刻。2品种比较多。一般来说，高校校徽大致可分为两类，第一类就是人们通常所见的字牌形式，长方形的金属条上镌刻着某某大学字样；第二类是寓意深刻的图案形式，这种带有“装饰性色彩”的校徽往往要比千篇一律的“字牌样”更受人们的喜爱。包括一些高校校庆时专门制作的纪念徽章。另外还分本科生研究生和教师等不同种类的校徽。3收藏难度较大。我国现有千余所高校，数量比较多，而且布局比较分散；与此同时，如今不少综合性大学下设诸多学院、系，于是又派生出一些“隶属”于校徽的院系徽。由于这些院系徽印量比较少，造成了“物以稀为贵”。在校徽的管理上，许多高校尤其是国内外知名度较高的高校管理严格，也导致收集校徽不容易。4意义重要。高校校徽是我国高等教育发展历史的重要见证，见证了中国高校的发展和院校合并历史。
校徽作为学校的标志，首先应该符合标志的设计要求并达到相应的功能。标志是以视觉形象为载体，代表某种特定事物内容的符号式象征图案。依据标志所代表内容的性质，以及标志的使用功能，可将标志分为五种类别。A：地域、国家、党派、团体、组织、机构、行业、专业、个人类标志。B：庆典、节日、会议、展览、活动类标志。C：公益场所、公共交通、社会服务、公共安全等方面说明、指令类标志。D：公司、厂商、商店、宾馆、餐饮等企业类标志。E：产品、商品类标志。其中，前三类属于非商业性的标志，后两类属于商业类标志。按照这个分类，校徽应是非商业性标志。标志的设计要求是独特性、注目性、通俗性、通用性、信息性、文化性、艺术性。标志的功能是区分事物、宣传工具、信誉保证以及装饰美化。例如同济大学的校徽，它的主体是龙舟，龙舟上，同济人在奋力划桨，象征“同舟共济”，让人一眼就能看出是同济大学的校徽，又能体现同济人的精神。它的设计符合标志的设计要求，并达到了区分、宣传、美化的作用。香港大学校徽的主体是由校训“明德格物”四个字组成的，上面是东方文明的象征龙的造型，而下面是它的西文名字。“明德”和“格物”均出于“四书”中的《大学》。“明德”是指人与生俱来的光明皎洁的德行，并让这种德行彰显出来，发扬光大，更多的是强调做人；“格物”是指探究事物的原理，拥有渊博的知识，更多强调的是做事和做学问。从校徽的设计图案中，我们可以看出香港大学的办学原则和目标，同时也能体现出深厚的文化内涵。
校徽作为一种视觉文化的表现形式，有其自身的能指与所指。能指是校徽的外在表现形式，包括它的形状、颜色、图案、字体等等。而它的所指是它背后所隐藏的文化价值。校徽是一个学校的标志，一个学校的形象象征，也是一个学校社会认知的重要标志，所以它应该体现学校的办学理念、办学宗旨、办学特色、学校类型以及学校的文化底蕴。例如由鲁迅先生设计的北京大学的校徽，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。中国人民大学新校徽采用的是暗红色，取自于宫墙的深红颜色。它的设计者章叶青认为，鲜艳的红色在视觉上显得过于兴奋、刺激，而这种深红色显得理性、大气、包容，是比较具有中国特色的颜色。他把这一颜色确定为校徽的唯一使用颜色，并称之为人大红。就像鲜艳的哈佛红在美国成为资本经济的某种象征一样，他希望人大红今后成为中国人文社会科学的学术象征。新校徽由三个篆体“人”字组成。据中国人民大学党委宣传部介绍，新校徽有三层含义：一是为人民办学，这是办学的宗旨；二是以人为本培养和造就人才，这是办学理念；三是以人文社会科学为主，这是办学特色。此外，三个“人”字还有“三人成众”，“三人行必有我师”的意义。

三、大学形象识别系统

伴随着视觉文化的兴起与发展，学校也开始注意自身的形象设计。大学形象识别系统（College Identity System，简称CIS）便应运而生。它是从“企业形象识别系统”（Corporate Identity System）中借换概念而得来的，其主要思想是从战略角度来研究丰富高校内涵，将大学的管理理念、行为规范、视觉识别进行系统性分类，并对各类组合要素单元进行整合设计、重新塑造，推动高校管理的规范化、形象的统一化，从而达到树立学校形象的目的，全面推动学校的发展。CIS战略主要是由三部分组成：大学理念识别系统（Mind Identity即MI）、大学行为识别系统（Behavior Identity即BI）、大学视觉识别系统（Visual Identity即VI）。视觉形象识别系统部分是指高校形象的静态表现，是从外观上对学校的各种视觉因素进行全面统一的规划和设计，是CIS系统中最有冲击力和感染力的因素。视觉识别系统将学校的办学理念、文化特质、学科专业特点等抽象因素转换为具体的符号概念，配合行为识别系统来表达和传播高校信息。它包括校名、校徽、校旗、校标等标志性事物，平面和多媒体宣传品，以及校园建筑、景观、布局等等，这也是我们通常考虑学校形象最多的范畴。中国人民大学是国内高校中启用视觉形象识别系统的第一家。该视觉形象识别系统（VIS）分为基础系统和应用系统两大体系，前者包括学校标志、标准色、校名中英文标准字体及组合；后者是前者在办公用品、环境布置、公关礼品等方面衍生使用内容的组合。人大为什么要花如此大力气做“形象”工程？中国人民大学校长纪宝成说：“一所大学要有明确的外在标志，体现她的办学宗旨、观念、特点，反映她的风采、风骨和风貌，便于人们了解和记忆。这不仅是改革开放的需要，也是学校走向全国、走向世界的需要。” 中国人民大学还颁布了《中国人民大学视觉形象识别系统管理办法》。其中的第二十二条明确规定“中国人民大学视觉形象识别系统是学校的无形资产，其相关的设计文件、设计模版和印有中国人民大学视觉形象识别系统的物品及电子文件应建档，并应有专人管理。”其实，中国人民大学已经注意到了无形资产的保护问题。

四、校徽及校名的注册

记得几年前，在企业抢滩资本市场的热闹中，经常出现企业名称前冠以高校名称的现象。更有甚者，将高校的校徽、校标等LOGO用到了产品之上，但有几家真正是校方的“亲生儿女”？ 尽管教育部等有关部门出台了“高校校名是高校宝贵的无形资产，原则上不应将高校校名用在企业冠名上” 的政策，保护高校声誉和利益，但在标识等方面还是无法达到一个令人满意的效果。虽然校徽不属于商业性的标志，但为校徽注册已经成为保护高校无形资产的有效武器。早在2000年底，天津大学就决定会同学校的法律顾问研究学校名称及相关的注册问题。而西安交大更是捷足先登，已经把校名、校徽及校名简称等进行了注册。天大和西安交大作为学校，实际对社会提供的是一种教育服务。具有百年历史传统的老校轻易不会发生消费者误认，然而，以这些学校为依托的各种培训和教育的相关服务及其商业活动就极易发生消费者误认的问题。校名、校徽等一经注册，便能够有效地预防这类事件的发生，校徽也才能真正起到“信誉保证”的作用。

五、结语

校徽作为一种视觉文化的样式，有其“外显”与“内涵”，也存在一个保护问题。校徽作为学校的标志应该规范使用，任何单位或个人不得擅自冒用。为了保护学校的无形财产，学校应为其校徽、校名等注册。

D. 法律咨询：我在校外购买的纪念品上，请人帮我刻上学校的名字和校徽。

如果你拿单位的证书去刻，小贩不会违反法律，但是你的职位和科长的用途不知道是什么性质，所以不能判定你是否违反相关法律

E. 学校的声誉属于无形资产吗

不属于。复
这个应该属于“制商誉”。

无形资产，必须是能独立于企业存在的，也可以说它是可以买卖的。
而学校的声誉，离开这个学校实体以后，它将不复存在。也就是说，不能单独将“声誉”出售。
这一点跟“商标”是不一样的，如果学校将自己的形象注册了商标，那就属于无形资产了。

F. 办公室主任具体工作

学校办公室的主要职能有：

一、负责学校党委全委会、党委常委会、校务委员会、党政领导联席会、校长办公会、书记办公会、党委理论中心组学习会及部分专题办公会等重要党务、政务会议的具体组织工作，编印会议纪要，督促、协调会议决定及其他重要决策的贯彻落实；

二、根据校领导的指示和授权，综合协调党委及行政各部门、单位的工作关系及有关事宜，做好督促检查工作；

三、组织、协调学校重大事项和大型活动，开展对外联络，接待重要来宾；

四、负责校领导的秘书工作，安排校领导会议、出行、接待等日常事务，协助校领导安排、督促或落实有关工作；

五、负责学校规章制度建设有关工作，规范学校规章制度的制定、修改和废止，并定期发布；

六、负责学校视觉形象识别系统的实施及推进工作，负责学校校名、校标、校徽、校旗、印章及学校声誉等无形资产的使用、管理工作，规范、监制学校礼品及各类证书；

七、负责学校党委及行政的公文处理工作，指导校内各单位的公文处理工作；

八、负责全校机要文件收发及保密工作；

九、负责起草学校的重要文件和校领导的重要讲话；

十、负责编印《年鉴》、《大事记》及编辑、审定学校有关介绍材料；

十一、负责全校的信息工作;
十二、协调并负责全校办公自动化系统推进有关工作，协助有关部门管理校园网主页、学校新闻网，负责学校办公室网站的管理、维护与更新；

十三、负责群众来信、来访的处理、接待工作，管理校园网“校长信箱”，安排校领导接待日日程，处理校务委员会委员提案；

十四、负责学校总值班室 24 小时的正常运转和值班工作，协调有关部门解决教职员工和学生学习、生活中的困难，协调应对紧急突发事件；

十五、负责学校党委、行政印章和介绍信的管理和使用，以及校内各部门、单位印章的规范管理工作；

十六、负责办理校内教职员工及在校学生因公出国或赴港澳台地区审批、政审手续，以及“外籍来华人员申报表”的送签及用印；

十七、负责为学生办理相关学历证明，为国内外有关机构提供学生学历及成绩认证服务 ；

十八、负责协调、联系学校法律顾问和常任律师；

十九、完成校领导交办的其他工作。

G. 我给学校设计了一个校徽标志，现在学校已经用了，可是我想证明是我设计的，我该证明办呢

任何自主自发，不受其他人事物干扰或驱使，所完成的设计项目都应该具有著作权和使用权，

你设计这个标识是用来参加学校的校徽征集活动么？如果是的话要看看征集规则和征用奖励，如果本来活动规则中本来就提到“无偿征集”之类的话就不大好说了～～毕竟设计和投稿行为是你自己完成的，应该提前看清征用规则。

如果规则中已经明确指出征用可获得的各种奖励或者根本未对征用奖励有相关说明，你可以提供自己的设计材料，各阶段手稿、电子稿，完成案等向校方的征集部门提出你具有此设计的著作权、署名权与版权使用等权力，如果是电子档的，系统有记录完成时间。需要的话可以向同学或者其他见证你设计过程的人求证。
还有你可以根据你的投稿流程，找到相关的人员为你作证

如果是参与征集活动的投稿，在设计的相关版面就应该要求作者的署名和相关信息的记录啊，你怎么现在才回过神来？

现在大多学校也TMD黑，希望能帮你讨回公道- -|||

H. 人大校徽标志到期未续被抢注，你怎么看

说起知识产权，是一种法律的的保护。包括一些发明、文学和艺术作品，以及商业中使用的符号、名称、图像和外观设计。虽然是无形资产，但代表了无穷的价值。人大校徽标志到期未续被抢注事件，其实就是有人占了法律的空挡罢了。

根据商标法的相关规定，商标注册成功之后的有效使用期为10年，在有效期满前12个月，商标申请人可以申请商标续展;在续展期内未提出续展申请的，还有6个月的宽展期，在宽展期如果未提出商标续展申请，期满后商标局将注销商标。不过，直到商标专用期限到期时，人大也未申请续展，且在6个月的宽展期内也未提出续展申请。

人大校徽标志到期未续被抢注，人大应该是负主要的责任。我国是法制国家，法律是公平的，公正的。站在人大的角度，可以认为是自己先入为主，他人就是恶意的抢注了商标。可是，发生了问题怎么就不自己检讨呢？明明就是人大，自身保护商标的意识比较薄弱，导致了商标到期也没有续展。被其他公司“恶意”抢了注册。

高校在保护商标方面还存在如此大的漏洞，真应该自我检讨。一句法律谚语说的很好：法律不保护躺在权利上睡觉的人。睡过头的话，怪不得别人了。

I. 我们学校设计了一个校徽，不进行商标申请、版权申请，能不能使用

可以使用，但是不能防止被人抢注。那样你们损失会很严重

J. 自己打印的宣传单(2000份)上用了我学校的校徽，违法吗

你用校徽是作什么用呢？如果您是想以学校的名义来宣传您自己的商业产品，那么，需要取得学校的同意，否则你这是虚假宣传，可以追责