教师如何处理学生打架纠纷

1. 当遇到学生打架时，老师的正确处理方法是什么

当遇到学生打架时，遵循以下原则，问题一般就可以得到解决。

在处理打架事件之前，要先注意学生的安全问题。将参与打架的学生叫到办公室，不要一开始就关注“为什么打架”，最好先关注学生是否受伤。要注意保存关键证据，像医生的诊断结论、现场的情况等，为下一步区分责任做好准备工作。如果伤者没有得到及时的救治，一方面会让伤害加重，导致二次伤害，对于家长也无法交代。当家长看到孩子受伤没有及时得到救治，情绪受到刺激，会更加不好收拾。在确认冲突双方都没有妨碍的情况下，再来调查事情的是非曲直，了解事情的前因后果、来龙去脉。了解事情的原因，合理划分责任。

俗话说，哪有舌头不碰牙呢？除非两个耳朵永远不见面。这么多性格各异的学生在一个托管学校里朝夕相处，每一个孩子的家庭环境、成长经历、道德认识又各不相同，相互之间难免会发生眦睚，进而演变成冲突，有口头纠纷到肢体冲突。

2. 作为一名教师，你是如何处理学生与学生之间的矛盾纠纷的

其实我是通过让学生先分开来，让他们冷静下来，再跟他们去讲一讲他们身上存在的问题。

3. 班主任如何处理学生打架事件

1、如果后果轻微，应当对双方进行批评教育，并根据打架的起因、双方责任的大小有针对性地做好双方的思想工作，预防以后的对方或者报复行为的发生。
2、如果打架造成一方或者双方受伤，应当送医院及时治疗，并通知双方家长来学校协商处理。
3、如果打架造成一方或者双方受伤严重或者死亡，因为这有可能构成治安案件或者刑事犯罪，因此应当报警并且通知双方家长来协商处理。

4. 中学生打架，老师如何处理

这几天看了一部电视剧《名校》，主要讲述独生子女的成长教育问题，近10年以来，关于独生子女问题的报道愈来愈多，负面消息不断。自私、冷漠、缺乏爱心等等，似乎成了对他们比较一致的看法。我们尊重一个残酷的事实：一个独生子女的背后，就有一对父母，两对老人，这个孩子对于他们是100%，是全部的希望，一个孩子的好坏，起码关系到3个家庭的安宁。 昨晚看到电视剧中育慧中学张一白老师因为两个同学打架，就把打同学的那位同学叫到办公室，结果那位同学坐在沙发上把腿翘在茶几上，张老师让他站起来，他坐着不起来，好不容易老师呵斥他站起来，起来后还发疯般抓住老师要打，被老师一个腾空翻倒抓在地。结果张一白老师被教委受到严重警告。 今天一大早，又看到一篇新闻报道《中学生在课堂上打架老师不闻不问致一人死亡》，由于这起打架事件发生在课堂上，授课老师对学生打架不闻不问，甚至在被打学生口吐白沫被同学送医院抢救时，仍然“坚持”把课上完，使得这起事件引起轩然大波。被冠以“杨不管”称呼的授课教师是否负有责任成为人们讨论的焦点。 网民的评论则更为尖锐，有人直斥杨老师“冷血”。联系到此前的“范跑跑”事件，不少人认为，“杨不管”比“范跑跑”更为恶劣。 结合我昨晚看的电视剧，我觉得，现在国家的教育政策一边倒地保护学生，学生、家长可以侮辱侵犯老师，但老师却不敢惩戒学生，有时连正常的批评教育都无法开展。在权利保护上，学生有铜墙铁壁，老师却是一无所有，个别学生根本不把学校、老师放在眼里。碰到极端恶劣的学生，老师不仅不能管，管了还要遭报复甚至危及生命。 所以，我就觉得应该建立教育惩戒法规，实施师生公平保护。他们认为，“杨不管”事件的发生不是偶然，而是有其根源的。

5. 老师怎样处理两个学生打架

老师以教育学生为天职，学生也得尊重老师，正在上课，学生打架，这种行为表现了这两个学生对老师以及对其他同学的及其不尊重。当学生发生打架事件时要及时喝止动武者。

在处理打架事件之前，必须先了解学生为何打架，在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。

根据《中华人民共和国教育法》 第三章学校规定，教育机构对未成年学生负有教育、管理、保护的义务：

第二十四条学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消

除隐患，预防发生事故。

第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

作为学校来讲，就是保障在校的未成年学生的人身权利不受侵害，在校学生有违学校纪律时，学校和老师应采取正确的方法予以教育、引导，并禁止用一切非法的手段来予以解决。

根据我国《教育法》第四十三条的规定，“受教育者应当履行下列义务：

1、遵守法律、法规

2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

3、努力学习，完成规定的学习任务

3、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度”。

这些义务是我国《教育法》对学生应尽义务的最基本要求。

(5)教师如何处理学生打架纠纷扩展阅读

近日，有媒体报道了安徽合肥瑶海区某幼儿园“小班长”在班主任“授权”下，用棍子多次抽打课间不听话同学一事。监控视频显示，事件发生在6月13日。

据统计，在40分钟时间里先后有至少15名小朋友被打。6月19日，瑶海区教育体育局学前办相关负责人回应称，情况属实，目前已责令幼儿园负责人向家长道歉，涉事教师已停职反省。

幼儿园的小朋友，正处于天真未凿的混沌时期，这个年龄段的特点，恰恰是爱说爱动，而非一些教师习惯训斥的“听话”。动辄就打的教育思维，令人失望，也必然后患无穷。身为教师，却纵容、指使孩子去打孩子，既是教育的失败，也必将面临着“多输”的格局。

无论如何引导，都应遵循一个基本前提，那就是以幼儿为本位。来自外部世界的教育或规训，必须建立在与幼儿的良性沟通之上，要从幼儿的天性出发，引导他们逐渐适应并接受外部的约束与规范。

6. 学生打架的问题，作为教师该如何处理

各写一份检讨，因为他们都有错，但是最好不要要求家长签字，否则他们之间的问题会更大，然后私下里分别叫过来谈心，如果谈心也没用，那就只能请家长了，望采纳

7. 作为一个小学老师，学生打架斗殴该怎么处理

我觉得作为一个小学老师，如果遇到学生打架斗殴的话，那么一定要及时掌握事情发生的原因，和家长共同沟通共同教育才行，不要自己私底下教育，也不要有所偏颇，让两个孩子心里留有不好的印象。

小学老师在面对孩子打架斗殴情况下，最忌讳的便是部分青红皂白的指责其中一人，并且也非常忌讳不和孩子家长联络沟通，自己一人便把事情定性，这样会对孩子的成长有非常大的影响。

8. 老师该怎样处理课堂上学生打架事件

老师以教育学生为天职，学生也得尊重老师，正在上课，学生打架，这种行为表现了这两个学生对老师以及对其他同学的及其不尊重。当学生发生打架事件时要及时喝止动武者。

在处理打架事件之前，必须先了解学生为何打架，在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。

根据《中华人民共和国教育法》 第三章学校规定，教育机构对未成年学生负有教育、管理、保护的义务：

第二十四条学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消

除隐患，预防发生事故。

第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

作为学校来讲，就是保障在校的未成年学生的人身权利不受侵害，在校学生有违学校纪律时，学校和老师应采取正确的方法予以教育、引导，并禁止用一切非法的手段来予以解决。

根据我国《教育法》第四十三条的规定，“受教育者应当履行下列义务：

1、遵守法律、法规

2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

3、努力学习，完成规定的学习任务

3、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度”。

这些义务是我国《教育法》对学生应尽义务的最基本要求。

(8)教师如何处理学生打架纠纷扩展阅读

近日，有媒体报道了安徽合肥瑶海区某幼儿园“小班长”在班主任“授权”下，用棍子多次抽打课间不听话同学一事。监控视频显示，事件发生在6月13日。

据统计，在40分钟时间里先后有至少15名小朋友被打。6月19日，瑶海区教育体育局学前办相关负责人回应称，情况属实，目前已责令幼儿园负责人向家长道歉，涉事教师已停职反省。

幼儿园的小朋友，正处于天真未凿的混沌时期，这个年龄段的特点，恰恰是爱说爱动，而非一些教师习惯训斥的“听话”。动辄就打的教育思维，令人失望，也必然后患无穷。身为教师，却纵容、指使孩子去打孩子，既是教育的失败，也必将面临着“多输”的格局。

无论如何引导，都应遵循一个基本前提，那就是以幼儿为本位。来自外部世界的教育或规训，必须建立在与幼儿的良性沟通之上，要从幼儿的天性出发，引导他们逐渐适应并接受外部的约束与规范。

9. 学生在学校打架，老师怎么处理好

小孩子在学校与同学相处，磕磕碰碰总是难免的。不是今天你打了我，明天我骂了你，就是你碰了我一下，我搞了你两次。总之就是事多。作为老师，事情本来就多。除了上课，改作业，还要备课，更多的是接受这个那个的检查。这种情况下，如果自己班的学生还搞个打架，就让老师更心烦了。

第三、把双方家长叫回来后，作为老师还不能走开。千万不能让家长自己处理，很容易又吵起来。作为家长，有可能出现护短的情况。怎么分析两个孩子的对错，家长没有老师明智。因此作为中间人的老师，要站在家长中间的位置去处理，不偏袒谁。给他们提供处理的方案。让他们生气地来，高兴地回去。