㈠ 军人家里遇到经济纠纷怎么办
如果遇到经济纠纷，建议通过法律渠道依法解决。
作为军人家属，可以申请法律援助，也可到当地武装部寻求帮助。武装部有职责维护军人及其家属合法权益，协助处理军民矛盾和纠纷。
㈡ 《预防和处理军民纠纷暂行办法》内容哪里有
http://www.gov.cn/gongbao/content/2004/content_62811.htm
㈢ 中国最高人民法院受理军民纠纷吗
受理，但最好去部队大军区去告！
㈣ 怎样防军民纠纷，防乱交往，防山洪，泥石流
怎样防军民纠纷，加强国家实力和军队建设
防乱交往，树立正确的人生观和价值观，以德服人，崇尚真心交友。
防山洪，泥石流，这个需要多多关注天气气象。
呵呵
㈤ 军民纠纷:如果一名部队军人而且是干部,对百姓口头攻击,辱骂,诬赖.是什么样的后果
解放军的话上军事法庭，武警部队移交公安机关处理！ 他素质低骂人可以去他们所在部队机关投诉，一旦投诉他将会被全区部队通报！他的政治生涯基本结束！
㈥ 连队管理：怎样落实好两项经常性工作2
一、分站管理方面
立足连队一站四点实际，着眼当前特殊要求，为全力以赴做好特殊之年的安保工作，有效履行“紧盯渤海湾，守好南大门”的誓言，积极创新管理模式，即“三管一放”管理模式，“三管”指的是实行严格管理、质量管理和文化管理，“一放”是指学习研究放的开和日常政务放的明，以促进连队安全稳定和全面发展为目的，实现管理效益最大化。
（一）选强配齐，明确职责。
为全面加强我站士官队伍建设，着力解决当前士官队伍中存在的倾向性问题。充分发挥士官骨干的模范引领作用。按照思想作风、工作姿态、遵章守纪、能力素质和骨干作用等五个方面，根据上级下发的士官考核评分标准、军容风纪专项整顿要求，完善修订了《xx雷达站日常行为规范在同一个训练场地组训，围绕同一个或多个训练课题进行攻关合训。此外，我站还明确了“多能”标准，确定了各岗位士官所要掌握的技能指标，规定二级以上士官要基本达到跨专业的“一专多能”。为了激发士官的训练热情，他们还在站内开展了“一专多能”比武竞赛活动，对先进个人实施奖励，并以此作为年底评功评奖的重要依据。目前我站初步形成了可持续发展的士官人才队伍结构，在出现战斗减员情况下可实现各专业人员相互补缺。
（三）电话抽查，实地检查。
对分站的检查监督上，我站采取多种监督方式，通过对分站那各项工作的落实和检查抽查，对分站存在问题及时进行指导帮带；进一步加强对分站、在外人员的跟踪管理力度，制定分站管理细则，签订分站安全责任书，坚持不定时电话抽查确保人员在位。利用每次下分站的机会对分站的阶段性工作进行检查，并及时进行指导帮带，确保分站工作的落实；每天不定时对分站进行电话抽查，及时掌握人员动向了解人员思想动态，保证人员不出问题，确保分站各项工作的落实。每月下分站检查不少于3次，并将检查结果通报全站。强化分站人员的责任心、事业心。加强与在外人员联系，及时了解思想变化，确保连队人员不失管失控。
（四）定期轮换，遇事即换。
建立分站轮换的制度，对于分站长，定期交流到主站进行培训，选配主站能力素质过硬的敢不去分站代理分站长工作；对于战士也要定期轮换，将分站人员交流到主站进行专业技能培训，提高综合能力。
（五）走访驻地，建立联防。
我站远离上级机关单独驻防的一支部队，驻地乡村一带比较偏僻，分站更是驻扎在边远地区。近年来，随着该部装备不断更新，防间保密任务重，加之驻地周边外来流动人口多，社区治安形势复杂，时有军民纠纷发生。针对上述情况，我站多次走访驻地镇政府、派出所、村委会等部门，召开军地联络会议，最终确定建立军民联防联治机制，并启动“军地携手创建和谐社区、平安军营”活动。
该机制互设军地联络人、联络方式，建立了“召开协作交流会、形势通报会”、“制定处置突发性和群体事件方案预案”，“警卫人员进行相关技能培训”、“协调处理军民纠纷”等具体协作制度。
二、经常性思想工作。
（一）下达计划，自行组织。
主站严格按照上级指示要求组织开展政治教育工作，支部坚持每月组织一次专题议教，大项教能够把握环节，进行思想调查，教育教案紧贴当前形势任务，围绕战备和安全工作开展的各项教育紧贴实际，坚持经常。对于分站，主站制定针对性的计划，将计划下达分站，由分站长，自己组织进行教育，每月为分站下发主站的教育提纲和课件，并让分站长自行制作课件，带动分站进行学习。
（二）利用网络，带动分站。
充分发挥政工网、信息网的作用，通过网络带动分站参与政治教育，成分发挥网络的作用，组织分站进行重大教育，结合季节特点进行季节性安全教育，利用网络为分站下发教育资料，帮助分站丰富教育内容，并通过网络将主站与分站进行互联，开展主站分站沟通交流平台，交流教育心得。教育手段方法灵活多样，能够充分利用多媒体、政工网等平台组织开展教育，创办《站事报》进一步扩宽了宣传平台，利用驻地地道战、狼牙山等爱国主义教育基地资源，组织开展了爱国主义教育和战斗精神培育，取得良好的教育效果。
（三）下连检查，随机教育。
充分利用去分站的时机，每次去分站都要进行检查工作和下发伙食费的时机，对分站组织开展教育和宣讲活动，纯净分站人员思想，随机教育采取看、访、查、听、评等办法。看，即实地到分站察看，主要察看分站的营院建设、文化建设实际情况等；访，即走访、访问分站长和战士；查，即查教案、教育笔记，查有关文字资料和有关记录；听，即随机进入课堂听课，听取分站管理方面的介绍；评，即按照优
㈦ 基层如何正确处理军民纠纷
基层部队与驻地群众利益相关面大，官兵与周围百姓生活接触广泛，牙齿咬舌回头的局部纠葛答难以彻底避免。处理军民纠纷，是基层干部虽不经常遇到但却比较棘手的问题。处理得当，双方误解消除，皆大欢喜;处理不好，极易引起事态扩大，纠纷升级，不仅影响军民关系，而且影响正常的教育训练乃至部队战斗力的提高。那么，怎样才能正确处理军民纠纷呢?纠纷初露端倪时，要“小事讲风格，大事讲原则”。基层官兵在与驻地群众的广泛接触和交往中，难免发生磕磕碰碰。不是战士感到委屈找领导“诉苦”，就是群众觉得吃亏找领导“告状”。面对这种情况，基层干部要以首长和“家长”的双重身份和姿态，首先说服和教育战士，以人民子弟兵严于责己的精神，不计较群众的小过小节，不与群众争我高你低，主动承担责任，说上几句消气和道歉的话，大部分群众是不会再过分地计较和纠缠的。基层干部在处理此类问题的过程中，要特别讲究方法和艺术。一是不要在具体细节的问、听、评、判上过分仔细。“清官难断家务事”，如果在具体细节上仔细有余，往往会因纠缠不清而使争吵加剧。二是不要当着群众的面过度地指责和训斥战士，以免战士因委屈而窝火憋气，酿成后患。
㈧ 急!!!!!!!!!个人和军队的纠纷应该怎麽解决啊
同意楼上的说法~！
首先要了解几个问题：
1：你住在部队院里的身份是什么？（因为部队的院子不是什么人都能住的）2：“厨房全部东西都被军人扔了”，具体都包括什么？损失的价值多少？
3：“被军人扔了”有没有具体的证据？
4：“被军人扔了”，“扔”东西那个“军人”的身份您是否了解？
了解之后我们来解决问题：
1：我可以肯定您不是现役军人（因为您的术语不到位），而在部队院里发生军民纠纷，首先要找的是政治部门调解~！
2：你们的纠纷还没有达到法院受理的条件，起诉劳民伤财，何必呀~！
3：我觉得您主要的还是一口气咽不下，相关事主的态度如何呢？如果态度友好的话可以考虑赔偿损失~如果态度恶劣的话直接找相关的上级领导，这个属于我军“拥政爱民”的政策落实问题，闹大的话可以葬送军人的政治生涯~！
4：说一千道一万，你要是有足够硬的军方关系，以上问题你都可以不用考虑了，直接找他~！一步到位~
㈨ 武警总部哪个部门负责处理军民纠纷，如果给武警总部寄信怎样寄，寄给哪个部门
你可以先去总队闹，找政委。实在不行再去总部。这种事你寄什么信，该去报案。
㈩ 什么是军民纠纷怎样才算军民纠纷一个在服役期间的兵打了农民百姓，算军民纠纷吗
一个现役军人打了老百姓不是军民纠纷，应当属于军人违法违纪案件。一个当兵的不能代表军方，也就不是军民纠纷。